初中語文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法（課堂PPT）

1、初中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法初中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法K2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識知識梳理梳理典例分析典例分析考拉作業(yè)考拉作業(yè)目目 錄錄K31.開放性。開放性。2.情感性。情感性。3.靈活性。靈活性。初中語文的特點(diǎn)初中語文的特點(diǎn)愛上語文K4 1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服其關(guān)鍵就在于他們能把語文的音韻之趣嫻熟的駕馭。在這里，其關(guān)鍵就在于他們能把語文的音韻之趣嫻熟的駕馭。在這里，我舉三個例子，請大家共同來揣摩。我舉三個例子，請大家共同來揣摩。（1）“年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門。年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門

2、?！保ɡ子昀子辏?）陳菲兒，老師叫你呢。（）陳菲兒，老師叫你呢。（十六歲的花季十六歲的花季）（3）這里的山路十八彎。（李瓊）這里的山路十八彎。（李瓊山路使八彎山路使八彎）。）。語文之趣語文之趣K52.字趣。語言文字的每一個字，每一個標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會幻化字趣。語言文字的每一個字，每一個標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會幻化無窮的樂趣。無窮的樂趣。（1）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！ 一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非?。?） 美國著名社會

3、心理學(xué)家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用美國著名社會心理學(xué)家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用最簡捷的語言寫出一篇最簡捷的語言寫出一篇“自傳自傳”，行文用句要短甚至可以作為死，行文用句要短甚至可以作為死后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文。后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文。 不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標(biāo)點(diǎn)符號的自傳：不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標(biāo)點(diǎn)符號的自傳： 一個破折號一個破折號“”，一個感嘆號，一個感嘆號“！”和一個句號和一個句號“。”。 初中語文之趣初中語文之趣K6 巴爾肯問他這三個標(biāo)點(diǎn)符號表示什么意思，年輕人回答道：巴爾肯問他這三

4、個標(biāo)點(diǎn)符號表示什么意思，年輕人回答道：“一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋。一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋。” 巴爾肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇巴爾肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳自傳”的下邊有力地又寫了三個標(biāo)點(diǎn)符號：的下邊有力地又寫了三個標(biāo)點(diǎn)符號：一個頓號一個頓號“、”，一個刪節(jié)號，一個刪節(jié)號“”和一個大問號和一個大問號“？”。 巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：“青年時期是人青年時期是人生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞浪子回頭金不換

5、浪子回頭金不換？”語文之趣語文之趣K7語文之趣語文之趣3.歧義之趣歧義之趣。（1）叔叔親了我媽媽也親了我。）叔叔親了我媽媽也親了我。（2）兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗）兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！放屁！ 雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。（3）一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；）一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。坐，請坐，請上坐。（4）一人獨(dú)釣一江秋）一人獨(dú)釣一江秋K84.句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理

6、，道盡人世滄桑。理，道盡人世滄桑。5.篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，唐詩三百首、篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，唐詩三百首、古文觀止、現(xiàn)代美文，僅舉歐陽修揚(yáng)花詞，大家就古文觀止、現(xiàn)代美文，僅舉歐陽修揚(yáng)花詞，大家就可見精妙文章的妙處?？梢娋钗恼碌拿钐?。語文之趣語文之趣K9 語文作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的語文作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)好了對個人人格魅力的提升有不可比擬的作用。是語文學(xué)好了對個人人格魅力的提升有不可比擬的作用。 唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不生不

7、羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”?！皬膩砑讶藨鸭?，哪有淑女愛從來佳人懷吉士，哪有淑女愛金夫金夫”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕，此不必細(xì)表。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕，此不必細(xì)表。 有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。還珠格格中最有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。還珠格格中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個好，并無其他的常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻。妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻。 語文的意義語文的意義K10 再來看馮延巳的長命女，看別人如何描繪愛情的美好：春

8、日再來看馮延巳的長命女，看別人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學(xué)好語文三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學(xué)好語文的妙處。我到過農(nóng)村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時候，很多門戶上都的妙處。我到過農(nóng)村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時候，很多門戶上都貼貼“招財(cái)進(jìn)寶招財(cái)進(jìn)寶“四個字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，四個字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就貼的是：門對青山搖錢樹，

9、戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。出來了。語文的意義語文的意義K11 每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有十分高語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有十分高的要求。的要求。 有兩句詩可以佐證：有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴”。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此。的時候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青

10、手，一片傷世上無限丹青手，一片傷心畫不成心畫不成”，說的也是這個道理。，說的也是這個道理。建立自信建立自信K12學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法 阿基米德說阿基米德說“給我一個支點(diǎn)，我就能撬動整個地球給我一個支點(diǎn)，我就能撬動整個地球”。四兩撥千斤這樣的本事你也需要。四兩撥千斤這樣的本事你也需要。 學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從

11、課本中尋找到試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也從課本中尋找到試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。K13 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的第一步。我們需要做到以下方面：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的第一步。我們需要做到以下方面

12、：第一、明確基本要求：第一、明確基本要求： 1.字要規(guī)規(guī)矩矩的寫；字要規(guī)規(guī)矩矩的寫； 2.話要清清楚楚地說；話要清清楚楚地說； 3.課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀；課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀； 4.練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做；練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做； 5.作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法K14學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法第二，掌握基本方法：第二，掌握基本方法：1.動手。動手。 “不動筆墨，不讀書。不動筆墨，不讀書?！鳖A(yù)習(xí)時，心到、眼到、口到還不夠，預(yù)習(xí)時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點(diǎn)批注，把自己手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點(diǎn)批注，把自己對課文內(nèi)

13、容的感悟記下來。如：用橫線對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“ ”標(biāo)出生字、生詞；標(biāo)出生字、生詞；用著重號用著重號“”標(biāo)出關(guān)鍵詞語；用波浪線標(biāo)出關(guān)鍵詞語；用波浪線“ ”標(biāo)出重點(diǎn)標(biāo)出重點(diǎn)語句或中心句；用語句或中心句；用“”標(biāo)示重點(diǎn)語段標(biāo)示重點(diǎn)語段具體符號，可根據(jù)具體符號，可根據(jù)個人習(xí)慣確定，但要相對固定。個人習(xí)慣確定，但要相對固定。 “圈、點(diǎn)、批、注圈、點(diǎn)、批、注”的預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)方法培養(yǎng)的自學(xué)能力，學(xué)會方法培養(yǎng)的自學(xué)能力，學(xué)會“站在書上看書站在書上看書”，首先要學(xué)會，首先要學(xué)會對書圈、點(diǎn)、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注對書圈、點(diǎn)、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。在書上。K

14、15學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法宋朝學(xué)者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把宋朝學(xué)者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說這樣可以最后用黑筆，他說這樣可以“漸漸向里尋到精英處漸漸向里尋到精英處”。做記。做記號的方法是非常有用的。號的方法是非常有用的。K162.閱讀。閱讀。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，積累語言，積累思想。，積累語言，積累思想。閱讀不但注重?cái)?shù)量，還應(yīng)注重讀的質(zhì)量。在大量閱讀的前提下，閱讀不但注重?cái)?shù)量，還應(yīng)注

15、重讀的質(zhì)量。在大量閱讀的前提下，要自己實(shí)實(shí)在在的讀，獨(dú)立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀要自己實(shí)實(shí)在在的讀，獨(dú)立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀書時，要讀出自己的真性情，或者讀著哭，或者讀著笑，真正進(jìn)書時，要讀出自己的真性情，或者讀著哭，或者讀著笑，真正進(jìn)入書中，這樣才算讀書。入書中，這樣才算讀書。學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法K173.記憶。記憶。 “記憶記憶”是學(xué)習(xí)語文最笨的方法，也是最有效的方法。是學(xué)習(xí)語文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有腹有詩書氣自華詩書氣自華”，可見，可見“記憶記憶”的重要性。那么怎樣才能背得熟又的重要性。那么怎樣才能背得熟又記得牢呢？我們不能僅僅把要背的記得牢呢？

16、我們不能僅僅把要背的“文章文章”當(dāng)作客觀的當(dāng)作客觀的“文章文章”，我們應(yīng)該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的我們應(yīng)該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的“精、氣、神精、氣、神”才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西又怎么會出錯呢？又怎么會出錯呢？學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法K184.質(zhì)疑。質(zhì)疑。 敢于質(zhì)疑敢于問難的精神，其實(shí)是求實(shí)創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。敢于質(zhì)疑敢于問難的精神，其實(shí)是求實(shí)創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。因?yàn)橛幸蓡柌艜袆?chuàng)新，創(chuàng)新是對過去的遺忘，是對現(xiàn)在的不滿，因?yàn)橛幸蓡柌艜袆?chuàng)新，創(chuàng)新是對過去的遺忘，是對現(xiàn)在的不滿，是對未

17、來的憧憬。沒有創(chuàng)新精神，人的心靈就是對未來的憧憬。沒有創(chuàng)新精神，人的心靈就“如同一溝絕望的如同一溝絕望的死水，春風(fēng)吹不起半點(diǎn)淪漪死水，春風(fēng)吹不起半點(diǎn)淪漪”。在學(xué)習(xí)的過程中只有大膽的提出。在學(xué)習(xí)的過程中只有大膽的提出疑問，才能深入領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。疑問，才能深入領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法K19 5.練筆。練筆。 一方面強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要經(jīng)常練筆，不間斷的寫，例如寫日記；另一方面強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要經(jīng)常練筆，不間斷的寫，例如寫日記；另一方面，就是要多種形式的寫，不要局限于整篇文章的訓(xùn)練。比一方面，就是要多種形式的寫，不要局限于整篇文章的訓(xùn)練。比如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫下自己的一些看法和感

18、受。如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫下自己的一些看法和感受。還在生活中有了一些感受，產(chǎn)生了一些思想的火花，不妨隨手寫還在生活中有了一些感受，產(chǎn)生了一些思想的火花，不妨隨手寫下來。下來。 其它方法，諸如其它方法，諸如:虛心求教，認(rèn)真仔細(xì)，善擠時間，獨(dú)立自學(xué)。虛心求教，認(rèn)真仔細(xì)，善擠時間，獨(dú)立自學(xué)。學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文的方法K20 與語文同行與語文同行 語文是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是一座語文是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴(yán)；語文是一首詩，字里行間山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴(yán)；語文是一首詩，字里行間悸動的是獨(dú)行的靈魂；語文

19、是一幅畫，色彩光影調(diào)和的是繽紛的悸動的是獨(dú)行的靈魂；語文是一幅畫，色彩光影調(diào)和的是繽紛的世態(tài)；語文是一位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同世態(tài)；語文是一位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同行。行。美文欣賞美文欣賞K21 與語文同行，我們便開始了上下求索。詩無達(dá)詁，與一千個讀與語文同行，我們便開始了上下求索。詩無達(dá)詁，與一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。她的神秘，她的魅力，她的圣潔，更者，就有一千個哈姆雷特。她的神秘，她的魅力，她的圣潔，更激發(fā)了我們欲窮千里目的豪情，于是，我們這一群追趕太陽的人激發(fā)了我們欲窮千里目的豪情，于是，我們這一群追趕太陽的人簇?fù)矶?，無論是鮮花盛開、蝶飛鳳舞，

20、還是大雨滂沱、道路泥簇?fù)矶?，無論是鮮花盛開、蝶飛鳳舞，還是大雨滂沱、道路泥濘，我們一樣沉勇而執(zhí)著。濘，我們一樣沉勇而執(zhí)著。 整體感受語文整體感受語文K22 與語文同行，便是與快樂相擁。我們每天都徜徉在美麗富饒的文與語文同行，便是與快樂相擁。我們每天都徜徉在美麗富饒的文字之中，與純真的心靈溝通，與古圣先賢對話，與清風(fēng)明月相伴，字之中，與純真的心靈溝通，與古圣先賢對話，與清風(fēng)明月相伴，與天光云影交流。今天，你可能是唐朝的一株柳樹，矗立在古風(fēng)與天光云影交流。今天，你可能是唐朝的一株柳樹，矗立在古風(fēng)河畔；明天，你可能與領(lǐng)袖一起佇立橘子洲頭，指點(diǎn)江山；明天，河畔；明天，你可能與領(lǐng)袖一起佇立橘子洲頭，指

21、點(diǎn)江山；明天，你可能走近巴爾扎克，涵詠他沉郁而睿智的思想。今天，你可能你可能走近巴爾扎克，涵詠他沉郁而睿智的思想。今天，你可能心鶩于秀美的廬山，體味飛流直下三千尺的神韻；明天，你可能心鶩于秀美的廬山，體味飛流直下三千尺的神韻；明天，你可能停留在維納斯雕像前，思考她的斷臂給人類帶來的美的遐想。停留在維納斯雕像前，思考她的斷臂給人類帶來的美的遐想。與語文同行與語文同行K23 與語文同行，我們的生活便有充滿了詩情畫意。我們與古今文與語文同行，我們的生活便有充滿了詩情畫意。我們與古今文明同在，我們與中外風(fēng)流同在，我們與真理哲思同在。古道西風(fēng)、明同在，我們與中外風(fēng)流同在，我們與真理哲思同在。古道西風(fēng)、小橋流水是語文；大浪淘沙、滄海桑田是語文；婉約纏綿、猶抱小橋流水是語文；大浪淘沙、滄海桑田是語文；婉約纏綿、猶抱琵琶是語文；關(guān)東大漢、豪邁灑脫是語文；千里鶯啼、萬種風(fēng)情琵琶是語文；關(guān)東大漢、豪邁灑脫是語文；千里鶯啼、萬