疫情中的語文詩歌課件

1、2021/8/231歡迎你，歡迎你， 親愛的孩子！親愛的孩子！2021/8/232疫情中的語文疫情中的語文2021/8/233 這段時間，相信大家都留意到了這則新這段時間，相信大家都留意到了這則新聞，為了幫助中國人民抗擊新冠狀病毒，日聞，為了幫助中國人民抗擊新冠狀病毒，日本的民眾、政府給中國捐贈了很多口罩和其本的民眾、政府給中國捐贈了很多口罩和其它醫(yī)護(hù)物資。在他們捐贈來的物資上，貼著它醫(yī)護(hù)物資。在他們捐贈來的物資上，貼著這樣的詩句：這樣的詩句：“青山一道同云雨，明月何曾青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)是兩鄉(xiāng)”。 2021/8/234 這兩句詩出自唐代詩人王昌齡的這兩句詩出自唐代詩人王昌齡的送柴送

2、柴侍御侍御。全詩是這樣的：。全詩是這樣的： 流水通波接武岡，流水通波接武岡， 送君不覺有離傷。送君不覺有離傷。 青山一道同云雨，青山一道同云雨， 明月何曾是兩鄉(xiāng)。明月何曾是兩鄉(xiāng)。 詩人的好友柴侍御（侍御是唐代的官職名），詩人的好友柴侍御（侍御是唐代的官職名），即將要告別詩人，去往武岡。離別之時，為了安即將要告別詩人，去往武岡。離別之時，為了安慰好友，詩人寫下了這首送別詩。慰好友，詩人寫下了這首送別詩。 翻譯過來，意思是這樣：翻譯過來，意思是這樣：這里四處水路相通，這里四處水路相通，連接著你要去的武岡。送你遠(yuǎn)行，我也不覺得有連接著你要去的武岡。送你遠(yuǎn)行，我也不覺得有離別的感傷。這綿綿的青山，被同

3、一片云朵蔭蔽，離別的感傷。這綿綿的青山，被同一片云朵蔭蔽，被同一片雨露潤澤。我們被同一輪明月照耀，又被同一片雨露潤澤。我們被同一輪明月照耀，又怎么算身處兩地呢？怎么算身處兩地呢？2021/8/235 為了減輕離別的悲傷，詩人寬慰好友，為了減輕離別的悲傷，詩人寬慰好友，雖然他們兩地分隔，但是他們雖然他們兩地分隔，但是他們淋到的是同一淋到的是同一片雨，看到的是同一輪月。這就把距離上的片雨，看到的是同一輪月。這就把距離上的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”變成了心靈上的變成了心靈上的“近近”。詩人用這樣。詩人用這樣樂觀、輕松的詩句，告訴友人：樂觀、輕松的詩句，告訴友人：即使他們分即使他們分隔兩地，他們的心也是在一起的。這就叫

4、隔兩地，他們的心也是在一起的。這就叫人分兩地，情同一心。人分兩地，情同一心。 請大家想想看，日本友人在捐贈物資上請大家想想看，日本友人在捐贈物資上寫這樣兩句詩，想要表達(dá)什么呢？他們?yōu)槭矊戇@樣兩句詩，想要表達(dá)什么呢？他們?yōu)槭裁催x擇用古詩來表達(dá)呢？么選擇用古詩來表達(dá)呢？2021/8/236 如果你繼續(xù)關(guān)注，就會發(fā)現(xiàn)，日本人給我們開的如果你繼續(xù)關(guān)注，就會發(fā)現(xiàn)，日本人給我們開的“古古詩詞大會詩詞大會”，第一場應(yīng)該是從日本漢語水平考試事務(wù)所捐，第一場應(yīng)該是從日本漢語水平考試事務(wù)所捐贈給湖北兩萬個口罩和一批紅外體溫計開始的，當(dāng)時物資贈給湖北兩萬個口罩和一批紅外體溫計開始的，當(dāng)時物資外包裝的標(biāo)簽上寫著八個字

5、：外包裝的標(biāo)簽上寫著八個字：“山川異域，風(fēng)月同天山川異域，風(fēng)月同天”。相信大家平時也沒讀過這句話吧？但讀起來就覺得很美對相信大家平時也沒讀過這句話吧？但讀起來就覺得很美對不對？不對？ 我們不在同一個地方，未享同一片山川。但當(dāng)我們我們不在同一個地方，未享同一片山川。但當(dāng)我們抬頭時，看到的是同一輪明月。抬頭時，看到的是同一輪明月。2021/8/237 這句話出自盛唐時，日本遣人來中國學(xué)習(xí)佛這句話出自盛唐時，日本遣人來中國學(xué)習(xí)佛法。當(dāng)時的日本長屋親王命人制作了一千件繡著法。當(dāng)時的日本長屋親王命人制作了一千件繡著“山川異域，風(fēng)月同天。寄諸佛子，共結(jié)來緣山川異域，風(fēng)月同天。寄諸佛子，共結(jié)來緣”偈語的袈裟

6、，贈送給大唐的高僧們。偈語的袈裟，贈送給大唐的高僧們。 據(jù)說，鑒真大師披著這件袈裟，為偈（據(jù)說，鑒真大師披著這件袈裟，為偈（j）語）語所感動，遂發(fā)愿前往日本傳法，從此傳下中日友所感動，遂發(fā)愿前往日本傳法，從此傳下中日友好交流的佳話。好交流的佳話。 2021/8/238 接著，日本醫(yī)藥NPO法人仁心會等四家機(jī)構(gòu)在給湖北捐贈的物資上寫著：“豈曰無衣，與子同裳！2021/8/239這兩句出自這兩句出自詩經(jīng)詩經(jīng)秦風(fēng)秦風(fēng)無衣無衣。 豈曰無衣？與子同袍。豈曰無衣？與子同袍。 王于興師，修我戈矛。與子同仇。王于興師，修我戈矛。與子同仇。 豈曰無衣？與子同澤。豈曰無衣？與子同澤。 王于興師，修我矛戟。與子偕作

7、。王于興師，修我矛戟。與子偕作。 豈曰無衣？與子同裳。豈曰無衣？與子同裳。 王于興師，修我甲兵。與子偕行。王于興師，修我甲兵。與子偕行。 誰說我們沒衣穿？與你同穿那長袍。君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標(biāo)。 誰說我們沒衣穿？與你同穿那內(nèi)衣。君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整我那矛與戟，出發(fā)與你在一起。 誰說我們沒衣穿？與你同穿那戰(zhàn)裙。君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整甲胄與刀兵，殺敵與你共前進(jìn)。 2021/8/2310 這是一首激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌，表現(xiàn)了這是一首激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌，表現(xiàn)了秦國軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀秦國軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神，其獨具矯健而爽朗的風(fēng)格

8、正是秦人愛國主精神，其獨具矯健而爽朗的風(fēng)格正是秦人愛國主義精神的反映。全詩共三章，采用了重章疊唱的義精神的反映。全詩共三章，采用了重章疊唱的形式，敘說著將士們在大敵當(dāng)前、兵臨城下之際，形式，敘說著將士們在大敵當(dāng)前、兵臨城下之際，他們以大局為重，與周王室保持一致，磨刀擦槍、他們以大局為重，與周王室保持一致，磨刀擦槍、舞戈揮戟，奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。舞戈揮戟，奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。 請大家想想看，日本友人在捐贈物資上寫請大家想想看，日本友人在捐贈物資上寫“豈曰無衣，與子同裳！豈曰無衣，與子同裳！”想要表達(dá)什么呢？他想要表達(dá)什么呢？他們?yōu)槭裁催x擇用古詩來表達(dá)呢？們?yōu)槭裁催x擇用古詩

9、來表達(dá)呢？2021/8/2311 后來，我們又看到日本富山縣捐贈給遼寧的物資上，后來，我們又看到日本富山縣捐贈給遼寧的物資上，直接原創(chuàng)了一首中文詩：直接原創(chuàng)了一首中文詩：“遼河雪融，富山花開。同氣連枝，共盼春來。遼河雪融，富山花開。同氣連枝，共盼春來?！?“同氣連枝同氣連枝”出自千字文：出自千字文：“孔懷兄弟，孔懷兄弟，同氣連枝。同氣連枝?！北扔饔H生的同胞兄弟。這番情誼，令比喻親生的同胞兄弟。這番情誼，令人動容。人動容。2021/8/2312 日本友人為什么選擇這些美麗的詩句，連同日本友人為什么選擇這些美麗的詩句，連同急需的救護(hù)物資，一起送往中國？急需的救護(hù)物資，一起送往中國？ 其一，優(yōu)美的語

10、言，一定是因為它干凈簡練其一，優(yōu)美的語言，一定是因為它干凈簡練直入人心，絕不是堆砌辭藻，也并非高喊口號。直入人心，絕不是堆砌辭藻，也并非高喊口號。那只會空洞無力，令人生煩。那只會空洞無力，令人生煩。 其二，古典詩文，最能展示漢語的魅力，不其二，古典詩文，最能展示漢語的魅力，不僅在于語言精練，更因為其中承載著千百年來中僅在于語言精練，更因為其中承載著千百年來中國人的情思，濃縮了中國的智慧。在那一刻，當(dāng)國人的情思，濃縮了中國的智慧。在那一刻，當(dāng)我們輕聲吟哦出來時，已經(jīng)不需要別的語言，就我們輕聲吟哦出來時，已經(jīng)不需要別的語言，就足以傳達(dá)全部的情緒了。這正是足以傳達(dá)全部的情緒了。這正是“言有盡，意無言

11、有盡，意無窮窮”。2021/8/2313 投之以桃，報之以李，投之以桃，報之以李，日本友人贈我們以物日本友人贈我們以物資和詩句，我們要不回應(yīng)幾行？資和詩句，我們要不回應(yīng)幾行？ 有個建議，他們寫給我們的是中國的古詩，有個建議，他們寫給我們的是中國的古詩，那我們要是回贈，就該用他們的詩句了?；蛟S，那我們要是回贈，就該用他們的詩句了。或許，俳句、川柳俳句、川柳，都是不錯的選擇哦。，都是不錯的選擇哦。2021/8/2314飯菜很好吃飯菜很好吃但剛剛吃了什么但剛剛吃了什么我已經(jīng)忘了我已經(jīng)忘了 這就是川柳。它是三行，第一行五個這就是川柳。它是三行，第一行五個字字“飯菜很好吃飯菜很好吃”。第二行七個字，。第

12、二行七個字，“但但剛剛吃了什么剛剛吃了什么”，第三行五個字，第三行五個字，“我已我已經(jīng)忘了經(jīng)忘了”。即。即“五七五五七五”的形式。的形式。2021/8/2315早上剛起來早上剛起來感覺精神很不錯感覺精神很不錯去看醫(yī)生吧去看醫(yī)生吧2021/8/2316閑寂古池旁閑寂古池旁 青蛙跳入水中央青蛙跳入水中央撲通一聲響撲通一聲響 “五七五五七五”的句式，很有意境。先寫了一個風(fēng)的句式，很有意境。先寫了一個風(fēng)景，再寫了一個動作，再聽到一個聲音。景，再寫了一個動作，再聽到一個聲音。2021/8/2317我知這世界我知這世界 像露水一樣短暫像露水一樣短暫然而啊然而然而啊然而 第三行第三行“然而啊然而然而啊然而”

13、好像沒寫完對不對？好像沒寫完對不對？是不是要寫出第四行？小林一句沒寫，他感嘆什是不是要寫出第四行？小林一句沒寫，他感嘆什么呢？他不說。么呢？他不說。 我們讀詩的人，自己心中自會有答案。這種手我們讀詩的人，自己心中自會有答案。這種手法叫做留白。法叫做留白。 如果你寫詩的時候會像他這樣留白的話，那如果你寫詩的時候會像他這樣留白的話，那你也能成為一位詩歌的高手。你不要把什么都寫你也能成為一位詩歌的高手。你不要把什么都寫滿，就像畫畫一樣。把一張紙，畫的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑵M，就像畫畫一樣。把一張紙，畫的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，不好看，那你不是大畫家。不好看，那你不是大畫家?021/8/2318人的一生人的一生沒有過不去

14、的坎沒有過不去的坎只有走不完的路只有走不完的路2021/8/2319你把心中感受到的你把心中感受到的喜怒哀樂喜怒哀樂及時地用幾個句子及時地用幾個句子整理出來整理出來就變成一首就變成一首屬于你的詩了屬于你的詩了2021/8/2320 投之以桃，報之以李，投之以桃，報之以李，日本友人贈我們以物日本友人贈我們以物資和詩句，請孩子們用詩句的方式回應(yīng)幾行。資和詩句，請孩子們用詩句的方式回應(yīng)幾行。建建議用他們的詩句，如議用他們的詩句，如俳句、川柳俳句、川柳，都是不錯的選，都是不錯的選擇哦。擇哦。 也可以背誦也可以背誦詩經(jīng)詩經(jīng)秦風(fēng)秦風(fēng)無衣無衣。 2021/8/2321孩子們，孩子們， 感謝你的參與！感謝你的

15、參與！2021/8/23222021/8/23232021/8/23249、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-62022-3-62022-3-63/6/2022 11:30:41 PM11、人總是珍惜為得到。2022-3-62022-3-62022-3-6Mar-226-Mar-2212、人亂于心，不寬余請。2022-3-62022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-3-62022-3-62022-3-6