《雨說(shuō)》教學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.?雨說(shuō)?教學(xué)案第一課時(shí)2、?雨說(shuō)?教學(xué)案姓名： 班級(jí)： 日期：第一課時(shí)教學(xué)目的:1掌握本課12個(gè)重點(diǎn)生字的音、形，理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2用喜悅、歡快的語(yǔ)調(diào)朗讀全詩(shī)，體會(huì)本詩(shī)明麗清新的風(fēng)格，理解課文的內(nèi)容的意思。3劃分本文的層次，寫(xiě)出層意。4找出自己感受最深的意象詞語(yǔ)，并通過(guò)聯(lián)想、想像把這些意象所在的詩(shī)節(jié)描繪成一幅圖畫(huà)。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。2分鐘鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺(tái)灣，1951年開(kāi)場(chǎng)發(fā)表作品，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作班進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山，

2、“寶刀未老，勤耕不輟，代表作有?錯(cuò)誤?水手刀?等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩(shī)人?，F(xiàn)旅居美國(guó)，為“現(xiàn)代詩(shī)社成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。?雨說(shuō)?是他復(fù)出之后于1979年寫(xiě)成的，此時(shí)詩(shī)人雖身在美國(guó)，卻心系祖國(guó)，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國(guó)兒童的成長(zhǎng)。詩(shī)歌以新穎而鮮活的意象，靈動(dòng)而多情的語(yǔ)言，抒發(fā)了對(duì)兒童濃濃的關(guān)愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)將來(lái)真誠(chéng)的祝福。詩(shī)人從小在炮火中長(zhǎng)大，他深切體味過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難和漂泊的辛酸，所以他更珍視童心的天真爛漫，也更能懂得“關(guān)愛(ài)對(duì)童年的意義。詩(shī)中“雨成了溫順親切的愛(ài)的使者，正寄寓了詩(shī)人真誠(chéng)的希望。大家還記得唐代詩(shī)人王維的“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新的美妙意境嗎?在中華詩(shī)

3、歌的寶庫(kù)里，還有許多燦假設(shè)星河、異彩紛呈的現(xiàn)代詩(shī)，她們吸收了幾千年詩(shī)詞深邃的神韻，借鑒了外國(guó)詩(shī)藝自由的腳步，感受著新時(shí)代清新的氣息，裝點(diǎn)了中國(guó)乃至世界詩(shī)壇的盛裝。今天，就讓我們和著喜悅、輕快的節(jié)拍，去聆聽(tīng)“雨說(shuō)，去感受現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力。二、檢查預(yù)習(xí)，雙基訓(xùn)練。5分鐘學(xué)生課前完成，上課時(shí)小組互評(píng)。1.生字詞學(xué)習(xí)。田圃 禁錮 留滯 喑 啞絲縷 喧 x 嚷 簾 子 聳 立蓑 衣 斗笠 油膏 襁 褓 2解釋以下句中加點(diǎn)的詞。1當(dāng)魚(yú)塘寒淺留滯著游魚(yú)。寒淺：_留滯：_2去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗。忍冬：_3精巧的比喻句朗讀賞析。我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起。 跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏。4.精妙的擬

4、人句朗讀賞析。君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊 石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊 那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響5.精巧的規(guī)整句朗讀賞析。等待久了的田圃跟牧場(chǎng)等待久了的魚(yú)塘和小溪我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠別忙著披蓑衣，急著戴斗笠只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了三、合作探究，理解品味30分鐘老師引導(dǎo)，學(xué)生考慮，小組研討、學(xué)生展示。1、播放范讀錄音帶或?qū)W生朗讀，請(qǐng)學(xué)生找出自己感受最深的意象詞語(yǔ)，并通過(guò)聯(lián)想、想像把這些意象所在的詩(shī)節(jié)描繪成一幅圖畫(huà)。2、自由吟詠，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己想像的畫(huà)面，給“雨前邊加上恰當(dāng)?shù)男揶o成分，并考慮詩(shī)人寄予“雨怎樣的內(nèi)涵。3、全詩(shī)九個(gè)自然節(jié)，把課文分為三部分。第一部分第1節(jié)： 第二部分第2-5節(jié)：第三部分第6-9節(jié)： 4、找出你認(rèn)為