第九課第一框身邊的侵害與保護(hù)學(xué)案

1、七年級(jí)思想品德第九課第一框題身邊的侵害與保護(hù)（學(xué)案）班別姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo) : 知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象以及了解身邊的保護(hù)，特別是我國(guó)法律對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的特殊保護(hù)。2. 能力目標(biāo) : 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害行為，提高自我保護(hù)意識(shí)。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) : 追求安全而充實(shí)的初中生活，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣，學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)自己，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)： 辨別身邊的侵害教學(xué)難點(diǎn) :身邊的保護(hù)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，掌握重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)）填一填：在書(shū)本中找答案1. 青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不。由于存在著青少年健康成長(zhǎng)的

2、因素，青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。2身心尚未、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于地位而受到侵害。因此，我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。3. 面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們青少年積極爭(zhēng)取、和能，用等方面的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所和保護(hù)自己的合法權(quán)益?！竞献魈骄俊?活動(dòng)情景 材料一： 最近，有關(guān)“校園暴力”的視頻短片頻繁在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)，校園暴力的手段也在不斷升級(jí)。前不久，某中學(xué)學(xué)校門口，一群穿著校服的初中生分成兩隊(duì)進(jìn)行“談判”，雙方不時(shí)還拉扯、爭(zhēng)吵。后來(lái)“談判”失敗，隨著“大佬”一聲令下，雙方人馬大打出手。十分鐘后，只聽(tīng)一聲驚叫

3、，阿華（化名）倒在了亂拳之下。材料二： 某初中學(xué)生陳某 ，受到社會(huì)不良青年的教唆，經(jīng)常搶奪同班同學(xué)的錢財(cái)，索取保護(hù)費(fèi)，供上網(wǎng)玩電子游戲之用。如果同學(xué)不給，就會(huì)對(duì)同學(xué)拳腳相加。起初被搶的幾名同學(xué)沒(méi)敢告訴老師和家長(zhǎng)，于是陳某的膽子越來(lái)越大，變本加厲地施以暴力手段伸手向同學(xué)要錢。問(wèn)題思考（ 1）材料一和材料二共同說(shuō)明了什么？（ 2）你認(rèn)為青少年身邊存在哪些侵害？請(qǐng)搜集資料舉例說(shuō)明。（ 3）說(shuō)說(shuō)未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的重要性。材料二 : 某校初一學(xué)生湯聰 , 中學(xué)放學(xué)回家開(kāi)門后世發(fā)現(xiàn)門已被打開(kāi) , 他感到很奇怪：“爸爸出差了，中午媽媽不回家，門為什么開(kāi)了？”他輕輕地從虛掩的門縫往屋里看， 見(jiàn)一個(gè)陌生男人

4、正在家里翻東西， 而且家里的東西被弄得亂七八糟。（ 1） 假如你是湯聰，你會(huì)怎么辦？你對(duì)生活中可能面對(duì)的不法愛(ài)你還如何進(jìn)行自我保護(hù) 限時(shí)訓(xùn)練 一、單選題1、七年級(jí)（ 1）小杰經(jīng)常缺課，沒(méi)有完全作業(yè)，還經(jīng)常說(shuō)謊欺騙老師和家長(zhǎng)，考試可可不及格。對(duì)此，他父親非常生氣，用木棒他，導(dǎo)致他重傷。小杰受到來(lái)自的侵害（）A、社會(huì)方面B 、家庭方面C、學(xué)校方面D、司法方面2、你認(rèn)為小杰要避免侵害，關(guān)鍵是要（）A、努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律B、孝敬父母C、增強(qiáng)自衛(wèi)能力D、收買老師，讓老師做家長(zhǎng)的工作3、青少年身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，所以（）A、面對(duì)不法侵害，只能束手無(wú)策B、面對(duì)不法侵害，只能靠家長(zhǎng)、老師保護(hù) C、面對(duì)

5、不法侵害，只能以死相拼D 、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力4、在未成年保護(hù)法中，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)做了明確的規(guī)定，為保護(hù)未成年設(shè)置了四道防線，除此之外，青少年還要加強(qiáng)自我保護(hù)，下列做法你認(rèn)為正確的是（）A、小明獨(dú)自在家，有陌生人敲門，自稱是父母的朋友，小明開(kāi)了門B、小東從不搭乘陌生人的車輛C、小亭在放學(xué)路上碰到不法分子的勒索，消停不敢跟家長(zhǎng)和老師說(shuō)D、小佳一人在家做作業(yè)，聽(tīng)到有人在撬門，小佳驚慌失措不知怎么辦5、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅 15 歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近 50 萬(wàn)。在同學(xué)甚至好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?、小誤會(huì)而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨

6、勢(shì)。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給我們的警示是（）人最寶貴的是生命 , 應(yīng)珍惜自己的生命加強(qiáng)立法 , 就能避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力提高自己的思想道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)體諒尊重A、 B 、 C 、 D 、6、下列說(shuō)法不正確的是（）A、青少年因自身特點(diǎn)，往往容易受到外來(lái)侵略B、青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟C、在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象已不存在D、社會(huì)生活中還存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素二、多選題1、近年來(lái)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)不如賺錢，只考慮眼前的暫時(shí)經(jīng)濟(jì)利益，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些小保姆、小個(gè)體戶、

7、小童工等。下列對(duì)此的正確認(rèn)識(shí)是（）A、這違反了我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定B、這對(duì)未成年人是一種傷害C、這樣做事脫貧致富的最有效辦法D、這樣做有助于未成年子女早日成才2、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，是因?yàn)椋ǎ〢、具備自我保護(hù)能力是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步B、未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健，自我保護(hù)意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到傷害C、侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生D、樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必須的3、據(jù)某市一項(xiàng)專題調(diào)查材料顯示， 在校學(xué)生中 15%的學(xué)生有過(guò)被校內(nèi)不法分子毆打、搜身、欺負(fù)及其它滋擾的經(jīng)歷， 25%的學(xué)生有過(guò)被校

8、外不法分子搶劫、勒索、敲詐。這材料給我們的警示是（）A、未成年人必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力B、學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)未成年人的防范侵害教育C、公安部門必須整頓學(xué)校的安全環(huán)境D、中學(xué)生要敢于并善于同侵害自己的行為作斗爭(zhēng)4、我國(guó)文化部加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品的內(nèi)容審查，規(guī)定所有在國(guó)內(nèi)在線傳播或移動(dòng)轉(zhuǎn)播的外國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，必須報(bào)文化部進(jìn)行內(nèi)容審查后，方可正式投入營(yíng)運(yùn)，以過(guò)濾色情、暴力等不健康內(nèi)容（）A、網(wǎng)絡(luò)游戲都帶有色情和暴力B、色情、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲影響青少年健康成長(zhǎng)C、國(guó)家履行義務(wù)保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)D、國(guó)家反對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品三、問(wèn)答題初中生小杰從小家庭經(jīng)濟(jì)困難，母親身患重病，為治療母親的病，欠下了許多債。小杰的學(xué)習(xí)優(yōu)異，在校表現(xiàn)優(yōu)秀，但是父親覺(jué)得小杰度讀再多書(shū)也沒(méi)用，還不了債，不如去打工賺錢，于是便強(qiáng)迫小杰輟學(xué)打工，一家工廠錄用了他做童工。（ 1 ） 小杰受到了哪些方面的侵害？（ 2） 小杰應(yīng)該怎么維護(hù)自己的合法權(quán)益 課堂小結(jié) 1. 青少年可能受到