初中歷史第十六課《五四愛國運動》教學案例

1、初中歷史第十六課五四愛國運動教學案例肥城泰西中學劉中軍課程標準概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的史實,認識其對中國社會變革的影響。知識與能力了解“二十一條”和巴黎和會的基本情況,理解五四運動爆發(fā)的背景;記憶五四運動的口號,理解工人階級登上歷史舞臺;知道五四運動的經(jīng)過,理解五四運動精神;過程與方法1. 通過五四運動和辛亥革命的比較,引導學生分析五四運動的偉大歷史意義,培養(yǎng)學生比較分析問題的能力2. 通過分析五四運動對中國社會變革產(chǎn)生的影響,認識民族精神對國家命運和歷史發(fā)展的推動作用。情感態(tài)度與價值觀通過分析五四運動,使學生認識到人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者,必須繼承和發(fā)揚五四精神這一寶貴精神財富,讓學

2、生充分了解五四運動是一場近代中國人民徹底的、不屈不撓的反帝愛國運動,以此激發(fā)學生的愛國主義精神,讓學生立志成才,報效祖國。重點五四運動的原因難點五四運動的歷史影響教學方法1 采用計算機網(wǎng)絡多媒體輔助教學及相關軟件。2 根據(jù)教學大綱要求,本課教學可以采用了講述法、提問法、圖示法等多種教學手段。并通過啟發(fā)式教學,使學生積極思考,達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。主干網(wǎng)絡教學過程導入新課教師提問:看到這些照片,現(xiàn)在你的內(nèi)心有一種什么樣的情感?學生回答:驕傲、自豪,愛國主義情感。教師提問:那么是什么原因激發(fā)起了你的愛國主義熱情?學生回答:祖國的強大,奧運英雄們的英雄事跡。教師講述:是的,我們

3、成功的舉辦了奧運會,并且取得了金牌世界第一的驕人戰(zhàn)績,我們以我們是中國人而驕傲和自豪,那么同學們你們知道嗎?在89年前的中華大地上, 一群熱血青年和我們一樣,內(nèi)心涌動著強烈的愛國意識,并在中國掀起了一場轟轟烈烈的愛國運動,這就是我們今天所要學習的五四運動。那么這次運動的爆發(fā)它的歷史背景是什么?請同學們帶著這個問題,共同探討一下這場偉大的愛國運動。講授新課一五四運動的背景教師提問:這是反對“二十一條”歷史圖片,那么日本是在什么樣的情況下提出的?學生回答:第一次世界大戰(zhàn)期間,西方列強忙于歐洲戰(zhàn)事,無暇東顧,日本乘機加緊侵略中國。教師講述:是的,大家通過閱讀課本64頁的的補充內(nèi)容不難看出這是日本妄圖

4、把中國變?yōu)橹趁竦氐囊粋€條約,但是急于稱帝的袁世凱除第五條外全部接受。教師提問:一戰(zhàn)結(jié)束了,中國作為戰(zhàn)勝國出席巴黎和會,希望改變中國在國際上的屈辱地位,但是,結(jié)果如何呢?學生回答:歐美列強決定將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。教師講述:巴黎和會無理拒絕中國人民的正義要求,消息傳到國內(nèi),群情義憤,成為五四運動爆發(fā)的導火線。二五四運動的經(jīng)過教師提問:五四運動是怎樣開始的?提出了哪些口號?學生回答:1919年5月4日。北京大學等三千名學生,在天安門集會,舉行聲勢浩大的示威游行,揭開了偉大的反帝反封建的五四運動的序幕。口號有“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”等。教師提問:伴隨五四運動轟轟烈烈的進行,

5、運動中心發(fā)生了變化,發(fā)生了哪些變化呢?學生回答:運動的中心由北京轉(zhuǎn)移到上海。教師補充材料:材料一君等四年以來之國恥紀念,至今仍有一線之良知、半腔熱血存焉否乎?如有存也,請交告其子,姊教其妹,師訓其徒,毋忘此國恥紀念日。上海中華工業(yè)協(xié)會通告材料二罷市救國不辦賣國賊不開行為良心救國犧牲私利上海商人罷市標語和口號材料三國事如此,無心整容,請君不必光顧。上海某理發(fā)館貼出的告示教師提問:五四運動中的“三罷”斗爭有哪些人參加?學生回答:學生罷課、工人罷工、商人罷市。教師講述:五四運動發(fā)展為由工人、學生、商人、市民等各階層參加的全國規(guī)模的群眾性愛國運動,工人階級開始作為獨立的政治力量登上舞臺,影響深遠。教師

6、提問:這是北京市民歡迎被捕的學生,那么,五四運動還取得了哪些勝利?學生回答:罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三個賣國賊的職務,中國政府拒絕和約簽字,五四運動取得初步勝利。教師講述:這是中國第一次拒絕了由世界上幾個強大的帝國主義國家制定的合約,那么,請大家想一想,中國為什么能夠拒絕合約?學生回答:中國合理的正義的要求;中國人民的反抗;中國代表團,尤其是顧維鈞等的強烈的愛國心以及留學生和華工的積極斗爭,會內(nèi)會外的相互配合。教師提問:五四運動取得決定性勝利的因素是什么?學生回答:工人階級獨立地登上政治舞臺,并發(fā)揮了主力軍作用,是五四運動取得勝利的主要因素。三五四運動的歷史意義教師提問:五四運動的性質(zhì)是什么

7、?學生回答:偉大的反帝愛國運動。教師補充材料:材料一我們的三大信誓是:改造強盜社會,不認秘密外交,實行民族自決。李大釗材料二西洋人因為擁護德、賽兩位先生,鬧了多少事,流了多少血,德、賽兩位先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗。材料三解放就是壓制的反面,也是自由的別名。陳獨秀材料四試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界。李大釗教師提問:從以上材料中歸納出五四運動的精神所在。學生回答:愛國救亡、民主科學和文化啟蒙。教師提問:五四運動在整個民主革命中占有什么重要地位?學生回答:是舊民主主義發(fā)展到新民主主義的轉(zhuǎn)折點,自此,中

8、國革命翻開了嶄新的一頁。教師總結(jié):五四精神是一種民主、科學、愛國、進步的精神,是敢為天下先永不低頭的精神!我們要繼承先人理想,更高舉起愛國和進步的旗幟,進一步解放思想,發(fā)揚民主,崇尚科學,為祖國認真學習,以振興中華、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)為己任。分組討論:五四青年節(jié)是為了紀念五四運動中的青年學生而設的,我們現(xiàn)在怎樣做才能真正體現(xiàn)五四精神。五四愛國運動(二【課標要求】概述五四運動的史實,認識其對中國社會變革的影響。一、學習目標1、知識與能力熟悉五四運動的背景、過程和影響,記憶五四運動的口號,理解“五四運動”精神。通過分析五四運動對中國社會變革產(chǎn)生的影響,認識民族精神對國家命運和歷史發(fā)展的推動作用。2、

9、過程與方法自主學習能力搜集資料的能力;提高閱讀有關信息的能力,并從中獲取有效信息;合作學習能力提出問題、解決問題的能力,通過討論實現(xiàn)學生之間,師生之間的互動合作,鍛煉思維能力和交流合作的能力,探究學習能力通過讓學生自覺參與學習過程的各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮其探尋未知事物的主動性,激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題;解決問題的欲望,從而真正實現(xiàn)學生的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀通過對五四運動的學習,形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為中華民族偉大復興而奮斗的人生理想。二、教學重點、難點本課知識重點是五四運動的史實,應包括發(fā)生的背景、運動的過程和運動的影響。認識五四運動對中國社會變革的影響,是

10、對五四運動的價值評判,由此應感受對民族精神的覺醒對一個國家發(fā)展的推動作用。三、教學內(nèi)容安排(一課時第一目“二十一條與巴黎和會”教學要點:理解五四運動爆發(fā)的背景第二目“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”教學要點:1、五四運動的進程;2、理解五四運動的性質(zhì)。第三目“五四精神”教學要點:五四運動的歷史意義四、教學方法和學習指導策略1、導入設計:【設置氛圍引入問題】:上課伊始,播放中國共青團團歌光榮啊,中國共青團,同時和學生交流:大家知道這是什么歌曲嗎?會唱嗎?有幾個學生開始跟著歌曲唱了起來,繼而會調(diào)動大部分人,氣氛熱烈。字幕在幻燈片1上緩緩出現(xiàn),最后定格。突出其中的一句歌詞:“五四”的火炬,喚起了民族的覺醒2、“

11、二十一條”與巴黎和會課堂設問一:中國共青團團歌里為什么要寫上:“五四”的火炬,喚醒了民族的覺醒!大家都知道青年節(jié)是五月四日,為什么要選擇這個時間?提示:學生作出一些對五四運動基本情況的回答。課堂設問二:有人說:“沒有巴黎和會上中國外交的失敗,就沒有五四運動?！蹦阍鯓诱J為?提示:結(jié)合前面已經(jīng)學習的內(nèi)容分組展開討論,并積極主動的發(fā)表意見,個別學生談到了五四運動爆發(fā)的必然性和偶然性,也分析得出了國內(nèi)階級矛盾尖銳是這場運動爆發(fā)的根源。材料補充:3、“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”課堂設問三:結(jié)合北京的分析,假如你是那個時代的人,你會怎么想?會有什么樣的行動?學生、商人、工人在當時的情況表現(xiàn)如何?為什么要這么做?

12、在斗爭中,提出了什么樣的口號?提示:給學生一定的探究討論時間,倡導合作互動。老師可以參與到學生的小組討論中去,師生互動。幾分鐘后,學生的活動可開始,老師要適當?shù)亟o予鼓勵和意見。隨后展示一些五四運動的歷史照片。課堂設問四:中國為什么能夠拒約?提示:引導學生分析五四運動取得初步勝利的原因。4、五四精神課堂設問四:五四運動的性質(zhì)是什么?提示:結(jié)合五四運動的口號讓學生討論分析。課堂設問五:歸納出五四運動的精神所在。你認為五四精神的核心是什么? (落實教材課堂設問六:五四運動在整個民主革命中占有什么重要地位?新時代,我們怎樣繼承和發(fā)揚五四精神?提示:讓學生展開討論,老師應該鼓勵學生的多向思維。材料補充:(PPT展示詩歌“追憶五四”,在師生共同朗誦中結(jié)束本節(jié)課追憶五四五月這鮮花盛開的季節(jié),曾經(jīng)留下紅海的足跡;五月四日,多么不平常的日子,曾喚起了民族的覺醒來,使母親從睡夢中醒來,賦予中華兒女光榮的使命。五四,多么美好的日子,讓青年點燃熊熊的火炬。映在中華大地上,讓母親流下“傷心”的淚,滋潤年青的兒郎,燃起生命的曙光。是他,給大地點燃烈火,賦予滿腔熱血的兒郎掀掉吃人筵席的力量!熊熊的烈火啊,從四面八方涌來,沒有誰能撲滅;沒有誰不知道胡同那邊出現(xiàn)了一絲光圈,勝利的歌聲從遠處傳來,再還母親青春,兒女生命的曙光也更加燦爛輝煌!5、對本課的概括總結(jié)作為中國民主革命道路上的一個重大歷史事件