初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題及答案版

1、初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題及答案(Word版)一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)1 .綜合性學(xué)習(xí)漫漫旅程，因?yàn)檎媲橄喟槎錆M快樂(lè)。下面是曉東同學(xué)利用小假期進(jìn)行的一次說(shuō)走就走的旅行，現(xiàn)請(qǐng)你完成下面題目。(1)如果你是車站的播音員，請(qǐng)通知乘客攜帶好身份證等有效證件檢票上車。一梯2俠豐富川南京才05車C3B號(hào)小濟(jì)士明耍孽*王樂(lè)3通知：Z40B42655件年:G715CK1池州露助19年4月6日07:24開(kāi)¥78限來(lái)當(dāng)日貨次車門34170120G4*小中琳米19424300313B042655i'(2)曉東在車站撿到車票一張(見(jiàn)上圖)，現(xiàn)在曉東寫了一個(gè)啟事，尋找失主，但是啟事

2、中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙修改尋物啟事本人在車站撿到由池州開(kāi)往南京南的車票一張，車票的開(kāi)車時(shí)間是4月16日上午7點(diǎn)24分，請(qǐng)失主速來(lái)認(rèn)領(lǐng)。曉東2019年4月5日在格式上有一處錯(cuò)誤，應(yīng)將“改為“在內(nèi)容上缺少重要信息，應(yīng)交待清楚。(3)旅游歸來(lái)，曉東寫了一則感悟，感悟中有幾處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫忙修改。本次出游，讓我感到人性的美和社會(huì)的和諧。當(dāng)別人需要我?guī)兔r(shí)，我會(huì)鼎力相助。當(dāng)我處于困境時(shí)，我會(huì)向乘客和乘警們求助，他們助人為樂(lè)的精神，讓我萬(wàn)分感動(dòng)。上下火車時(shí)，乘客們有秩序地排隊(duì)，讓我感到國(guó)民的高素質(zhì)和社會(huì)的和諧。我對(duì)國(guó)人的信心增長(zhǎng)了一半。A.第句中“運(yùn)用不得體，可以改為“JB.第句應(yīng)改為“J【答案】(1)各位

3、旅客，由池州開(kāi)往南京南的G7150次列車即將到站，請(qǐng)乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于7:24由池州出發(fā)。(2)尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式(3)鼎力相助；盡力幫忙(或：竭盡全力)；我對(duì)國(guó)人的信心增長(zhǎng)了一倍。【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。首先認(rèn)真觀察下面的車票，獲取出發(fā)地、目的地、車次、候車室、出發(fā)時(shí)間等重要信息，然后以車站播音員的身份將這些信息傳遞給旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，還要注意題干給出的信息，提醒旅客攜帶好身份證等有效證件。(2)本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的掌握。根據(jù)題干可知，這是一則尋找失主的

4、啟事，故將物啟事”改成招領(lǐng)啟事”或者失物招領(lǐng)招領(lǐng)啟事中應(yīng)該有詳細(xì)的認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)或具體的聯(lián)系(3)本題考查修改病句。第句中的用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)，根據(jù)語(yǔ)境，可根據(jù)方式，以便失主成功認(rèn)領(lǐng)失物，故應(yīng)該完善該啟事”。鼎力相助”中的鼎立”是敬辭，大力”的意思，多鼎力相助”使用錯(cuò)誤，可改成竭盡全力第句的蹭長(zhǎng)了一半”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成揩長(zhǎng)了一倍故答案為：各位旅客，由池州開(kāi)往南京南的G7150次列車即將到站，請(qǐng)乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于7:24由池州出發(fā)。尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式鼎力相助；盡力幫忙(或：竭盡全力)；我對(duì)國(guó)人的信心增長(zhǎng)了一倍

5、?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。由于說(shuō)話的對(duì)象不同，說(shuō)話的內(nèi)容也不同。答題時(shí)注意人稱，要有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)練地把需要表達(dá)的意思表達(dá)清楚，要注意語(yǔ)句通順，語(yǔ)言得體，表述簡(jiǎn)明清晰即可。本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行辨析和修改。本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。2.愛(ài)國(guó)是中

6、華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，七年級(jí)(3)班準(zhǔn)備開(kāi)展以祖國(guó)在我心中”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面任務(wù)。(1)【讀新聞】閱讀下面資料，用一句話概括其主要內(nèi)容。9月6日，正在澳大利亞國(guó)立大學(xué)攻讀博士學(xué)位的留學(xué)生雷希穎在新浪微博發(fā)起這樣的倡議：拍張與五星紅旗的合影，寫下對(duì)祖國(guó)的祝福，以我和國(guó)旗合個(gè)影為主題，用我們的微博傳遞一個(gè)聲音：我愛(ài)你，中國(guó)！”倡議一出，廣大網(wǎng)民特別是青年人和海外留學(xué)生紛紛響應(yīng)，截至9月23日，我和國(guó)旗合個(gè)影”微博話題已突破6000萬(wàn)閱讀量，6萬(wàn)余條討論。來(lái)自世界各地的中國(guó)網(wǎng)友上傳自己與國(guó)旗的合影，將愛(ài)國(guó)之情大聲說(shuō)出來(lái)”，傳遞愛(ài)國(guó)正能量。(2)【析圖案】

7、一段時(shí)間，一款愛(ài)國(guó)”主題的T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其設(shè)計(jì)的巧妙之處。(3)【說(shuō)心語(yǔ)】愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，更是詩(shī)人的永恒歌唱。請(qǐng)你仿照下面所給的示例，用詩(shī)化的語(yǔ)言回答祖國(guó)是什么。示例：祖國(guó)是什么？太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗。祖國(guó)是彳f么？回答:。祖國(guó)是彳f么？回答:?！敬鸢浮?1)我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)點(diǎn)燃青年愛(ài)國(guó)熱情。(2)該圖案以象征中國(guó)的華表作為單詞“I,”用含有中國(guó)地圖的圖案喻示愛(ài)”，外加一個(gè)英文單詞“YOQ巧妙地表達(dá)了我愛(ài)你，中國(guó)”的主題。(3)青松；是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影；大海(或：松濤)；是五彩繽紛的美麗花園(或：是雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城)【解

8、析】【分析】(1)此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力。解答此題，先要仔細(xì)閱讀材料，把握新聞的主要事實(shí)和意義；然后從材料中篩選出相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行整合、歸納，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，符合字?jǐn)?shù)要求即可。這則新聞的主要內(nèi)容是我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)點(diǎn)燃青年愛(ài)國(guó)熱情。(2)解答此題，先要仔細(xì)觀察畫面，抓住畫面所有內(nèi)容，初步感知畫面信息；然后合理想象，(3)不同的例句隱性要求不同，我們一般可從形神”兩方面去考慮。本題示例：祖國(guó)是什么？青松回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。故答案為：(1)我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)點(diǎn)燃青年愛(ài)國(guó)熱情。(2)該圖案以象征中國(guó)的華表作為單詞“I,”用含有中國(guó)地圖的圖案喻示愛(ài)”，外加一個(gè)英文單詞“YOQ巧妙地表達(dá)

9、了我愛(ài)你，中國(guó)”的主題。(3)青松是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影大海(或：松濤)是五彩繽紛的美麗花園(或：是雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城)【點(diǎn)評(píng)】解答圖文轉(zhuǎn)換此類試題描述畫面時(shí)，要展開(kāi)想象，使用合理的說(shuō)明順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述。分析寓意時(shí)，要挖掘畫面的隱含信息，由物及人，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。圖案中的華表意向?yàn)樽帜窱,心形圖案喻為愛(ài)，組合單詞YOU,自然凸顯主題。3.學(xué)習(xí)語(yǔ)文既可以在課堂內(nèi)，也可以在課外生活中。語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就有收獲。讓我們一起走進(jìn)我們的語(yǔ)文生活(1)【對(duì)聯(lián)入座】閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)號(hào)入座。A.油漆店B.裁縫店好將妙手

10、夸針巧，漫把春光細(xì)裁剪。此是春華秋實(shí)事業(yè)，并非東涂西抹文章。(2)【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為營(yíng)造書香校園氛圍，請(qǐng)你以讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法。(3)【賞評(píng)廣告】共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光。(天氣預(yù)報(bào))賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法。句式工整語(yǔ)意含蓄，風(fēng)雨”與陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境。共擔(dān)”與分享”兩個(gè)動(dòng)詞，則體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷飽含人間溫情。仿照上述例子，請(qǐng)你賞評(píng)。(任選一則)隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。(節(jié)能廣告)滴答水聲喚你輕輕一擰。(節(jié)水廣告)【答案】(1)B;A(2)書香滿校園，智慧潤(rùn)人生。(3)示例1:隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手

11、法，句式整齊。乙小步”與乙大步”強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例2:滴答水聲，喚你輕輕一擰。運(yùn)用了擬人的修辭手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受?！窘馕觥俊痉治觥?1)第一句中的妙手“針“裁剪”幾個(gè)詞語(yǔ)表明此對(duì)聯(lián)與裁縫”有關(guān)；第二句中的東涂西抹”表明此對(duì)聯(lián)與油漆”有關(guān)。(2)本題擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)要圍繞讀書”的主題，并且要運(yùn)用一種修辭手法。示例1:讀經(jīng)典書，做文明人；示例2:知識(shí)改變命運(yùn)，讀書點(diǎn)亮人生。(3)對(duì)對(duì)聯(lián)的賞析，可從主題、內(nèi)容、寫作特色等角度進(jìn)行。示例1:隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步”這個(gè)對(duì)聯(lián)句式整齊，

12、朗朗上口，通俗易懂。隨手關(guān)燈一小步”用隨.和小”讓人們感覺(jué)到親切、輕松；節(jié)約能源一大步”用一個(gè)大”字突出強(qiáng)調(diào)了節(jié)約能源的主旨；小”與大”又形成對(duì)比，體現(xiàn)了節(jié)約能源從小事做起，從生活做起的理念。示例2:滴答水聲喚你輕輕一擰”中的喚”，用擬人手法，形象生動(dòng)，委婉親切；輕輕一擰”，用一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作號(hào)召大家節(jié)約用水從小事做起。故答案為：B;A;書香滿校園，智慧潤(rùn)人生；示例1:隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手法，句式整齊。乙小步”與乙大步”強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例2:滴答水聲，喚你輕輕一擰。運(yùn)用了擬人的修辭手法。滴滴

13、答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。這里要以讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。注意主題突出，能夠營(yíng)造書香校園氛圍即可。例如：書香滿校園，智慧潤(rùn)人生。本題考查廣告語(yǔ)賞析。賞析廣告語(yǔ)，需要指出手法。句式特點(diǎn)等，說(shuō)明達(dá)到的表達(dá)效果。例如，第一則廣告運(yùn)用的是對(duì)偶和對(duì)比手法，句式上工整，小大對(duì)比突出警示效果。4 .閱讀下面文字，按要求完成任務(wù)。(1) 2019年

14、是我國(guó)70華誕，全國(guó)各地紛紛開(kāi)展慶?；顒?dòng)，寄托對(duì)祖國(guó)的祝福。下面兩項(xiàng)是從慶祝華誕的一副對(duì)聯(lián)中抽取出來(lái)的，請(qǐng)你把它們放回原處。A.苦盡甘來(lái)B薪傳火遞上聯(lián)：七十載崢蝶歲月,(填寫字母)，成就中華盛世，四方人民喜迎神州華下聯(lián)：五千年?duì)N爛文明，(填寫字母)，澤被寰宇新潮，九州兒女共慶華夏春秋。(2)趙明的父親即將六十大壽，他給好朋友王長(zhǎng)風(fēng)發(fā)了一份請(qǐng)柬，邀請(qǐng)他來(lái)參加壽宴。請(qǐng)柬中有一處敬謙辭使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并改正。AZS主.方上學(xué)一二.-M尸'AI-V-«法%二主X一*二G-TI【答案】(1)A;B(2)錯(cuò)誤：令尊改成：家父(家嚴(yán)、家君)【解析】【分析】(1)結(jié)合歲月”分析，不能傳承。

15、故苦盡甘來(lái)”合適，薪傳火遞”不合適。燦爛文明”可以傳承，接薪傳火遞”合適。(2)結(jié)合題干要求有一處敬謙辭使用錯(cuò)誤”分析，重點(diǎn)在請(qǐng)柬中分析敬謙辭”即可。自己的父親應(yīng)該稱家父、家嚴(yán)，家君等。冷尊”是指對(duì)方的父親。是一種敬辭。故應(yīng)該把冷尊”改為家父(君、嚴(yán))”。故答案為：A;B錯(cuò)誤：令尊改成：家父(家嚴(yán)、家君)【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫，注意結(jié)合語(yǔ)境，選出符合語(yǔ)境的對(duì)聯(lián)內(nèi)容。本題考查語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意謙辭敬辭的把握。5 .下面語(yǔ)段中畫線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改或指出病因。D“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴二市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)

16、,進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。(1)處重復(fù)啰嗦，修改方法是:(2)處短信”后面應(yīng)加上的活動(dòng)”，該句的病因是:(3)處語(yǔ)序不當(dāng)，修改方法是：【答案】(1)去掉新格局”或的局面”(2)成分殘缺，少賓語(yǔ)(中心語(yǔ))(3)發(fā)展和傳承交換位置【解析】【分析】(1)新格局”和的局面”重復(fù)，新格局”或的局面”去掉一個(gè)。(2)開(kāi)展”一詞缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)”。故應(yīng)該在短信”后加的活動(dòng)”。(3)文化首先傳承”，然后才能發(fā)展“。故發(fā)展”和傳承”交換位置。故答案為：去掉新格局”或的局面”成分殘缺，少賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）發(fā)展和傳承交換位置【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不

17、當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。6.名著閱讀尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來(lái)晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。（1）這段文字選自»,作者是國(guó)的（人名），他被譽(yù)為（2）尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)、的人。（填兩個(gè)即可）【答案】（1）海底兩萬(wàn)里；法國(guó)；凡爾納；科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”（或現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”）（2）有同情心；

18、知識(shí)淵博（或：有反抗精神、性格憂郁）【解析】【分析】（1）根據(jù)文段中尼摩船長(zhǎng)”這一人物，可以明確上述文字出自科幻小說(shuō)海底兩萬(wàn)里，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，作者凡爾納，法國(guó)作家，他被公認(rèn)為是科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父（2）這是對(duì)名著人物形象的分析。結(jié)合整部作品可知，尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個(gè)非常吸引人的人物。故答案為：海底兩萬(wàn)里；法國(guó)；凡爾納；科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”（或現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”）有同情心；知識(shí)淵博（或：有反抗精神、性格憂郁）【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。

19、名著的考點(diǎn)比較固定，?？键c(diǎn)：作者、體裁、主要內(nèi)容、人物形象、精彩片段等，考生要注意閱讀要仔細(xì)，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)以及記憶，要閱讀原著。本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的掌握能力?？忌熳x名著，了解人物形象，注意對(duì)人物有關(guān)內(nèi)容的記誦。7.綜合性學(xué)習(xí)日前，重慶市城市提升行動(dòng)計(jì)劃出爐，準(zhǔn)備以提升城市外在顏值”、內(nèi)在氣質(zhì)”,來(lái)增強(qiáng)吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。我校在親近巴渝大地”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了編撰重慶顏值氣質(zhì)宣傳小冊(cè)子的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)主編準(zhǔn)備為宣傳小冊(cè)子設(shè)計(jì)重慶概況"城市顏值“文化氣質(zhì)”指南攻略”四個(gè)大板塊。請(qǐng)你依據(jù)示例，為城市顏值”這個(gè)版塊再設(shè)計(jì)兩個(gè)小欄目。城市顏值”欄目一：古鎮(zhèn)

20、風(fēng)貌城市顏值”欄目二：城市顏值”欄目三：(2)請(qǐng)你宣傳請(qǐng)你選擇一個(gè)能代表我市顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn)，參照示例，寫一句簡(jiǎn)短而優(yōu)美的話來(lái)宣傳它。(要求：體現(xiàn)景物特征，運(yùn)用修辭，句式不限)示例：重慶南山一棵樹觀景臺(tái)：登一座南山，上一棵樹高臺(tái)，攬一城山水與燈火。(3)請(qǐng)你辯論主編在重慶顏值氣質(zhì)宣傳小冊(cè)子最后設(shè)計(jì)了一個(gè)巴渝留言板”，邀請(qǐng)同學(xué)們圍繞中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”這一話題展開(kāi)辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請(qǐng)寫出你的看法。反方：我認(rèn)為中學(xué)生還不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。因?yàn)槲覀冞€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們掌握了一定的知識(shí)技能后，才能為提

21、升重慶顏值氣質(zhì)出力。正方：【答案】(1)南山夜景；巫山紅葉(2)示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯(cuò)而建的房屋與公路，現(xiàn)實(shí)版的千與千尋”。(3)我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛(ài)心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)【解析】【分析】(1)為宣傳小冊(cè)子中的城市顏值”這個(gè)板塊設(shè)計(jì)小欄目，應(yīng)該從城市的自然景觀的角度來(lái)擬寫。答案是多元的。(2)選擇能代表重慶市顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，抓住其景物特征進(jìn)行描繪即可。答案不唯一，符合題目要求即可。(3)辯論

22、的話題中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”，正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是中學(xué)生能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”，圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)，用事實(shí)或道理闡述自己的觀點(diǎn)作答。言之有理即可。故答案為：1、南山夜景2、巫山紅葉示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯(cuò)而建的房屋與公路，現(xiàn)實(shí)版的千與千尋”。我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛(ài)心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力?？忌Y(jié)合主題，選好角度進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)要切合實(shí)際，能夠操作。本題考查學(xué)生

23、的語(yǔ)言表達(dá)能力?？忌x懂題干的要求，按照要求來(lái)完成此題。本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。考生要注意提示的內(nèi)容，圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，要注意觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，言之有理。8.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉dianF來(lái)了，沉dian在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)的笑容，就要zhan開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。(1)根據(jù)拼音填寫漢字。dianzhan沉開(kāi)(2)根據(jù)意思在原文的橫線上填寫適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。成語(yǔ);意思：忍不住笑?！敬鸢浮?1)淀；綻(2)忍俊不禁

24、【解析】【分析】(1)根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，沉淀”，從溶液中分離出的沉淀物。把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。綻開(kāi)”，綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。這兩個(gè)字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫翻了。(2)根據(jù)對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的積累以及語(yǔ)境可知，這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)為忍俊不禁故答案為：淀；綻忍俊不禁【點(diǎn)評(píng)】本題考查積累漢字字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題考查理解成語(yǔ)的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用成語(yǔ)，提高自己理解成

25、語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解成語(yǔ)。9 .中國(guó)人追求修身、齊家、治國(guó)、平天下。為引導(dǎo)青少年從身邊小事做起，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，某校計(jì)劃開(kāi)展修身敬老愛(ài)國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員同學(xué)積極參與，請(qǐng)你任選角度，為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。(2)家，是親情的港灣，也是愛(ài)的紐帶?；顒?dòng)中展示了下面兩個(gè)家庭的大愛(ài)事例：公公龔壽松把自己創(chuàng)辦的茶廠傳給了兒媳鄧超芝，手把手將自己的炒茶手藝教給了孫子龔意成。鄧超芝創(chuàng)辦了公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，帶動(dòng)486戶貧困人口脫貧致富。龍?jiān)伔前资制鸺遥瑒?chuàng)辦了喜龍餐飲龍?jiān)伔前衙恳晃粏T

26、工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。同學(xué)們被這種親情大愛(ài)感染，決定以一副對(duì)聯(lián)概括活動(dòng)體驗(yàn)，請(qǐng)你選擇最貼切的下聯(lián)，用楷書抄寫在橫線上。上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)：A.承傳統(tǒng)美德，克己奉公數(shù)榜樣B.倡文明風(fēng)尚，振興家國(guó)謀幸福C.顯大愛(ài)風(fēng)范，樂(lè)善好施做楷模D.創(chuàng)社會(huì)和諧，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采(3)根據(jù)示例，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)與愛(ài)國(guó)”有關(guān)的活動(dòng)，在橫線上寫出活動(dòng)名稱。愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)【答案】(1)示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽(tīng)孝親故事做文明少年。愛(ài)我泱泱中華，揚(yáng)我赫赫國(guó)威。(符合句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)”的要求即可。)(2)顯大愛(ài)風(fēng)范，樂(lè)善好施做楷模(3)示例：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗

27、誦會(huì)；愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)【解析】【分析】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，所擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶、比喻等修辭。在擬寫時(shí)應(yīng)扣住修身敬老愛(ài)國(guó)”的主題，從修身“敬老“愛(ài)國(guó)”三個(gè)方面任選一個(gè)方面擬寫，用一兩句話簡(jiǎn)潔地表述出來(lái)。如修身明禮，砥礪品行，加強(qiáng)修養(yǎng)，倡導(dǎo)文明”。答題時(shí)注意宣傳標(biāo)語(yǔ)讀起來(lái)要朗朗上口，富有感召力。(2)本題考查理解材料內(nèi)容。帶動(dòng)486戶貧困人口脫貧致富”體現(xiàn)的是一種大愛(ài)”風(fēng)范，是一種樂(lè)善好施”的精神。A.傳統(tǒng)美德“克己奉公”，與材料主題不符；B.文明風(fēng)尚”振興家國(guó)”，與材料主題不符；C.大愛(ài)風(fēng)范”樂(lè)善好施”

28、與材料帶動(dòng)486戶貧困人口脫貧致富”龍?jiān)伔前衙恳晃粏T工當(dāng)作自己的親人”相符；D.社會(huì)和諧“富國(guó)強(qiáng)民”，與材料主題不符；故選C顯大愛(ài)風(fēng)范，樂(lè)善好施做楷模。(3)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如黑板報(bào)評(píng)比，問(wèn)卷調(diào)查，征文比賽，交流會(huì)，主題班會(huì)等，本活動(dòng)主題是愛(ài)國(guó)”，故可以舉行關(guān)于愛(ài)國(guó)”的征文活動(dòng)，或是以愛(ài)國(guó)”為主題的知識(shí)競(jìng)賽，或是進(jìn)行關(guān)于愛(ài)國(guó)”的問(wèn)卷調(diào)查等。擬寫時(shí)要仿照愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)”，運(yùn)用偏正短語(yǔ)形式。故答案為：示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽(tīng)孝親故事做文明少年。愛(ài)我泱泱中華，揚(yáng)我赫赫國(guó)威。(符合句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)”的要求即

29、可。)顯大愛(ài)風(fēng)范，樂(lè)善好施做楷模示例：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)；愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播。本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。此題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。只要圍繞愛(ài)國(guó)”主題，合理即可。10 .班級(jí)開(kāi)展孝親敬老，從我做起”語(yǔ)文主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。善事父母為孝仕么是孝"？中國(guó)最早的一部解釋詞義的著作爾雅下的定義是:漢代賈誼的新書界定為子愛(ài)利親

30、謂之孝”。東漢許慎認(rèn)為，孝”字是由老”字省去右下角的形體和子”字組合而成的一個(gè)會(huì)意字。從這里我們可以看出，孝”的古文字形與善事父母”之義是吻合的,因?yàn)樾⒕褪亲优畬?duì)父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩處理與長(zhǎng)輩的關(guān)系時(shí)應(yīng)具有的道德品質(zhì)和必須遵守的行為規(guī)范。（1）閱讀上面材料，找出表述有誤的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)段中劃線的什么”是代詞，最”是副詞，的“與我”是介詞。B.語(yǔ)段中善行和美德”是由兩個(gè)名詞組合成的并列短語(yǔ)。C.善事父母為孝”中善”的意思是對(duì)待，侍候D.畫線句子開(kāi)頭的因?yàn)椤皳Q成因而“，上下文就自然連貫了。（2）好友寧寧向你傾訴煩惱，埋怨他媽媽管教太嚴(yán)，他還和媽媽吵了架，現(xiàn)在想離家出走。請(qǐng)引用以下論

31、語(yǔ)中的一句話對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。（60字左右）A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（父母在世，不出遠(yuǎn)門，要是出游，告知去處）B.事父母幾諫。（侍奉父母，他們?nèi)粲羞^(guò)失，要婉言勸告”）（3）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的孝”字創(chuàng)意logo,請(qǐng)概述畫面內(nèi)容并分析其含義?！敬鸢浮浚?）A（2）示例一：寧寧，孔子說(shuō)過(guò)，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心的。她管你嚴(yán)格，完全是出于對(duì)你的愛(ài)呀，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？示例二：寧寧，孔子說(shuō)過(guò)，事父母幾諫。如果你媽媽有不對(duì)的地方，你要與她好好溝通，千萬(wàn)不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進(jìn)行溝通，相信她會(huì)理解你的。（3）畫面內(nèi)容：孝”字

32、下面的子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內(nèi)心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國(guó)代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了孝心“孝行"，會(huì)受到天下人的尊敬。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，語(yǔ)段中劃線的的”是助詞，不是介詞。故選Ao（2）首先要有稱謂（勸說(shuō)的對(duì)象寧寧）；其次寫清勸說(shuō)的原因或理由（要運(yùn)用題目中給出的名句）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（3）本題的孝”字創(chuàng)意10go主要由孝行天下”四個(gè)字組成，其中孝”字下面的子”變形為一

33、幅溫馨的畫面：子女為坐著的老人洗腳和捶背。其寓意是子女要學(xué)會(huì)行孝，才能受到天下人的尊敬。意對(duì)即可。答案是多元的。故答案為：A示例一：寧寧，孔子說(shuō)過(guò)，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心的。她管你嚴(yán)格，完全是出于對(duì)你的愛(ài)呀，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？示例二：寧寧，孔子說(shuō)過(guò)，事父母幾諫。如果你媽媽有不對(duì)的地方，你要與她好好溝通，千萬(wàn)不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進(jìn)行溝通，相信她會(huì)理解你的。畫面內(nèi)容：孝”字下面的子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內(nèi)心地感恩、尊敬父母

34、，孝道才能在中國(guó)代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了孝心“孝行"，會(huì)受到天下人的尊敬。【點(diǎn)評(píng)】本題對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞性、短語(yǔ)、詞義理解、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用的綜合考查。的”是助詞，不是介詞。本題答題要求：要明確勸說(shuō)的對(duì)象。注意交流對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個(gè)性及心態(tài)等；要明確勸說(shuō)的內(nèi)容。弄清要?jiǎng)裾f(shuō)的事件；要根據(jù)勸說(shuō)的不同對(duì)象、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)，采取不同的勸說(shuō)方式、方法、言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度等。語(yǔ)言要有針對(duì)性，找到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，要能打動(dòng)人，從而讓交流對(duì)象能夠接受你的觀點(diǎn)。這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有分析徽標(biāo)、圖片、統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等。此題屬于圖片類，圖片類圖文轉(zhuǎn)換題有

35、解說(shuō)圖片和描述圖片兩種類型。解說(shuō)圖片注意照顧到圖片中的所有內(nèi)容，理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的中心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征、內(nèi)涵等。圖片寓意是子女要學(xué)會(huì)行孝，才能受到天下人的尊敬。意對(duì)即可。11 .閱讀下面材料，按要求作答。7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對(duì)7車共計(jì)75噸洋垃圾”進(jìn)行無(wú)害化集中銷毀。這些洋垃圾”為2013年以來(lái)該海關(guān)及分局在6次緝私行動(dòng)中查獲的進(jìn)口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱洋垃圾這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國(guó)家禁止進(jìn)口這種固體廢物。為防止洋垃圾”流入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，東興海關(guān)聯(lián)系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通

36、過(guò)無(wú)害化手段對(duì)這批洋垃圾進(jìn)行處置，此次銷毀預(yù)計(jì)可發(fā)電2.5萬(wàn)度。(1)請(qǐng)給上面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。(2)根據(jù)上面材料，給洋垃圾”下個(gè)定義，不超過(guò)30字?！敬鸢浮?1)南寧海關(guān)銷毀75噸洋垃圾(2)洋垃圾”是以走私等方式進(jìn)口國(guó)家禁止流入國(guó)內(nèi)的固體廢物?！窘馕觥俊痉治觥?1)這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是：7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對(duì)7車共計(jì)75噸洋垃圾”進(jìn)行無(wú)害化集中銷毀。提取這個(gè)句子的關(guān)鍵詞：南寧海關(guān)；75噸洋垃圾”；集中銷毀。把這些關(guān)鍵詞組合成完整的話即可。(2)給一個(gè)概念下定義首先要明確這個(gè)概念的特征，然后再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給概念下定義。從選文中提取洋垃圾的特征：進(jìn)口廢舊