《華羅庚》導(dǎo)學(xué)案

1、華羅庚導(dǎo)學(xué)案高一語(yǔ)文備課組 范麗娟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、背誦并理解文中出現(xiàn)的詩(shī)句。2、學(xué)會(huì)刪繁取簡(jiǎn)，能夠從文中提取關(guān)鍵信息。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、了解華羅庚其人其事，學(xué)習(xí)華羅庚奮力拼搏、自學(xué)成才的毅力和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)、為人民服務(wù)的愛(ài)國(guó)精神。2、比較本文與“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）的寫(xiě)法上的不同?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、在通讀的基礎(chǔ)上，了解傳主的經(jīng)歷并梳理關(guān)鍵信息。2、在背誦詩(shī)句時(shí)，可以起到知識(shí)積累的作用，同時(shí)深刻地感悟與汲取其有價(jià)值的精神。3、學(xué)會(huì)比較不同傳記的寫(xiě)法：以時(shí)間為線索的寫(xiě)法，以日常生活的細(xì)節(jié)為線索的寫(xiě)法。【學(xué)習(xí)過(guò)程】（一）課前預(yù)習(xí)1、自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于華羅庚的資料，并看看一個(gè)短片（短片是華羅庚簡(jiǎn)介

2、，整理后歸納，你覺(jué)得對(duì)自己有所感悟的東西，并寫(xiě)在下面。）2、自讀課文，整體感知，完成下面的“沖關(guān)”練習(xí)。（1）請(qǐng)你給下面加黑的字詞注音。署名          蘇家駒        扉頁(yè)             勤能補(bǔ)拙        &#

3、160; 怠慢          吳筱元        一拐一瘸         憐憫        停滯          蜚聲    &

4、#160;     金甌             鹯褒獎(jiǎng)          追溯          商榷             置若罔聞&

5、#160;      出類拔萃（2）從文章中所引用到的華羅庚話語(yǔ)中，找出你喜歡的一句，并體會(huì)一下傳主的情懷。 （3）請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)明一些關(guān)于傳主的重要時(shí)間，并按時(shí)間順序梳理傳主的生活經(jīng)歷。時(shí)        間主 要 事 件1910年11月   發(fā)表論文蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由 進(jìn)入清華大學(xué) 到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)1941年 1950年 1951年 獲得國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)&

6、#160;1958年優(yōu)選法運(yùn)用于生產(chǎn) （4）請(qǐng)概括傳主在艱苦自學(xué)的青年時(shí)代的3個(gè)小故事。 答：故事1                                         

7、;           故事2                                      &#

8、160;            故事3                                     

9、;              （5）細(xì)讀全文，請(qǐng)你比較一下本文與“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）的寫(xiě)法上的不同。    （二）課堂學(xué)習(xí)與研討1、導(dǎo)入：通過(guò)預(yù)習(xí)所看的短片，相信大家對(duì)華羅庚有了一定的了解，但是你們知道華羅庚像你們這個(gè)年紀(jì)在做什么嗎？是什么讓他成就了不平凡的一生呢？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)華羅庚這篇課文，進(jìn)一步了解他，感受他那偉大的人格魅力。2、自主學(xué)習(xí)反饋：  展示交流預(yù)習(xí)的成果。  

10、; 3、根據(jù)預(yù)習(xí)理解，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述傳主的經(jīng)歷。  4、請(qǐng)你完成課后練習(xí)1。 5、請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)傳主的認(rèn)識(shí)（從傳主身上表現(xiàn)出來(lái)的精神）。   6、請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)本文有所質(zhì)疑的問(wèn)題。    【學(xué)習(xí)后記】  【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1下列加點(diǎn)字的注音含兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A署（sh）名    蘇家駒（j）       扉（fi）頁(yè)    戎馬倥傯（cng）B怠（d&#

11、224;i）慢    吳筱（xio）元     蜚（fi）聲    呱呱（g）墜地C憐憫（mn）   停滯（zhì）不前     金甌（u）     聊以慰藉（jiè）D追溯（sù）    置若罔（wng）聞    商榷（qùe）     汪洋咨（z）肆2下面

12、語(yǔ)句沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A華羅庚對(duì)華林問(wèn)題和哥德巴赫問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究，他的研究結(jié)果將他歐洲同事的工作包羅殆盡。B在華羅庚的培養(yǎng)下，數(shù)學(xué)研究所不斷涌現(xiàn)出出類拔粹的人才。C每逢遇到待慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書(shū)”念呆了，要強(qiáng)行把書(shū)燒掉。D三十多年之后，他已是舉世聞名的大數(shù)學(xué)家，在從孫子的神奇妙算談起這本書(shū)的菲頁(yè)他寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)3下面句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)A而在那海一樣的人民當(dāng)中，到處都有出類拔萃的勞動(dòng)英雄，這些英雄本身就是人民當(dāng)中開(kāi)出的鮮艷花朵。B一大批在農(nóng)村插隊(duì)的知青深感“梁園雖好，非久住之鄉(xiāng)”，掀起了返城的浪潮。C因違法施工被楊廣信副市長(zhǎng)責(zé)令立即停工的亨泰·錦繡園

13、項(xiàng)目對(duì)禁令置若罔聞，工地內(nèi)依然是一派熱火朝天的施工場(chǎng)景。D看了這封大膽而又坦率的來(lái)信，沒(méi)有暴跳如雷，也沒(méi)有置若罔聞，而是如獲至寶。4、閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。雜交水稻之父1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在舉行國(guó)際水稻科技界的盛會(huì)座無(wú)虛席。會(huì)議開(kāi)始，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來(lái)自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)

14、內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲(chóng)小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀。會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開(kāi)玩笑說(shuō)：“您今天這樣突然襲擊，大張旗鼓地販賣(mài)我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來(lái)合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說(shuō)。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來(lái)。“哈哈，您還記得那件事哪！說(shuō)實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也很低似的，這

15、里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計(jì)為您在國(guó)內(nèi)的10倍，想來(lái)您該可以接受。沒(méi)想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國(guó)政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來(lái)一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來(lái)閣下您也曾親自參與歧視我的勾當(dāng)??！坦率地說(shuō)，我們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來(lái)不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢(qián)可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您斗爭(zhēng)到底啊。不過(guò)，中國(guó)有句老話，叫做不打不相識(shí)。這就像我們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是也正因?yàn)樵?/p>

16、同一陣地上競(jìng)爭(zhēng)，才有機(jī)會(huì)成為朋友??！我和您一見(jiàn)面就 打了一仗，所以我們的友誼也將更加長(zhǎng)久。是不是？”袁隆平說(shuō)。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題。”湖南郴州農(nóng)民曹宏球說(shuō)“鄧小平送來(lái)了好政策，袁隆平送來(lái)了好種子”，他專門(mén)花錢(qián)雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國(guó)、澳

17、大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。有人便跟袁隆平開(kāi)玩笑說(shuō)：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“你們不要見(jiàn)識(shí)短淺。中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”（摘編自莊志霞袁隆平傳）（1）盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲

18、哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。                                               

19、60;                                                  &#

20、160;                                                 &#

21、160;                     （2）有人說(shuō)袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見(jiàn)識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。                   

22、;                                                  

23、;                                                  

24、0;                                                 

25、0;（3）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見(jiàn)面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長(zhǎng)久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?#160;                               

26、60;                                                  &#

27、160;                                                 &#

28、160;                                      華羅庚參考答案：（一）自讀課文，整體感知，完成下面的“沖關(guān)”練習(xí)。1、請(qǐng)把下列黑體字詞的讀音的字詞找出來(lái)。答案：(sh)（j）（fi）(

29、zhu)（dài）（xio）（qué）（mn）（zhì）（fi）（u）（zhn）（bo）（sù）（qùe）（wng）（cuì）2、會(huì)從文章中所引用到的華羅庚話語(yǔ)中，找出你喜歡的一句來(lái)呢？并體會(huì)一下傳主的情懷。參考分析：1)     P31“神奇妙算古名詞”強(qiáng)調(diào)勤奮2)     P33“寄旅昆明日”知識(shí)分子的憂國(guó)憂民情懷3)     P34“我們決不能等待著真正需要科學(xué)的時(shí)候，在開(kāi)始研究科學(xué)。”重視科學(xué)，有高瞻遠(yuǎn)矚的精

30、神。此句與P36“向在城市里，今來(lái)大地邊”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的精神4)     P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來(lái)兮！”愛(ài)國(guó)情懷5)     P37“五十年來(lái)心愿，三萬(wàn)里外佳音”對(duì)黨的忠誠(chéng)與熱愛(ài)6)     P37“科學(xué)的根本是實(shí)?！睂?shí)事求是的精神7)     P37“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！笨眨嚎斩?、無(wú)所事事。松：松懈，不思進(jìn)取。實(shí)：A.實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)做事B.解

31、決實(shí)際問(wèn)題。體現(xiàn)其進(jìn)取、求實(shí)的作風(fēng)。小結(jié)：剛剛同學(xué)們?nèi)收咭?jiàn)仁、智者見(jiàn)智，說(shuō)出了自己喜歡的句子，現(xiàn)在老師也說(shuō)說(shuō)自己喜歡的句子吧！我向同學(xué)們推薦的是P37“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！?，當(dāng)時(shí)華羅庚已處于古稀之年，已在科學(xué)研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進(jìn)取，這使我想起曹操在步出夏門(mén)行·龜雖壽中的詩(shī)句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”當(dāng)時(shí)的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業(yè)，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發(fā)時(shí)期的我們，是否更應(yīng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上呢？！3、請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)明一些關(guān)于傳主的重要時(shí)間，并按時(shí)間順序梳理傳主的生活經(jīng)

32、歷。時(shí)        間主 要 事 件1910年11月 出生于江蘇省金壇縣1930年 發(fā)表論文蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由 1932年進(jìn)入清華大學(xué) 1937年到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)1941年 完成第一部著作堆壘素?cái)?shù)論手稿1950年 從美國(guó)動(dòng)身回國(guó)1951年 獲得國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng) 1958年優(yōu)選法運(yùn)用于生產(chǎn)4、請(qǐng)概括傳主在艱苦自學(xué)的青年時(shí)代的3個(gè)小故事：<1>讀初中時(shí)算出“物不知其數(shù)”的算題，由此可以看出華羅庚數(shù)學(xué)才能初露端倪。

33、<2>“羅呆子”的綽，可以看出華羅庚癡迷數(shù)學(xué)、艱苦自學(xué)。<3>染上可怕的傷寒，華羅庚決定把一生獻(xiàn)給數(shù)學(xué)。5、參考分析：文章以時(shí)間流變?yōu)榫€索，勾勒華羅庚的基本生命歷程，文章的脈絡(luò)非常清晰，材料多而不亂。這種寫(xiě)法，是傳記文最常用、同時(shí)也可以非常靈活變化著來(lái)運(yùn)用的一種寫(xiě)作形式。文章中嵌入了多首華羅庚的詩(shī)詞，使得這篇科學(xué)家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格來(lái)。作者有意識(shí)的講述了一些小故事，增加了文章的活潑度，使文章具有生動(dòng)的可讀性。與“布衣總統(tǒng)”孫中山主要通過(guò)生活細(xì)節(jié)突出傳主某一方面的精神特性的寫(xiě)法不同，這篇文章較為完整的介紹概括了傳主華羅庚一生的生活經(jīng)歷。但是，要通過(guò)有限的文字給人物做傳，也只能抓住最能凸現(xiàn)人物特征的某些材料，來(lái)為人物進(jìn)行文字畫(huà)像。（二）課堂學(xué)習(xí)與研討1、請(qǐng)你完成課后練習(xí)1參考答案：“樹(shù)老易空，人老易松”是古稀之年的華羅庚利用比喻對(duì)于自己的警戒。          “空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。        &#