五年級(jí)下冊語文閱讀練習(xí)題

1、文段閱讀（一）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn  mn）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(feì  fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰  歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zú  zhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng&#

2、160; bìn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bn  bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn  chàn)動(dòng)起來。1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“      ”選出合適的詞語。2、我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3、我能寫近義詞。   頓時(shí)（     ）  猶如（     ）  顫動(dòng)（    

3、;   ）   逐漸（        ）4、照樣子寫詞語。 浩浩蕩蕩                                                  &

4、#160;       5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。山崩地裂                                       6、短文第一段話既寫了潮來時(shí)的聲音好像 ，又寫了潮來時(shí)的形狀像  。7、從第一段話中的“  &

5、#160;  ”“     ”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮         。（只填序號(hào)）景象非常壯觀 所聽到的聲音所看到的樣子所聽到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?#160;              ，說明   

6、60;                               。10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！睂懸痪湓?。 11、短文中第二段話是按照   （ ）的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是（ ） 12、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。    大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來。（1） 

7、;                                            （2）                        

8、60;                    13、畫出描寫大潮來時(shí)聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？14、比較下面的句子。浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。                              

9、60;                           文段選讀（二）          春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲們都紛紛地行動(dòng)起來了。    春來了，花園里的花開得更加（嬌   矯）艷。山上山

10、下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競相開放，爭妍斗艷。     春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。     春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千

11、枝萬葉潔凈無塵。     春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川   穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。      春來了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪   毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。1、請給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。         

12、60;                   2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。3、 照樣子，寫詞語。人山人海                                          &

13、#160;  綠油油                                                4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。（     ）的地氈   （   &

14、#160;  ）的校園   （    ）的校服    （   ）的打工族（     ）的葉子  （       ）的樹木   （    ）的小草    （   ）的火車站5、在短文中，作者主要描寫了               &

15、#160;            等景物。6、寫出文中的一句格言：                                           我喜歡的另一句格言是：         

16、;                               7、短文中第三段話運(yùn)用了     和     修辭手法，描寫了春來時(shí)的小草。）8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語表述。文段選讀（三）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭

17、。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑 布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐 漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響開江樂！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸 奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的（堅(jiān)、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開 了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排

18、，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰 擊潰了，淹沒了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊薄?、我會(huì)寫出下列詞語的反義詞。進(jìn)攻（     ）  增強(qiáng)（    ）   寂靜（   ）   寒冷（   ）3

19、、讀下面的句子，回答問題。（1）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個(gè)）。（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去?！皵D”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，（甲）發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，（乙）                濺起一片片雪白的浪花。（丙）   &#

20、160; 描寫景色從以下方面進(jìn)行：描繪形狀；描摹聲音；描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進(jìn)行的？甲：         乙：               丙：        4、下面哪個(gè)詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（） A、奔騰洶涌       B、不可抗拒      &#

21、160; C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？ 四老師的眼睛五年級(jí)閱讀題我們的班主任趙老師，有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像"探照燈"一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃射。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。 上學(xué)期，在趙老師的輔導(dǎo)下，我參加了全省青少年兒童作文大獎(jiǎng)賽，獲得了第二名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說："在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力?。?quot; 當(dāng)然，趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上我和同桌因一件小事

22、你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被趙老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒有開口批評(píng)我，但我卻讀懂了那目光，那是責(zé)備和失望。我羞愧地低下了頭，和同桌立刻認(rèn)真地聽起課來。 趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊(yùn)含著期望的眼睛，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空中一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇妙的世界 1本文共_個(gè)自然段，第_自然段講的是老師的眼睛里充滿鼓勵(lì)，第_自然段寫的是老師的眼睛令人生畏。 2用"_"畫出一個(gè)打比方的句子。 3這篇文章主要寫了什么？ （在正確的一項(xiàng)后面打""） （1）主要寫了我對(duì)老師的感激之情。

23、 （ ） （2）主要寫了老師的眼睛會(huì)說話。 （ ） （3）主要寫了老師認(rèn)真工作的情景。 （ ） 4都說"眼睛是心靈的窗戶"。請你仿照上文寫寫你熟悉的人的眼睛。 _五七子之歌五年級(jí)閱讀題和答案 七子之歌（節(jié)選） 澳門 你可知"媽港"不是我的真名姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄（l）去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 那三百年來夢寐不忘的生母??！ 請叫兒的乳名，叫我一聲"澳門"！ 母親！我要回來，母親！ 香港 我好比鳳閣階前守夜的黃豹， 母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。 如今獰惡的海獅撲在我身上， 啖（dàn）著

24、我的骨肉，嗍著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。 母親呀，快讓我躲入你的懷抱！ 母親！我要回來，母親！ 臺(tái)灣 我們是東海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。 我胸中還氤氳著鄭氏的英魂， 精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。 母親，酷炎的夏日要曬死我了， 賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親！我要回來，母親！1"寐"用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫。 "夢寐咀求"中"寐"的意思是_。 2在加粗字的正確讀音上打""。 擄去（l lü） 肉體（rù ròu）

25、乳名（ru r） 捧出（bng png） 鄭氏（sh shì） 曬（shài sài） 3填空。（8分） （1）在澳門這首詩中，有這樣一句話"但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著 我內(nèi)心的靈魂"，其中，"他們"指_，"你"指_。 （2）在香港這首詩中，有這樣一句話"如今獰惡的海獅撲在我身上"，句中"獰惡 的海獅"指的是_。 （3）臺(tái)灣這首詩中，"母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親！我要回來，母親！"我是這樣理解的：_

26、 （4）三首詩表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。 4七子之歌中的"七子"是哪些地方，你知道嗎？ _ 5我知道香港是_年_月_日回歸祖國的，澳門是_年_月_日回歸祖國的。六時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成

27、一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）例如：冷笑_3在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）后悔（ ） 央求（ ）4組詞。（4分

28、）嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5用“假如就”造句。（2分）6后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分）_7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說什么？或者你想對(duì)懶漢說什么？（3分）_七讓善行成為習(xí)慣 2月14日，光明日報(bào)頭條刊載了黃岡武穴籍的90后大學(xué)生劉普林“幫媽媽掃大街”的故事，故事中的一幅幅生動(dòng)畫面記錄著劉普林行善之舉：不怕臟、不怕累、不怕丟面子，堅(jiān)持利用休息時(shí)間幫媽媽掃大街；為了省錢，每天在學(xué)校撿破爛，用換來的錢給同學(xué)買西瓜吃；為了能幫助外地貧困生，把自己得到的補(bǔ)助讓給他人；為給生病的同學(xué)捐款，每

29、天只吃幾個(gè)饅頭；為了愛，去獻(xiàn)血；為了幫助他人，受苦受累都愿意。 從劉普林的故事中里我們可以讀出一種精神，一種境界，一種覺悟，就是無論何時(shí)何地、身處何境，都要行善不止。孔子說“見善無不及，見不善如探湯”，孟子認(rèn)為“君子莫大乎與人為善”。從善，是一種竭忠盡孝、寬厚包容的心理素養(yǎng)，是一種求真務(wù)實(shí)、尚善愛美的價(jià)值品質(zhì)，是一種謙遜和藹、播恩施惠的生活態(tài)度。要求我們存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個(gè)人。我們必須用忠心孝情感恩父母、用關(guān)懷奉獻(xiàn)感激鄉(xiāng)鄰、用忠心赤誠回報(bào)祖國。 行善貴在堅(jiān)持。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。生活中，有的

30、人因善小而不屑為，有的人因善要常為而不能為，有的人因善要付出而不愿為。殊不知，行善就在身邊，貴在堅(jiān)持。對(duì)人常保持微笑，是善行；原諒別人的無心之過，是善行；發(fā)一條給人力量的短信，也是善行。 （選自2012.2.20湖北日報(bào)，作者：張友君，有改動(dòng)） 1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.劉普林的善行之舉很平常，只是不怕臟、不怕累、不怕丟面子，利用休息時(shí)間幫媽媽掃大街。 B無論何時(shí)何地、身處何境，都要行善不止，正是劉普林事跡體現(xiàn)出的一種精神境界和覺悟。 C存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個(gè)人，是對(duì)從善的要求。 D生活中，我們對(duì)人常保持微笑，原諒別人的無心之過，發(fā)一條給人力量的短信，都是一種善行。 2.劉普林同學(xué)的“善行”給你哪些啟示或感