六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

1、小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)（S版）第六單元測(cè)試卷一、讀拼音，寫詞語。（8） tián jìng qì qiáng jí qú hu bàn （ ） （ ） （ ） （ ） gng yè zh chng tn lán tuò yè （ ） （ ） （ ） （ ）二、同音字組詞。（8） zhng qiè pin yáo 風(fēng)（ ） 關(guān)（ ） （ ）舟 （ ）動(dòng) （ ）眼 （ ）意 （ ）遠(yuǎn) （ ）遠(yuǎn) 戰(zhàn)（ ） 盜（ ） （ ）然 （ ）洞（ ）服 （ ）而不舍 （ ）子 佳（ ）

2、 三、補(bǔ)充完整詞語。（6） 絢（ ）（ ）彩 書聲（ ）（ ） （ ）（ ）激昂 依依（ ）（ ） 生機(jī)（ ）（ ） （ ）（ ）玉立四、劃去括號(hào)中部恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）1、當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候，一種舒展的快意便（飄 ?。┥先藗兊男念^。2、他臉上（浮 漾）出甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。五、選恰當(dāng)詞語填空。（4） 宛若 宛然1、那棵榕樹枝繁葉茂，（ ）巨大的傘。 2、有的青苔，整片看來，布局（ ）一幅青山綠水圖。 仍然 依然 3、那天，我中午來學(xué)校，見他已汗流浹背，（ ）頭都不抬地砌著磚。 4、啊！老爺爺永遠(yuǎn)地睡去了，而噴泉卻（ ）醒著。六、按要求完成句子。（8） 1

3、、改病句： 童話書對(duì)我很感興趣。（改）： 。 2、我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們中吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”（改為不要引號(hào)的轉(zhuǎn)述句） 3、我喜歡到顧客多的書店，（ ）那樣不會(huì)被人注意，（填上正確的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語造一個(gè)句子。） 造句 七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（8） 1、一夜之間 我一口氣將 洋姆加諾兄弟 讀完了 2、我邊走邊想 昨天讀到什么地方了 那本書放在哪里 左角第三排 不錯(cuò)3、你看 那一封封學(xué)生來信 淡藍(lán)的 粉紅的 嫩綠的 淺黃的 一封一封 寄來了一顆顆赤誠(chéng)的心八、閱讀。（25）A、課文文段閱讀。（9）當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做

4、白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店 腳站得有些麻木 我卻渾身輕松 這時(shí) 我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話 記住 你們是吃飯長(zhǎng)大的 也是讀書長(zhǎng)大的 1、給缺標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。2、照樣子寫詞語。依依不舍 ； ； ； 。饑腸轆轆 ； ； ； 。3、用“ ”畫出描寫“我”的動(dòng)作的句子。此處的

5、描寫表現(xiàn)出“我”在“竊讀”時(shí)的 。4、“吃飯長(zhǎng)大”是指 ，“讀書長(zhǎng)大”指的是 。B、課外短文閱讀。打開心中的那把鎖 一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中 （掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。 英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)（堅(jiān)固、結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。 胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去

6、看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他 （精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果老門卻順勢(shì)而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。 小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。 曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說：“我實(shí)在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁?？”他說：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺得我跳

7、不過去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會(huì)跟著過去?！?他撐起竿又跳了一次， （果然、竟然）越過。 其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會(huì)迎刃而解。1、選詞填空，把括號(hào)中的不適合的詞用“ / ”劃去。 2、根據(jù)意思寫出詞語。（從文章中找出有關(guān)詞語。）（1）、特別打制。 （ ）（2）、小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了 這位大師。 （ ）3、用“ ”劃出短文中揭示中心的語句。 4、認(rèn)真讀短文，完成填空。 胡汀尼是一位_，他的絕活是_，然而面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他_ 。你覺得其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個(gè)高度，但最終他越過了，這是因?yàn)?。5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會(huì)跟著過去。”從中你悟出了 。6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個(gè)事例談。 _ _ 三、習(xí)作。題目：我品嘗到了成功的喜悅提示與要求： 1、六年的小學(xué)生