甲烷的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上甲烷的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計人教版高中化學(xué)（必修二）第3章 、第一節(jié)：最簡單的有機化合物-甲烷一、課標分析 有機化學(xué)是化學(xué)中的重要分支，對學(xué)生而言，必修模塊的基礎(chǔ)有機化學(xué)內(nèi)容，教材起點低，強調(diào)知識與應(yīng)用的結(jié)合。以最基礎(chǔ)的、典型的有機物甲烷為切入點，從學(xué)生已有的生活背景知識出發(fā)，介紹甲烷的結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。從結(jié)構(gòu)的角度適當加以深化，建立有機物“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-用途”的認知關(guān)系。2、 學(xué)情分析 學(xué)生在初中化學(xué)中已經(jīng)了解了關(guān)于甲烷的燃燒反應(yīng)和一些主要的用途，因此在介紹這些知識時，要關(guān)注與已有知識的聯(lián)系，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，幫助學(xué)生理解掌握。學(xué)生已經(jīng)掌握了化

2、學(xué)鍵與物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本知識，可以在老師指導(dǎo)下，寫出電子式。但學(xué)生的空間想象思維還相對較差，并且對比較抽象的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵知識理解不夠透徹，因此要讓學(xué)生在三維空間中對有機物分子真正了解，進而學(xué)習(xí)其化學(xué)性質(zhì)，最終掌握有機化合物的學(xué)習(xí)方法。3、 教學(xué)目標分析1.知識與技能： 、了解自然界中甲烷的存在即貯量情況； 、掌握甲烷的電子式、結(jié)構(gòu)式和正四面體結(jié)構(gòu)； 、掌握甲烷的重要化學(xué)性質(zhì)，理解取代反應(yīng)的含義； 、了解甲烷對人類生產(chǎn)和生活的意義。2、過程與方法： 、在探究甲烷結(jié)構(gòu)的過程中，提高空間思維能力； 、掌握甲烷性質(zhì)的過程中，逐漸理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)， 性質(zhì)反映結(jié)并學(xué)會運用； 、初步學(xué)會化學(xué)中對有機物

3、進行科學(xué)探究的基本思路和方法。3、情感態(tài)度價值觀： 、初步形成對有機化學(xué)新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣； 、認識化學(xué)微觀世界分子結(jié)構(gòu)的立體美； 、通過關(guān)心社會、環(huán)境和能源等問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識。4、 教材分析1、 知識結(jié)構(gòu)體系 物理性質(zhì) 甲烷 分子組成及結(jié)構(gòu) 化學(xué)性質(zhì)：可燃性，取代反應(yīng) 用途2、 活動素材設(shè)置 、圖文并茂，使學(xué)生理解記憶 、結(jié)合就知識，自己計算推導(dǎo)出新知識 、播放演示實驗，有利于學(xué)生觀察探究實驗現(xiàn)象 、設(shè)置思考與交流環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)探究興趣3、 教學(xué)重、難點 重點：甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 難點：甲烷與鹵素的取代反應(yīng)五、課程資源分析1、新聞圖片2、球棍模型3、演示實驗：甲烷與氯氣取

4、代反應(yīng)的對比實驗及微觀動畫六、主要教思路1、主要教學(xué)模式：信息加工、教師啟發(fā)2、主要教學(xué)策略：學(xué)生通過閱讀新聞圖片或觀察實驗來提取信息并將信息轉(zhuǎn)化為知識。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)情景素材教學(xué)知識及教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)計意圖導(dǎo)入媒體展示：我國天然氣資源，“西氣東送”工程及其意義和神奇的可燃冰。觀看資料，加強對天然氣的認識。從自然界和日常生活中與人類相關(guān)的有機化合物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課展開 <一>、甲烷的物理性質(zhì)展示裝有甲烷氣體的集氣瓶觀察，思考。請學(xué)生聞氣味，觀察顏色、狀態(tài)，思考溶解性培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生對甲烷有初步的感性認識<二>、甲烷的分子組成與結(jié)構(gòu)1、

5、 【提問】：已知甲烷的密度在標況下是0.717g/L，含 碳75%，含氫25%，利用這些數(shù)據(jù)可以確定甲烷的分子式嗎？【答】、一個碳，四個氫，分子式：CH42、 【提問】：為什么一個碳要結(jié)合4個氫，而 不是3個、5個？（提示：結(jié)合碳所在元素周期表中的位置，最外層電子數(shù)，畫出C原子結(jié)構(gòu)示意圖進行思考）3、 【講解】 C原子有四個價電子，而H原子有一個電子，C原子的一個價電子與H原子的一個電子形成一對共用電子對。所以，C原子欲形成八電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，需要結(jié)合四個H原子。由此，同學(xué)們便可以寫出甲烷的電子式【注意】：以后的學(xué)習(xí)中，常用一根短線來代替一對共用電子對，從電子式可得到結(jié)構(gòu)式。電子式：結(jié)構(gòu)式：4、

6、【過渡】結(jié)構(gòu)式只能初步表明分子中各個原子的結(jié)合方式，并不能真實的體現(xiàn)各原子在空間的排布事實，下面，我們來探究一下甲烷的空間結(jié)構(gòu)【探究活動】：甲烷的空間結(jié)構(gòu) 實驗測得甲烷分子中四個C-H鍵完全相同，每相鄰兩個C-H鍵之間的鍵角（109°28）、鍵長及鍵能均相等【活動】同學(xué)們利用手中的小牙簽和橡皮泥，制作出你們認為甲烷可能的空間構(gòu)型提問】第二小組的同學(xué)來總結(jié)你們的討論結(jié)果，并展示作品?！咎釂枴康诙〗M的同學(xué)來總結(jié)你【實物展示】甲烷分子的球棍模型和比例模型【結(jié)論】：空間構(gòu)型：對稱的正四面體構(gòu)型構(gòu)型特點：四個C-H鍵是完全等價的C位于正四面體的中心，4個H分別位于正四面體的四個頂點上利用已經(jīng)

7、學(xué)過的知識進行計算，從而得出新知識根據(jù)老師的提示引發(fā)思考思考分子的結(jié)構(gòu)式不一定代表分子的真實構(gòu)型以小組為單位討論，并拼出甲烷的球棍模型、比例模型小組間對比，交流意見觀察對比自己制作的模型記錄重點內(nèi)容通過提問，引發(fā)學(xué)生回憶舊知識，引出新知識，自然過渡到甲烷的電子式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)其通過思考解決問題引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用幾何知識分析物質(zhì)空間結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，空間想象能力通過甲烷構(gòu)型的探究，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，歸納總結(jié)的能力。新課展開【過渡】我們知道了甲烷的分子結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，甲烷這樣的結(jié)構(gòu)決定了它怎樣的性質(zhì)呢？下面，我們開始甲烷性質(zhì)的學(xué)習(xí)順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)有機物的基本思路;結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)&

8、lt;三>、甲烷的化學(xué)性質(zhì)下面做演示實驗，請大家仔細觀察現(xiàn)象1、【演示實驗】點燃甲烷【引導(dǎo)】理論火焰顏色和實際火焰顏色的區(qū)別點燃之前必須驗純，并與實際生活相聯(lián)系-【講述】甲烷與氧氣反應(yīng)，也就是天然氣和沼氣燃燒的道理所在，但和氫氣一樣要驗純，當甲烷與空氣混合到一定比例時就會發(fā)生爆炸礦難“瓦斯爆炸”（結(jié)合圖片說明危害）【現(xiàn)象】甲烷燃燒，并伴有黑色火焰（碳燃燒）【結(jié)論】可燃性2、【動畫演示】甲烷與氯氣的反應(yīng)【提問】：請同學(xué)們描述實驗現(xiàn)象【現(xiàn)象】：氯氣的黃綠色逐漸消失，瓶壁上有黃色、無色油狀液滴生成。【講解】甲烷與氯氣的反應(yīng)類型取代反應(yīng)取代反應(yīng)：有機分子里的某些原子或原子團被其他原子或原子團所代

9、替的反應(yīng)。【詳解】從實驗現(xiàn)象可以知道，取代反應(yīng)過程中，甲烷分子的H原子是逐步被Cl原子所代替的，生成四種取代物，反應(yīng)方程式如下：一氯取代：CH4+Cl2（光照）CH3Cl（氣體）+HCl二氯取代：CH3Cl+Cl2（光照）CH2Cl2（油狀物）+HCl三氯取代：CH2Cl2+Cl2（光照）CHCl3（油狀物）+HCl四氯取代：CHCl3+Cl2（光照）CCl4（油狀物）+HCl觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論分析原因仔細觀看多媒體演示實驗書寫反應(yīng)方程式讓學(xué)生領(lǐng)悟：實驗是檢驗事實的客觀標準借此說明有機反應(yīng)的復(fù)雜性借助多媒體直觀展示實驗，加深學(xué)生對反應(yīng)的理解；對重難點內(nèi)容詳細分析，引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象做出正確理解

10、。通過書寫重要方程式，加深對新概念的理解。四>、甲烷的用途1、做氣體燃料2、甲烷熱分解的產(chǎn)物炭黑是橡膠工業(yè)的重要原料，也可用于制造顏料、油墨和油漆等。3、從甲烷可以制得氯仿和氟利昂。CHCl3 + HF CHFCl2 + HCl4、甲烷在一定條件下氧化生成一氧化碳、氫氣的混合物，用它們可以合成甲醇遵循性質(zhì)決定用途的思路<五>、總結(jié)1、 甲烷的物理性質(zhì)2、 甲烷的分子組成和結(jié)構(gòu)分子式：CH4     電子式：  結(jié)構(gòu)式:          

11、    結(jié)構(gòu)： 正四面體結(jié)構(gòu) 三、甲烷的化學(xué)性質(zhì) 1、可燃性 2、取代反應(yīng)四、甲烷的用途系統(tǒng)梳理知識，有助于加深學(xué)生的理解和記憶。八、板書設(shè)計第三章、第一節(jié)：最簡單的有機化合物-甲烷一、甲烷的物理性質(zhì) 無色，無味，氣體二、甲烷的分子組成和結(jié)構(gòu)分子式：CH4 電子式： 結(jié)構(gòu)式: 空間結(jié)構(gòu)： 正四面體結(jié)構(gòu) 三、甲烷的化學(xué)性質(zhì) 1、可燃性： 2、取代反應(yīng)：CH4+Cl2（光照）CH3Cl（氣體）+HCl四、甲烷的用途九、教學(xué)反思本節(jié)課是按照甲烷的結(jié)構(gòu)、甲烷的物理性質(zhì)、甲烷的化學(xué)性質(zhì)這條主線進行，由于學(xué)生是首次學(xué)習(xí)有機物的相關(guān)知識，所以正式進入課題后，關(guān)鍵是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)有機化學(xué)的方法，以及培養(yǎng)其建立模型的空間思維能力，體現(xiàn)在本節(jié)課上便是注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、突出學(xué)生自主探究活動。在學(xué)習(xí)甲烷的結(jié)構(gòu)時主要利用模型分析得出結(jié)論，在學(xué)習(xí)物理性質(zhì)是主要是學(xué)生自主探究得出結(jié)論，在學(xué)習(xí)化學(xué)性質(zhì)時利用實驗探究和自主探究的方法完成。對于學(xué)生難以理解的取代反應(yīng)過程通過動畫演示，讓學(xué)生感知