新版PEP小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、新版PEP小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)設(shè)計(jì)Book 3 Unit 2 Part A Lets spell 一、設(shè)計(jì)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想（即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力），倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，并具備初步的自主、合作、探究能力。二、教材分析和學(xué)情分析本節(jié)課為新版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的語(yǔ)音教

2、學(xué)部分（Part A Lets spell），主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)元音字母i在開音節(jié)與閉音節(jié)單詞中的不同發(fā)音。四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫的能力,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母及例詞，初步了解了其中的元音及輔音字母在單詞中的讀音；同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，并且樂于模仿，善于模仿，在輕松的語(yǔ)言氛圍中，他們思維活躍，熱情高漲，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略     1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音標(biāo)“ai i ”和例詞 “l(fā)ike, kite, five, nine, ri

3、ce ,big, six, pig，fish”。   2、能力目標(biāo)：     （1）引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。    （2）培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。（3）培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。3、情感目標(biāo)：     （1）進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。 4、教學(xué)策略認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教材與學(xué)生

4、的生活實(shí)際，在課堂中創(chuàng)設(shè)情景與開放的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)和游戲，吸引并組織學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，主動(dòng)探索，在活動(dòng)及完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)語(yǔ)言，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生實(shí)踐、合作與交流的過程，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)     重點(diǎn)：能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀音標(biāo)“ai和例詞like, kite, five, nine, rice”及 “i和例詞big, six, pig，fish”，能分辨出i字母在單詞中是發(fā)ai 還是i音。   難點(diǎn)：能總結(jié)出i字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，即是發(fā)

5、ai 還是i。五、教具準(zhǔn)備      課件、單詞卡片、圖片和錄音機(jī)。六、教學(xué)過程 Step 1 Warming up1、Sing ABC songs.【設(shè)計(jì)意圖：輕松的歌曲可以減緩學(xué)生課前的緊張情緒，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為新課教學(xué)做鋪墊?！?、Greeting each other?！驹O(shè)計(jì)意圖：拉進(jìn)師生間距離,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人?！?#160;Step 2. Preview1、Review the five vowels . Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.2、Listen a

6、nd chant.   ei,ei,ei,       Kate makes a cake.    i:, i:, i:,     He meets me.    ai, ai, ai,     I like the kite.    u, u, u,   My nose is cold.    j

7、u:ju:ju:，     Students use computer.【設(shè)計(jì)意圖：哼唱?dú)g快的Chant，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既復(fù)習(xí)了舊知，也引出了本課的重點(diǎn)?！?#160;Step 3. Presentation1、Show the word cards one by one, have the students read them.like, kite, five, nine, rice T: Can you find the same of these words?S1: (There is “i” in all the wo

8、rds.)S2: (There are “i”and“e” in all the words.)T: Anything else?Ss: ( i_e)T: Yes, you are right. In all these words, “i_ e”has the same pronunciation ai. Read using the different ways:ai  like, kite, five, nine, rice Play the tape and ask Ss to read, listen and chant.【設(shè)計(jì)意圖：

9、通過讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，自己總結(jié)出元音字母i_e在單詞詞尾的發(fā)音規(guī)律，即發(fā)ai?！?#160;2、Show another word cards one by one , have the students read them.      big, six, pig，fish  T: Can you find the different between these words and the above five words? Read using the different ways:i  big, six, pi

10、g，fish【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過朗讀、感知、比較，知道了i在以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母結(jié)尾（r 除外）而中間只有一個(gè)元音字母i的音節(jié)中發(fā)i音。同時(shí)將知識(shí)系統(tǒng)化，總結(jié)自己學(xué)過的發(fā)音規(guī)則，為下面的游戲做準(zhǔn)備】  Step 4. Practice同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲，考考大家的眼力耳力如何，大家有沒有信心？1、Game 1：耳聰目明(CAI shows)聽一聽，讀一讀，判斷下面每組詞劃線部分的讀音是否相同，相同寫T, 不相同寫F。(  )  （1）kite,  five(  )  （2）rice,  p

11、ig(  )  （3）big ,  six2、Game 2：火眼金睛(CAI shows)看一看，讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞,填寫序號(hào)。(  )  （1）A. like   B. nine   C. fish(  )  （2）A. kite   B. big    C. six(  )  （3）A. it     B. five

12、  C. ice(  )  （4）A. pink   B. nice   C. gift3、Play the tape, have the students look at page16, read，listen and number:big(  )   fine(  )   six(  )   nine(  )   pig(  )   ice(  

13、;)【設(shè)計(jì)意圖：通過Practice對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?#160;  Step 5.Consolidation1、 Make a chant, have the students chant:Its a pig.Its a big pig.It likes rice.It likes white rice.The rice is nice.So the pig is big.2、Listen ，circle and write.Look at page16 ,listen to the tape 

14、;，circle“i”or“i_e” and write the words: five, six, fish, kite.【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~的復(fù)習(xí)和鞏固是枯燥乏味的，通過自編Chant 的形式讓學(xué)生唱出來 使知識(shí)的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，并且容易記住，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將音標(biāo)教學(xué)和語(yǔ)音教學(xué)落到實(shí)處。】 Step 6. Homework1. Listen to the tape and read.2. Write the words on your exercise books.3. Summarize the rules of the pronunciation.【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的設(shè)

15、計(jì)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握由課內(nèi)到課外，繼續(xù)鞏固延伸?！?#160;七、Design on the board（課堂板書） Unit 2 Part A Lets spell                    ai like,  kite,  five,  nine,  riceIi     &

16、#160;                             i  big, six, pig，fish（注：黑板板書中，上排單詞中i_e字母用紅筆標(biāo)出，下排單詞中i字母用黃筆標(biāo)出）問題分析反思這節(jié)課，感悟如下：1、重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，有了新的感悟。小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語(yǔ)音目標(biāo)的要求是：（1）知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；（4）了解單詞有重音。（5）語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。而英語(yǔ)單詞的拼寫和發(fā)音之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)音學(xué)好了，對(duì)于記憶單詞、發(fā)展聽說、提高閱讀寫作能力，都有很大的幫助。2、本節(jié)課上大部分學(xué)生能積極參與各種課堂活動(dòng)，但仍有小部分學(xué)生被冷落了。作為英語(yǔ)教師，我在語(yǔ)音教學(xué)方面應(yīng)不斷地實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，備課時(shí)一定要先備學(xué)生，只有了解學(xué)生的認(rèn)知水平，才能設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，才能有效開展教學(xué)。3、教學(xué)在課堂上要善于調(diào)動(dòng)