對外友好往來 導(dǎo)學(xué)案

1、七 年級 歷史 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)班級 姓名 主備人 課題第6課對外友好往來課時(shí)1課時(shí)課型新學(xué)課導(dǎo) 學(xué) 過 程備 注學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解隋唐時(shí)期對外交往比較活躍的情況，把握遣唐使的交流活動(dòng)以及深遠(yuǎn)影響。2、掌握鑒真東渡日本和玄奘西游有關(guān)史實(shí)。3、了解隋唐與新羅頻繁往來的有關(guān)史實(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的交往。 導(dǎo)學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】：（閱讀教材，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并填寫下面的空格）一、復(fù)習(xí)反饋：1.被各族尊奉為“天可汗”的是_，他還把_嫁給了吐蕃的贊普_。其作用是_，_。3.“和同為一家”指的是唐與_的關(guān)系密切；“車書本一家”指的是唐與_的交往頻繁。 二、自主學(xué)習(xí)，完成以下問題：（一）隋唐時(shí)我國對外

2、交往的概括1、交往范圍：隋唐時(shí)期對外交往比較活躍，與 以至 、 的一些國家，都有往來。2、交往表現(xiàn)：唐政府鼓勵(lì) 到 ，允許他們長期 。 、 、 、 等城市，都有頻繁的外貿(mào)活動(dòng)。3、對外交往的影響： 在世界上享有很高 ，各國稱中國人為“ ”。（二）遣唐使和鑒真東渡1、遣唐使的時(shí)間：唐朝從 開始。 目的：使團(tuán)成員的 ，以便更好地 。2、遣唐使的影響和作用：遣唐使以 為模式，進(jìn)行 改革。他們參照 創(chuàng)制了 。 在社會(huì)上至今還保留著 的某些風(fēng)尚。3、鑒真東渡的時(shí)間： 時(shí)。 鑒真東渡的貢獻(xiàn)：傳播 的文化。精心設(shè)計(jì)的 ，被 視為 。（三）、唐與新羅的關(guān)系：派遣 、 到 學(xué)習(xí) 。新羅 居 進(jìn)口 。仿唐制建立了

3、 ，采用 選拔 ，引入了中國的 、 、 等科技成就。 音樂傳入中國。 （四）“玄奘西游”時(shí)間： 。 出發(fā)及到達(dá)地點(diǎn)： （ ）貢獻(xiàn)：攜帶大量 回到 。寫成 。意義： 成為研究 、 以及我國 歷史和 的重要典籍?！竞献魈骄俊浚ㄔ谛〗M長的帶領(lǐng)下，完成下列問題）找出玄奘西游和西游記的描述的不同之處和相同之處?！井?dāng)堂檢測】：1應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，為中日文化交流作出重要貢獻(xiàn)的唐代高僧是（    ）。 A玄奘    B戒賢    C鑒真    D戒日王 2現(xiàn)在各國

4、人把中國人稱為“唐人”的原因是（    ）。 A唐朝在世界上享有較高的威望       B中國人是唐朝人的后代 C唐朝時(shí)中國才開始對外交往        D中國人具有很高的制糖技術(shù)3.唐朝時(shí)期，被譽(yù)為中印文化交流中最杰出的使者是（  ）    A鑒真和尚    B玄奘    C阿倍仲麻呂   

5、60;D崔致遠(yuǎn) 4.“唐風(fēng)洋溢奈良城”反映的是唐朝對下列哪個(gè)國家文化的影響（    ）A新羅     B天竺     C波斯     D日本5、如果你想研究唐朝時(shí)印度和西亞的歷史，最好的參考書籍是（    ）A史記    B資治通鑒    C西游記    D大唐西域記6、“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其最根本

6、的原因是（    ）A不畏艱難的精神            B有高深的佛教學(xué)識(shí)C研究和弘揚(yáng)佛學(xué)的執(zhí)著追求  D促進(jìn)中外文化交流7、唐朝時(shí)，我國與各國間的友好往來出現(xiàn)了前所未有的盛況，其原因是（        ）中國對外交通比過去發(fā)達(dá)中國的經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位唐朝統(tǒng)治者推行開明的對外政策唐朝疆域比過去擴(kuò)大A    B    C    D8、貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經(jīng)精義的唐朝高僧是（ ）A.鑒真 B.玄奘 C.晁橫 D.鄭和9、唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發(fā)展有關(guān)，以下最能表明中國人學(xué)習(xí)外國文化的開放意識(shí)和刻苦精神的是（ ）A.玄奘西行 B.鑒真東渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使東來10、七年級一班的黑板報(bào)設(shè)計(jì)選定的主題是“唐代的中外交往”并擬定了