新能源汽車概論全套教案(DOC78頁)

1、理論課程教案課程名稱新能源汽車概論任課班級任課教師王洪波計劃學(xué)時所在學(xué)期2021-17學(xué)年第 1學(xué)期江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院教 案課題章節(jié)1新能源汽車概述1課型專業(yè)課基礎(chǔ)課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)新能源汽車的定義與分類、發(fā)展新能源汽車的重要意義能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生的理解能力和概括能力，能夠熟練列舉新能源汽車的類型及定義德育 滲透點(diǎn)萬事開頭難，做人事事情，從開頭就要做好教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)新能源汽車的定義與分類難點(diǎn)新能源汽車的定義與分類學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法；通過系統(tǒng)介紹引發(fā)學(xué)生興趣，給出資料學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)

2、增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)械工業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間課程介紹:課堂：20% 作業(yè)（課堂筆記）：20% 考試：60%學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解新能源汽車的定義與分類；了解發(fā)展新能源汽車的重要意義。學(xué)習(xí)任務(wù)描述：新能源汽車，是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，汽車技術(shù)發(fā)展的重要方向。那么，為什么要推廣新能源汽車？新能源汽車指的是什么？哪些又能夠被稱為汽車新能源？新能源汽車有

3、哪些類型？知識講授：引導(dǎo)問題 1：你認(rèn)為什么是新能源汽車？1、 新能源汽車的定義1、定義：采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源或使用常規(guī)的車用燃料、采用新型車載動力裝置，綜合車輛的動力控制和驅(qū)動方面的先進(jìn)技術(shù)，形成的技術(shù)原理先進(jìn)，具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的汽車。2、非常規(guī)的車用燃料：除汽油、柴油、天然氣、液化石油氣、乙醇汽油、甲醇等之外的燃料。新能源汽車的發(fā)展旨在通過技術(shù)創(chuàng)新，重點(diǎn)在能源消耗、環(huán)境污染等方面，改善汽車相關(guān)性能。因此其在排放與能源消耗方面，較傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)汽車具有更大的優(yōu)勢。引導(dǎo)問題2： 為什么要發(fā)展新能源汽車？2、 發(fā)展新能源汽車的意義1、石油短缺2、環(huán)境污染3、氣候變暖 汽車尾氣已經(jīng)成為了

4、空氣污染的重要原因，開發(fā)新能源汽車，減少環(huán)境污染，是汽車技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。開發(fā)出新能源汽車，減少對化石燃料的依存度，對國家未來發(fā)展至關(guān)重要。從環(huán)境保護(hù)與能源的角度，新能源汽車是未來汽車發(fā)展的必然趨勢，也是我國未來社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然需求。*知識拓展：新能源汽車之辯（根據(jù)情況可利用課間時間）了解課程要求，德育要求，了解課程定位明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)思考引導(dǎo)問題與教師互動結(jié)合教材及教師展示的資料了解新能源汽車，最終得出結(jié)論思考互動問題2，相互討論，搶答加分結(jié)合資料拓展知識，了解我國汽車與環(huán)境現(xiàn)狀觀看視頻，拓展視野，利用其他時間10分鐘5分鐘5分鐘10分鐘5分鐘10分鐘（25分鐘）教 與 學(xué)

5、互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間引導(dǎo)問題3： 汽車新能源有哪些？三、汽車的新能源汽車新能源主要包括電能、氫能源、天燃?xì)猓ㄒ夯蜌釲PG，Liquefied Petroleum Gas；壓縮天然氣CNG，Compressed Natural Gas）、醇類燃料、二甲醚（DME，Dimethyl Ether）、太陽能等。*知識拓展：不同新能源的優(yōu)缺點(diǎn)引導(dǎo)問題4：有哪些新能源汽車？4、 新能源汽車的分類1、純電動汽車2、增程式電動汽車3、混合動力電動汽車4、燃料電池電動汽車5、其他新能源汽車布置自學(xué)任務(wù)并考察知識考察：分別用一句話表述不同系能源汽車的最大特點(diǎn)課堂練習(xí)與講評1、教

6、師根據(jù)授課情況分配練習(xí)任務(wù)2、講評作業(yè)與預(yù)習(xí)1、作業(yè)：教師根據(jù)授課情況自定2、預(yù)習(xí)：搜集國內(nèi)外新能源汽車發(fā)展情況及主要技術(shù)路線，以備下節(jié)使用互動討論問題：搶答加分利用 教材等搜集知識總結(jié)得出結(jié)論。與老師互動結(jié)合資料討論，并搶答教師給予評價加分不同系能源汽車介紹自學(xué)觀看課件并搜集材料了解不同新能源汽車的特點(diǎn)，并接受教師考察課堂練習(xí)與教師講評接受作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù)5分鐘5分鐘5分鐘10分鐘10分鐘8分鐘2分鐘教 案課題章節(jié)1.2新能源汽車的發(fā)展2課型專業(yè)課基礎(chǔ)課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)新能源汽車國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、新能源汽車的技術(shù)路線和關(guān)鍵技術(shù)能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生

7、的理解能力和概括能力，能夠討論和分析新能源汽車的發(fā)展形成自己的觀點(diǎn)，并能夠熟練列舉新能源汽車的三大核心技術(shù)德育 滲透點(diǎn)從新能源汽車的發(fā)展?jié)B透做事應(yīng)三思而后行教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)國內(nèi)外系能源汽車的發(fā)展情況難點(diǎn)新能源汽車的核心技術(shù)學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法；通過系統(tǒng)介紹引發(fā)學(xué)生興趣，給出資料學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)械工業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教

8、 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間知識回顧:1、 新能源汽車和常規(guī)汽車的主要區(qū)別？2、 新能源汽車主要包括哪些類型？3、 為什么要發(fā)展新能源汽車？學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國內(nèi)外新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀；了解我國新能源汽車的發(fā)展戰(zhàn)略；熟知新能與汽車的關(guān)鍵技術(shù)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述：新能源汽車，是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，汽車技術(shù)發(fā)展的重要方向。那么，新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀如何？我國對新能源汽車有哪些發(fā)展規(guī)劃？新能源汽車的關(guān)鍵技術(shù)是什么？知識講授：引導(dǎo)問題 1：國外新能源汽車的發(fā)展情況？教學(xué)開展：自學(xué)教材，并總結(jié)各國新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀，討論并說出各國系能源汽車的主要品牌、車型、銷售情況、相關(guān)技術(shù)情

9、況在世界上的地位等。一、國外新能源汽車的發(fā)展1、美國新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀2、日本新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀3、法國新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀4、德國新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀 進(jìn)入21世紀(jì)，國外各大汽車公司紛紛制訂新的新能源汽車開發(fā)計劃。在這個“環(huán)保競技場”上，包括通用、奔馳、大眾、寶馬、豐田、本田、福特、克萊斯勒、日產(chǎn)等先行者，更是當(dāng)仁不讓地扮演了新能源車的主角。引導(dǎo)問題2： 國內(nèi)新能源汽車的發(fā)展情況？二、國內(nèi)新能源汽車的發(fā)展1、2001年，新能源汽車研究項(xiàng)目被列入國家“十五”期間的“863”重大科技課題。2、2006年6月，“十一五”的“863”計劃節(jié)能與新能源汽車重大項(xiàng)目通過論證。3、20062007年，中國新能

10、源汽車產(chǎn)業(yè)取得了重大的發(fā)展4、2021年至今，新能源汽車在國內(nèi)已呈全面出擊之勢?；貞浬瞎?jié)知識，并與教師互動回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)思考引導(dǎo)問題與教師互動自學(xué)教材及教師展示的資料了解新能源汽車的發(fā)展，通論并總結(jié)發(fā)展情況結(jié)合資料拓展知識，了解我國新能源汽車現(xiàn)狀5分鐘5分鐘5分鐘15分鐘10分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間*知識拓展：觀看視頻，我國新能源車車發(fā)展大討論-新能源汽車之辯（根據(jù)情況可利用課間時間）引導(dǎo)問題3：發(fā)展新能源汽車要解決的的核心技術(shù)？互動：經(jīng)過你們預(yù)習(xí)收集資料，你認(rèn)為新能源汽車的核心技術(shù)有哪些？三、新能源汽車的核心技術(shù)1、三縱三橫的概

11、念2、三縱：混合動力、純電動、氫燃料3、三橫：電池、電機(jī)、電控拓展問題4：我國新鞥源汽車發(fā)展存在的問題？拓展問題由學(xué)生自由討論，并提問回答4、 我國發(fā)展新能源汽車目前存在的問題1、充電站2、售價3、消費(fèi)者認(rèn)知課堂練習(xí)與講評1、教師根據(jù)授課情況分配練習(xí)任務(wù)2、講評作業(yè)與預(yù)習(xí)1、作業(yè)：教師根據(jù)授課情況自定2、預(yù)習(xí)：純電動汽車的相關(guān)知識，以備下節(jié)使用觀看視頻，參與討論，拓展視野互動討論問題：搶答加分結(jié)合預(yù)習(xí)和教材等搜集知識總結(jié)得出結(jié)論。與老師互動結(jié)合資料討論，并搶答教師給予評價加分課堂練習(xí)與教師講評接受作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù)25分鐘5分鐘5分鐘5分鐘8分鐘2分鐘教 案課題章節(jié)2.1純電動汽車3課型專業(yè)課基礎(chǔ)

12、課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備榮威E50純電動汽車教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)純電動汽車的分類、特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)，純電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)和車型實(shí)例能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生的理解能力和分析總結(jié)能力，能夠熟知純電動汽車的主要組成結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，能夠說出其關(guān)鍵技術(shù)和目前比較先進(jìn)的車型德育 滲透點(diǎn)從電動汽車的概念滲透治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)純電動汽車的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)難點(diǎn)純電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法、直觀演示法；通過系統(tǒng)介紹引發(fā)學(xué)生興趣，給出資料學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)

13、械工業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間知識回顧:1、世界新能源汽車的主要品牌？2、我國新能源汽車的主要車型品牌？3、系能源汽車的主要技術(shù)，何為三縱三橫？學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握純電動汽車的類型與各總成結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)；熟知純電動汽車的特點(diǎn)；了解純電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握純電動汽車的定義、類型及總體結(jié)構(gòu)，明確純電動汽車的優(yōu)勢及劣勢，理解純電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)。知

14、識講授：引導(dǎo)問題 1：什么樣的車可稱為純電動汽車呢？教學(xué)開展：通過課件展示國家對純電動汽車的要求，總結(jié)歸納純電汽車的概念。一、純電動汽車的概念1、純電動汽車（Blade Electric Vehicles，BEV），是一種完全由可充電電池（如鉛酸電池、鎳鎘電池、鎳氫電池或鋰離子電池）提供動力源的汽車2、以車載電源為動力，通過電池向電機(jī)提供電能，驅(qū)動電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而推動汽車前進(jìn)，使之符合道路交通、安全法規(guī)各項(xiàng)要求的車輛。引導(dǎo)問題2： 純電動汽車有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？教學(xué)開展：通過問題引發(fā)思考，組織學(xué)生討論，并提問，最終教師評價并進(jìn)行總結(jié)。二、純電動汽車的優(yōu)缺點(diǎn)1、純電動汽車有以下優(yōu)點(diǎn)：零排放；電動汽車比

15、汽油機(jī)驅(qū)動汽車的能源利用率要高；因使用單一的電能源，省去了發(fā)動機(jī)、變速器、油箱、冷卻和排氣系統(tǒng)，所以結(jié)構(gòu)較簡單；噪聲小；可在用電低峰時進(jìn)行汽車充電，可以平抑電網(wǎng)的峰谷差，使發(fā)電設(shè)備得到充分利用。2、純電動汽車主要有以下缺點(diǎn)：續(xù)駛里程較短、采用蓄電池及電機(jī)控制器使成本較高、充電時間長、維護(hù)成本較高、蓄電池壽命短等。引導(dǎo)問題3： 純電動汽車的組成結(jié)構(gòu)？教學(xué)開展：通過問題布置任務(wù)，要求學(xué)生熟讀教材并總結(jié)分析三個問題回憶上節(jié)知識，并與教師互動回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)互動答題，明確概念思考并根據(jù)自己的理解說出純電動汽車的優(yōu)缺點(diǎn)5分鐘5分鐘5分鐘15分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動

16、內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間（1） 總體由哪幾部分組成？（2） 各部分的組成結(jié)構(gòu)？（3） 畫出個部分組成結(jié)構(gòu)示意圖？對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并總結(jié)評價，共同得出正確結(jié)論。三、純電動汽車的組成1、整體由電力驅(qū)動系統(tǒng)、動力電池系統(tǒng)、整車控制系統(tǒng)三大部分組成2、電力驅(qū)動系統(tǒng)：驅(qū)動控制器、電機(jī)、傳動裝置、車輪（1）傳統(tǒng)驅(qū)動模式（2）電機(jī)驅(qū)動橋組合模式（3）電機(jī)驅(qū)動橋整體驅(qū)動模式（4）輪轂電機(jī)驅(qū)動模式3、 動力電池系統(tǒng)：蓄電池、能量管理系統(tǒng)、充電控制器等4、 整車控制系統(tǒng)：低壓電池、DC/DC轉(zhuǎn)換器、整車控制單元、輔助系統(tǒng)等引導(dǎo)問題4：純電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)？拓展知識，由學(xué)生自學(xué)并提出問題，教師解答，最后

17、教師做相應(yīng)總結(jié)。四、純電動汽車關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)1、關(guān)鍵技術(shù)（1）電池及管理技術(shù)（2）電機(jī)及控制技術(shù)（3）整車控制技術(shù)（4）整車輕量化技術(shù)根據(jù)教師的引導(dǎo)問題讀教材，并總結(jié)歸納，回答問題在教師的指導(dǎo)下分別畫出電驅(qū)系統(tǒng)、動力電池系統(tǒng)及控制系統(tǒng)簡圖，教師給予評價加分自學(xué)拓展知識，并提出疑問，由教師解答10分鐘25分鐘10分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間2、主要參數(shù)（1）續(xù)航里程（2）最高車速（3）電池壽命（4）基礎(chǔ)設(shè)施（充電時間等）（5）效率及使用成本等引導(dǎo)問題5：現(xiàn)有純電動汽車知多少？拓展知識，由學(xué)生觀看視頻結(jié)合搜集的資料及教材自學(xué)并提出問題，教師解答，最后

18、教師做相應(yīng)總結(jié)。五、純電動汽車實(shí)例1、比亞迪e62、北汽E1503、江淮同悅iEV 4、上汽榮威E505、日產(chǎn)Leaf、特斯拉Model S等課堂練習(xí)與講評1、小結(jié)2、講評作業(yè)與預(yù)習(xí)1、作業(yè)：教師根據(jù)授課情況自定2、預(yù)習(xí)：增程式電動汽車的相關(guān)知識，以備下節(jié)使用觀看視頻PPT結(jié)合教材討論，可提出問題接受作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù)10分鐘5分鐘教 案課題章節(jié)2.2增程式電動汽車4課型專業(yè)課基礎(chǔ)課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)增程式電動汽車的分類、特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)，增程式電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)和車型實(shí)例能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生的理解能力和分析總結(jié)能力，能夠熟知增程式電動汽車的主要組成結(jié)構(gòu)及特

19、點(diǎn)，能夠說出其關(guān)鍵技術(shù)和目前比較先進(jìn)的車型德育 滲透點(diǎn)與純電動汽車進(jìn)行比較的過程中滲透做事要細(xì)心教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)增程式電動汽車的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)難點(diǎn)增程式電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法、直觀演示法；通過系統(tǒng)介紹引發(fā)學(xué)生興趣，給出資料學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)械工業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動

20、內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間知識回顧:1、純電動汽車的概念？2、純電動汽車的優(yōu)缺點(diǎn)分析？3、純電動汽車的主要組成及各組成部分的結(jié)構(gòu)類型？4、目前市場上有哪些純電動車型？學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握增程式電動汽車的類型與各總成結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)；熟知增程式電動汽車的特點(diǎn)；了解增程式電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握增程式電動汽車的定義、類型及總體結(jié)構(gòu)，明確增程式電動汽車的優(yōu)勢及劣勢，理解增程式電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)。知識講授：引導(dǎo)問題 1：什么樣的車可稱為增程式電動汽車呢？教學(xué)開展：大家知道傳電動汽車存在著續(xù)航里程這一軟肋，那么如何在純電動的基礎(chǔ)上解決這一問題呢？一、增程式電動汽車

21、的概念1、增程式電動汽車E-REV，是一種由可充電電池為主要驅(qū)動能源，以増程器為輔助動力源的新型電動汽車。2、在電池電量充足時，動力電池驅(qū)動電機(jī)，提供整車驅(qū)動功率需求，此時増程器不參與工作。當(dāng)電池電量消耗到一定程度時，増程器啟動，為電池提供能量對動力電池進(jìn)行充電。當(dāng)電池電量充足時，増程器又停止工作，由電池驅(qū)動電機(jī)，提供整車驅(qū)動。引導(dǎo)問題2：從概念可知增程式電動汽車和純電動汽車相比有哪些優(yōu)勢？教學(xué)開展：通過問題引發(fā)思考，組織學(xué)生討論，并提問，最終教師評價并進(jìn)行總結(jié)。二、增程式電動汽車的優(yōu)缺點(diǎn)1、增程式電動車相同點(diǎn)（1） 動力由純電能驅(qū)動，可以滿足要求的動力性能。（2） 能純電模式行駛，實(shí)現(xiàn)“零排

22、放”2、增程式電動車不同點(diǎn)純電動： （1）電池的用量很大才能滿足續(xù)駛里程?；貞浬瞎?jié)知識，并與教師互動回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)互動答題，明確概念觀看增程式電動汽車視頻，思考并根據(jù)自己的理解說出增程式電動汽車和純電動汽車的異同點(diǎn)5分鐘5分鐘5分鐘15分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間 （2）電池深度DOD放電，電池使用壽命會有影響 。 （3）必須建立大功率充電站或換電站 。增程式： （1）電池用量小，續(xù)駛里程長，可與HEV相同 。 （2）電池可以淺度DOD充放電，電池壽命延長 。 （3）不需建充電站即可運(yùn)行，需要時建立小功率充電樁。結(jié)論：增程式電動車是一

23、種配有車載供電功能的純電動車輛引導(dǎo)問題3： 增程式電動汽車的組成結(jié)構(gòu)？教學(xué)開展：講演法，通過展示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖引導(dǎo)學(xué)生與純電汽車系統(tǒng)比較，最終得出增程式電動汽車組成結(jié)構(gòu)？三、增程式電動汽車的組成1、整體由電力驅(qū)動系統(tǒng)、動力電池系統(tǒng)、整車控制系統(tǒng)、増程器和功率分配裝置等幾部分組成2、増程器：（1）按布置位置分類：掛車式、插拔式、車載式（2）按結(jié)構(gòu)組成分類：大容量蓄電池、燃料電池、發(fā)動機(jī)/發(fā)電機(jī)組教學(xué)開展：講演法，分別簡單介紹各類型増程器的特點(diǎn)，適時加入互動。引導(dǎo)問題4：增程式電動汽車的工作方式和純電汽車有何不同？拓展知識，由學(xué)生自學(xué)并提出問題，教師解答，最后教師做相應(yīng)總結(jié)。四、增程式電動汽車的工作模

24、式1、純電動模式2、增程模式引導(dǎo)問題5：現(xiàn)有增程式電動汽車知多少？拓展知識，由學(xué)生觀看視頻結(jié)合搜集的資料及教材自學(xué)并提出問題，教師解答，最后教師做相應(yīng)總結(jié)。五、增程式電動汽車實(shí)例1、瑞麒X12、馬自達(dá)EV3、雪佛蘭Volt作業(yè)與預(yù)習(xí)1、作業(yè)：教師根據(jù)授課情況自定2、預(yù)習(xí)：混合動力汽車的相關(guān)知識，以備下節(jié)使用在教師的指導(dǎo)下分別畫出電驅(qū)系統(tǒng)、動力電池系統(tǒng)及控制系統(tǒng)簡圖，教師給予評價加分了解各種類型的増程器自學(xué)拓展知識，并提出疑問，由教師解答最終理解動力路線圖觀看視頻PPT結(jié)合教材討論，可提出問題作業(yè)與預(yù)習(xí)布置15分鐘10分鐘10分鐘15分鐘10分鐘教 案課題章節(jié)2.3混合動力汽車5、6課型專業(yè)課基

25、礎(chǔ)課課時4教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)混合動力汽車的分類、特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)，混合動力汽車的關(guān)鍵技術(shù)和車型實(shí)例能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生的理解能力和分析總結(jié)能力，能夠熟知混合動力汽車的主要組成結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，能夠說出其關(guān)鍵技術(shù)和目前比較先進(jìn)的車型德育 滲透點(diǎn)從混合動力汽車的概念滲透治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)混合動力汽車的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)難點(diǎn)混合動力汽車的關(guān)鍵技術(shù)學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法、直觀演示法；通過系統(tǒng)介紹引發(fā)學(xué)生興趣，給出資料學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)械工

26、業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間知識回顧:1、增程式電動汽車和純電動汽車的主要區(qū)別？2、增程式電動汽車的主要車型品牌？3、増程器的類型？學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握混合動力汽車的類型與各總成結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)；熟知混合動力汽車的特點(diǎn)；了解混合動力汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握混合動力汽車的定義、類型及總體結(jié)構(gòu)，明確混合動力汽車的優(yōu)勢及劣勢，理解混合動力汽車的關(guān)鍵技術(shù)及主要技術(shù)指標(biāo)。引入

27、：目前對于做新能源汽車的規(guī)范比較混亂，還沒有形成統(tǒng)一認(rèn)識，有人認(rèn)為采用發(fā)動機(jī)/發(fā)電機(jī)作為増程器的增程式電動汽車就是混合動力汽車，那么這種說法對不對呢，下面我來就來一起探討一下。知識講授：引導(dǎo)問題 1：什么樣的車可稱為混合動力汽車呢？教學(xué)開展：通過課件展示幾款混合動力汽車的圖片，總結(jié)歸納純電汽車的概念。可設(shè)置互動，有學(xué)生從教材上找出概念并總結(jié)回答一、混合動力汽車的概念1、廣義：混合動力汽車通常是指由兩種以上不同動力源驅(qū)動的汽車；例如：油電混合動力汽車、氣電混合動力汽車。目前天然氣汽車通常也是油氣混合動力的一種。（目前新能源汽車主要介紹油電混合動力汽車）2、狹義：混合動力電動汽車（Hybrid E

28、lectrical Vehicle，簡稱HEV）：指同時裝備兩種動力來源熱動力源（由傳統(tǒng)的汽油機(jī)或者柴油機(jī)產(chǎn)生）與電動力源（電池與電動機(jī)）的汽車。引導(dǎo)問題2： 混合動力汽車有哪些類型？教學(xué)開展：直觀講演法，通過PPT展示國家對會合動力汽車的類型劃分標(biāo)準(zhǔn)，請學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)區(qū)分。二、混合動力汽車的分類根據(jù)2021年頒布的QC/T 8372021混合動力電動汽車類型，混合動力電動汽車的有多種分類方式：1、根據(jù)驅(qū)動系統(tǒng)能量流和功率流的配置結(jié)構(gòu)關(guān)系，混合動力電動汽車可分為回憶上節(jié)知識，并與教師互動回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)概念了解，結(jié)合教材，教師介紹，車型總結(jié)認(rèn)清概念總結(jié)區(qū)分不同類型的混合動力

29、汽車5分鐘5分鐘5分鐘10分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間串聯(lián)式、并聯(lián)式、混聯(lián)式。2、按照兩種不同能量的搭配比例不同，混合動力電動汽車可分為微混合型、輕度混合型、中度混合型及重度混合型。3、按照外接充電能力，混合動力電動汽車分為可外接充電型（插電式）、不可外接充電型。引導(dǎo)問題2： 混合動力汽車有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？教學(xué)開展：通過問題引發(fā)思考，組織學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)的知識和教材討論，并提問，最終教師評價并進(jìn)行總結(jié)。二、混合動力汽車的優(yōu)缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)分析： 混合動力技術(shù)被公認(rèn)為是目前最可行、最現(xiàn)實(shí)的節(jié)能技術(shù)，而混合動力電動汽車也是目前世界上唯一能實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型汽車，這是混

30、合動力電動汽車的最大優(yōu)勢所在，具體地：（1）排放性能良好（2）動力性能佳（3）耗油量低（4）對電池的性能要求相對較低2、缺點(diǎn)分析：（1）由于混合動力電動汽車仍需要燃燒汽油，因此無法從根本上擺脫對石油的依賴和徹底解決環(huán)保問題，也因此混合動力電動汽車沒有太大的市場號召力。（2）混合動力系統(tǒng)的生產(chǎn)成本比內(nèi)燃發(fā)動機(jī)系統(tǒng)的成本更高。（3）混合動力車需要配置普通汽車并不需要的昂貴配件，例如龐大笨重的電池組、電力發(fā)動機(jī)以及精密的電子控制模板。（4）另外受限于動力電池與能量儲存等技術(shù)難題，以及充換電站等基礎(chǔ)配套設(shè)施目前未完善，混合動力電動汽車要得到大規(guī)模發(fā)展尚需要一定的時間。引導(dǎo)問題3： 混合動力汽車的組成結(jié)

31、構(gòu)？教學(xué)開展：由于不同類型的混動汽車結(jié)構(gòu)存在差別，采取以串聯(lián)式為例引導(dǎo)學(xué)生舉一反三的方法進(jìn)行教學(xué)。三、混合動力汽車的組成1、串聯(lián)式混合動力電動汽車（1）串聯(lián)式混合動力電動汽車主要由發(fā)動機(jī)、發(fā)電機(jī)和電動機(jī)三個動力總成，思考并根據(jù)自己的理解說出混合動力汽車汽車的優(yōu)缺點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識串聯(lián)式混合動力汽車的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與動力傳遞關(guān)系20分鐘20分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間以串聯(lián)方式組成其動力單元系統(tǒng)。（2） 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：（3） 動力路線圖：（4） 串聯(lián)式的工作模式通常有三種：純電動模式、純發(fā)動機(jī)模式、混合模式。 純電動模式即發(fā)動機(jī)關(guān)閉，車輛行駛完全依靠電池組供電驅(qū)

32、動； 純發(fā)動機(jī)模式則僅在發(fā)動機(jī)運(yùn)行情況下驅(qū)動車輛，蓄電池電力充足時作為儲備，不足時，發(fā)動機(jī)同時為其充電； 混合模式，即整車動力是通過發(fā)動機(jī)與電池組共同提供。*串聯(lián)式結(jié)構(gòu)適用于城市內(nèi)頻繁起步和低速運(yùn)行工況，主要用于客車。教學(xué)開展：以串聯(lián)式為例，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并答疑、總結(jié)2、并聯(lián)式混合動力電動汽車（1）并聯(lián)式混合動力系統(tǒng)有兩套驅(qū)動系統(tǒng)：傳統(tǒng)的內(nèi)燃機(jī)系統(tǒng)和電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)。這種系統(tǒng)適用于多種不同的行駛工況，尤其適用于復(fù)雜的路況。該聯(lián)結(jié)方式結(jié)構(gòu)簡單，成本低。本田的Accord和Civic采用的是并聯(lián)式聯(lián)結(jié)方式。 （2）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：（3）動力路線圖：（4）并聯(lián)式的具體結(jié)構(gòu)有三種：驅(qū)動力合成式、轉(zhuǎn)矩

33、合成式、轉(zhuǎn)速合成式。教學(xué)開展：以串聯(lián)式為例，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并答疑、總結(jié)3、混聯(lián)式混合動力電動汽車（1）混聯(lián)式混合動力電動汽車綜合了串聯(lián)式和并聯(lián)式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組成的，由發(fā)動機(jī)、電動機(jī)或發(fā)動機(jī)和驅(qū)動電機(jī)三大動力總成組成。（2）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：（3）動力路線圖：（4）混聯(lián)式混合動力系統(tǒng)的特點(diǎn)在于內(nèi)燃機(jī)系統(tǒng)和電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)各有一套機(jī)械變速機(jī)構(gòu)，兩套機(jī)構(gòu)或通過齒輪系，或采用行星輪式的結(jié)構(gòu)結(jié)合在一起，從而綜合調(diào)節(jié)內(nèi)燃機(jī)與電動機(jī)之間的轉(zhuǎn)速關(guān)系。（5）與并聯(lián)式混合動力系統(tǒng)相比，混聯(lián)式混合動力系統(tǒng)可以更加靈活地根據(jù)工況來調(diào)節(jié)內(nèi)燃機(jī)的功率輸出和電機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)。唯一的缺點(diǎn)就是價格高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。引導(dǎo)問題4：純電動汽車的關(guān)

34、鍵技術(shù)？教學(xué)開展：由學(xué)生自學(xué)并提出問題，教師解答，最后教師做相應(yīng)總結(jié)。在老師的引導(dǎo)下結(jié)合教材討論其三種不同的工作模式參照串聯(lián)式在教師的指導(dǎo)自學(xué)總結(jié)認(rèn)識并聯(lián)式混合動力汽車的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與動力傳遞關(guān)系與前兩種對比在教師的指導(dǎo)自學(xué)總結(jié)認(rèn)識混聯(lián)式混合動力汽車的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與動力傳遞關(guān)系，并分析與串聯(lián)、并聯(lián)的主要區(qū)別10分鐘25分鐘25分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間四、混合動力電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)1、驅(qū)動電機(jī)及其控制技術(shù)2、動力電池及其管理系統(tǒng)3、整車能量管理控制系統(tǒng)4、動力傳動系統(tǒng)匹配5、能量再生控制回收系統(tǒng)6、先進(jìn)車輛控制技術(shù)的應(yīng)用引導(dǎo)問題5：現(xiàn)有純電動汽車知多少？拓展知

35、識，由學(xué)生觀看視頻結(jié)合搜集的資料及教材自學(xué)并提出問題，教師解答，最后教師做相應(yīng)總結(jié)。五、混合動力電動汽車實(shí)例1、豐田普銳斯2、榮威5503、比亞迪秦 4、沃爾沃S60L5、大眾XL1和高爾夫GTE等課堂練習(xí)與講評1、小結(jié)2、講評作業(yè)與預(yù)習(xí)1、作業(yè)：教師根據(jù)授課情況自定2、預(yù)習(xí)：燃料電池電動汽車的相關(guān)知識，以備下節(jié)使用自學(xué)拓展知識，并提出疑問，由教師解答觀看視頻PPT結(jié)合教材討論，可提出問題接受作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù)25分鐘25分鐘15分鐘教 案課題章節(jié)2.4燃料電池汽車FCEV7課型專業(yè)課基礎(chǔ)課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)燃料電池汽車的分類、特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)，燃料電池

36、汽車的關(guān)鍵技術(shù)和車型實(shí)例能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生的理解能力和分析總結(jié)能力，能夠熟知燃料電池汽車的主要組成結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，能夠說出其關(guān)鍵技術(shù)和目前比較先進(jìn)的車型德育 滲透點(diǎn)從燃料電池汽車技術(shù)的開發(fā)研究滲透學(xué)習(xí)要有鉆研和開拓進(jìn)取的精神教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)燃料電池汽車的類型及特點(diǎn)難點(diǎn)燃料電池汽車的工作原理學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法、直觀演示法；通過系統(tǒng)介紹引發(fā)學(xué)生興趣，給出資料學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)械工業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社

37、 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間知識回顧:1、按動力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)形式分混合動力電動汽車分為哪幾類？2、混合動力電動汽車按混合程度分如何劃分？3、說出幾種混合動力電動汽車，并說出其屬于哪一類？學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握燃料電池汽車的類型與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理；熟知燃料電池汽車的特點(diǎn)；了解燃料電池汽車的關(guān)鍵技術(shù)及車型。學(xué)習(xí)任務(wù)描述： 燃料電池也是電池，那么燃料電池汽車與電動汽車的區(qū)別是什么？燃料電池作為汽車的動力來源，它是如何工作的？知識講授：引導(dǎo)問題 1：什么樣的車可稱為燃料電池汽車呢？教學(xué)開展：通過一段小視頻展示，

38、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納純電汽車的概念?？稍O(shè)置互動，有學(xué)生從教材上找出概念并總結(jié)回答一、燃料電池汽車的概念1、燃料電池汽車是指以氫氣、甲醇等為燃料，通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流，依靠電機(jī)驅(qū)動的汽車。2、燃料電池電動汽車實(shí)質(zhì)上是電動汽車的一種，在車身、動力傳動系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等方面，燃料電池電動汽車與普通電動汽車基本相同，主要區(qū)別在于動力電池的工作原理不同。引導(dǎo)問題2： 燃料電池汽車有哪些類型？教學(xué)開展：直觀講演法，通過PPT展示國家對會合動力汽車的類型劃分標(biāo)準(zhǔn)，請學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)區(qū)分。二、燃料電池汽車的類型1、純?nèi)剂想姵仳?qū)動的FCEV純?nèi)剂想姵仉妱悠囍挥腥剂想姵匾粋€動力源，汽車的所有功率負(fù)荷都由燃料電池承擔(dān)。

39、 2、 燃料電池與輔助蓄電池聯(lián)合驅(qū)動(FC+B)的FCEV 3、 燃料電池與超級電容聯(lián)合驅(qū)動(FC+C)的FCEV4、 燃料電池與輔助蓄電池和超級電容聯(lián)合驅(qū)動(FC+B+C)的FCEV回憶上節(jié)知識，并與教師互動回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)概念了解，結(jié)合教材，教師介紹，車型總結(jié)認(rèn)清概念總結(jié)區(qū)分不同類型的燃料電池汽車的不同結(jié)構(gòu)5分鐘5分鐘15分鐘10分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間引導(dǎo)問題3： 燃料電池汽車的組成原理？教學(xué)開展：通過PPt課件展示，示意圖繪制，使學(xué)生直觀了解其組成結(jié)構(gòu)，同時采取互動問答加交流討論的方法認(rèn)識各部分功用。三、燃料電池汽車的組成（

40、一般采用和輔助電池共同驅(qū)動）1、燃料電池電動汽車的動力系統(tǒng)主要由燃料電池發(fā)動機(jī)、輔助動力源、DC/DC變換器、DC/AC逆變器、電動機(jī)和動力電控系統(tǒng)等組成。2、具體結(jié)構(gòu)有串聯(lián)式和并聯(lián)式兩種3、 主要組成部件的作用：（1） 燃料電池發(fā)動機(jī)（2） 輔助動力源（3） DC/DC變換器引導(dǎo)問題4： 燃料電池汽車有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？教學(xué)開展：通過問題引發(fā)思考，組織學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)的知識和教材討論，并提問，最終教師評價并進(jìn)行總結(jié)。四、燃料電池汽車的優(yōu)缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)分析：1）燃料電池的能量轉(zhuǎn)換效率極高。2）零排放或近似零排放。3）車輛性能接近內(nèi)燃機(jī)汽車。4）結(jié)構(gòu)簡單、運(yùn)行平穩(wěn)在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識串并聯(lián)式燃料電池汽車的系統(tǒng)

41、結(jié)構(gòu)與動力傳遞關(guān)系，并了解各部分的功用思考并根據(jù)自己的理解說出燃料電池汽車汽車的優(yōu)缺點(diǎn)20分鐘12分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間2、限制其發(fā)展的主要因素有：1）生產(chǎn)成本高2）使用配套不足3）需要配備輔助電池系統(tǒng)引導(dǎo)問題5：純電動汽車的關(guān)鍵技術(shù)？教學(xué)開展：由學(xué)生自學(xué)并提出問題，教師解答，最后教師做相應(yīng)總結(jié)。四、燃料電池汽車的關(guān)鍵技術(shù)1、燃料電池系統(tǒng)電池系統(tǒng)2、制氫及儲存技術(shù)3、整車能量管理控制系統(tǒng)4、整車布置及熱管理引導(dǎo)問題6：現(xiàn)有燃料電池汽車知多少？拓展知識，由學(xué)生觀看視頻結(jié)合搜集的資料及教材自學(xué)并提出問題，教師解答，最后教師做相應(yīng)總結(jié)。五、燃料電池汽車實(shí)

42、例1、本田FCX Clarity2、榮威9503、豐田4、奔馳B級F-Cell5、現(xiàn)代途勝iX課堂練習(xí)與講評1、小結(jié)2、講評作業(yè)與預(yù)習(xí)1、作業(yè)：教師根據(jù)授課情況自定2、預(yù)習(xí)：其他新能源汽車的相關(guān)知識，以備下節(jié)使用自學(xué)拓展知識，并提出疑問，由教師解答觀看視頻PPT結(jié)合教材討論，可提出問題接受作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù)8分鐘10分鐘5分鐘教 案課題章節(jié)2.5其他新能源汽車8課型專業(yè)課基礎(chǔ)課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施黑板、電腦、多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識 教學(xué)點(diǎn)氣體燃料汽車、生物燃料汽車、氫燃料汽車及太陽能汽車等新能源汽車的研究和發(fā)展情況，及各自的特點(diǎn)能力 培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)生的理解能力，能夠熟知并描述其他類型的系能源汽車的發(fā)展

43、情況及其特點(diǎn)，了解目前比較先進(jìn)的車型德育 滲透點(diǎn)從其他類型的新能源汽車滲透科學(xué)創(chuàng)新精神教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)其他新能源汽車的類型和特點(diǎn)難點(diǎn)各種新能源汽車的特點(diǎn)學(xué)法引導(dǎo)講授法、討論法、直觀演示法；通過視頻及圖片展示使學(xué)生獲取信息，然后應(yīng)用所獲信息解決問題教學(xué)內(nèi)容 更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)增加近年來的新知識及新的發(fā)展動態(tài)，刪除過時信息參考資料新能源汽車 機(jī)械工業(yè)出版社 臧杰主編新能源汽車技術(shù) 人民交通出版社 趙振寧 王慧怡主編新能源汽車技術(shù) 國防工業(yè)出版社 鄒政耀 王若平主編新能源汽車 清華大學(xué)出版社 王剛 荊旭龍主編課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間知識回顧:

44、1、按多源配置不同燃料電池汽車分為哪幾類？2、簡述燃料電池汽車的優(yōu)缺點(diǎn)？3、說出幾種燃料電池汽車，并說出品牌和車型？學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解氣體燃料汽車的基本概念、車型和優(yōu)缺點(diǎn)；熟悉不同類型天然氣汽車的概念、車型和優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述： 作為有效的替代燃料，天然氣可以有效地減少排放，提高整車運(yùn)行效率。通過學(xué)習(xí)，重點(diǎn)理解天然氣汽車的基本根據(jù)，同時熟悉其他類型新能源汽車的車型和特點(diǎn)。知識講授：引導(dǎo)問題 1：什么是氣體燃料汽車？各自的類型和特點(diǎn)？一、氣體燃料汽車1、 車用氣體燃料與燃?xì)馄嚕航虒W(xué)開展：顧名思義：采用氣體作為燃料，那么你知道目前常用在汽車上的燃料有哪些嗎類型？提出問題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材并回答問題，

45、教師進(jìn)行總結(jié)，最終用ppt展示結(jié)論。（1）壓縮天然氣（Compressed Natural Gas，CNG）是指壓縮到 的天然氣，儲存在車載高壓氣瓶中。壓縮天然氣（CNG）是一種無色透明、無味、高熱量、比空氣輕的氣體，主要成分是甲烷。-壓縮天天然氣CNG汽車（2）液化天然氣（Liquid Natural Gas，LNG）是指常壓下、溫度為 的液體天然氣，儲存于車載絕熱氣瓶中。液化天然氣（LNG）燃點(diǎn)高、安全性能強(qiáng)，適于長途運(yùn)輸和儲存。-液化天然氣（LNG）汽車（3）液化石油氣（Liquid Petrol Gas，LPG）是一種在常溫常壓下為氣態(tài)的烴類混合物，比空氣重，有較高的辛烷值，具有混合均

46、勻、燃燒充分、不積碳、不稀釋潤滑油等優(yōu)點(diǎn)，能夠延長發(fā)動機(jī)使用壽命，而且一次載氣量大、行駛里程長。-液化石油氣（LPG）汽車三種*按照燃料使用狀況的不同，天然氣汽車可分為：專用燃料天然氣汽車、兩用燃料天然氣汽車。2、氣體燃料汽車（天然氣汽車）的特點(diǎn)教學(xué)開展：通過一段小視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納純電汽車的概念。可設(shè)回憶上節(jié)知識，并與教師互動回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)概念了解，結(jié)合教材，教師介紹，車型總結(jié)認(rèn)清概念5分鐘5分鐘10分鐘教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間置互動，有學(xué)生從教材上找出概念并總結(jié)回答，教師評價并展示結(jié)果優(yōu)勢分析1）天然氣汽車是清潔燃料汽車2）天然氣資源豐富3）天然氣汽車有顯著的經(jīng)濟(jì)效益4）比汽油汽車更安全缺點(diǎn)分析1）續(xù)駛里程有限2）有效控件減少，自重增加3）天然氣是氣態(tài)燃料，不容易儲存和攜帶4）將現(xiàn)有的汽車改用天然氣作燃料時，需增加發(fā)動機(jī)燃料系統(tǒng)的部件，如儲氣瓶、減壓閥、混合器等，需要一定的改裝投入。3、車型實(shí)例教學(xué)開展：通過ppt展示圖片，分別介紹幾種車型實(shí)例，學(xué)生也可提出自己知道的車型作為探討。引導(dǎo)問題2：什么是生物燃料汽車？二、生物燃料汽車