最后一課的教案

1、最后一課的教案以下是關(guān)于最后一課的教案，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助， 感謝您得閱讀。最后一課的教案教學(xué)目標(biāo)：1、分析小說(shuō)的主要情節(jié)，把握人物的思想感情。2、品味人物的表現(xiàn)手法與語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵。3、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、環(huán)境描寫對(duì)人物思想感情的作用。2、文中表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：韓麥爾先生關(guān)于法語(yǔ)的見解和結(jié)尾動(dòng)作描寫所包含的思想感情。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，“最后”導(dǎo)入同學(xué)們，你們還記得小學(xué)階段最后的一節(jié)課嗎？為什么你記得這么清楚？一一最后。今天，我們將學(xué)習(xí)法國(guó)作家都德的愛國(guó)主義名篇最后一課。在這篇文章里，通過一堂課，向我們揭示了一個(gè)深刻的主題一

2、一愛國(guó)主義。當(dāng)國(guó)土遭到踐踏，尊嚴(yán)遭受凌辱，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的天真淘氣的孩子，一個(gè)執(zhí)教四十年的普通教師，又將是怎樣的一種表現(xiàn)呢？讓我們與小說(shuō)中 的人們進(jìn)行一次心靈的交流。課文背景：1870年7月爆發(fā)的普法戰(zhàn)爭(zhēng)是法國(guó)發(fā)動(dòng)的。法王拿破侖三世為了阻遏普魯士用武力統(tǒng)一德意志各邦的行 動(dòng)，維護(hù)法國(guó)在歐洲的霸權(quán)，故發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。但不到兩個(gè) 月，法軍大敗。普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，包圍了巴黎。法國(guó)政府 執(zhí)行賣國(guó)政策，同普魯士簽訂了屈辱的停戰(zhàn)協(xié)定，賠款50億法郎，并把阿爾薩斯和洛林東部地區(qū)割讓給普魯士。小說(shuō)寫于1873年，以剛剛結(jié)束兩年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，反映了阿爾薩 斯淪陷后，當(dāng)?shù)厝嗣裨谇致哉邚?qiáng)行禁教法國(guó)語(yǔ)言時(shí)所表現(xiàn)的悲 憤情緒和愛國(guó)精神。二、有情朗讀，揣摩“最后”1、學(xué)生有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、看圖復(fù)述課文。注意最后一課與平日上課的不同。注意小弗郎士在最后一課的變化。注意小弗郎士和韓麥爾先生的共同特點(diǎn)。三、合作探究，語(yǔ)言品味1、合作探究：（1）根據(jù)預(yù)習(xí)，理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段（即完成課后練習(xí)一）小說(shuō)以小弗郎士的心理活動(dòng)為線索，巧妙地鋪設(shè)了故事情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段：第一個(gè)階段（開頭一一"小院子里"1 6）序幕。寫小弗 郎士在上學(xué)路上對(duì)周圍事物的觀察和感受。第二個(gè)階段（"平常日子" "