《智取生辰綱》教案設(shè)計

1、1智取生辰綱教案設(shè)計五里初中王翠微【課前準(zhǔn)備】：1 1、 了解與 水滸傳 有關(guān)的文學(xué)常識及第十二回到十七回的內(nèi)容。 這幾回寫了楊志失花 石綱丟官，殺人被充軍，比武獲重用，押送生辰綱，落草寶珠寺。2 2、觀看電視劇水滸中“智取生辰綱”片段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1 1、簡介作者及水滸傳。2 2、理清課文思路，明確線索及人物關(guān)系。3 3、具體分析“智押”及“智取”。【教學(xué)重難點】：1 1、了解認(rèn)識楊志的思想性格。2 2、學(xué)習(xí)作品明暗兩條線索的特殊敘事方法。【教學(xué)時間】：2 2 課時【教學(xué)設(shè)計】：第一課時一、導(dǎo)入播放歌曲好漢歌常言道：“智不智看三國，勇不勇看水滸?！币馑际钦f：三國多智士，梁山多 勇夫，那么水

2、滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的人呢？答案是否定的。他們的計 謀同樣讓人拍案叫絕。不信，我們就來學(xué)習(xí)智取生辰綱，領(lǐng)略一下梁山好漢的計謀。二、介紹作者、作品及相關(guān)背景1 1、分析課題本文是選自水滸7171 回本（也就是金圣嘆腰斬水滸，梁山 108108 將排定座位即結(jié)束的版 本）第 1 16 6回。作者是元末明初的施耐庵。2 2、介紹水滸傳水滸傳是我國的四大古典名著之一，許多劇情是婦孺皆知的。大家已經(jīng)看過原著的 影視作品了。那么有哪位同學(xué)說說水滸傳里的英雄故事呢？有哪位同學(xué)知道楊志的出身及“押運生辰綱”前的主要遭遇？（楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運花石綱，在黃河

3、遭風(fēng) 浪而丟官，窮困賣刀時殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當(dāng)然不甘 心，后來得到大名府梁中書的賞識并受重用，派他押運生辰綱。）（一）楊志失陷花石綱2（二） 楊志殺牛二被充軍（三） 楊志比武受重用（四） 楊志押運生辰綱三、自由默讀，感知全文在默讀的時候思考一個問題，并各抒己見。課文選自水滸十六回，原題是“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”，編者把標(biāo)題改成“智取生辰綱”，你覺得改得合理嗎？請結(jié)合文本和名著來回答。大部分學(xué)生應(yīng)認(rèn)為改得好：1 1、突出一個“智”字?？v觀全文，一個“智”字統(tǒng)領(lǐng)全篇內(nèi)容的枝枝節(jié)節(jié)。2 2、主角不是楊志，楊志在此不過是起襯托作用，所以略去。課文寫楊志的機(jī)警

4、意在突出 吳用的智慧，所以略去楊志事件，突出后半部內(nèi)容。3 3、吳用位居四大天王之列，是組織的軍師，宋江的大部分決策就是吳用襄助的，選文改 得好，旨在突出吳用的地位。4 4、這是起標(biāo)題的藝術(shù)，因為標(biāo)題力求簡約、凝練、含蓄。5 5、中國人歷來崇拜智慧，對智慧之人充滿敬意。一個“取”，明言生辰綱成為英雄的囊 中之物，充滿欽佩。標(biāo)題為什么要略去吳用呢？或是突出群體的智慧與團(tuán)結(jié)或是為下文制造懸念，因為 行文結(jié)尾才抖包袱說出吳用之計，說得太早，就沒有懸念了。認(rèn)為這一章在“失意一一得意一一幻滅”的故事情節(jié)中，寫出楊志的功名之路的幻滅，所以略去不好?；蛘J(rèn)為這樣改，標(biāo)題就不能很好了概括文章的內(nèi)容了。四、分析小

5、說情節(jié)1 1、生辰綱是什么東西？（為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財物，這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財。）2 2、生辰綱是誰取的？又是從誰的手里取走的？用怎樣的方式取走的？（晁蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。）3 3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？明線一一楊志押運生辰綱； 暗線一一晁吳智取生辰綱）4 4、請大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，分別用簡要的語言概括出 明、暗兩條線索的故事情節(jié)。（情節(jié)與線索）：花開兩朵，各表一枝：一枝是楊志押送生辰綱，這是明線：上路 中計 失綱一枝是好漢智取生辰綱，這是暗線：定計一一施計一一劫綱5

6、5、明、暗雙線在什么時間、什么地點交接在一起？（六月初四正午；黃泥岡松樹林）6 6 分析矛盾沖突：主要矛盾和次要矛盾37 7、明確課文結(jié)構(gòu)第二課時五、分析文中之“智”1 1、 晁、吳之“智”（1 1）六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們 是不是偶然的不期而遇呢？（不是，是吳用精心安排設(shè)下圈套，等楊志來鉆）（2 2）為什么吳用安排這樣的時間和地點來取生辰綱呢？1時間：六月初四正午，天氣有何特征？（十分炎熱，熱不可當(dāng)，為松樹林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備，從中可以看出，這個時間 是吳用精心挑選的，可說是智用天時；2地點：為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點？（山岡可用來

7、掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林 內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥，下藥作好了準(zhǔn)備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選 的，可以說是智用地利。（3 3）在“天時、地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，用計 謀“智取生辰綱”的呢？1晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？扮作客商有何用意？（扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心）2楊志是老江湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，著了道兒？（晁蓋等人的戲演得好。佯爭酒，弓 I I 誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。3這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？（巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸）晁、吳

8、之“智”智用天時一一六月初四正午智用地利一一黃泥岡松樹林智用人和一穩(wěn)一扮客商，穩(wěn)住對方（初消）二誘一佯爭酒，引誘對方（消盡）眾人巧演雙簧三麻一巧下藥，麻倒對方（放倒）2 2、 楊志之“智”為了押運成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁，文中哪些地方可看出楊志的計謀？4（1 1）他為什么不多帶兵？（為了掩人耳目，這叫“智藏行蹤”）（2 2）離京五七日后楊志對時間作了怎樣的調(diào)整？為什么要調(diào)整？（五更一日中，辰牌一申時，這說明他小心謹(jǐn)慎，這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮 色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來活動。）（3 3）楊志一行人為什么放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃？（這叫“智

9、選路徑”。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。）（4 4）從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰 綱安全，甚是煞費苦心。請同學(xué)們再在課文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？1逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管；2減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠；3審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑；4對賣酒漢子高度警惕；5喝酒時慎之又慎，小心翼翼。這說明楊志是個精明、謹(jǐn)慎、多智之人。楊志之“智”智藏行蹤一一精明智變行辰一一謹(jǐn)慎智選路徑一一多智3 3、綜合比較：為什么一個如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運呢？楊志到現(xiàn)在 仍然想不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)

10、一下失敗的原因是什么？（1 1）沒有處理好內(nèi)部關(guān)系軍健一一罵、打一一怨悵楊志虞侯一一嗔一一搬口無不怨悵老都管一一煩一一惱他（軍士、虞侯、老都管，無不怨恨。楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注，為確保 其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導(dǎo)致他欠理智，失人和。攘外必先安內(nèi)。堡壘都是 從內(nèi)部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。）（2 2）天外有天，人外有人。智多星吳用計謀比青面獸楊志的計謀要高明。 楊志棋差一招 楊志之5智，更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智，吳用有用。楊志失敗的外因：急功近利 欠理智 人不和楊志失敗的內(nèi)因：天外有天 棋差一招4 4 歸納人物形象六、拓展延

11、伸1 1、認(rèn)識課文中的梁山好漢。2 2、課堂練習(xí)課外資料兵法云：“用兵如孫子，策謀三十六。六六三十六，數(shù)中有術(shù)，術(shù)中有數(shù)。陰陽變 理，機(jī)在其中”。三十六計有：（一） 勝戰(zhàn)計：1 1、瞞天過海 2 2、圍魏救趙 3 3、借刀殺人4 4、以逸待勞 5 5、趁火打劫 6 6、聲東擊西（二） 敵戰(zhàn)計：1 1、無中生有 2 2、暗渡陳倉 3 3、隔岸觀火4 4、笑里藏刀 5 5、李代桃僵 6 6、順手牽羊（三） 攻戰(zhàn)計：1 1、打草驚蛇 2 2、借尸還魂 3 3、調(diào)虎離山4 4、欲擒故縱 5 5、拋磚引玉 6 6、擒賊擒王（四） 混戰(zhàn)計：1 1、釜底抽薪 2 2、混水摸魚 3 3、金蟬脫殼4 4、關(guān)門捉賊 5 5、遠(yuǎn)交近攻 6 6、假道伐虢（五） 并戰(zhàn)計：1 1、偷梁換柱 2 2、指桑罵槐 3 3、假癡不癲4 4、上屋抽梯 5 5、樹上開花 6 6、反客為主（六） 敗戰(zhàn)計：1 1、美人計 2 2、空城計 3 3、離間計4 4、苦肉計 5 5、連環(huán)計 6