珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)學(xué)案郭橋中心學(xué)校 趙桂靜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過教學(xué)，使學(xué)生知道受教育既是公民必須履行的義務(wù)。知道履行受教育的義務(wù)的法律依據(jù)。懂得受教育不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和利益，更關(guān)系國家的命運(yùn)和利益，從而培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】履行受教育義務(wù)【知識(shí)鏈接】作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)1、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；2、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；3、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】討論法 自主探究法 合作交流法 歸納法 案例分析法 引導(dǎo)啟發(fā)法【自主學(xué)習(xí)】八年級(jí)學(xué)生李華，平時(shí)學(xué)習(xí)不

2、夠努力，還經(jīng)常曠課，每次測(cè)驗(yàn)成績都不及格，老師對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，他不但不想改正，還決定退學(xué)外出打工，并說:受教育是我的權(quán)利，我可以享有這個(gè)權(quán)利，也可以放棄。分析：（1）李華的說法對(duì)嗎？為什么？（2）假如李華是你的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸說他？（3）履行受教育義務(wù)，我們?cè)撛趺醋觯俊竞献魈骄俊?、履行受教育義務(wù)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本第三個(gè)材料，思考：從上述材料中感悟到了什么？（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的

3、進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。）學(xué)生回答略師：為了保障自己的受教育權(quán)自己的家長付出了什么？心血、精力、金錢教師對(duì)材料還可作一個(gè)小的延伸：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所得到的國家和家庭努力予以保障的受教育權(quán)報(bào)有感恩的心。教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機(jī)會(huì)，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生閱讀課本小剛的故事。討論：小剛拒絕輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處？如

4、果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)生回答：從自己角度：履行了義務(wù)享有了權(quán)利，提高了自身素質(zhì)；從家庭角度：為家庭負(fù)責(zé)，有文化才能有前途；從社會(huì)角度：為國家繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師指導(dǎo)：小剛重返校園。在分析小剛拒絕輟學(xué)的好處時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生從接受義務(wù)教育對(duì)個(gè)人和家庭以及社會(huì)的短期利益和長遠(yuǎn)利益兩個(gè)方面去看，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生全面地看待和分析問題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育不僅是一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，進(jìn)面認(rèn)識(shí)到不完成義務(wù)教育是違法的，為此學(xué)生及家長都應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任。（2）作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)履行受教育的義務(wù)，其中最主要的三項(xiàng)是什么？學(xué)生活動(dòng)：“為完成

5、規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到”的活動(dòng)。（幫助學(xué)生在自己的實(shí)際生活中落實(shí)接受義務(wù)教育的義務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。）教師指導(dǎo)：學(xué)生從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活出發(fā)，實(shí)事求是地寫出自己應(yīng)該做到的，使活動(dòng)更有實(shí)效。如按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退，至少接受完九年的學(xué)校教育等等。引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中以此來規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。【整理學(xué)案】請(qǐng)同學(xué)們用心整理和歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲！【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法( c )a 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) b 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定c 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性 d 強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系3、閱讀材料，回答問題2008年6月10日，中學(xué)生周某因貪玩未按時(shí)到校，其班主任以周某平常不注意聽講