例說高考作文的開頭和結(jié)尾的技巧

1、例說高考作文的開頭和結(jié)尾的技巧太平廣記中有一則故事：李賀未成名時(shí)，帶著詩稿去拜謁韓愈，正值韓愈剛會(huì)見過憂思滿腹的孟郊，心情煩悶，困倦非常，對(duì)李賀這個(gè)無名后生本不欲接見，然而當(dāng)韓愈從仆人手中瞥見李賀的詩稿，開篇即為：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開” ！頓時(shí)精神為之一振，睡意全消，立即吩咐仆人：“快請(qǐng)客！ ”巧妙的開頭，富有引人入勝的魅力，令人一見鐘情，讀起來欲罷不能。古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法?！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩人白居易在新樂府序中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。”意思是指作品一開頭就要切題，要開門

2、見山；而作品的結(jié)尾又要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。明代著名學(xué)者謝榛所寫的四溟詩話中則有“起句當(dāng)如爆竹，限響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”的說法。這是說，作品一開頭，就要像放炮似的， 使人耳目為之一震；而作品的結(jié)尾,又要像敲鐘似的，使人覺得余音繞梁。清代戲曲理論家李漁對(duì)作品的開頭和結(jié)尾也有類似的看法，他說“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別”（閑情偶寄）。這實(shí)際上是對(duì)作品的開頭與結(jié)尾提出了更高的要求。上述古人這些關(guān) 于作品的開頭和結(jié)尾的言論，盡管說法不一，但其實(shí)質(zhì)都是要 求作者要認(rèn)真寫好作品的開頭和

3、結(jié)尾。精講提升【知識(shí)梳理】【開頭的方法與技巧 】一、修辭開篇，展示文采。修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭 手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。高考作文若能熟練運(yùn)用 修辭手法，定能使文章增色添輝。例1:我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨 著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦 圈，閃著光；我看見王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里 拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的 清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺 胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中 暗道：“不傳！不傳！ ”，堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍，靜

4、靜倚 立墻角，與主人遙相呼應(yīng)（北讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街 巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感 受北京的心情老舍先生的作品， 就是老北京的符號(hào)啊! 京的符號(hào)一一老舍與北京）例2:A、如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄； 人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)， 那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。舍我其誰的意氣，使人奮起。（談意氣）B、高考作文果然是提筆千鈞，轉(zhuǎn)而一想：作文之法不正如人 行路上。不禁暗暗自得

5、。作文恰如行路， 有人昂首闊步， 氣勢(shì)凌人；有人亦步亦趨, 低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長(zhǎng)嘯。但要記?。涸趺醋叨家?走在自己的路上？（作文恰如行路）例3:千載風(fēng)雨興衰，你，靜靜地貯立于萬千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身， 滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)， 依舊凜冽；蒼穹，依舊浩渺，你無語，碑無字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長(zhǎng)流，在那看似空白的無字碑上, 卻無限延伸著你一一那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。（點(diǎn)點(diǎn)空白悠悠情思）例4:人生就像旅游，越是危險(xiǎn)的地方，越有好風(fēng)景，人就越想往前走，但是人的精力有限， 需要停息片刻， 才能更好

6、地前進(jìn)。 人生又像是一場(chǎng)馬拉松賽跑，需要中途補(bǔ)充能量，才能夠跑到終點(diǎn)。（2006年重慶高考滿分作文走與停）二、故事先行，引人入勝。高考作文故事先行，能引人入勝。例5 :夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著什么，帶著好奇我走 了過去，才知他們是在尋找珍珠一顆小小的沙礫被蚌無意識(shí)地吞噬在嘴里， 蚌覺得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠， 蚌感覺輕松了許多， 重新回到了海洋

7、中蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。（穿過它，生命從此壯美）三、開門見山，揭示中心。作文一開頭就把話題或中心直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者。例6 :我的財(cái)富每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺得自己儼然是一個(gè)帝王。因?yàn)槲矣凶顭o價(jià)的財(cái)富陪伴在左右我所有心愛的書籍書給我?guī)碜畲蟮目煳?，調(diào)劑著我的情緒，是最無價(jià)的精 神財(cái)富。當(dāng)你的眼光在黑字白紙的書頁上馳騁，人卻隨著小說 中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那是多么大的快慰?。』蛘吣阍谧x著 一本令人費(fèi)解的哲學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂而忘憂 嗎？你會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬分；為堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)

8、車而捧腹大笑；為阿凡提智斗巴依而會(huì)心一笑一一有這么多快 樂，這不是一筆巨大的財(cái)富嗎？書給我?guī)砹俗钬S富的知識(shí)，拓展了我的視野。世界上最 高的山，最深的谷，最長(zhǎng)的河流一一在哪里？這些答案全在我 的腦海里，誰也偷不走。這是最安全的財(cái)富。足不出戶，閉門 苦讀，卻知天下萬事興衰，簡(jiǎn)直妙不可言。泰妃陵沒去過，不 要緊，我讀過星夜下的泰妃陵；金字塔沒去過，不要緊， 我讀過金字塔探秘一一節(jié)約了一大筆旅費(fèi)，卻游歷了名山 勝水，書難道不是最奇妙的財(cái)富嗎？書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊;當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的

9、 價(jià)值；當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡"，我懂 得了作為人應(yīng)具備的反抗精神。每讀完一本書，我就完成了一 次生命的感悟，一次靈魂的升華。我們可以從書本中窺見人類 最崇高的部分，也可以窺見人類最卑劣的部分，這難道還不能促使你完成人生的定位嗎？書已成為我的“第二靈魂”，這樣的財(cái)富難道還不算是無價(jià)之寶嗎？當(dāng)然，我的財(cái)富也有失竊的時(shí)候，當(dāng)有人借書不還，我也 為之傷心黯然。但想到“物質(zhì)守恒”，我的財(cái)富變成他的財(cái)富， 促使他思想的變化，這份功勞還是我的，不禁釋懷。席地而坐，以書為伴，秉燭夜讀，不亦樂乎？你也該營(yíng)造 這樣一份財(cái)富。四、欲擒故縱，虛晃一槍。在闡述自己觀點(diǎn)前，先姑且承認(rèn)與自己的

10、觀點(diǎn)相對(duì)立的另 一個(gè)觀點(diǎn)。例7:“為富”未必“不仁”一提起發(fā)家致富，人們會(huì)想起“為富不仁”這句話來，舊 中國，官僚、地主資本家巧取豪奪，“為富不仁”對(duì)他們來說,是千真萬確的。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)力或其它 便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私囊。這些家伙都有一副損 人利己的歹毒心腸。但“為富”者是不是都“不仁”呢？我認(rèn) 為，“為富”與“不仁”沒有必然的因果關(guān)系。當(dāng)今致富的途徑，不外乎兩條：一條是靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)和卓越的才干， 為社會(huì)，為國家作出了貢獻(xiàn)，獲得豐厚的報(bào)酬；另一條是以非法行為大發(fā)昧心財(cái)。前一條致富道路是國家政策許可和提倡的，扣不上“為富不仁”的帽子，因?yàn)樗麄內(nèi)∝?cái)方 式合法又合理

11、，何“不仁”之有？我國越來越多的專業(yè)戶，企 業(yè)家，發(fā)明家一一他們靠正當(dāng)收入改善了生活，由窮變富了， 能說他們“為富不仁”嗎？“富”與“仁”并不是對(duì)立的。人類所向往的最高境界一一共產(chǎn)主義社會(huì)，按馬克思的說法，就是“富”和“仁”的最完善的統(tǒng)一。我國古代的司馬遷也說過：“君子富，好行其德。為國為民疏財(cái)濟(jì)困，在封建社會(huì)也提倡，現(xiàn)在更不乏其人。大書法家舒同一紙千金，他用義賣所得，捐資 200萬元給華東師 大建教學(xué)樓；香港張明敏把義演所得巨款捐給了北京亞運(yùn)會(huì)。這樣的人多得舉不勝舉，如果將“為富不仁”的帽子扣在他們頭上，豈不冤枉！時(shí)下，“好行其德”的“君子”富戶越來越多。但“為富 不仁”者也綿綿不絕，這使許

12、多在正常軌道上想富的人疑慮重 重，擔(dān)心自己也會(huì)被人們看成“為富不仁”的“過街老鼠”。這倒大可不必。我們反對(duì)的只是不仁不義的生財(cái)之道，凡是按 黨的富民政策走上富裕道路的，我們不但不反對(duì)，還應(yīng)拍手叫 好。五、點(diǎn)化名言，引語入題。這類開頭或以格言，或以俗語，或以詩文，或以故事，或 設(shè)比喻，然后以此為核心生發(fā)出去，可增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力， 一開始就能吸引讀者。例8:堅(jiān)韌一一我追求的品格論無論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何災(zāi)難?！边@是英 國詩人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共 振。因?yàn)椋瑘?jiān)韌是我追求的品格。曾幾何時(shí)，我是所有老師的寵兒，他們疼我愛我，說我是 年級(jí)的楷模。我相信了，也陶醉了，

13、然而，當(dāng)我不負(fù)眾望地跨 入重點(diǎn)中學(xué)的大門時(shí)，一切都變了：我的頭上不再有光環(huán)，我 的身邊也不再有同學(xué)眾星捧月。當(dāng)我拿著第一次測(cè)驗(yàn)的八十九 分哭紅了眼時(shí)，我卻不知道后面還有更多的七十九，六十九甚 至不及格在向我走來。誰知道白天鵝一覺醒來變成丑小鴨是什 么滋味呢，然而正是無情的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了我的斗志，磨練了我 的品格。我不愿做溫室里的幼苗，我要成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。說來容易做起來難。九年來養(yǎng)成的嬌氣，使我聽不得一句 逆耳的話；同學(xué)的揶揄，聽在耳里也有一股讓鼻子發(fā)酸的感覺。 我是誰？要干什么？只有不怕在風(fēng)浪里摔傷，才能在萬里晴空 奮翅翱翔。每一次失敗，我都?jí)涸谛牡祝屗D(zhuǎn)化為動(dòng)力，催 我前進(jìn)。轉(zhuǎn)眼到了高三

14、，我天天雷打不動(dòng)地晨讀沒有白費(fèi)；節(jié)節(jié)課 認(rèn)認(rèn)真真地筆記沒有白費(fèi)，次次統(tǒng)考，我的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花節(jié) 節(jié)高，我終于登上了久違的年級(jí)第一的位置。然而我知道，我 的成功是毅力對(duì)體力的勝利，我的第一名中還有許多的遺憾。我應(yīng)當(dāng)感謝我強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者們，是他們?cè)炀土宋覉?jiān)忍不拔的品 格，使我沖破了原先渺小軟弱的自我， 成了廢墟中再生的鳳凰今天，我坐在考場(chǎng)里，回首高中三年，身后的腳印觸目驚 心。我知道，人生旅程荊棘叢生。逃，怯弱；避，消極；退， 無能?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽抑挥锌钙饒?jiān) 韌的大戟，毅然前行。六、提出問題，引人入勝。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或 造成懸念引人入勝。立志

15、當(dāng)高遠(yuǎn)你也許看見過，頭戴斗笠，身披蓑衣的農(nóng)民，弓著背，彎 著腰，趕著牛在細(xì)雨中耕田；你也許看見過，碼頭上，一行人, 背著沉重的貨物，同聲喊著號(hào)子，像蝸牛馱硬殼般地在緩緩前 進(jìn)。當(dāng)你看到這些情景，當(dāng)你看到勞動(dòng)人民那結(jié)滿老繭的雙手 有著刀刻般皺紋的臉龐時(shí)，你是否想到，這與以“電子”命名的時(shí)代是多么不相稱！你是否意識(shí)到二十一世紀(jì)的中國青少年肩負(fù)著怎樣的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)具有怎樣的理想？從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識(shí)爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。但他們受到時(shí)代的限制， 有許多人感到生不逢時(shí)，飲恨終生：江州司馬,淪落天涯，淚濕青衫；東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”；陸放翁

16、，臨終低吟“萬事空”；秋瑾女士，獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人” 然而，那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了?，F(xiàn)在，我們的祖國已是“天公重抖擻，九州生氣揚(yáng)”的時(shí)代了。祖國的兒女以一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績(jī)報(bào)答了母親的養(yǎng)育之恩。歌德巴赫猜想中的陳景潤(rùn)，微血管構(gòu)造學(xué)中的修瑞娟，以及奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的李寧一一他們，都以我們中華民族優(yōu)秀的兒女揚(yáng)名于世。理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。俗話“人無志不立”。倘若沒有一個(gè)為人類的解放事業(yè)獻(xiàn)身的大志，資本論這部巨著怎么會(huì)問世？倘若沒有以手中的筆去征服世界的雄心，巴爾扎克的人間喜劇怎么會(huì)流傳于后代？倘若沒有長(zhǎng)大了干大事業(yè)的雄心，愛迪生怎么會(huì)成為舉世聞名的發(fā)明家？理想也是我們勇于創(chuàng)新的動(dòng)力。一

17、個(gè)人立下了大志，并愿意為之而奮斗，那么就是歷盡艱難險(xiǎn)阻，也會(huì)在所不辭。記得高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，那么他的才能就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！笔前。⒅井?dāng)存高遠(yuǎn)，我們青少年，精力充沛，正是努力學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。我 們是實(shí)現(xiàn)四化的后備軍。我們青少年是時(shí)代的開拓者，我們應(yīng) 當(dāng)勇于打破世俗的舊觀念，抖擻精神，不畏急流加險(xiǎn)灘。然而 有些人處在我們這個(gè)熾熱，火紅的時(shí)代，卻胸?zé)o大志，碌碌無 為，實(shí)在令人感到奇怪。青少年時(shí)期是寶貴的，二十一世紀(jì)的 中國青少年時(shí)期尤為寶貴。我們的祖國面臨著改革，面臨著圖 強(qiáng)，面臨著興盛。所以在我們這樣的年歲，每一分鐘都不能浪 費(fèi)，我們唯一的職責(zé)，唯一的

18、權(quán)力，就是用科學(xué)文化知識(shí)武裝 自己，去做二十一世紀(jì)的主人。我們大家都是龍的傳人，我們大家都是炎黃子孫。創(chuàng)造是 我們民族的傳統(tǒng)，前進(jìn)是我們民族的精神。我們的意志無高不 可攀，無堅(jiān)不可摧。同學(xué)們，讓我們以自己的智慧使我們的祖 國繞過彎道，飛步趕上人類歷史上的“第三個(gè)浪潮”！【結(jié)尾的方法與技巧 】俗話說：“編筐編簍，重在收口?！弊魑囊嗳唬步Y(jié)得好,能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問題，從中 得到教育。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。要堅(jiān)持一個(gè)原則，即不拖泥 帶水無話找話，要干凈利索。結(jié)尾的方法

19、有：一、首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題。首尾呼應(yīng)或結(jié)尾點(diǎn)題能給閱卷教師留下中心突出、結(jié)構(gòu)完 整的印象，同時(shí)能在一定程度上彌補(bǔ)跑題的缺憾。例1:成功需要代價(jià)一個(gè)小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。她對(duì)媽媽說玫 瑰園是一個(gè)壞地方，因?yàn)槊恳欢浠ㄏ露加写?。花兒是美麗的，但花下有刺。要想摘到它，就得冒手指?扎破出血的危險(xiǎn)，于是就有人不摘，到頭來“無花空摘枝”。 但也有人不怕刺，摘到了花，享受到了成功的歡欣，盡管他的 手指滴著血。摘花如此，干事業(yè)何嘗不如此？它需要艱辛的勞動(dòng)和痛苦 的代價(jià)。因?yàn)樵谕ㄏ虺晒Φ穆飞箱仢M了荊棘。有的人被重重困 難唬住，面對(duì)成功望而卻步。這種人一生只能平淡而過，庸庸 碌碌。而另一種人，他們和那

20、個(gè)小姑娘一樣，為成功做出了努 力，但也因被刺破手指終于沒有成功。還有一種人，他們?nèi)淌?著被刺的痛苦，在困難中艱苦地前進(jìn)。諾貝爾為了發(fā)明炸藥， 做了一次次的實(shí)驗(yàn)，從不害怕失敗，最后，他鮮血淋漓地從炸 得粉碎的實(shí)驗(yàn)室里跳出來，狂吼著“我成功了！”他終于摘到 了那帶刺的玫瑰。成功屬于有志者！當(dāng)前的改革開放，也像摘帶刺的玫瑰花一樣。隨著先進(jìn)的 科學(xué)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入我們的國家，西方一些腐朽的思想和生活 方式也像毒刺一樣危害我們。我們不能像小姑娘那樣，因?yàn)橛?刺就放棄采摘鮮花。我們應(yīng)不怕困難，吸取先進(jìn)的東西，抵制 落后的東西，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。奧斯特洛夫曾經(jīng)說過：“人的生命似洪水奔流，不遇到島 嶼與暗礁，

21、就難以激起美麗的浪花。”我們只有迎擊風(fēng)險(xiǎn)，駕 馭風(fēng)險(xiǎn)，才能通過勇敢的馳騁為獲取成功的果實(shí)而登上希望的 絕頂。那個(gè)被扎破了手而卻步不前的小姑娘，總有一天會(huì)明白這 個(gè)道理。二、設(shè)問收束，巧妙點(diǎn)題。例2:“尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”俗話說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”意思是說，什么東西 都有它的優(yōu)缺點(diǎn)?！俺摺彪m然比寸長(zhǎng)，但它也有不如“寸”的 地方；“寸”雖然比尺短，也有它的長(zhǎng)處。所以，我們可以坦 然地說：尺長(zhǎng)不能笑寸短。鳥的評(píng)說向我們揭示了這樣一個(gè)畫面：百鳥聚集在一 起，互相評(píng)說對(duì)方；但它們都犯了片面性的錯(cuò)誤，都只看到對(duì) 方的缺點(diǎn)，而沒有看到其長(zhǎng)處。所以，互相攻擊，爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵， 不歡而散。如果它們都能看到自己的不足，謙虛進(jìn)取，互相學(xué) 習(xí)，結(jié)果就會(huì)迥然有別。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，“人無完人，金無足赤”，但 只要我們能夠認(rèn)識(shí)到這些，謙虛一點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，就可以不斷 完善自己。如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足，只會(huì) 使自身的毛病愈演愈烈，甚至鬧到不可救藥的地步。只有用辨 證的眼光看問題，才能在真理的道路上不斷前進(jìn)。有一則故事，說的是哲學(xué)家與漁夫的故事：在一條小船上