《艾瑪跟丟失的泰迪熊》教案（傳1）

1、骨干教師“師帶徒”活動設(shè)計教師：趙越 領(lǐng)域：語言 班級：大班單位：天津市津南區(qū)第四幼兒園活動名稱：早期閱讀艾瑪和丟失的泰迪熊活動目標(biāo): 1.觀察畫面，理解艾瑪幫助小象尋找泰迪熊的故事情節(jié)，知道獨一無二的真正含義。2.感受艾瑪在幫助小象尋找泰迪熊過程中的心理變化，并愿意完整表達自己的想法?；顒又攸c：觀察畫面，理解艾瑪幫助小象尋找泰迪熊的故事情節(jié)，知道獨一無二的真正含義活動難點：感受艾瑪在幫助小象尋找泰迪熊過程中的心理變化，并愿意完整表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：ppt，音樂背景，小書人手一本，小椅子圍成半圓把書放在椅子下面。經(jīng)驗鋪墊：知道每個人都有自己喜歡的東西。活動過程：  熱

2、場：大家好，我是四幼的趙老師，今天非常高興和大二班的小朋友一起活動，你們高不高興呀？我聽說啊我們大二班的小朋友非常愛看書趙老師今天就帶來了一本圖畫書和大家一起分享。一、封面導(dǎo)入師提問：我們先來看封面，你都看到了什么？這是花格子大象艾瑪，你覺得這只泰迪熊有什么特別的地方嗎？師小結(jié)：你們都看到了一只和艾瑪長得一樣的花格子泰迪熊，這是艾瑪最喜歡的玩具了，每天都會和他一起玩兒睡覺的時候也會抱著她，他覺得自己的泰迪熊是獨一無二的。二、閱讀理解過渡：下面我們一起去故事里看看吧！1.師講述2-5頁師提問5：這么特別的泰迪熊，艾瑪想都沒想就借給了小象，你覺得艾瑪是頭怎樣的大象？師小結(jié)：就像你們說的一樣，艾瑪是

3、頭樂于助人、善良、有愛心的大象！師講述過渡6-7：所以呀艾瑪決定第二天幫助小象把丟失的泰迪熊找回來。2.自主閱讀8-13師提問:尋找泰迪熊的路上艾瑪碰到了哪些朋友？朋友們聽到了這件事情又是怎么說的呢？下面請大家自主閱讀8-13頁里看看吧師提問：艾瑪先遇到了誰？獅子會對艾瑪說什么呢？艾瑪會怎樣回答？獅子聽說他咬著，泰迪熊，會說什么呢？獅子聽說了這件事情，他會說什么呢？從獅子家走后艾瑪?shù)搅苏l家？老虎為什么出示這個手勢？艾瑪會對他說什么？老虎呢11？！師講述13，引導(dǎo)幼兒跟著復(fù)述故事內(nèi)容。3.師講述15-25師講述，提問：已經(jīng)到了傍晚了，可小象的泰迪熊還是沒有找到，這時候艾瑪?shù)男那闀趺礃幽?？會怎?/p>

4、想呢？4.講述至18，19頁時提問：為什么嘴巴不動呢？為什么是韋伯呢？終于找到泰迪熊了，艾瑪現(xiàn)在的心情又是怎樣的呢？講述提問20:看到這兒你的心情是怎么樣的呀？5.講述提問22、23:小象看到了自己的泰迪熊他的表現(xiàn)是怎么樣的？ 小象的泰迪熊與別的動物寶寶們的泰迪熊有什么不一樣嗎？ 6.講述提問23、24:小象的泰迪熊與別的動物寶寶的泰迪熊并沒有兩樣，所以韋伯問艾瑪：“你不擔(dān)心小象會留下你的泰迪熊嗎？”是呀，艾瑪?shù)幕ǜ褡犹┑闲?，那么的特別，你們猜猜艾瑪會是怎么回答的呢？（播放音：要想獨一無二不一定非得與眾不同，每一個泰迪熊都是獨一無二的，尤其是自己的那一個?。┬〗Y(jié)，提升：原來，獨一無二是用心去感受，并不是只用眼睛去看，真正屬于自己的東西，真正自己喜歡的東西肯定是獨一無二的！小朋友你們知道嗎，我們每個人也都是獨一無二的，所以我們要做最好的自己！三、出示故事名字，完整欣賞故事師：故事講完了，還記得是講的什么故事嗎？哦，原來故事的名字就叫艾瑪和丟失的泰迪熊！