小班家長學(xué)校授課教案

1、小班家長學(xué)校授課教案【篇一：家長學(xué)校教學(xué)案例】龍美小學(xué)家長學(xué)校教學(xué)案例教學(xué)目的要求：1. 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。2. 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。3. 建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。教具準(zhǔn)備：多媒體投影教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學(xué)習(xí)。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。1. 家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。2. 家長是有目的進行教育的實施者。孩子基

2、本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。3. 是家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。三、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。21世紀(jì)社會變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的。家長要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養(yǎng)。1. 放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養(yǎng)起來的。

3、在這個過程中，家長要認(rèn)識到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動的樂趣、獨立做事的快樂。從不會做到逐步學(xué)會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程，從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對于孩子獨立去作的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發(fā)展的動力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應(yīng)該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說更不要見孩子做不好就動手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時，家長應(yīng)予以鼓勵并給予幫助。這樣會提高他們

4、的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養(yǎng)成獨立的行為。2. 培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。遵循這樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，家長應(yīng)啟發(fā)他們自己動腦去想，去尋求答案。3. 創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子聽話卻從不注意傾聽孩子的意見。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。然而，自我抉擇能力也是獨立性很重要的一個方面。4. 培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家

5、長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨立做事時，最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應(yīng)下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學(xué)著自己走路吧！四、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。1. 布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有

6、書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。2. 用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他我們應(yīng)該做而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。3. 不要打擾他的專心。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況

7、下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢？4. 孩子一起游戲。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。5. 多鼓勵他。只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。五、總結(jié)。天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量。權(quán)威只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。2013年9月【篇二：家長學(xué)校教案：給孩子一個快樂的童

8、年劉英】課題名稱：給孩子一個快樂的童年設(shè)計意圖：我國著名教育學(xué)家陳鶴琴先生數(shù)年的研究分析認(rèn)為：“幼兒各種能力幾乎可以從游戲中得來”。眾所周知，父母是孩子的第一任老師，能否正確引導(dǎo)孩子的興趣、愛好，使其走上正常軌道，關(guān)系到兒童日后的成長，父母對幼兒的教育會對其一生產(chǎn)生巨大的影響，其作用至關(guān)重要。而中國古代的傳統(tǒng)文化比較強調(diào)學(xué)習(xí)。在課前調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)家長普遍存在著一種看法：即游戲和學(xué)習(xí)是不同的事情，家長只重視讓孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為游戲就是玩。調(diào)查當(dāng)中，家長回家經(jīng)常問孩子的問題是：“今天在幼兒園學(xué)了些什么？”如果孩子說認(rèn)字了，那么家長會很高興；如果孩子說在幼兒園玩游戲了，家長會很不高興?？v觀目前家庭游戲的

9、開展情況，大致存在兩種普遍的問題。（1）重知識輕游戲。（2）會投資、不會指導(dǎo)。為此，我們通過家長學(xué)校授課第八講對3-6歲幼兒家庭的家長進行了如何開展家庭游戲活動的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解幼兒為什么要游戲。能力目標(biāo)：家庭中如何開展游戲活動。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：和孩子體會游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、課前調(diào)查問卷及分析ppt2 、多媒體課件：幼兒園游戲活動視頻、踢毽子、跳房子等以前游戲的視頻3 、情景表演內(nèi)容：天氣晴朗的一天，小區(qū)里一群小朋友快樂地在一起游戲，小朋友喆喆卻獨自一人在家里寫字，眼睛時不時地朝窗外張望，眼里流露出羨慕的表情。教學(xué)重點與難點：1 、重點是讓家長了解游戲在幼兒活動中

10、的重要地位。2 、難點是學(xué)習(xí)在家庭中開展游戲的方法。教學(xué)方法：運用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例啟發(fā)家長教學(xué)過程：一、ppt引入課題：1 、討論:談?wù)勀銓τ變河螒虻目捶ǎ? 、情景表演，引出辨析主題：“你讓你的孩子學(xué)寫字、學(xué)算術(shù)、學(xué)音樂等等，你的孩子快樂嗎？”二、講授新課：（一）為什么孩子需要游戲？幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確提出幼兒園要“以游戲為基本活動”。游戲也是孩子最喜歡的一種活動，是孩子成長的伙伴，游戲符合孩子的年齡特點，游戲和幼兒之間有著天然的融合。1 、游戲適合幼兒好動的特點2 、游戲切合幼兒認(rèn)知的特點3 、游戲具有趣味性，能使孩子愉快。4 、游戲能緩解孩子的心理焦慮。5 、游戲適合

11、孩子的想象和心愿?；訂栴}一：你怎樣理解幼兒園里的游戲？（二）游戲在幼兒一日活動中的作用：1 、播放視頻:孩子在幼兒園的結(jié)構(gòu)、角色、體育游戲。2 、游戲的作用：游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式。對于孩子而言，游戲不僅是一種消遣，也是一種自發(fā)的學(xué)習(xí)，孩子在游戲中的學(xué)習(xí)是潛移默化的學(xué)習(xí)、是愉快的學(xué)習(xí)、是主動的學(xué)習(xí)，其效果是其他形式的學(xué)習(xí)難以比擬的，游戲以其富有吸引力的特有形式，促進孩子多方面的發(fā)展。（ 1）游戲可以提高孩子的認(rèn)知能力（鞏固豐富孩子知識，促進孩子語言和智力）（ 2）游戲可以促進孩子的社會性發(fā)展。（ 3）有利于孩子情感的發(fā)展。（ 4）游戲有利于孩子的身體健康.互動問題二：幼兒園最基本的活動是什

12、么？（三）在家庭中如何開展游戲活動：1 、播放視頻：請家長回憶自己小時候玩過的游戲。2 、游戲的準(zhǔn)備、組織。3 、如何指導(dǎo)孩子游戲：（ 1）尊重孩子的游戲（ 2）觀察、引導(dǎo)孩子的游戲（ 3）合理參與孩子的游戲（ 4）與孩子交流游戲的體驗（四）如何發(fā)揮玩具的教育功能：1 、游戲給玩具找家（參與者：家長）2 、討論：如何發(fā)揮玩具的教育功能？（ 1）合理地選擇玩具：科學(xué)性、趣味性、實效性、多樣性、安全性（ 2）引導(dǎo)孩子玩玩具:提供空間、和孩子制作玩具、鼓勵孩子與他人玩（ 3）做好玩具保管：自己保管玩具、提供收放玩具場所、清潔玩具、檢查玩具情況三、教師小結(jié)：背景音樂：游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展具有重要價值，有人

13、說它的重要性僅次于母乳喂養(yǎng)和母愛。作為新時代的父母，一定要樹立一個正確的育兒觀，要重視孩子的游戲活動，不要因為怕弄臟了孩子的衣服、怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)、怕孩子玩物喪志等等限制孩子的游戲，否則會得不償失，使孩子失去最好的學(xué)習(xí)機會。四、延伸活動：1 、互動：和家長玩幾個簡單的游戲。2 、家長學(xué)校測試：問題一：游戲是孩子學(xué)習(xí)的法寶，那么您應(yīng)為孩子的游戲提供哪些條件？問題二：您該如何指導(dǎo)孩子的游戲？問題三：您如何合理的引導(dǎo)孩子玩玩具呢？【篇三：家長學(xué)校授課教案一(5)】家長學(xué)校授課教案良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用教學(xué)目標(biāo)：1 、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認(rèn)識到家庭氛圍與孩子健康

14、成長的密切關(guān)系。2 、通過對學(xué)生家庭情況進行了解，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。3 、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。教學(xué)過程：一、引入主題：1 .案例分析2 .總結(jié):人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。二、什么是家庭氛圍：1 、環(huán)境氛圍：這里指家庭周圍環(huán)境(包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等)與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。舉“孟母三遷”的例子：“孟母三遷，擇鄰而居”，一個傳頌了數(shù)千年的歷史典故反映了國人對子女教育的重視程度。我們信服環(huán)境能影響人?！敖吆?近朱者赤”的古訓(xùn)如

15、同“孟母三遷”一樣告訴著人們：擁有一個好的1生活學(xué)習(xí)環(huán)境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但給孩子盡可能地創(chuàng)造一個良好的環(huán)境也是至關(guān)重要的。2 、情感氛圍：指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。3 、父母人格氛圍：這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。舉“岳母刺字”的例子：“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意義。良好的家庭教育為塑造孩子美好的心靈,發(fā)展孩子的很好的性格,促進

16、孩子的和諧發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)今改革班人,我們更應(yīng)該從小抓起,努力把子女培養(yǎng)成為社會所需要的人才.4 、文化氛圍：父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。文化氛圍指的是家庭成員對政治時事、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、體育運動和其他業(yè)余愛好領(lǐng)域的關(guān)心和他們經(jīng)常從事的有關(guān)的學(xué)習(xí)、探索、鑒賞、享樂活動以及他們活動時的心態(tài)。如今，營造良好的家庭的文化氛圍已經(jīng)引起了許多家庭的重視。2三、目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題：1 、過于溺愛孩子2 、愛慕虛榮3 、一味追求學(xué)習(xí)成績，忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)4 、忙于工作對孩子放任自流5 、家長望子成龍，但又不掌

17、握教子成龍的方法。6 、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷。四、怎樣創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍：（一）建立一個和諧美滿的家庭：（二）創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：（三）尊重、理解、信任孩子：（四）營造言傳身教的氛圍：五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗。六、解答家長提出的疑問。3培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教學(xué)目的：1 、通過學(xué)習(xí)，讓家長深刻領(lǐng)會責(zé)任心的教育對孩子成長的重要意義。2 、通過學(xué)習(xí)，讓家長明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。3 、學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：各位家長，你們好。今天，共同來探討怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對孩子關(guān)心倍致、疼愛有加，可是

18、孩子吃東西時就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。孩子報喜不報猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時，先說別人的原因。在學(xué)校，我們隨時隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶。每當(dāng)老師幫助教育時，學(xué)生們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。4可見，當(dāng)前小學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)馬虎、做事不認(rèn)真、生活草率、過分關(guān)注自我、心中無他人、做事不計后果等一系列責(zé)任意識淡薄的現(xiàn)象，責(zé)任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)