孔乙己中的環(huán)境描寫-教案

1、孔乙己中的環(huán)境描寫教學(xué)目標(biāo)：1、明確環(huán)境描寫的概念和分類。 2、了解文中社會環(huán)境描寫的作用，體會孔乙己悲劇的必然性。 3、了解文中自然環(huán)境描寫的作用。 3、嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解本文社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解社會環(huán)境描寫的作用，體會孔乙己悲劇的必然性。教學(xué)方法：講授法指導(dǎo)策略：1、由第一段短衣幫和長衫客對比列出兩類人的差別。 2、由孔乙己前后形象的不同理解孔乙己從精神到身體都被摧毀。 3、從以上兩點(diǎn)的解析來體會孔乙己的悲慘命運(yùn)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們都知道聞名世界的電影泰坦尼克號吧，電影中有一幕，杰克舍命救下的露絲回身看著傷殘的幸存者，沉默地

2、望向空中不斷散落的雨。這天人共悲的一幕，通過自然環(huán)境雨的渲染更顯得傷感悲戚。電影拯救大兵瑞恩中用雨來凸顯戰(zhàn)爭殘酷，肖申克的救贖用雨來烘托主人公的心情。電影尚且用環(huán)境來襯托劇情，對小說而言，環(huán)境描寫是小說的有機(jī)組成部分，其重要性不言而喻。今天我們就一起來分析文學(xué)巨匠魯迅先生的小說孔乙己，看看其中的環(huán)境描寫究竟有怎樣的意義。研讀解析：環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫包括：人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。1 / 5課文開篇對魯鎮(zhèn)酒店格局有這樣的介

3、紹（學(xué)生品讀）：“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這么闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！蔽闹刑岬蕉桃聨秃烷L衫客，這涇渭分明的兩類人，咱們一起來看一看他們的區(qū)別。學(xué)生活動：請同學(xué)們列表來分析短衣幫和長衫客的區(qū)別。這兩類人從穿著來看，一短一長；從喝酒方式來看，一站一坐；從喝酒地點(diǎn)來看，一外一內(nèi)。通過對短衣幫和長衫客的描寫，我們可以看出孔乙己生存的社會環(huán)境是貧富懸殊，階級對立的。我們的孔乙己要出場了。而他是屬于短衣幫還是長衫

4、客呢？他站著喝酒，說明他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺內(nèi)坐著喝。他穿長衫，說明他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍?？滓壹乎獠贿M(jìn)長衫客的世界，他沒有進(jìn)學(xué)，封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，生活貧困。他卻不肯脫去標(biāo)志著知識分子身份的長衫，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與短衣幫為伍，也被短衣幫所孤立，取笑。孔乙己的處境尷尬，他生存于社會底層又不被社會底層所接納，這也預(yù)示了他的悲劇命運(yùn)。因此，我們可以做出如下總結(jié)：課文開篇的社會環(huán)境描寫交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級對立的社會背景，展示了孔乙己生活的社會環(huán)境，為下文孔乙己悲劇的發(fā)生做鋪墊。課文中的自然環(huán)境描寫，我們也一起來讀一讀：中秋過后

5、，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。 這一句話自然環(huán)境描寫，交代了季節(jié)，是萬物凋零的秋末冬初。小伙計(jì)都凍得不得不靠火穿襖，孔乙己卻因偷竊，被同是讀書人，如今攀上權(quán)勢地位的丁舉人打斷了腿。失去生存能力的孔乙己，穿著不能御寒破夾襖，用手爬到咸亨酒店，在恥笑聲中，又用手爬著回去了。這一句話，讀來讓人心冷，鋪墊了孔乙己的最后出場。學(xué)生活動：同學(xué)們列表來分析孔乙己前后出場的對比孔乙己從精神到身體都被摧毀，從身材高大，和孩子講話需要彎腰，到盤腿仰面，神情懇求。被壓迫階級對他無情嘲笑，袖手冷觀，讓孔乙己無地自容；讀書人丁舉人進(jìn)入統(tǒng)治階級，便心狠手辣，打斷孔乙己的腿。課文最后，

6、作者寫道：“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。”“大約”表示推測，但孔乙己已無力營生，二十多年未見，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的?！暗拇_”是我猜測的結(jié)論。 我們將這里的自然環(huán)境描寫作用概括如下：交代了孔乙己最后出場時(shí)的季節(jié)、天氣，渲染了一種悲涼氣氛，為孔乙己的最后一次出場做鋪墊，暗示孔乙己的悲慘命運(yùn)。 總結(jié)：這篇小說的語言老辣深刻，字里行間充滿著對不公平社會的深刻批判，對人情冷暖，世態(tài)炎涼的無限感喟。小說中的環(huán)境描寫更是用字儉省，惜墨如金，為人稱道。三、拓展延伸：通過孔乙己這篇課文，我們體會到，寫作中運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動給人身臨其境之感；抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。思考：我們?nèi)绾芜\(yùn)用環(huán)境描寫為我們的作文增光添色呢？ 四、作業(yè)： 寫作文：斷腿后的孔乙己作文要求：1、   寫成記敘文。2、   仿照課文中的環(huán)境描寫刻畫環(huán)境（有兩處環(huán)境描寫）。3、   600字左右。