【最新】中考科學第一輪復習 第44課 物質科學實驗（二）課件-人教級全冊自然科學課件

1、第44課物質科學實驗(二) (2015(2015臺州臺州) )科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗 操作中規(guī)范的是操作中規(guī)范的是 ( () )真題體驗解析解析一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品。聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能品。聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞。向試管中滴加溶液時應將膠頭滴管垂懸在直接用鼻子聞。向試管中滴加溶液時應將膠頭滴管垂懸在試管上方，不能伸入

2、試管內，以防污染試劑。稀釋濃硫酸試管上方，不能伸入試管內，以防污染試劑。稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，圖中沒有沿器壁注入。斷攪拌，以使熱量及時地擴散，圖中沒有沿器壁注入。真題體驗 (2015(2015臺州臺州) )科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗 操作中規(guī)范的是操作中規(guī)范的是 ( () )真題體驗B B 2 2(2014(2014德州德州) )正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證， 如圖是實驗室中常見的儀器，請

3、用所提供儀器的序號如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號 進行填空。進行填空。 真題體驗(1)(1)常用于保存液體藥品的是常用于保存液體藥品的是_；用作反應容器且能；用作反應容器且能 夠直接加熱的是夠直接加熱的是_。(2)(2)配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有 _；實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有；實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有 _。 真題體驗3 3(2015(2015連云港連云港) )下列實驗中利用提供的方案不能達到目的下列實驗中利用提供的方案不能達到目的 的是的是 ( () )真題體驗選項實驗目的實驗方案

4、A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌B鑒別氮氣和氧氣將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復燃C測某溶液的酸堿度滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化D除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳加水溶解后，過濾、蒸發(fā)解析解析A A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項提供的方案能達到目的。能把水注入濃硫酸中；故選項提供的方案能達到目的。B B、將帶火星的木條插入集氣瓶中，能使木條復燃的是氧氣，、將帶火星的木條插入集氣瓶中，能

5、使木條復燃的是氧氣，不能使木條復燃的是氮氣，可以鑒別，故選項提供的方案能不能使木條復燃的是氮氣，可以鑒別，故選項提供的方案能達到目的。達到目的。真題體驗C C、測定溶液的酸堿度最簡單的方法是用、測定溶液的酸堿度最簡單的方法是用pHpH試紙，不能使用酚試紙，不能使用酚酞試液酞試液( (只能測定溶液的酸堿性只能測定溶液的酸堿性) )，故選項提供的方案不能達，故選項提供的方案不能達到目的。到目的。D D、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項提供的方案能達到過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項提供的方案

6、能達到目的。目的。真題體驗3 3(2015(2015連云港連云港) )下列實驗中利用提供的方案不能達到目的下列實驗中利用提供的方案不能達到目的 的是的是 ( () )真題體驗選項實驗目的實驗方案A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌B鑒別氮氣和氧氣將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復燃C測某溶液的酸堿度滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化D除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳加水溶解后，過濾、蒸發(fā)C C真題體驗4 4(2015(2015德州德州) )如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝 置可以推測該氣體的有關性質。請你在表中找出相對應置可以推測該氣體的

7、有關性質。請你在表中找出相對應 的選項的選項 ( () )真題體驗選項氣體性質ABCD溶于水中所得溶液的pH7777其密度(1)與空氣密度(2)比較12121212在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶4 4(2015(2015德州德州) )如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝 置可以推測該氣體的有關性質。請你在表中找出相對應置可以推測該氣體的有關性質。請你在表中找出相對應 的選項的選項 ( () )解析解析由收集裝置可知，氫氧化鈉固體可以干燥堿性氣體，由收集裝置可知，氫氧化鈉固體可以干燥堿性氣體，溶于水中所得溶液的溶于水中所得溶液的pHpH7 7；當該氣體

8、的密度比空氣小時，；當該氣體的密度比空氣小時，可以把集氣瓶中的空氣順利排出；吸收裝置中，導管連接可以把集氣瓶中的空氣順利排出；吸收裝置中，導管連接了一個漏斗，目的是為了防止倒吸，說明該氣體極易溶于了一個漏斗，目的是為了防止倒吸，說明該氣體極易溶于水。水。真題體驗真題體驗選項氣體性質ABCD溶于水中所得溶液的pH7777其密度(1)與空氣密度(2)比較12121212在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶4 4(2015(2015德州德州) )如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝 置可以推測該氣體的有關性質。請你在表中找出相對應置可以推測該氣體的有關性質。請你

9、在表中找出相對應 的選項的選項 ( () )C C考點一實驗基本操作考點一實驗基本操作 【要點】化學實驗的基本操作的主要內容包括藥品的取用、【要點】化學實驗的基本操作的主要內容包括藥品的取用、 物質的加熱、儀器的洗滌等。物質的加熱、儀器的洗滌等。 藥品的取用：藥品的取用： (1) (1)固體藥品的取用操作。用藥匙、紙槽、鑷子取固體藥固體藥品的取用操作。用藥匙、紙槽、鑷子取固體藥 品，任何藥品不得用手直接拿取，或直接用鼻子湊到品，任何藥品不得用手直接拿取，或直接用鼻子湊到 瓶口聞氣體，更不能嘗藥品；若未指明用量，只需平瓶口聞氣體，更不能嘗藥品；若未指明用量，只需平 鋪滿試管底部即可。鋪滿試管底部

10、即可?？键c剖析 (2)(2)液體藥品的取用操作。量多傾斜倒入量筒，量少用膠頭液體藥品的取用操作。量多傾斜倒入量筒，量少用膠頭 滴管吸取。未指明用量時，只需滴管吸取。未指明用量時，只需2 23mL3mL，不得多取，以，不得多取，以 節(jié)約藥品。節(jié)約藥品。 考點剖析 物質的加熱：物質的加熱：(1)(1)酒精燈的使用。酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三酒精燈的使用。酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三 部，外焰溫度最高，給物質加熱，應用外焰。燈壺內的部，外焰溫度最高，給物質加熱，應用外焰。燈壺內的 酒精量不超過酒精燈容積的酒精量不超過酒精燈容積的2/32/3。禁止向燃著的酒精燈。禁止向燃著的酒精燈 內添

11、加酒精，禁止用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈。熄內添加酒精，禁止用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈。熄 滅時必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。滅時必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。(2)(2)可以直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙等?？梢灾苯蛹訜岬膬x器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙等。 可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器：燒杯、燒瓶、錐形可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器：燒杯、燒瓶、錐形 瓶等。不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶、漏斗等。瓶等。不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶、漏斗等。 考點剖析 (3)(3)給試管里的固體加熱時試管口要略向下傾斜。先給試管給試管里的固體加熱時試管口要略向下傾斜。先給試管 均勻加熱，受熱均

12、勻后再固定在藥品部位加熱。均勻加熱，受熱均勻后再固定在藥品部位加熱。(4)(4)給試管里的液體加熱時試管內液體的體積不超過試管容給試管里的液體加熱時試管內液體的體積不超過試管容 積的積的1/31/3。加熱前，先把玻璃容器外壁的水擦干；加熱。加熱前，先把玻璃容器外壁的水擦干；加熱 時切不可讓試管口朝著有人的地方。時切不可讓試管口朝著有人的地方。 考點剖析 玻璃儀器的洗滌：玻璃儀器的洗滌：注意洗滌的操作，洗凈的標志：一般用水和試管刷，但有注意洗滌的操作，洗凈的標志：一般用水和試管刷，但有些特殊污物需選用特種化學試劑，冼凈后水滴均勻附于試些特殊污物需選用特種化學試劑，冼凈后水滴均勻附于試管內壁管內壁

13、( (既不聚成水滴，也不成股流下既不聚成水滴，也不成股流下) )。 考點剖析 【例【例1 1】(2015(2015蘇州蘇州) )下列實驗操作正確的是下列實驗操作正確的是 ( () )考點剖析 點燃酒精燈點燃酒精燈A A聞藥品的氣味聞藥品的氣味B B加熱液體加熱液體C C讀取液體體積讀取液體體積D D解析解析不能用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈；聞氣體的氣不能用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈；聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞；給味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞；給液體加熱時，試管中的液體體積不能超過試管容積的三分之液體加熱時，試管中的液體體積不能超過試管容積

14、的三分之一；用量筒量取液體體積時，要把量筒放在水平臺面上，讀一；用量筒量取液體體積時，要把量筒放在水平臺面上，讀數(shù)時，視線要與凹形液面最低處相平。數(shù)時，視線要與凹形液面最低處相平?？键c剖析 【例【例1 1】(2015(2015蘇州蘇州) )下列實驗操作正確的是下列實驗操作正確的是 ( () )考點剖析 點燃酒精燈點燃酒精燈A A聞藥品的氣味聞藥品的氣味B B加熱液體加熱液體C C讀取液體體積讀取液體體積D DD D 1 1(2015(2015福州福州) )實驗結束后，圖中儀器的處理方式正確的是實驗結束后，圖中儀器的處理方式正確的是 ( () )對點訓練 解析解析取用固體藥品時，瓶塞取下后要倒放

15、，取用完畢取用固體藥品時，瓶塞取下后要倒放，取用完畢后，要把試劑瓶蓋好；酒精燈使用后，要立即用燈帽蓋后，要把試劑瓶蓋好；酒精燈使用后，要立即用燈帽蓋滅，并穩(wěn)妥放置；試管使用完后，要及時清洗并放到試滅，并穩(wěn)妥放置；試管使用完后，要及時清洗并放到試管架上；膠頭滴管用完后，不能平放在桌面上，以免沾管架上；膠頭滴管用完后，不能平放在桌面上，以免沾污了膠頭滴管。污了膠頭滴管。對點訓練 1 1(2015(2015福州福州) )實驗結束后，圖中儀器的處理方式正確的是實驗結束后，圖中儀器的處理方式正確的是 ( () )對點訓練 C C 考點二氣體的制取、凈化和除雜考點二氣體的制取、凈化和除雜 【要點】【要點】

16、 1 1氣體發(fā)生裝置：根據(jù)反應物狀態(tài)氣體發(fā)生裝置：根據(jù)反應物狀態(tài)( (固態(tài)或液態(tài)固態(tài)或液態(tài)) )及反應及反應 條件條件( (加熱還是不加熱加熱還是不加熱) )來選擇的。來選擇的。 (1)(1)固固固固氣體，此裝置可適用于制氣體，此裝置可適用于制O O2 2等氣體。等氣體。 (2)(2)固液固液氣體，此裝置可適用于制氣體，此裝置可適用于制H H2 2、COCO2 2等氣體。等氣體。 考點剖析 2 2氣體收集方法氣體收集方法 (1)(1)排水集氣法：適用于收集難溶于水，且常溫下不和排水集氣法：適用于收集難溶于水，且常溫下不和 水反應的氣體，如水反應的氣體，如H H2 2、O O2 2等。等。 (2

17、)(2)排空氣集氣法：適用于收集常溫下不與空氣反應，排空氣集氣法：適用于收集常溫下不與空氣反應， 且氣體密度與空氣相差較大的氣體。排氣法又分為且氣體密度與空氣相差較大的氣體。排氣法又分為 向上排氣法和向下排氣法。向上排氣法和向下排氣法。 考點剖析 制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置：制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置： 發(fā)生裝置固固加熱固液簡易裝置固液考點剖析 發(fā)生裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法考點剖析 3 3氣體的凈化與除雜氣體的凈化與除雜 (1)(1)氣體除雜的方法：氣體除雜的方法： 水吸收法：易溶于水的氣體雜質用水吸收。水吸收法：易溶于水的氣體雜質用水吸收。( (如如HCl)HCl) 酸

18、堿吸收法：酸性氣體雜質用堿性試劑吸收。酸堿吸收法：酸性氣體雜質用堿性試劑吸收。( (如如 氫氧化鈉溶液吸收氫氧化鈉溶液吸收COCO2 2、HCl)HCl) 沉淀法：將雜質氣體轉變?yōu)槌恋沓?。沉淀法：將雜質氣體轉變?yōu)槌恋沓ァ? (如用澄清如用澄清 石灰水除石灰水除COCO2 2) )考點剖析 固化法：將雜質氣體與固體試劑反應生成固體而除去。固化法：將雜質氣體與固體試劑反應生成固體而除去。 ( (如除去如除去O O2 2用灼熱的氧化銅用灼熱的氧化銅) )轉純法：將雜質轉化為所需氣體。轉純法：將雜質轉化為所需氣體。( (如除去如除去COCO中的中的COCO2 2， 可將氣體通過熾熱的炭粉可將氣體通

19、過熾熱的炭粉) ) 氣體除雜的原則：不減少被凈化氣體的質量，不引進新氣體除雜的原則：不減少被凈化氣體的質量，不引進新的雜質。的雜質?？键c剖析 (2)(2)氣體凈化順序：驗水在前，除水在后。氣體凈化順序：驗水在前，除水在后。(3)(3)綜合性氣體制備實驗的設計順序：綜合性氣體制備實驗的設計順序： 考點剖析 【例【例2 2】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收 集和性質實驗的部分儀器集和性質實驗的部分儀器( (組裝實驗裝置時，若必要則可組裝實驗裝置時，若必要則可 重復選擇儀器重復選擇儀器) )。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：。試根據(jù)題目要求，回答下

20、列問題： 考點剖析 考點剖析(1)(1)若用稀鹽酸和碳酸鈣為原料在實驗室中制備并收集干燥若用稀鹽酸和碳酸鈣為原料在實驗室中制備并收集干燥 的二氧化碳的二氧化碳( (不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性) )。 所選儀器的連接順序為所選儀器的連接順序為_(_(填寫儀器序號填寫儀器序號 字母字母) )。 儀器儀器A A中，發(fā)生反應的化學方程式為中，發(fā)生反應的化學方程式為 _。 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 AEFAEF考點剖析 (2)(2)某化學研究小組的同學對石蠟的組成某化學研究小組的同學對石蠟的組成( (經(jīng)查資料知石蠟中經(jīng)

21、查資料知石蠟中 主要含主要含C C、H H兩種元素兩種元素) )產生了興趣，并進行實驗探究。產生了興趣，并進行實驗探究。 他們設計了一套實驗裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳他們設計了一套實驗裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳 制取氧氣，取少量石蠟碎屑在純氧中完全燃燒，觀察實制取氧氣，取少量石蠟碎屑在純氧中完全燃燒，觀察實 驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量。儀器的連接順驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量。儀器的連接順 序為：序為：AEAE1 1DEDE2 2BEBE3 3(E(E1 1、E E2 2、E E3 3為為3 3個盛有濃硫個盛有濃硫 酸的洗氣瓶酸的洗氣瓶) )。 考點剖析 儀器儀器A A中

22、發(fā)生反應的化學方程式是中發(fā)生反應的化學方程式是_。儀器儀器E E1 1的作用是的作用是_。 通過測量石蠟試樣充分燃燒后的生成物質量，可以測得通過測量石蠟試樣充分燃燒后的生成物質量，可以測得 石蠟中元素的含量。若儀器石蠟中元素的含量。若儀器C C的玻璃管中放入的石蠟試樣的玻璃管中放入的石蠟試樣 質量為質量為4g4g，石蠟試樣充分燃燒后，儀器，石蠟試樣充分燃燒后，儀器B B增重增重11g11g，則該，則該 試樣中碳元素的質量為試樣中碳元素的質量為_g_g。若將裝置中的儀器若將裝置中的儀器E E2 2、B B調換位置進行實驗，將使該試樣調換位置進行實驗，將使該試樣 中氫元素的質量測算結果中氫元素的質

23、量測算結果_(_(填填“偏小偏小”、“偏偏 大大”、“無影響無影響”中之一中之一) )。 3 3偏小偏小 干燥作用干燥作用 考點剖析 解析解析(1)(1)實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化碳，反應物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應條件是常溫，應選碳，反應物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應條件是常溫，應選固液不加熱型的發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，固液不加熱型的發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能用向上排空氣法收集；因為要收集到干燥能溶于水，只能用向上排空氣法收集；因為要收集到干燥的二氧化碳，所以應在收集裝置前面加一個干燥裝置，濃的二氧化碳，所以應在

24、收集裝置前面加一個干燥裝置，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，所以儀器的連接硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，所以儀器的連接順序為順序為AEFAEF。考點剖析 (2)(2)儀器儀器A A中是產生氧氣的裝置，放入的藥品是過氧化氫溶中是產生氧氣的裝置，放入的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，該反應是過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成液和二氧化錳，該反應是過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧；水和氧；濃硫酸具有吸水性，可以吸收二氧化碳中的水蒸汽；濃硫酸具有吸水性，可以吸收二氧化碳中的水蒸汽；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。B B裝置增加的質量就裝置增加的質量就是生成的二

25、氧化碳的質量，二氧化碳中碳元素的質量是生成的二氧化碳的質量，二氧化碳中碳元素的質量11g11g12/4412/443g3g；若將裝置中的儀器若將裝置中的儀器E E2 2、B B調換位置進行實驗，石蠟燃燒后調換位置進行實驗，石蠟燃燒后生成的水會在石灰水中凝結，使生成的水會在石灰水中凝結，使B B裝置的質量增大，裝置的質量增大，E E2 2裝置裝置質量減小，生成的水的質量減小，氫的質量就偏小。質量減小，生成的水的質量減小，氫的質量就偏小。 考點剖析 2 2(2015(2015上海上海) )不能達到相應實驗目的的裝置是不能達到相應實驗目的的裝置是 ( () )對點訓練 解析解析本題是對化學常見的多功

26、能裝置使用的考查。同一個本題是對化學常見的多功能裝置使用的考查。同一個裝置卻存在不同的使用方法，在排水法收集氣體時，氣體要裝置卻存在不同的使用方法，在排水法收集氣體時，氣體要從短管進，用排空氣法收集氣體時，氣體密度比空氣大的從從短管進，用排空氣法收集氣體時，氣體密度比空氣大的從長管進，密度比空氣密度小的從短管進。長管進，密度比空氣密度小的從短管進。A A、二氧化碳能夠和氫氧化鈉溶液反應，而一氧化碳不能和、二氧化碳能夠和氫氧化鈉溶液反應，而一氧化碳不能和氫氧化鈉反應，因此能夠達到除雜的目的；氫氧化鈉反應，因此能夠達到除雜的目的；對點訓練B B、氫氣不易溶于水，會聚集在水的上方，利用氣壓把水從、氫

27、氣不易溶于水，會聚集在水的上方，利用氣壓把水從長管排出，因此進氣管應該是短管，故不能達到實驗目的；長管排出，因此進氣管應該是短管，故不能達到實驗目的；C C、氧氣的密度比空氣大，會聚集在下方，因此進氣管是長、氧氣的密度比空氣大，會聚集在下方，因此進氣管是長管，故能達到實驗目的；管，故能達到實驗目的；D D、氯化氫和硝酸銀反應產生白色沉淀，而氫氣不反應，因、氯化氫和硝酸銀反應產生白色沉淀，而氫氣不反應，因此可以檢驗氯化氫，故能達到實驗目的。此可以檢驗氯化氫，故能達到實驗目的。對點訓練2 2(2015(2015上海上海) )不能達到相應實驗目的的裝置是不能達到相應實驗目的的裝置是 ( () )對點

28、訓練 B B3 3(2015(2015酒泉酒泉) )實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體，實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體， 請你根據(jù)所學知識回答下列問題。請你根據(jù)所學知識回答下列問題。對點訓練 (1)(1)指出標號儀器的名稱：指出標號儀器的名稱：_，_。(2)(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_ _ _，應選擇的發(fā)生裝置是，應選擇的發(fā)生裝置是_， 可以用可以用E E裝置收集氧氣的原因是裝置收集氧氣的原因是_， 當觀察到當觀察到_的現(xiàn)象時，說明的現(xiàn)象時，說明 氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應_(_(填填“正正” 或或“倒倒

29、”) )放在桌面上。放在桌面上。對點訓練 (3)(3)制取并收集一定量的二氧化碳，就選擇的裝置是制取并收集一定量的二氧化碳，就選擇的裝置是_； 欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有_ ( (填藥品名稱填藥品名稱) )的洗氣瓶的洗氣瓶F F。(4)(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G G、H H所示實驗，所示實驗， G G中集氣瓶底部盛少量水的原因是中集氣瓶底部盛少量水的原因是_ _ _，H H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯_色。色。對點訓練 解析解析合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實

30、驗，是得出合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。析實驗，為學好化學知識奠定基礎。(1)(1)是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品；體藥品；是水槽，常用于排水法收集氣體。是水槽，常用于排水法收集氣體。對點訓練(2)(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2；因為反應需要加熱，

31、應該用因為反應需要加熱，應該用A A裝置作為發(fā)生裝置；可以用裝置作為發(fā)生裝置；可以用E E裝裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當觀察到集氣瓶口有置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶大氣泡向外冒出時，說明氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上。應正放在桌面上。對點訓練= (3)(3)實驗室制取二氧化碳不需要加熱，應該用實驗室制取二氧化碳不需要加熱，應該用B B裝置作為發(fā)生裝置作為發(fā)生裝置；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空裝置；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用氣

32、大，可以用向上排空氣法收集，即用D D裝置收集；欲制得干裝置收集；欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶F F。(4)G(4)G中集氣瓶底部盛少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸中集氣瓶底部盛少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶，裂集氣瓶，H H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色。中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色。對點訓練(1)(1)指出標號儀器的名稱：指出標號儀器的名稱：_，_。(2)(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_ _ _，應選擇的發(fā)生裝置是，應選擇的發(fā)生裝置是_， 可以用可以用E E裝置收

33、集氧氣的原因是裝置收集氧氣的原因是_， 當觀察到當觀察到_的現(xiàn)象時，說明的現(xiàn)象時，說明 氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應_(_(填填“正正” 或或“倒倒”) )放在桌面上。放在桌面上。對點訓練 長頸漏斗長頸漏斗 水槽水槽 K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2 A A 氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水 集氣瓶口有大氣泡向外冒出集氣瓶口有大氣泡向外冒出 正正 = 2KMnO2KMnO4 4(3)(3)制取并收集一定量的二氧化碳，就選擇的裝置是制取并收集一定量的二氧化碳，就選擇的裝置是_； 欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有欲制得干燥的二氧化

34、碳，還需將氣體通過盛有_ ( (填藥品名稱填藥品名稱) )的洗氣瓶的洗氣瓶F F。(4)(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G G、H H所示實驗，所示實驗， G G中集氣瓶底部盛少量水的原因是中集氣瓶底部盛少量水的原因是_ _ _，H H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯_色。色。對點訓練 B B、D D 濃硫酸濃硫酸 防止高溫熔化物濺落防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶炸裂集氣瓶 紅紅 考點三實驗方案設計與評價考點三實驗方案設計與評價 【要點】【要點】 1 1設計要求設計要求 實驗設計要科學，安全可靠，操作簡便，藥品經(jīng)濟，實驗設計要科學

35、，安全可靠，操作簡便，藥品經(jīng)濟， 現(xiàn)象明顯。現(xiàn)象明顯。 考點剖析 2 2解題方法解題方法 分析題給條件，明確實驗目的；分析題給條件，明確實驗目的； 根據(jù)反應原理，選擇恰當?shù)膬x器和藥品；根據(jù)反應原理，選擇恰當?shù)膬x器和藥品； 對儀器裝置進行科學的連接；對儀器裝置進行科學的連接； 制定操作步驟；制定操作步驟； 結合物質性質，根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出正確的結論。結合物質性質，根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出正確的結論?？键c剖析 注意：在進行實驗方案設計時要特別注意水的處理。注意：在進行實驗方案設計時要特別注意水的處理。 水作為雜質要除去：要先除去其他雜質，后干燥。水作為雜質要除去：要先除去其他雜質，后干燥。 水作為產物的

36、檢驗：先檢驗水，再檢驗其他產物。水作為產物的檢驗：先檢驗水，再檢驗其他產物。 水的定量測量：前后都要排除外來水的干擾。水的定量測量：前后都要排除外來水的干擾。 考點剖析 3 3實驗評價實驗評價 (1)(1)評價內容：實驗方案的評價包括實驗原理的評價、評價內容：實驗方案的評價包括實驗原理的評價、 方案的評價、實驗裝置的評價、實驗操作的評價、方案的評價、實驗裝置的評價、實驗操作的評價、 實驗現(xiàn)象的描述與結論分析的評價等。實驗現(xiàn)象的描述與結論分析的評價等。 考點剖析 (2)(2)評價方法評價方法 化學反應原理是否正確，是否與實驗目的相符；化學反應原理是否正確，是否與實驗目的相符； 實驗裝置是否科學、

37、優(yōu)化、安全；實驗裝置是否科學、優(yōu)化、安全； 操作方法是否可行，簡捷；操作方法是否可行，簡捷； 綠色化學的理念是否符合，對環(huán)境是否會造成污染；綠色化學的理念是否符合，對環(huán)境是否會造成污染； 推理過程是否嚴密。推理過程是否嚴密。 考點剖析 【例【例3 3】已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質，】已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質， 在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物。在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物。 我校研究性學習小組對此展開探究：我校研究性學習小組對此展開探究： 提出問題提出問題 生成的三種氧化物是什么？生成的三種氧化物是什么？ 查閱資料查閱資料 無水硫酸銅

38、是一種白色粉末，遇水變成藍色無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色 硫酸銅晶體?；瘜W方程式為：硫酸銅晶體。化學方程式為：CuSOCuSO4 4( (白色粉末白色粉末) )5H5H2 2O=O= CuSO CuSO4 45H5H2 2O(O(藍色晶體藍色晶體) ) 提出猜想提出猜想 生成的氧化物中有生成的氧化物中有H H2 2O O、COCO2 2和和COCO。 考點剖析 實驗探究實驗探究 張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置， 驗證猜想。驗證猜想。 考點剖析 (1)(1)觀察到觀察到A A中中_，證明生成物中有水。，證明生成物中有水。(2)B(2)B中

39、澄清石灰水變渾濁，證明中澄清石灰水變渾濁，證明_。(3)D(3)D中紅色粉末是中紅色粉末是_(_(填化學式填化學式) )，實驗現(xiàn)象，實驗現(xiàn)象 _。 考點剖析 交流討論交流討論 陳軍認為：張亮不需要陳軍認為：張亮不需要E E裝置也能夠推斷出生裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點：成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點：_(_(填填“支持支持”或或“不支持不支持”) )，請說出你的理由：，請說出你的理由：_。陳軍還認為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你陳軍還認為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：指出該缺陷：_，處理的方法是，處理的方法是_。 考點剖析

40、 解析解析因水與白色因水與白色CuSOCuSO4 4粉末會發(fā)生化學反應生成藍色晶粉末會發(fā)生化學反應生成藍色晶體，若看到體，若看到A A中白色粉末變藍色，則證明產物中有水生成；中白色粉末變藍色，則證明產物中有水生成；可利用可利用COCO的還原性來確定的還原性來確定COCO的存在，這樣的存在，這樣D D中的紅色粉末中的紅色粉末為為FeFe2 2O O3 3，與，與COCO反應后變黑色且反應后變黑色且E E中澄清石灰水變渾濁；因中澄清石灰水變渾濁；因為這三種氣體中只有為這三種氣體中只有COCO能將紅色的氧化鐵變黑色，故陳軍能將紅色的氧化鐵變黑色，故陳軍的觀點也是正確的，但此裝置中未反應的的觀點也是正確的，但此裝置中未反應的COCO隨尾氣排入了隨尾氣排入了大氣造成污染，可將尾氣回收利用。大氣造成污染，可將尾氣回收利用。 考點剖析 (1)(1)觀察到觀察到A A中中_，證明生成物中有水。，證明生成物中有水。(2)B(2)B中澄清石灰水變渾濁，證明中澄清石灰水變渾濁，證明_。(3)D(3)D中紅色粉末是中紅色粉末是_(_(填化學式填化學式) )，實驗現(xiàn)象，實驗現(xiàn)象 _。 紅色粉末變?yōu)楹谏?，紅色粉末變?yōu)楹谏?，E E中澄清石灰水變渾濁中澄清石灰水變渾濁 白色粉末變?yōu)樗{色白色粉末變?yōu)樗{色生成了二氧化碳生成了二氧化碳FeFe2 2O O3 3考點剖析 交流