《視聽語言》教案(共81頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一講 導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：1、 了解語言的定義及其分類2、 了解視聽語言的歷史發(fā)展進(jìn)程3、 知道影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)4、 掌握鏡頭的概念5、 了解視聽語言課程的框架體系教學(xué)過程：（一） 新課導(dǎo)入今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的課程，叫視聽語言。那么什么叫視聽語言，它是一門什么樣的課程呢？通過導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，把大家?guī)胍暵犝Z言課程的大門。（二） 新課教學(xué)第一節(jié) 什么是語言一、語言的定義“語言，以語音為外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律的體系?！闭Z言是人類傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的工具或媒介符號(hào)。思考：人類能在沒有工具或媒介符號(hào)的情況下進(jìn)行交流嗎？二、語言的分類1、根據(jù)語言的

2、外延大小分狹義語言和廣義語言。狹義的語言指口頭語言和文字語言口頭語言是指用口語形式表達(dá)的聲音符號(hào)系統(tǒng)，它又稱作自然語言文字語言是指用書面形式表達(dá)的文字符號(hào)系統(tǒng)，它又稱作書面語言。法國美學(xué)家、符號(hào)學(xué)家羅蘭.巴特在符號(hào)學(xué)美學(xué)中指書:“無論從哪方面看,文化都是一種語言?！?廣義的語言泛指可以表達(dá)意義、傳達(dá)信息，又有自身規(guī)律、法則和系統(tǒng)的媒介符號(hào)。如數(shù)學(xué)中有數(shù)學(xué)語言，計(jì)算機(jī)中有計(jì)算機(jī)語言，藝術(shù)中有藝術(shù)語言。2、根據(jù)語言的存在方式分視覺語言、聽覺語言和視聽語言等。視覺語言是指借助視覺媒介符號(hào)來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流所使用的面部表情、手勢(shì)和身體動(dòng)作，人類文明產(chǎn)生后的文字語言，藝術(shù)中的繪畫語言、雕塑

3、語言、舞蹈語言等。聽覺語言是指借助聽覺媒介符號(hào)來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流所使發(fā)出來的聲音，口頭語言，藝術(shù)中的音樂語言等視聽語言是指同時(shí)借助視覺和聽覺媒介符號(hào)來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流使用簡單表意的聲音并輔助以簡單的手勢(shì)和動(dòng)作就是一種原始的低級(jí)的視聽語言。藝術(shù)中的戲劇語言、影視語言以及網(wǎng)絡(luò)則是一種高級(jí)形態(tài)的視聽語言。第二節(jié) 視聽語言的歷史發(fā)展簡單表意的手勢(shì)動(dòng)作和聲音繪畫 雕塑照相攝影電影圖畫文字文字語言電報(bào)電視網(wǎng)絡(luò)留聲機(jī)口頭語言電話廣播進(jìn)程一、 視聽語言的發(fā)展流程簡單表意的手勢(shì)動(dòng)作和聲音：思想感情交流不夠精確，有很大的模糊性。口頭語言：可以精確地進(jìn)行思想感情的交流，但是受到時(shí)空限制。

4、留聲機(jī)：不受時(shí)空限制，但只限于單向交流，并且傳播速度慢。電話：可以雙向交流，但只限于一對(duì)一交流。廣播：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多交流，是聽覺語言發(fā)展的高級(jí)階段，但僅限于聽覺。圖畫文字：超越時(shí)間限制，但是很難清晰地把握意義。文字語言：意義準(zhǔn)確，但需要投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)，并且傳播速度慢。電報(bào)：傳播速度快。繪畫，雕塑：藝術(shù)語言很直觀，但語言表達(dá)速度慢，并且在傳達(dá)對(duì)象的信息時(shí)仍有一定的差距。照相：可以副真地傳達(dá)對(duì)象的信息，而且語言表達(dá)速度快，但是只能傳達(dá)靜態(tài)的圖象信息。攝影：可以傳達(dá)動(dòng)態(tài)的畫面信息。電影：畫面和聲音的結(jié)合，視覺和聽覺的綜合，成為高級(jí)的視聽語言，但是傳播速度慢。電視：傳播速度快，但是只能單向傳播。網(wǎng)絡(luò)

5、：不僅傳播速度快，而且可以雙向甚至多向傳播。二、視聽語言的發(fā)展規(guī)律任何事物的變化發(fā)展都遵守否定之否定規(guī)律，即經(jīng)歷“肯定否定否定之否定”的過程。電影制作觀念：紀(jì)實(shí)虛構(gòu)紀(jì)實(shí)電視播出方式：直播錄播直播視聽語言的發(fā)展：視聽綜合視聽獨(dú)立視聽綜合第三節(jié) 影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)一、物質(zhì)基礎(chǔ)攝影、放映術(shù)，錄音、還音術(shù)，色彩技術(shù)等。二、生理基礎(chǔ)視覺滯留原理出示一負(fù)相圖進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。三、心理基礎(chǔ)似動(dòng)現(xiàn)象出示一翻書的似動(dòng)現(xiàn)象。格式塔心理機(jī)制或心理補(bǔ)償機(jī)制德國格式心理學(xué)家雨果·明斯特伯格在其電影理論著作電影：一次心理學(xué)研究中，從觀眾觀賞電影影像的感知經(jīng)驗(yàn)入手，從人類視知覺的生理和心理角度，來分析電影影像是如

6、何在二維平面銀幕布上呈現(xiàn)出深度感和運(yùn)動(dòng)感。他指出，電影“不存在于銀幕布，只存在于觀眾的頭腦里。第四節(jié) 視聽語言課程的框架體系一、基本概念鏡頭鏡頭有兩種不同的含義：其一，指攝影機(jī)或攝像機(jī)上用來成像的光學(xué)部件，即光學(xué)鏡頭（lens）。它是一個(gè)物理學(xué)概念。根據(jù)焦距不同鏡頭可分為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、長焦距鏡頭、廣角鏡頭。其二，指攝影機(jī)或攝像機(jī)從一次開機(jī)到一次停機(jī)之間所連續(xù)拍攝的，在銀幕或屏幕上連續(xù)呈現(xiàn)的一段畫面，即畫面鏡頭（shot）。它是一個(gè)藝術(shù)學(xué)概念，是構(gòu)成影視作品的基本單位。出示廣告作品南方黑芝麻糊，讓學(xué)生數(shù)作品中鏡頭的數(shù)量。二、視聽語言課程的框架體系視聽語言影像聲音剪輯畫面造型語言：景別、角度、景深、光

7、線、色彩鏡頭語言：運(yùn)動(dòng)、場面調(diào)度人聲音響音樂連貫性剪輯非連貫性剪輯 周次教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)分配1第一講 導(dǎo)論22第二講 景別與角度23第三講 焦距與景深24第四講 構(gòu)圖25第五講 光線與色彩26第六講 運(yùn)動(dòng)27第七講 場面調(diào)度28第八講 影視聲音概述29第九講 人聲210第十講 音響和音樂211第十一講 聲畫關(guān)系212第十二講 剪輯誕生的歷史213第十三講 連貫性剪輯和非連貫性剪輯（一）214第十四講 連貫性剪輯和非連貫性剪輯（二）215第十五講 連貫剪輯形式在非連續(xù)同一時(shí)空中的運(yùn)用216第十六講 視聽語言案例分析（一）217第十七講 視聽語言案例分析（二）218第十八講 視聽語言案例分析（三）

8、2本課程推薦閱讀書目：貝拉·巴拉茲電影美學(xué)中國電影出版社魯?shù)婪?#183;愛因漢姆電影作為藝術(shù)中國電影出版社李·R·波布克著電影的元素中國電影出版社愛森斯坦著蒙太奇論中國電影出版社安德烈·巴贊電影是什么？江蘇教育出版社馬賽爾·馬爾丹電影語言中國電影出版社李稚田電影語言教程北京師范大學(xué)出版社宋杰視聽語言影像與聲音中國廣播電視出版社邵清風(fēng)、李駿、俞潔、彭驕雪視聽語言中國傳媒大學(xué)出版社王麗娟 視聽語言傳播藝術(shù)中國廣播電視出版社皺建視聽語言基礎(chǔ) 上海外語教育王迪通向電影圣殿北京電影學(xué)院影片分析課教材中國電影出版社鄭國恩電影攝影造型基

9、礎(chǔ)中國電影出版社張會(huì)軍電影攝影畫面創(chuàng)作中國電影出版社任金洲、陳剛電視攝影造型基礎(chǔ)北京廣播學(xué)院出版社伍建陽影視聲音創(chuàng)作藝術(shù)中國廣播出版社張鳳鑄電視聲畫藝術(shù)北京廣播學(xué)院出版社第二講 景別與角度教學(xué)目標(biāo)：1、 了解景別與角度的概念2、 知道景別的功能和意義3、 知道角度的功能教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入要拍攝畫面時(shí)，導(dǎo)演首先要解決的一個(gè)問題就是機(jī)位的問題，即攝影機(jī)位置的問題。機(jī)位不同，鏡頭效果也就不同。第一，攝影機(jī)擺放在距離被攝主體多遠(yuǎn)的位置呢？拍攝距離不同，被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)的大小也就不同，這就形成了景別的差異。第二，攝影機(jī)應(yīng)該是放在被攝主體的正中，還是左邊和右邊，是上面還是下面？這又涉及到拍攝角

10、度的問題。那么什么是景別，什么是角度？它們分別具有什么樣的功能呢？今天我們共同來探討這個(gè)問題。（二）新課教學(xué)第一節(jié) 景別一部影視作品的好壞，除了與它本身的內(nèi)容和價(jià)值有關(guān)外，景別的應(yīng)用也是極其重要的，好的導(dǎo)演會(huì)恰到好處的利用各種景別，使影片添光增色。一、景別的概念景別是指被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)出的大小和范圍。影響景別大小的原因有兩個(gè)因素：其一，機(jī)位與被攝主體之間的距離；其二，攝影機(jī)鏡頭焦距的大小。二、景別的劃分景別的劃分通常是以畫面中截取成年人身體部分的多少為標(biāo)準(zhǔn)，分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。遠(yuǎn)景：廣闊的場面，人物所占比例很小。全景：剛好一個(gè)成年人的全身。中景：成年人膝蓋以上。近景：成年人

11、胸部以上。特寫：成年人頭部或更小的部位。三、景別的功能不同的景別會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。我國古代繪畫有這么一句話“近取其神，遠(yuǎn)取其勢(shì)”。一部電影的影像就是這些能夠產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的景別組合在一起的結(jié)果。1、遠(yuǎn)景（分大遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景兩類）：（1）交代故事發(fā)生的背景，展示人物活動(dòng)的環(huán)境空間。（2）抒發(fā)感情，渲染氣氛，創(chuàng)造某種意境。（3）遠(yuǎn)景給觀眾以置身戲外的距離感，從而使鏡頭顯得冷靜、客觀。（4）常用于影片或段落的開頭和結(jié)尾。大遠(yuǎn)景主要“用來表現(xiàn)大自然的氛圍，地貌地形，山河的走向，廣袤原野的神韻，天地合一的氣勢(shì)”?！按筮h(yuǎn)景放在影片的開頭，著眼于以環(huán)境氣勢(shì)抓人，使觀眾理解整部影片的環(huán)境氛圍。放在影片的結(jié)尾

12、，在于發(fā)揮前面故事情節(jié)的余韻，給予觀眾以回味的時(shí)間和空間，重新審視人物事件與環(huán)境的關(guān)系，將人物命運(yùn)與環(huán)境空間融為一體?！?朱羽君：電視畫面研究在影片黃土地開始，陳凱歌連續(xù)使用多個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭并通過疊化，我們不僅了解了影片故事所處的環(huán)境，我們更會(huì)感到鏡頭后面創(chuàng)作者深厚的情感和濃濃的詩意。2、全景：（1）既能看清人物又可看清環(huán)境，故可以表現(xiàn)人物的整體動(dòng)作以及人物和周圍環(huán)境的關(guān)系，展示一定空間中人物的活動(dòng)過程。它常常用來拍攝人物在會(huì)場、課堂、集市、商場等一定區(qū)域范圍中的動(dòng)作，是塑造環(huán)境中的人或物的主要手段。 （2）全景畫面還具有某種“定位”作用，即確定被攝對(duì)象在實(shí)際空間中的方向和位置，因而也制約著一場戲

13、中的所有的分切鏡頭的光線、影調(diào)、色調(diào)等。 3、中景：（1）中景畫面可以將人物上半身動(dòng)勢(shì)最為活躍和明顯的手臂活動(dòng)完整而突出地呈現(xiàn)出來，是影視作品中使用較多的基本景別。（2）中景在主要表現(xiàn)人物形體的同時(shí)，也提供人物一定的活動(dòng)范圍，如房間的一隅，院落的一角等。（3）中景可以表現(xiàn)一個(gè)人，也可以表現(xiàn)幾個(gè)人，揭示他們的關(guān)系和交代沖突，還可以表現(xiàn)一定范圍內(nèi)的人物背景和場景，起到襯托人物、營造氣氛的作用。 4、近景：（1）展示人物的音容笑貌、儀表神態(tài)、衣著服飾，表現(xiàn)人物感情、心理活動(dòng)，刻畫人物性格。它的作用相當(dāng)于文學(xué)作品中的肖像描寫，是影視作品中大量運(yùn)用的景別。近景畫面中被攝人物面部肌肉的顫動(dòng)、目光的流轉(zhuǎn)、眉

14、毛的挑皺等都能給觀眾留下深刻的印象，人物內(nèi)心波動(dòng)所反映到臉上的微妙變化已無任何隱藏之處。 （2）人物處于近景畫面時(shí)，眼睛成為重要的形象元素，因此電視劇拍攝中對(duì)主要演員的近景鏡頭一般給以眼神光處理。（3）近景畫面中人像占據(jù)大部畫面，環(huán)境變得零碎，背景通常作虛化處理。近景畫面中人物“面部神態(tài)、頭部形態(tài)居于畫面的主導(dǎo)位置，人物的面部表情、心理狀態(tài)、臉部的細(xì)微動(dòng)作成為主要的表現(xiàn)內(nèi)容”。 張會(huì)軍：電影攝影畫面創(chuàng)作5、特寫：（1）特寫是電影藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段之一，它是電影藝術(shù)區(qū)別于戲劇藝術(shù)的主要標(biāo)志。（2）特寫能夠有力地表現(xiàn)被攝主體的細(xì)部和人物細(xì)微的情感變化，是電影通過細(xì)節(jié)刻劃人物，表現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系，展

15、示豐富的人物內(nèi)心世界的重要手段。 特寫鏡頭“表現(xiàn)人物動(dòng)作細(xì)節(jié)和過程，在視覺上起到一種強(qiáng)調(diào)突出作用”，它“通過人物面部表情的表現(xiàn)，能夠揭示人物形象更深刻的部分，反映人物更豐富的情感”，它“是衡量電影導(dǎo)演的藝術(shù)敏感性和對(duì)更深層次真理的預(yù)見性的真正尺度”。貝拉巴拉茲：可見的人 電影精神全景系例鏡頭（大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、全景）近景系列鏡頭（中景、近景、特寫）抒情的、寫意的敘事的、紀(jì)實(shí)的環(huán)境為主，人物為輔人物為主，環(huán)境為輔表現(xiàn)人物“形體”關(guān)系表現(xiàn)人物“神態(tài)”關(guān)系空間“實(shí)”寫，背景實(shí)像空間“虛”寫，背景虛像地平線與人物關(guān)系很重要地平線與人物關(guān)系不重要畫面氣氛十分重要畫面構(gòu)圖十分重要四、景別的意義1、景別的主觀性

16、景別集中地體現(xiàn)了創(chuàng)作者與欣賞者之間的關(guān)系，換句話說就是創(chuàng)作者想讓他的觀眾在觀看他的作品的時(shí)候，到底要充當(dāng)一個(gè)什么樣的角色。形象一點(diǎn)說，創(chuàng)作者是在“叫你看什么！”，還是在“隨你看什么?！?2、景別決定影片的風(fēng)格戲劇性因素較強(qiáng)的影片，它們必然要運(yùn)用或者說是依賴近景、特寫等較小的景別，來突出其戲劇化特征，來把觀眾帶入其波瀾曲折、催人淚下的戲劇化情境；與它相反，戲劇性因素較弱，追求生活化的電影，它們則也必然更多地使用全景、遠(yuǎn)景等較大的景別，來減弱人為的戲劇化的傾向，把觀眾帶入那種樸實(shí)自然、具有濃郁生活氣息的非戲劇化情境。 第二節(jié) 角度一、角度的概念與分類角度是指攝影機(jī)光軸相對(duì)于被攝主體在水平方向和垂直

17、面方向的變化，包括拍攝方向和拍攝高度兩種情況。 拍攝方向是指攝影機(jī)光軸相對(duì)于被攝主體在水平方向的變化，通常分為正面、側(cè)面、背面。 拍攝高度是指攝影機(jī)光軸相對(duì)于被攝主體在垂直方向的變化，通常分為平拍、仰拍、俯拍。 二、角度的功能正面：正面拍攝有利于再現(xiàn)被攝對(duì)象的正面特征，拍攝人物時(shí)有利于表現(xiàn)人物的臉部特征和表情動(dòng)作，但缺乏立體感。側(cè)面：側(cè)面拍攝有利于表現(xiàn)人物的外部輪廓，具有很強(qiáng)的立體感，還適合表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、人與人的交流，如正反打鏡頭。背面：演員表演所呈現(xiàn)的信息幾乎為零，引發(fā)觀眾想象空間，可以制造懸念等效果。 平拍：攝影機(jī)與被攝主體處于同一水平高度，符合人的正常視線，構(gòu)圖平穩(wěn)，透視正常，有平

18、等、客觀、冷靜、親切之感。仰拍：仰拍有利于增強(qiáng)垂直高度感，強(qiáng)調(diào)被攝對(duì)象的高度和氣勢(shì)，常被用來表現(xiàn)崇高、莊嚴(yán)、偉大的氣概和情緒。有時(shí)也會(huì)用來刻畫獨(dú)裁者、暴君的形象。仰拍還能夠凈化背景，使構(gòu)圖簡潔明了。俯拍：俯拍會(huì)壓縮垂直方向的高度。俯拍地面時(shí)，有利于表現(xiàn)開闊的場面；俯拍人物時(shí)，人物變得萎縮、低矮，有貶低、蔑視的意味。 案例分析：視線一：導(dǎo)演視線。導(dǎo)演在床下模仿馬小軍的視線看米蘭。視線二：馬小軍視線。馬小軍通過導(dǎo)演視線在床下看米蘭。視線三：觀眾視線。觀眾通過馬小軍的視線看米蘭。在本段落中，三個(gè)視線是合一的。首先，導(dǎo)演用攝影機(jī)的低角度和床的邊框限制了馬小軍的視線。于是，床的邊框使趴在床底下的馬小軍的

19、視線，就如同在看一個(gè)視線無法自己選擇、視線被控制的“銀幕”。同時(shí)，導(dǎo)演又用“銀幕”限制了我們觀眾的視線。于是，我們的視線與少年馬小軍的視線合一。于是，我們仿佛也和馬小軍一起置身床下，于是，我們與床底下的少年馬小軍“同呼吸，共命運(yùn)”。三、視點(diǎn)鏡頭視點(diǎn)是指鏡頭所模擬的觀察者的視野。鏡頭根據(jù)視點(diǎn)不同，可以分為主觀鏡頭和客觀鏡頭。主觀鏡頭是指代表劇中人物視線或心理活動(dòng)，如回憶、想像、幻覺的鏡頭。主觀鏡頭往往帶有特定人物獨(dú)特的心理感受、強(qiáng)烈的主體意識(shí)以及鮮明的情感色彩，因此，主觀鏡頭用來作為人物心理刻畫的主要手段?？陀^鏡頭是指代表攝影機(jī)客觀描述人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展的鏡頭?？陀^鏡頭代表著創(chuàng)作者的眼睛，它全知

20、全能，且無處不在，類似于小說中的第三人稱敘事。第三講 焦距與景深教學(xué)目標(biāo)：1、 了解視場角和景深的概念2、 知道影響視場角和景深的因素3、 掌握視場角的功能和藝術(shù)表現(xiàn)力4、 掌握景深的功能和藝術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了景別和角度，以被攝物體為球心，攝影機(jī)在球面上的不同位置，決定了畫面的景別和角度。除了可以改變攝影機(jī)機(jī)位外，我們還可以改變攝影機(jī)鏡頭焦距。不同的鏡頭焦距，攝影機(jī)拍攝畫面的橫向范圍、透視感以及縱向清晰成像的距離也不一樣。今天我們共同來探討焦距對(duì)影視畫面造型的影響以及景深這個(gè)概念。（二）新課教學(xué)第一節(jié) 焦距一、焦距的概念焦距，也叫焦點(diǎn)距離，指從光學(xué)透視的主點(diǎn)到焦點(diǎn)的

21、距離。根據(jù)光學(xué)鏡頭焦距的可調(diào)和不可調(diào)，分為變焦鏡頭和定焦鏡頭。定焦鏡頭中，根據(jù)鏡頭焦距長短，分為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、長焦距鏡頭、短焦距鏡頭。二、焦距的造型功能焦距影響到畫面的視場角、透視效果以及景深。不同焦距拍攝的畫面，橫向范圍、透視感以及縱向清晰成像的距離是不一樣的。焦距越長，視角范圍越小，透視感越弱，畫面清晰的范圍越??；而焦距越短，視角范圍越大，透視感越強(qiáng)，畫面清晰的范圍越大。因此，焦距是影視導(dǎo)演對(duì)畫面視覺中心、造型效果控制的重要手段。1、焦距與視場角從鏡頭主平面中心向景物范圍兩邊或成像范圍兩邊所張的角叫視場角。視場角分水平視場角和垂直視場角。視場角反映了攝影機(jī)記錄景物范圍的開闊程度。視角影響視場角

22、的因素有：鏡頭成像尺寸和鏡頭焦距。由于攝影機(jī)或攝像機(jī)成像尺寸在實(shí)際拍攝中是固定不變的，所以主要影響視場角的就是鏡頭焦距。焦距越小，視場角越大，焦距越大，視場角越小。視場角大小制約著畫面中被攝主體成像大小。視場角越小，被攝主體成像越大，畫面景物越狹窄；反之，視場角越大，被攝主體成像越小，畫面景物越開闊。當(dāng)使用長焦距鏡頭拍攝時(shí)，由于視場角小，被攝主體成像得以放大，畫面有將遠(yuǎn)處物體拉近的視覺效果。因此，長焦距鏡頭具有望遠(yuǎn)或遠(yuǎn)攝的功能。在以下情況下，可以使用長鏡頭拍攝。（1）不能近距離接觸被攝對(duì)象時(shí)，如拍攝野生動(dòng)物時(shí)，由于太近，一方面容易驚動(dòng)動(dòng)物，使得記錄它們的自然的生活狀態(tài)受到干擾，另一方面，距離太

23、近對(duì)于攝影師來說也是不太安全的。（2）新聞?wù){(diào)查類電視節(jié)目中，往往采用遠(yuǎn)距離偷拍的形式，可以記錄罪犯犯罪的過程。（3）在一些電影或電視劇中，為了追求真實(shí)自然的藝術(shù)效果，把演員置身于廣大群眾場面中去，攝影師在遠(yuǎn)外隱蔽的地方拍攝。當(dāng)使用廣角鏡頭拍攝時(shí)，由于視場角廣，因此有利于近距離表現(xiàn)大范圍的景物。2、焦距與透視感當(dāng)使用長焦距鏡頭拍攝時(shí)，會(huì)壓縮縱深方向的景物，畫面的縱深感和空間感弱，使鏡頭前縱深方向上的景物之間的距離減小，多層次景物有遠(yuǎn)近相聚、前后重疊在一起的感覺，使畫面形象飽滿、烘托環(huán)境氣氛。如在23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)開幕式實(shí)況轉(zhuǎn)播中，有一個(gè)幾十個(gè)鼓錘上下?lián)舸蜍姽牡漠嬅?。攝像師通過長焦距鏡頭壓縮縱深空

24、間的作用，使得畫面呈現(xiàn)出“稠密”的鼓錘，層層疊疊的軍鼓，烘托出開幕式熱烈而隆重的氣氛。當(dāng)然，長鏡頭的這種層疊效果也可能會(huì)產(chǎn)生出一種空間閉塞、壓抑的氣氛。如影片畢業(yè)生中開頭一場景。當(dāng)使用廣角鏡頭，突出近大遠(yuǎn)小的透視特點(diǎn)，夸張了前景和后景之間的空間距離感。近距離拍攝某些物體時(shí)，由于鏡頭畸變?cè)颍€條透視效果強(qiáng)烈，線條傾斜、變形，具有某種夸張效果。3、焦距與被攝主體的運(yùn)動(dòng)感當(dāng)使用長焦距鏡頭拍攝時(shí)，視場角小，對(duì)橫向運(yùn)動(dòng)物體的速度感增強(qiáng)，對(duì)縱向運(yùn)動(dòng)物體的速度感減弱。當(dāng)使用廣角鏡頭，視場角大，對(duì)橫向運(yùn)動(dòng)物體的速度感減弱，對(duì)縱向運(yùn)動(dòng)物體的速度感增強(qiáng)。第二節(jié) 景深一、景深的概念光學(xué)鏡頭能把景物空間中一定范圍的

25、物體在像平面上都形成較清晰的像，這個(gè)范圍所對(duì)應(yīng)的縱深距離稱之為景深。景深反映了攝影機(jī)清晰記錄景物的縱深范圍。二、影響景深的因素影響景深的主要因素有：焦距、光圈、物距。1、在物距、光圈不變時(shí)，鏡頭焦距越短，景深越大；鏡頭焦距越長，景深越小。 2、在焦距、物距固定時(shí)，光圈越小，景深越大；光圈越大，景深越小。 3、在焦距、光圈一定時(shí)，物距越長，景深越大；物距越短，景深越小。 三、小景深的功能和藝術(shù)表現(xiàn)力1、在拍攝人物特定時(shí)，可以利用小景深來“虛”化背景，把人物從較為給亂復(fù)雜的背景環(huán)境中突顯出來。因此，小景深鏡頭主觀性較強(qiáng)。2、通過調(diào)焦改變景深區(qū)段，使畫面從前景清晰，背景模糊到背景清晰，前景模糊，或反

26、過來，從而達(dá)到在不動(dòng)機(jī)位和角度的情況下完成場面調(diào)度。3、通過調(diào)焦改變景深區(qū)段，還能使整個(gè)畫面產(chǎn)生從實(shí)到虛或從虛到實(shí)藝術(shù)效果，即所謂的虛出和虛入，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)場功能。如拍攝早晨有許多露水的樹木時(shí)，由于光照在露水上面的反射，形成許多光斑。如果從虛焦畫面再變?yōu)閷?shí)焦畫面，那么就會(huì)給人一種新穎、夢(mèng)幻的感覺。四、大景深的功能和藝術(shù)表現(xiàn)力1、大景深可以使畫面形成多層次、多景別的藝術(shù)效果，從而增加畫面的容量和信息量。大景深畫面具有對(duì)觀眾理解的開放性。因此，大景深畫面與小景深畫面相比，顯得較為客觀。2、大景深可以既可以充分體現(xiàn)時(shí)空的完整性和真實(shí)性，又可以揭示縱深空間不同事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 第四講 構(gòu)圖教學(xué)目標(biāo)：

27、1、 知道影視構(gòu)圖的概念、作用和特點(diǎn)2、 掌握影視構(gòu)圖的表現(xiàn)對(duì)象及其作用3、 知道影視構(gòu)圖的造型元素及其作用4、 掌握影視構(gòu)圖的基本形式5、 知道影視構(gòu)圖的基本原則教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入影視作品，最終是需要通過銀幕或屏幕上的畫面來呈現(xiàn)給觀眾的，而銀幕和屏幕上的畫面都是限制在一定的框架內(nèi)的，這個(gè)框架就叫畫框。畫框原是美術(shù)創(chuàng)作中使用的一個(gè)名詞，是用來把繪畫的空間與繪畫作品以作的空間侵割開，并且相互區(qū)別。而影視拍攝中，畫面拍攝效果如何，主要是通過取景器或?qū)は衿鬟M(jìn)行觀察，因此影視作品中畫框也叫取景框。為了主題表達(dá)的需要，應(yīng)該合理地結(jié)構(gòu)和布局景框內(nèi)的畫面，因此這就涉及到一個(gè)重要構(gòu)圖。什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖有

28、哪些基本形式和原則，這將是我們今天這一講所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）新課教學(xué)第一節(jié) 影視構(gòu)圖概說構(gòu)圖這一概念具有廣義和狹之分。廣義上的構(gòu)圖指攝影師從選材、構(gòu)思到造型體現(xiàn)的創(chuàng)作過程，概括了從內(nèi)容到形式的全部組合。而狹義上構(gòu)圖主要指畫面的結(jié)構(gòu)和布局，即畫面中各形象元素的聯(lián)結(jié)關(guān)系、組合關(guān)系。前面二講從機(jī)給位和焦距的變化探討了景別、角度以及景深等重要概念，這些概念實(shí)際上已經(jīng)涉及到了構(gòu)圖的范疇，或者說構(gòu)圖需要具體考慮這些因素的影響。因此我們可以說，前二講的內(nèi)容是廣義上的構(gòu)圖，而這一講是狹義上的構(gòu)圖。一、構(gòu)圖的概念廣義：攝影師從選材、構(gòu)思到造型體現(xiàn)的創(chuàng)作過程，概括了從內(nèi)容到形式的全部組合。狹義：在一定的畫幅格式

29、中，為了表現(xiàn)某一特定的內(nèi)容和視覺美感效果，將鏡頭前被表現(xiàn)的對(duì)象以及攝影的各種造型元素有機(jī)的組織、分布在畫面中，形成一定的畫面結(jié)構(gòu)形式。二、影視構(gòu)圖的作用影視構(gòu)圖是指畫面的結(jié)構(gòu)形式，因此，它的主要作用是為影片主題和內(nèi)容服務(wù)。1、敘事功能：突出主體形象，以便更好地?cái)⑹?。正確選擇和確立主體位置，合理處理主體與陪體、主體與環(huán)境的關(guān)系，選擇景別和拍攝角度，排除不相關(guān)的元素，突出主體對(duì)象，以便更好地?cái)⑹隆?、造型功能：使畫面富有藝術(shù)表現(xiàn)力和造型美感。通過畫面的空間配置以及光線、色彩、影調(diào)、線條、形狀等造型元素，創(chuàng)造出豐富多彩、優(yōu)美生動(dòng)的構(gòu)圖形式，使得畫面富有藝術(shù)表現(xiàn)力和造型美感。3、象征功能：制造畫面的隱

30、喻效果。（1）位置安排中央：顯得重要，具有穩(wěn)定感和權(quán)威感，常用來表現(xiàn)嚴(yán)肅、莊重的氣氛。頂部：具有權(quán)力、神圣、傾壓感，有居高臨下之勢(shì)，好像控制下面的一切。底部：具有從屬、脆弱和渺小感。邊緣：顯得不重要，具有擠壓、排斥、渺小、無力感。如張軍釗導(dǎo)演，張藝謀攝影的影片一個(gè)和八個(gè)，在電影造型語言的使用上發(fā)揮了超乎尋常的表現(xiàn)力，在總體印象完整的把握下，大膽運(yùn)用畫面的不完整構(gòu)圖，造成強(qiáng)烈的視覺沖擊。那些有時(shí)殘缺，有時(shí)壓迫的視覺結(jié)構(gòu)，把囚犯曾經(jīng)犯下的惡行、心靈的扭曲以及人格瞬間覺醒的張力表露無遺。影片中出現(xiàn)的環(huán)境多半是狹窄的、堵塞的、壓抑的，如碾房、空房、地窖等狹小的空間。影片的攝影注意使用版畫式的黑、白對(duì)比

31、來表現(xiàn)雕塑般的凝重與力度。（2）面積大小面積大意味著視覺重量加大，意味著被關(guān)注內(nèi)容的重要性和權(quán)威感，面積小意味著渺小被忽略的地位。三、影視構(gòu)圖的特點(diǎn)思考：影視構(gòu)圖與繪畫構(gòu)圖、攝影構(gòu)圖之間的區(qū)別？1、動(dòng)態(tài)性隨著被攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)和攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)，畫面的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)和情節(jié)重點(diǎn)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，被攝主體在畫面中的位置及畫面形象的透視關(guān)系也隨之變換。這是影視構(gòu)圖與繪畫構(gòu)圖、攝影構(gòu)圖的根本區(qū)別，影視構(gòu)圖的其它特點(diǎn)，都是根源于這一特點(diǎn)。2、整體性影視作品的主題和內(nèi)容通常需要借助一系列蒙太奇鏡頭畫面來完成，而每個(gè)鏡頭畫面只負(fù)載影影片敘事的一部分任務(wù)，這就需要攝影師在影視構(gòu)圖時(shí)具有整體性的意識(shí)，單個(gè)鏡頭畫面處理必須有組

32、接的“開放性”、“外延性”、“承啟性。比如，就單個(gè)畫面構(gòu)圖來看，往往需要在人的視線前方留有更多的空間，但在用兩個(gè)鏡頭表現(xiàn)人物對(duì)話時(shí)，為了整體上的美感，就會(huì)讓人的視線的方留有更多的空間。3、時(shí)限性：影視畫面的時(shí)間長度不同，所負(fù)載和傳達(dá)的信息量的多少也不同，觀眾只能一次過地收看和接受畫面信息，這種表現(xiàn)上的時(shí)間長度成為觀眾收看時(shí)的限制性。畫面構(gòu)圖和表現(xiàn)的時(shí)限性要求影視畫面構(gòu)圖必須簡潔、集中而明確，它不能像美術(shù)作品和照片那樣可供觀賞反復(fù)觀看。第二節(jié) 影視構(gòu)圖的基本內(nèi)容一、影視構(gòu)圖的表現(xiàn)對(duì)象影視畫面大體可以分為三部分：主體、陪體、環(huán)境。繪畫中講究留白，而在影視畫面中環(huán)境中天空可以看作留白，或者說留白也是

33、環(huán)境的一部分。1、主體影視畫面中所要表現(xiàn)的主要對(duì)象。畫面主體既是反映內(nèi)容與主題的主要載體，也是畫面構(gòu)圖的結(jié)構(gòu)中心。主體一方面在內(nèi)容上占有統(tǒng)帥的地位，一方面也在構(gòu)圖形式上起到主導(dǎo)作用。作為畫面的視覺重點(diǎn)，主體可以是某一個(gè)被攝對(duì)象，也可能是一組被攝對(duì)象；主體可能是人，也可能是物。主體不明確，主題思想的表現(xiàn)也就無從談起；主體處理得不成功，主題思想的表達(dá)也要受到影響。我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)影視畫面時(shí)，應(yīng)該利用一切攝影造型表現(xiàn)手段和藝術(shù)技巧，使主體得以突出，給觀眾以鮮深刻的視覺印象和審美感受，從而更好地傳達(dá)主題思想和創(chuàng)作意圖。攝影師在構(gòu)圖時(shí)往往首先考慮主體在畫面中的位置安排和大小比例，然后再?zèng)Q定和相應(yīng)安排其余的視覺

34、形象。畫面主體的表現(xiàn)方法通常分為直接表現(xiàn)法和間接突出法。直接表現(xiàn)主體即運(yùn)用一切可能因素，在畫面中給主體以最大的畫面，最佳的照明、最醒目的位置，將主體以引人注目、一目了然的結(jié)構(gòu)形式直接呈現(xiàn)在觀眾面前。比如說，構(gòu)圖時(shí)將主體處理成中景、近景、特寫等景別，或是彩用跟鏡頭的方式始終將主體擺在畫面的結(jié)構(gòu)中心，或是把主體安排在光線最佳的照明光區(qū)等等。間接突出法一般主體在畫面中的面積并不大，側(cè)重于通過環(huán)境和洪托和氣氛的演染來間接地映襯和強(qiáng)調(diào)主體，或通過大小、明暗、色彩、動(dòng)靜等對(duì)比來突出一些面積較小的主體。如表現(xiàn)交通警察在繁鬧的都市指揮交通的內(nèi)容，就可以處理成遠(yuǎn)景畫面，通過畫面川流不息的車流這一工作環(huán)境和交警的

35、手勢(shì)動(dòng)作來映襯和表現(xiàn)主體。表現(xiàn)田間農(nóng)民可以通過溝垅等線條引導(dǎo)觀眾注意。2、陪體陪體是指與畫面主體有著緊密聯(lián)系，在畫面中與主體構(gòu)成特定關(guān)系，或輔助主體表現(xiàn)主題思想的對(duì)象。陪體是相對(duì)于主體而言的，它也是畫面的有機(jī)成分和構(gòu)圖的重要對(duì)象，陪體在畫面中的出現(xiàn)，目的是要陪襯、洪托、突出、解釋、說明主體。陪體的作用：1、對(duì)主體起到補(bǔ)充說明的作用，幫助主體說明畫面內(nèi)涵。比如新聞事件現(xiàn)場的地域標(biāo)記、季節(jié)特征等，可以幫助主體使得報(bào)道內(nèi)容表現(xiàn)得更加完整和真實(shí)。2、陪體可以渲染、烘托畫面的主體形象，發(fā)揮其“陪襯”的作用，使主體的表現(xiàn)更為鮮明充分。比如通過光影、色彩手段來渲染主體所處環(huán)境的氛圍等。3、陪體對(duì)構(gòu)圖的均衡和

36、畫面的美化也有重要的作用。比如通過陪體的畫面配置豐富影調(diào)層次、均衡色彩構(gòu)圖、加強(qiáng)畫面的縱深感和空間感，活躍畫面、增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力等。3、環(huán)境在影視畫面中，除了主體和陪體外，還可以看到有些元素是作為環(huán)境的組成部分，對(duì)主體、情節(jié)起一定的烘托作用，以加強(qiáng)主題思想的表現(xiàn)力。對(duì)于處在主體前面的、作為環(huán)境組成部分的對(duì)象，稱之為前景；對(duì)于處在主體后的，稱之為背景。前景的作用：（1）可以幫助主體直接表達(dá)主題、交待內(nèi)容。如拍攝街邊的一位老人擺設(shè)案，利用晚年的閑暇代人書寫家信的內(nèi)容，如果在取景和構(gòu)圖時(shí)，將那塊寫有“代寫書信，不取分文”的告示牌處理在畫面的前景位置上，就能讓觀眾一目了然地看懂畫面意思。（2）可以表現(xiàn)時(shí)

37、間概念、季節(jié)特征和地方色彩，有助于表現(xiàn)拍攝現(xiàn)場的氣氛。比如，用花朵、柳絮、楓葉、冰柱等做畫面的前景，可以給觀眾以鮮明的季節(jié)印象。（3）有助于強(qiáng)化畫面的縱深感和空間感。（4）可以用以均衡構(gòu)圖和美化畫面。（5）在運(yùn)動(dòng)攝影中，前景能增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律感。背景的作用：從內(nèi)容上說，背景可以表明主體所處的環(huán)境、位置及現(xiàn)場氛圍，并幫助主體揭示畫面的內(nèi)容和主體。從結(jié)構(gòu)形式上說，它可以使畫面產(chǎn)生多層景物的造型效果和透視感，增強(qiáng)畫面的空間縱深感。二、 影視構(gòu)圖的造型元素影視構(gòu)圖的表現(xiàn)對(duì)象主要是從具象的角度探討影視構(gòu)圖的內(nèi)容，而這里要講的影視構(gòu)圖的造型元素則是從抽象角度探討影視構(gòu)圖的內(nèi)容。1、光線光線是影視畫面構(gòu)圖的

38、基礎(chǔ)和靈魂。沒有了光線，影視構(gòu)圖無從談起；光線不理想，畫面的構(gòu)圖也會(huì)成為“無米之炊”；光線一旦發(fā)生了變化，畫面的構(gòu)圖效果和藝術(shù)氛圍也會(huì)發(fā)生改變。2、色彩如果說光線賦予影視畫面以生命，那么色彩就給影視畫面注入了情感。通過畫面形象的色彩設(shè)計(jì)、提煉和選擇搭配，能夠形成一定的色彩基調(diào)，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，從而渲染、烘托出主題和內(nèi)容所需要的情緒基調(diào)和特定氛圍。3、影調(diào)影調(diào)是指畫面中的影像所表現(xiàn)出的明暗層次和明暗關(guān)系。影調(diào)是影視畫面構(gòu)成可視形象的基本元素，是處理畫面造型、構(gòu)圖及烘托氣氛、表達(dá)情感、反映創(chuàng)作意圖的重要手段。4、線條線條是指畫面形象所表現(xiàn)出的明暗分界線和形象之間的連接線，如地平線、道路的軌跡、

39、排成一行的樹木的連線等。（1）根據(jù)線條所在位置的不同，可將其分為外部線條和內(nèi)部線條。外部線條是指畫面形象的輪廓線，即個(gè)體或群體對(duì)象的外緣邊界線，是某一對(duì)象與其他對(duì)象，主體對(duì)象與背景的分界線。內(nèi)部線條則是指被攝對(duì)象表面所呈現(xiàn)的線條，如建筑物的細(xì)部結(jié)構(gòu)線、人物衣飾的皺紋、木材的表現(xiàn)紋理等。（2）根據(jù)形式的不同，可將線條分為直線、曲線兩大類。第三節(jié) 影視構(gòu)圖的基本形式一、黃金分割構(gòu)圖黃金分割是指把一條線段分為兩段后，使其中較長的一段與全長的比值等于較短的一短與較長的一段的比值（0.618）。黃金分割在西方歷史上被認(rèn)為是最神圣、最美妙的構(gòu)圖原則，被廣泛用于繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)之中，黃金分割式構(gòu)圖能給人

40、以悅目的視覺效果。黃金分割法也可以借鑒到影視畫面構(gòu)圖中，如按照黃金分割點(diǎn)安排主體的位置；根據(jù)黃金分割來安排畫面中直線的位置，以及分配畫面空間。二、線條分割構(gòu)圖1、水平線構(gòu)圖水平線構(gòu)圖的主導(dǎo)線是向畫面的左右方向發(fā)展的，適宜表現(xiàn)宏闊、寬敞的橫長形大場面景物。2、垂直線構(gòu)圖垂直線構(gòu)圖的景物多是向畫面的上下方向發(fā)展的，采用這種構(gòu)圖的目的往往是強(qiáng)調(diào)被攝對(duì)象的高度和縱向的氣勢(shì)。3、對(duì)角線構(gòu)圖斜線在畫面中出現(xiàn)，一方面能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)感和指向性，容易引導(dǎo)觀眾的視線隨著線條的指向去觀察；另一方面，斜線能夠給人以三維空間的第三維的印象，增強(qiáng)空間感和透視感。4、S型構(gòu)圖S型構(gòu)圖不僅能給觀眾的視覺以一種韻律感、流動(dòng)感，還

41、能夠有效地表現(xiàn)被攝對(duì)象的空間和深度；此外，S型構(gòu)圖在畫面中能夠最有效地利用空間，可以把分散的景物串成一個(gè)有機(jī)的整體。三、幾何形狀構(gòu)圖1、三角型構(gòu)圖穩(wěn)重、不可動(dòng)搖2、矩形柜架構(gòu)圖強(qiáng)烈的形式感、縱深感。四、封閉式構(gòu)圖與開放式構(gòu)圖畫框把空間分隔為“畫內(nèi)空間”和“畫外空間”。畫面空間是我們?cè)诋嬁蛞詢?nèi)能夠直接看到的，而畫外空間則是留給我們?nèi)ハ胂蟮?。有的人傾向于隔絕畫外空間與畫內(nèi)空間的聯(lián)系，把攝影機(jī)的取景框完全等同于戲劇舞臺(tái)臺(tái)口，畫框以內(nèi)的空間便成為一種封閉的、自足的世界，這種構(gòu)圖理念稱之為封閉式構(gòu)圖。有的人則傾向于把畫外空間與畫內(nèi)空間聯(lián)系起來，讓觀眾認(rèn)識(shí)到畫框以內(nèi)的空間只是真實(shí)世界的一個(gè)部分，并產(chǎn)生對(duì)于

42、畫外空間的想象，這種構(gòu)圖理念稱之為開放式構(gòu)圖。以封閉式構(gòu)圖為主的電影，給觀眾置身于封閉式的電影院、劇院觀影和觀戲一樣，具有很強(qiáng)的假定性。如好萊塢電影為了營造夢(mèng)鏡般的感覺，大多運(yùn)用封閉式構(gòu)圖形式，讓觀從始終觀注于畫框內(nèi)的內(nèi)容。而以開放性構(gòu)圖為主的電影則給觀眾置身于外面廣闊的世界一樣，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。如臺(tái)灣導(dǎo)演楊德昌在影片牯嶺街少年殺人事件中就大量運(yùn)用了開放式構(gòu)圖。第四節(jié) 影視構(gòu)圖的基本原則一、對(duì)比古詩中“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”等都是巧妙的應(yīng)用對(duì)比來營造一種意境。 在影視構(gòu)圖中，對(duì)比是比較常用的一種造型法則。大小、方向、形狀、質(zhì)感、明暗、色彩、虛實(shí)、動(dòng)靜等種

43、種差異，都可以用來對(duì)比。二、均衡均衡是指以畫面中心為支點(diǎn)，被攝對(duì)象在畫面上下、左右所表現(xiàn)的影調(diào)、明暗、色彩、形狀大小、位置高低、遠(yuǎn)近、疏密、影像虛實(shí)等諸要素視覺重量的平衡、穩(wěn)定與和諧。對(duì)稱是一種絕對(duì)的均衡形式。三、集中在畫面中利用人物的運(yùn)動(dòng)、視線方向、光線的明暗分布、色彩的搭配、呼應(yīng)、把觀眾的視覺注意力興趣集中到主要對(duì)象上，使人物從眾多畫面內(nèi)容中突出呈現(xiàn)并能引導(dǎo)觀眾的心理。第四講 運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、 了解影像運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素2、 知道各種運(yùn)動(dòng)鏡頭的概念和畫面特征3、 掌握各種運(yùn)動(dòng)鏡頭的功用和表現(xiàn)力4、 知道運(yùn)動(dòng)鏡頭的作用5、 會(huì)結(jié)合具體作品內(nèi)容分析鏡頭語言教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入前面我們所講的景

44、別、角度、視場角、景深都是在特定機(jī)位和鏡頭焦距的情況下所形成的視覺造型效果。那么，當(dāng)攝影機(jī)機(jī)位和鏡頭焦距變動(dòng)情況下拍攝出來的畫面又會(huì)具有什么樣的效果呢？本講我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)（二）新課教學(xué)早在1960年，德國電影理論家克拉考爾就指出：“電影它所表現(xiàn)的乃是生活的動(dòng)態(tài)、自然界和它的現(xiàn)象、人群和人們的變動(dòng)?！泵绹娪袄碚摷宜固估?#183;梭羅門也認(rèn)為：“電影這種藝術(shù)手段的首要任務(wù)是記錄運(yùn)動(dòng)?！币虼?，運(yùn)動(dòng)可謂電影與生俱來的本質(zhì)屬性之一。第一節(jié) 影像運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素一、鏡頭內(nèi)被攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)與繪畫、攝影相比，電影要真實(shí)的多。其中的一個(gè)重要原因在于，繪畫、攝影是靜態(tài)的藝術(shù)，而電影則是動(dòng)態(tài)的藝術(shù)。電影的影像之所以可

45、以在紀(jì)實(shí)的本性上比照相更進(jìn)一步，就是因?yàn)樗梢杂涗浵氯f事萬物的動(dòng)態(tài)。相比于照片所能呈現(xiàn)給人的靜態(tài)的影像，動(dòng)態(tài)的影像總是更為栩栩如生。鏡頭內(nèi)被攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)與故事內(nèi)容和導(dǎo)演場面調(diào)度有關(guān)。二、鏡頭外攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)是指攝影機(jī)機(jī)位、鏡頭光軸或焦距的變動(dòng)。根據(jù)攝影機(jī)是否運(yùn)動(dòng)，鏡頭分固定鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭。在攝影機(jī)機(jī)位、鏡頭光軸和焦距“三不變”的情況下拍攝的鏡頭即為固定鏡頭，而其中任意一項(xiàng)變動(dòng)拍攝的鏡頭則為運(yùn)動(dòng)鏡頭。運(yùn)動(dòng)鏡頭是電影區(qū)別于同為綜合藝術(shù)的戲劇的一個(gè)重要特點(diǎn)。三、鏡頭組接所形成的運(yùn)動(dòng)不同鏡頭的組接會(huì)產(chǎn)生不同景別、角度、構(gòu)圖等視覺形象的變化，同時(shí)又是影片敘事的重要手段，因此，鏡頭組接能形成空間

46、和時(shí)間的運(yùn)動(dòng)。第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)鏡頭鏡頭運(yùn)動(dòng)主要有推、拉、搖、移、跟五種基本形式，任何復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)鏡頭都是以上五種基本運(yùn)動(dòng)形式綜合的結(jié)果。鏡頭運(yùn)動(dòng)分為起幅、運(yùn)動(dòng)和落幅三個(gè)階段。任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)鏡頭，其用意或表現(xiàn)的重點(diǎn)不外乎以下三種情況之一：其一，重點(diǎn)在落幅。其二，重點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程。其三，重點(diǎn)在起幅與落幅之間的關(guān)系。與固定鏡頭相比，運(yùn)動(dòng)鏡頭的畫框處于不斷變化之中，形成多變的景別和角度，多變的空間和層次，以及多變的畫面構(gòu)圖和審美效果，不僅賦予畫面豐富多變的造型形式，也使得電影成為更加逼近生活、逼近真實(shí)的藝術(shù)。如果說不同的景別和角度突破了觀眾與戲劇舞臺(tái)之間的距離和方位局限，那么攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)就進(jìn)一步徹底改變了觀眾視

47、點(diǎn)固定的狀態(tài)。一、推1、概念：推是攝影機(jī)機(jī)位沿縱深方向向被攝主體不斷推進(jìn)或鏡頭焦距由短焦向長焦連續(xù)變化的拍攝方式。2、推鏡頭的畫面特征：第一、形成視覺前移效果；第二、具有明確的主體目標(biāo)；第三、被攝主體由小變大，周圍環(huán)境由大變小，畫面景別由大變小，畫面信息由多到少。3、推鏡頭的功用和表現(xiàn)力第一、交代環(huán)境，突出主體或細(xì)節(jié)；推鏡頭從形式上，通過畫面框架向被攝主體的接近，從兩個(gè)方面規(guī)范了觀眾的視點(diǎn)和視線。一方面，鏡頭向前運(yùn)動(dòng)的方向性有著“引導(dǎo)”，甚至“強(qiáng)迫”觀眾注意被攝主體的作用；另一方面，推鏡頭的落幅畫面最后使被攝主體處于畫面中醒目的結(jié)構(gòu)中心的位置，給人以鮮明強(qiáng)烈的視覺印象。也就是說，觀眾很容易在這

48、一“進(jìn)”一“顯”的過程中，領(lǐng)悟畫面所要表現(xiàn)的主要人物和形象。如溫家寶來到抗震救災(zāi)現(xiàn)場，新聞?dòng)浾咭跃葹?zāi)場面的全景為起幅，然后把鏡頭推進(jìn)最后落幅到溫家寶的特寫，這樣既交代了環(huán)境地震災(zāi)區(qū)，又突出了主體溫家寶，也強(qiáng)調(diào)了溫家寶總理親自來到受災(zāi)第一線。第二、實(shí)現(xiàn)鏡頭內(nèi)前進(jìn)式蒙太奇效果；在攝影技術(shù)還不夠成熟的時(shí)候，為了講故事，通常是先拍攝不同景別的鏡頭，然后再把它們組接起來。如果是按遠(yuǎn)景、全景、近景順序組接，那么它就是前進(jìn)式蒙太奇。比如那個(gè)老套的故事“從前有座山，山里有座廟，廟里有位老和尚”實(shí)際上就是一組前進(jìn)式蒙太奇。而現(xiàn)在我們只需用一個(gè)推鏡頭就能達(dá)到同樣的效果，并且還保持了畫面時(shí)空的統(tǒng)一性、完整性和真實(shí)性

49、。第三、揭示人物內(nèi)心狀態(tài)，或暗示進(jìn)入人物內(nèi)心世界；對(duì)人物有意的推是強(qiáng)調(diào)人物此刻的某種狀態(tài)和思考，常用來暗示人物的思想動(dòng)機(jī)和下一步的行動(dòng)。有時(shí)為了表現(xiàn)某個(gè)人的想象、回憶、幻覺時(shí)，通常把鏡頭推向某人到特寫，然后再使用疊化，那么后面的內(nèi)容表現(xiàn)的就是人的內(nèi)心世界了。第四、推的快慢可以影響和調(diào)整畫面節(jié)奏，從而產(chǎn)生外化的情緒力量；推鏡頭使畫面框架處于運(yùn)動(dòng)之中，直接形成了畫面外部的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。如果推的速度緩慢而平穩(wěn)，能夠表現(xiàn)出安寧、幽靜、平和、神秘等氛圍。如果推的速度急劇而短促，則常顯示出一種緊張和不安的氣氛，或是激動(dòng)、氣憤等情緒。比如山坡上，一頭牛剛剛吃了一口草后，一邊嚼，一邊抬頭看遠(yuǎn)方，如果用緩慢而平穩(wěn)的

50、速度推向牛的頭部特寫，給人以安寧、幽靜的情緒感覺。反之，如果推進(jìn)的速度急劇而短促，則給人一種緊張不安的氣氛。二、拉鏡頭及其表現(xiàn)力1、概念：拉是攝影機(jī)機(jī)位逐漸遠(yuǎn)離被攝主體或鏡頭焦距由長焦向短焦連續(xù)變化的拍攝方式。2、拉鏡頭的畫面特征：第一、形成視覺后移效果；第二、被攝主體由大變小，周圍環(huán)境由小變大，畫面景別由小到大，畫面信息由少到多。 3、拉鏡頭的表現(xiàn)力：第一、表現(xiàn)被攝主體與環(huán)境的關(guān)系；推和拉表現(xiàn)的重點(diǎn)都在落幅上，因此，推的重點(diǎn)在于人物，而拉的重點(diǎn)在于環(huán)境。推表示的是某處有某人，強(qiáng)調(diào)環(huán)境中的人，而拉則表示某人在某處，強(qiáng)調(diào)人所處的環(huán)境。如電影巴頓將軍，一個(gè)死去的黑人士兵頭部特寫，滿是血污和塵土，一

51、些蟲子在他上面爬行，接下來鏡頭緩緩拉開，那個(gè)尸體旁一個(gè)阿拉伯小孩正在剝他身上的軍服，鏡頭繼續(xù)后拉，地面上出現(xiàn)被炸壞的槍支和坦克，阿拉伯人在地面上奔忙。這組鏡頭便代了美軍士兵所以成為蟲子的食物，是因?yàn)槊儡娫獾搅耸。鴳?zhàn)敗的環(huán)境是地處北非的阿拉伯地區(qū)。第二、產(chǎn)生戲劇性效果或?qū)Ρ取⒎匆r、懸念等效果；比如一個(gè)拉鏡頭的起幅畫面是墻上的一條標(biāo)語"此處不準(zhǔn)倒垃圾"，待鏡頭拉開，標(biāo)語周圍全是垃圾，這前后對(duì)比，無疑產(chǎn)生諷刺意味。由于拉鏡頭使被攝主體從不完整到完整，從局部到整體，給觀眾一種“原來是”的求知后的滿足。這種對(duì)觀眾想象的調(diào)動(dòng)本身，形成了視覺注意力的起伏，能使觀眾對(duì)畫面造型形象的認(rèn)識(shí)

52、不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的參與。第三、實(shí)現(xiàn)鏡頭內(nèi)后退式蒙太奇效果；第四、拉鏡頭較能發(fā)揮感情上的余韻，或借景生情的作用，常用作結(jié)束性或結(jié)論性的鏡頭。如在一部反映老年人處境的專題片中，拍攝一個(gè)兒子不孝、獨(dú)居窄巷的老大爺推著賣冰棒的小車緩步回家時(shí)，攝像師處理成拉鏡頭：夕陽余暉下深長的小巷里，老人佝僂的身軀逐漸遠(yuǎn)去，畫面給人以酸楚、凄涼之感。拉鏡頭由于逐漸遠(yuǎn)離場景，所以常用作結(jié)束性或結(jié)論性的鏡頭。這仿佛是像戲劇舞臺(tái)上的"退場"和"謝幕"一般，或有點(diǎn)類似于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)。三、搖鏡頭及其表現(xiàn)力1、概念：搖是指攝影機(jī)機(jī)位不動(dòng)，借助三腳架活動(dòng)底座或人體作左右或上下旋轉(zhuǎn)

53、的拍攝方式。2、搖鏡頭的畫面特征：第一、猶如人們轉(zhuǎn)動(dòng)頭部環(huán)顧四周或?qū)⒁暰€由一點(diǎn)移向另一點(diǎn)的視覺效果；第二、搖鏡頭使畫面內(nèi)容不通過剪接而連續(xù)變化，可以保持時(shí)空的統(tǒng)一性，動(dòng)作的連貫性。 3、搖鏡頭的表現(xiàn)力：第一、模擬主觀視線；第二、展示空間，擴(kuò)大視野；由于畫框空間的局限，特別是電視畫框較小，對(duì)于一些宏大的場面和景物的表現(xiàn)就往往顯得力不從心。搖鏡頭通過攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)將畫面向四周擴(kuò)展，突破了畫面框架的空間局限，創(chuàng)造了視覺張力，使畫面更加開闊，周圍景物盡收眼底。因此，搖鏡頭適合用來介紹環(huán)境、故事或事件發(fā)生地的地形、地貌，展示更為開闊的視覺背景。如在表現(xiàn)綿綿群山、蜿蜒長城、廣闊草原、沙漠、海洋等寬廣深遠(yuǎn)的場

54、景時(shí)有其獨(dú)特的表現(xiàn)力量。此外，還可以通過垂直搖表現(xiàn)雄偉的建筑、參天大樹等。第三、交待同一場景中兩個(gè)物體間的內(nèi)在聯(lián)系；生活中許多事情經(jīng)過一定的組合都會(huì)建立某種特定的關(guān)系，這些關(guān)系如果一同放在一個(gè)大視野中并不容易引起人們對(duì)它的注意，而用搖鏡頭將它們分開再合成表現(xiàn)時(shí)，這種關(guān)系常常在形式上提醒人們的注意。這就好比一跟線把不同事物串起來，從而讓觀眾看到它們之間的關(guān)系。如從一個(gè)被西瓜皮滑倒的人身上搖到樹上一個(gè)正在吃西瓜人身上，形成因果關(guān)系。再如，從新聞發(fā)言人搖到聽取發(fā)言人的新聞?dòng)浾撸瑥膰鞊u到旗桿下的哨兵等等。第四、對(duì)一組相同或相似的畫面主體用搖的方式讓它們逐個(gè)出現(xiàn)，可形成一種積累的效果；如同修辭學(xué)中的排

55、比句，在一段視覺流中，同形事物的重復(fù)出現(xiàn)可以強(qiáng)化人們對(duì)這個(gè)事物的印象。如對(duì)摩天大樓的表現(xiàn)，不用全景景別一開始就讓觀眾對(duì)大樓一覽無余，而是用較小景別逐層往上搖，從鏡頭的起幅到落幅，出現(xiàn)在畫面上的是不斷運(yùn)動(dòng)并且不斷重復(fù)的樓層，這種搖鏡頭延長了人們對(duì)大樓的視覺感知，加深了對(duì)大樓的高度印象。再比如，在一條批評(píng)非法偷獵者殘殺國家保護(hù)動(dòng)物的新聞中，一個(gè)搖鏡頭搖過攤罷在地上的那些被殺的動(dòng)物，諸如穿山甲、娃娃魚等等。可見，積累式搖不僅是畫面形象的積累，也是一種情感的積累。第五、用搖鏡頭搖出意外之物，制造戲劇性、懸念等效果；第六、在同一場景下進(jìn)入另一個(gè)故事時(shí)空。出示一搖的鏡頭視頻進(jìn)行分析。在臺(tái)灣著名導(dǎo)演侯孝賢的影片風(fēng)柜來的人中有一場景，阿清的父親死后，他看著父親曾經(jīng)躺過的睡椅，于是回想起了少年時(shí)與父親一起的日子。如果是一般的導(dǎo)演，可能就會(huì)用推鏡頭，然后再桑化出阿清兒童的記憶。但在這里導(dǎo)演侯孝賢卻一改老套，不走尋常路，只用了一個(gè)搖鏡頭，就把同一場景下的兩個(gè)不同時(shí)空聯(lián)系起來了，這不僅有新意，鏡頭也流暢，更能夠表現(xiàn)阿清少年與父親的日子記憶猶新，倘若眼前一幕。四、移鏡頭及其表現(xiàn)力1、概念：移是指攝影機(jī)沿軌道或升降機(jī)等輔助設(shè)備作橫向或垂直方向移動(dòng)的拍攝方式，垂直方向移動(dòng)通常又稱為升、降。