中醫(yī)診斷學(xué)教案

1、 山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)診斷學(xué)教案授課時(shí)間： 9月11日，周一，第6，7節(jié) 題目：緒論教學(xué)目的與要求：1掌握“診斷”“診法”“診病”“辨證”及“病”“證”“癥”的含義。2理解中醫(yī)診斷的基本原理和原則。3了解中醫(yī)診斷學(xué)發(fā)展簡史、學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容與時(shí)間分配： 2學(xué)時(shí)1中醫(yī)診斷學(xué)的概念，主要內(nèi)容，中醫(yī)診斷的基本原理。 1學(xué)時(shí)。2中醫(yī)診斷的基本原則，中醫(yī)診斷學(xué)發(fā)展史、學(xué)習(xí)方法。 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1病、證證名、證候、證型、癥癥狀、體征的含義。2中醫(yī)診斷的基本原理和基本原則。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí) 導(dǎo)入新課：從中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)的內(nèi)容到臨床各學(xué)科的內(nèi)容、目的，引入學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的意義。講述：一、介紹診斷及中醫(yī)診斷學(xué)的概

2、念、地位P1。簡要介紹。注意：診斷的概念，包括“診”與“斷”兩方面，并且須在中醫(yī)基本理論指導(dǎo)下進(jìn)行。二、中醫(yī)診斷學(xué)的主要內(nèi)容包括介紹診法、診病、辨證、病案書寫四部分。一診法1診法的概念、內(nèi)容、目的。2明確癥狀、體征的含義。注意：癥狀與體征不同，前者為病人異常感覺，后者為醫(yī)生檢查所得。兩者均屬于“癥”，屬病情資料，是辨證、辨病的主要依據(jù)。二診病1診病的概念、目的。2明確病名的含義。注意：病名是對疾病全過程的特點(diǎn)和規(guī)律所做的概念與抽象。辨病的結(jié)果是得出病名診斷。三辨證1辨證的概念與目的。2明確證、證名、證候、證型的含義。注意：“癥”“病”“證”的區(qū)別。辨證的目的是得出證名診斷。四病案書寫明確病案的

3、概念及病案書寫的意義。三、中醫(yī)診斷的基本原理1簡要介紹中醫(yī)診斷基本原理的理論依據(jù)是中醫(yī)整體觀念的思想。提問：什么是中醫(yī)整體觀。2重點(diǎn)介紹中醫(yī)診斷基本原理，包括司外揣內(nèi)、見微知著、以常達(dá)變?nèi)矫妫鞔_其各自的含義。第二學(xué)時(shí)導(dǎo)入新課：中醫(yī)診斷疾病的原理、原則與西醫(yī)有明顯的不同，必須遵循其獨(dú)具特色的基本原則。新課講述：四、中醫(yī)診斷的基本原則重點(diǎn)介紹內(nèi)容。基本原則包括三方面：整體審察、診法合參、病證結(jié)合。明確各自的含義及臨床意義。五、中醫(yī)診斷學(xué)的發(fā)展簡史簡要介紹。中醫(yī)診斷學(xué)是在我國人民在長期與疾病斗爭的過程中，經(jīng)歷代醫(yī)家不斷總結(jié)、豐富、發(fā)展起來的一門學(xué)科。其中，影響中醫(yī)診斷學(xué)發(fā)展的重要著作、作者是：1

4、、黃帝內(nèi)經(jīng)；2、西漢，淳于意的診籍；3、東漢，張仲景傷寒雜病論；4、西晉，王叔和的脈經(jīng)；5、隋，巢元方諸病雜候論；6、宋，陳元擇的三因極病證方論；7、元，敖氏傷寒金鏡論；8、明，張介賓景岳全書；9、明，李時(shí)珍的濱湖脈學(xué)；10、清，葉天士外感濕熱論，吳鞠通的溫病條辨。重點(diǎn)講述上述重要著作及其作者、年代、歷史意義。六、介紹學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的方法 簡要介紹。小結(jié)：緒論，為本學(xué)科開頭部分，介紹了診斷、中醫(yī)診斷學(xué)的含義，中醫(yī)診斷學(xué)的內(nèi)容，中醫(yī)診斷的基本原理、基本原則，中醫(yī)診斷學(xué)發(fā)展簡史和學(xué)習(xí)方法。其中重點(diǎn)掌握診斷的概念，病名、癥狀、體征、證名和證候的含義，中醫(yī)診斷的三大原理和三大原則，及中醫(yī)診斷學(xué)發(fā)展史中

5、重要著作、作者、年代、歷史意義。通過學(xué)習(xí)緒論，可以對本學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的有一個(gè)基本認(rèn)識。思考題：1何謂診斷、中醫(yī)診斷學(xué)？2試述病名、證名、證候、癥狀、體征的含義。3試述病、證、癥三者的關(guān)系與不同。4、如何理解中醫(yī)診斷的基本原理和基本原則？5、我國第一部脈學(xué)專著、舌診專著、論述病源與證候診斷的專著是哪部書？其作者是誰？授課時(shí)間： 9月14日，周四，第3節(jié)題目：問診 問診的方法與內(nèi)容教學(xué)目的與要求：1掌握問診的方法。2熟悉問診的基本內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排： 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：問診的方法和主要內(nèi)容。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：疾病的診斷過程，首先是診法，包括望、聞、問、切，以了解病情，收集病情資料，然后

6、才是辨證、辨病。四診之中，首先介紹問診。講述：一、問診的意義。 簡要介紹。明，張景岳以問診為診病之要領(lǐng)，臨證之首務(wù)。二、問診的方法及注意事項(xiàng)重點(diǎn)介紹。問診方法及注意事項(xiàng)P11，并理解其意義。三、問診的內(nèi)容簡要介紹問診的基本內(nèi)容。注意各項(xiàng)內(nèi)容的含義，包括哪些具體內(nèi)容，并理解對疾病診斷的意義。 注意如何概述主訴，現(xiàn)病史與既往史的區(qū)別。問診的重點(diǎn)是現(xiàn)在癥狀，是當(dāng)前辨證論治的主要依據(jù)。以后專篇論述。小結(jié)：本節(jié)介紹了問診的意義、方法和內(nèi)容，重點(diǎn)掌握問診的方法，并熟悉問診的內(nèi)容，以提高自己診察病情的水平，為病案書寫打好基礎(chǔ)。思考題：1如何問診，應(yīng)注意哪些問題？2何謂主訴？如何概述主訴？3何謂現(xiàn)病史？現(xiàn)病史

7、包括哪些內(nèi)容？4既往史和個(gè)人生活史各主要包括哪些內(nèi)容？授課時(shí)間： 9月14日，周四，第4，5節(jié)題目：問寒熱教學(xué)目的與要求：掌握寒熱癥狀的概念、特點(diǎn)、病機(jī)及其臨床意義。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配： 2學(xué)時(shí)。1寒熱的概念，惡寒發(fā)熱，但寒不熱 1學(xué)時(shí)。2但熱不寒，寒熱往來 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1怎樣理解“有一分惡寒，便有一分表證”？2惡寒發(fā)熱，寒熱往來的臨床表現(xiàn)。3不同病證潮熱的鑒別。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：寒熱是問現(xiàn)在癥中最常見的癥狀，對區(qū)分機(jī)體陰陽盛衰及所感病邪性質(zhì)具有重要意義。一、寒熱的概念簡要介紹寒與熱癥狀的概念。注意：寒為自覺癥狀，有惡寒、惡風(fēng)、畏寒之不同，三者癥狀特點(diǎn)、病機(jī)及主病方面不同；發(fā)熱既可為自

8、覺癥狀，亦可為客觀表現(xiàn)，在不同證候中表現(xiàn)不同。二、寒熱的病因簡要介紹，明確寒熱的產(chǎn)生與病邪的性質(zhì)和機(jī)體陰陽的盛衰兩方面有關(guān)。三、寒熱的類型為課重點(diǎn)介紹內(nèi)容，包括常見寒熱類型及其概念、癥狀特點(diǎn)、主病、基本病機(jī)等。注意：1寒熱類型與病邪性質(zhì)、部位及機(jī)體陰陽盛衰有關(guān)。2在惡寒發(fā)熱中，惡寒一癥是診斷表證的主要依據(jù)，正確理解“有一分惡寒，便有一分表證”的含義；寒熱的輕重與感邪的性質(zhì)有關(guān)，同時(shí)與感邪的輕重、邪正盛衰有關(guān)。3壯熱的概念，不僅表現(xiàn)為體溫高，而且必須為不惡寒，反惡熱。4潮熱、微熱各見于假設(shè)干病證，其癥狀特點(diǎn)各有不同。5正確理解寒熱往來，其主要是指自覺癥狀。小結(jié)：本次課介紹了寒熱癥狀的概念、病因，

9、常見類型及其含義、癥狀特點(diǎn)、主病。注意表證、里證、半表半里證寒熱特點(diǎn)，惡風(fēng)、惡寒、畏寒的區(qū)別，壯熱、潮熱、微熱的概念，潮熱、微熱不同病證中的癥狀特點(diǎn)等。思考題：1何謂惡風(fēng)、惡寒、畏寒？常見于何種病證？2如何理解“有一分惡寒，便有一分表證”？3如何根據(jù)惡寒與發(fā)熱的偏重區(qū)分感邪的性質(zhì)？4何謂壯熱？其臨床意義是什么？5何謂潮熱？常見哪幾種類型？各型特點(diǎn)如何？6何謂微熱？常見病因及特點(diǎn)是什么？7何謂寒熱往來？有幾種類型？特點(diǎn)是什么？授課時(shí)間： 9月18日，周一，第6節(jié)題目：問汗教學(xué)目的與要求：1掌握自汗、盜汗、戰(zhàn)汗的含義、主病及基本病機(jī)。2熟悉戰(zhàn)汗的概念及主病，絕汗的概念及亡陽之汗與亡陰之汗的特點(diǎn)。3

10、了解病理性有汗與無汗的常見病因，頭汗、半身汗、手足心汗、陰汗、胸汗的機(jī)理。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配： 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1自汗、盜汗的含義、主病及基本病機(jī)。2亡陰之汗與亡陽之汗的鑒別。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：從內(nèi)經(jīng)：“陽加于陰謂之汗”的經(jīng)文，說明汗出是人體陽氣蒸化津液經(jīng)玄府外達(dá)肌表而成，有生理與病理性汗出之不同，本節(jié)課主要介紹病理性汗出，即汗出異常。 講述：一、無汗、有汗一無汗 簡要介紹病理性無汗的常見病因。二有汗 簡要介紹病理性汗出的常見病因。注意：不管無汗、有汗，均為病理性汗出，且各有表證、里證之不同。二、特殊汗出僅指里證中具有某些特征的病理性汗出。一重點(diǎn)介紹自汗、盜汗、戰(zhàn)汗、絕汗的含義、主病，并

11、理解其病機(jī)。注意：自汗與盜汗在特點(diǎn)、主病及病機(jī)方面的不同；絕汗中亡陽之汗與亡陰之汗的區(qū)別；戰(zhàn)汗的臨床意義為病變發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要注意兩種預(yù)后在表現(xiàn)上的不同。二簡要介紹冷汗，熱汗，及某些局部汗出，如頭汗、半身汗，手足心汗，心胸汗的概念及病因病機(jī)。小結(jié)：本次課介紹了各種病理性汗出異常的病因，及某些特殊性病理性汗出，其中重點(diǎn)是自汗、盜汗、絕汗，要注意其特點(diǎn)、主病及病機(jī)。思考題：1何謂自汗、盜汗？常各見于何種病證？請簡述其病機(jī)？2何謂戰(zhàn)汗？其臨床意義是什么？3何謂絕汗？如何區(qū)別亡陰之汗與亡陽之汗？4試述頭汗、手足心汗、半身汗出的病因。授課時(shí)間： 9月18日，周一，第7節(jié)； 9月21日，周四，第3節(jié)題目：

12、問疼痛教學(xué)目的與要求：1掌握如何根據(jù)疼痛的性質(zhì)區(qū)分其病因。2熟悉如何根據(jù)疼痛的部位區(qū)分其臟腑經(jīng)絡(luò)病位。3理解虛實(shí)疼痛的基本病機(jī)。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配 2學(xué)時(shí)1問疼痛的性質(zhì) 1學(xué)時(shí)。2問疼痛的部位 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)疼痛的性質(zhì)、部位，區(qū)分疼痛的病因和病位。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)導(dǎo)入新課：疼痛為病人常見癥狀，致病原因復(fù)雜，表現(xiàn)多種多樣，可發(fā)生于任何部位?，F(xiàn)討論有關(guān)疼痛診斷的一些問題。講述：一、簡要介紹疼痛的分類及基本病機(jī)注意：根據(jù)其病因病機(jī)總分虛實(shí)兩大類，實(shí)證總由邪氣阻滯，氣血運(yùn)行不暢，“不通則痛”引起；虛證總由正氣虧虛，臟腑經(jīng)脈失養(yǎng)，“不榮則痛”所致。二、問疼痛的性質(zhì)為重點(diǎn)介紹內(nèi)容，詳細(xì)介紹各種

13、常見性質(zhì)的疼痛，目的是通過詢問疼痛的性質(zhì)，區(qū)分疼痛產(chǎn)生的病因即主病詳見P1920。注意：1問診某些疼痛的性質(zhì)，應(yīng)結(jié)合其部位、病史等，如脹痛，在胸、脅、脘、腹者為氣滯，在頭目者為肝陽、肝火；竄痛，在四肢關(guān)節(jié)者與風(fēng)邪有關(guān)，在胸、脅、脘、腹者為氣滯。隱痛，久病，時(shí)發(fā)時(shí)止者方為虛。2各種疼痛虛實(shí)的辨證，應(yīng)將病史、程度，喜按還是拒按，持續(xù)性還是時(shí)發(fā)時(shí)止諸種因素結(jié)合起來。三、問疼痛的部位亦為問診疼痛的重要內(nèi)容，詳細(xì)詢問，目的在于根據(jù)疼痛的具體部位確定疼痛的臟腑經(jīng)絡(luò)病位。注意：1辨證疼痛，既要明確病因，又要確定其病位，因此應(yīng)將問診疼痛的性質(zhì)與病位兩者結(jié)合起來。如，心前區(qū)刺痛，為心血瘀阻；脅肋灼痛，可為肝火郁

14、滯。胃脘冷痛隱隱，喜暖喜按，為胃虛寒證。2結(jié)合兼癥，則更有利于病因病位確實(shí)定，如胸痛，咳嗽，咯吐黃痰，為熱邪壅肺。3胃脘痛多與飲食有關(guān)，一般饑痛為虛，飽痛為實(shí)。小結(jié)：本次課介紹了虛實(shí)疼痛的基本病機(jī)及辨證綱領(lǐng)，問疼痛的性質(zhì)和部位幾項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)是通過問診疼痛的性質(zhì)和部位，以確定引起疼痛的病因和臟腑經(jīng)絡(luò)病位。思考題：1試述常見疼痛12種的名稱及病因。2如何鑒別疼痛的虛實(shí)性質(zhì)？虛實(shí)疼痛的基本病機(jī)是什么？3如何根據(jù)頭痛疼痛的部位確定病變的經(jīng)絡(luò)病位？授課時(shí)間： 9月21日，周四，第4節(jié)題目：問頭身胸腹教學(xué)目的與要求：1掌握頭暈、胸悶、心悸、脅脹、脘痞、腹脹的含義和常見病因及病變臟腑。2理解身重、麻木的含義

15、和常見病因。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配： 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：頭暈、胸悶、心悸、脅脹、脘痞、腹脹的含義和臨床意義教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：問頭身胸腹，主要是指除疼痛以外的頭身胸腹部其他不適為主的癥狀，亦為臨床常見癥狀。講述：1重點(diǎn)講述頭暈、胸悶、心悸、脅脹、脘痞、腹脹的含義，常見病位、病因。2簡要介紹身重、麻木的含義，常見病因。小結(jié)：本節(jié)課介紹了問頭身胸腹多種不適癥狀，其中頭暈、胸悶、心悸、脅脹、脘痞、腹脹是重點(diǎn)，應(yīng)明確其含義及臨床意義。思考題：1何謂頭暈？常見病因是什么？如何區(qū)分？2何謂胸悶？常見病因是什么？3何謂心悸？驚悸與怔忡如何鑒別？4何謂脅脹、脘痞、腹脹？各主要與哪些臟腑有關(guān)？授課時(shí)間： 9月21

16、日，周四，第5節(jié)題目：問耳目 問睡眠教學(xué)目的與要求：1掌握耳鳴、耳聾、失眠、嗜睡的含義及病因。2理解重聽、目癢、目痛、目眩、目昏、雀盲、歧視的含義、病因；失眠、嗜睡的基本病機(jī)，嗜睡與昏睡的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配： 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1耳鳴、耳聾，失眠、嗜睡的含義及病因。2嗜睡與昏睡的區(qū)別。講述：導(dǎo)入新課：耳目均為人體重要器官，由經(jīng)絡(luò)與臟腑相連。腎開竅于耳，手足少陽經(jīng)脈分布于耳；肝開竅于目，五臟六腑之精氣皆上注于目，故耳目的病變與肝臟、腎及三焦等臟器有關(guān)。一、問耳目一問耳重點(diǎn)介紹耳鳴、耳聾，兩者均為自覺癥狀，其中有實(shí)證、虛證之別，明確實(shí)證與虛證在癥狀特點(diǎn)及病因方面的不同。注意：1耳鳴、耳聾實(shí)

17、證與虛證的鑒別。2重聽亦為聽力減退的表現(xiàn)。二問目簡要介紹目癢、目痛、目眩、目昏、雀盲、歧視的含義和病因。注意：1目癢、目痛、目眩之癥均各有虛實(shí)，虛證多由肝腎精血不足所致，實(shí)證多與肝火有關(guān)。2目昏、雀盲、歧視，多見于年老體弱之人，多與肝腎精血不足、眼目失養(yǎng)有關(guān)。二、問睡眠主要介紹睡眠異常，其中有失眠和嗜睡的不同，均與心神有關(guān)。一失眠主要介紹失眠的含義、病因及基本病機(jī)。注意：病因總有陰血虧虛與邪氣內(nèi)擾兩大類，基本病機(jī)為陰虛陽盛，陽不入陰，神不守舍。二嗜睡主要介紹嗜睡的含義、病因。注意：嗜睡與昏睡的區(qū)別。小結(jié)：本節(jié)課介紹了耳目和睡眠方面的常見癥狀，重點(diǎn)掌握耳鳴、耳聾虛實(shí)證的區(qū)別及病因，失眠的含義和病

18、因病機(jī)。思考題：1何謂耳鳴、耳聾、重聽？如何鑒別耳鳴、耳聾的虛實(shí)性質(zhì)？常見病因有哪些？2目痛、目昏、歧視的常見病因是什么？3何謂失眠、嗜睡？常見病機(jī)是什么？4嗜睡與昏睡如何鑒別？授課時(shí)間：9月25日，周一，第6，7節(jié)題目：問飲食口味教學(xué)目的與要求：1掌握食欲異常的常見癥狀的含義及臨床意義。2理解口渴與飲水異常的常見癥狀的特點(diǎn)及臨床意義。3了解各種口味異常的臨床意義。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配： 2學(xué)時(shí)。1問口渴與飲水 1學(xué)時(shí)。2問食欲與食量、問口味 1學(xué)時(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：食欲異常的含義及臨床意義。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí) 一、口渴與飲水導(dǎo)入新課人之口渴的程度與飲水的多少，反映了體內(nèi)津液的盈虧及輸布情況及寒熱虛

19、實(shí)性質(zhì)。講述：簡要介紹各種常見異?？曙嫲Y狀的特點(diǎn)及臨床意義。詳見P27注意：1區(qū)分渴飲的病因、病性，要結(jié)合渴飲的程度、喜惡及其兼證，如大渴引飲者，多說明津傷較重，其中壯熱喜冷飲者為里熱熾盛，見“三多”，消瘦者消渴??；口干不多飲而喜熱飲者為痰飲內(nèi)停，但欲漱水不欲咽并兼瘀血表現(xiàn)者為瘀血內(nèi)阻，夜間尤甚并見手足心熱者為陰虛證，口干而粘并見舌苔黃膩者為濕熱困阻。2由瘀血、濕熱、痰飲內(nèi)阻所致者，病由病邪內(nèi)阻，津液輸布失常引起，而非津液虧虛。第二學(xué)時(shí)二、食欲與食量導(dǎo)入新課：食欲的旺衰及進(jìn)食的多少，主要反映了脾胃的功能。胃主受納腐熟水谷，脾主運(yùn)化，故問食欲、食量可以了解脾胃功能，疾病的輕重、預(yù)后。講述：1重點(diǎn)

20、介紹食欲不振、厭食、消谷善饑、饑不欲食的含義、常見病因及癥狀特點(diǎn)。2“除中”的含義及臨床意義。注意：1區(qū)分食欲異常的病因，應(yīng)結(jié)合病史、兼證，如食欲不振、久病食少、面色萎黃，為脾胃虛弱；脘悶腹脹，噯腐食臭者，為食滯胃脘。厭食油膩兼脅肋脹痛灼熱者為肝膽濕熱；兼脘悶嘔惡、身重便溏者為脾胃濕熱。消谷善饑，兼口干口臭便干為胃火熾盛；兼便溏者屬胃強(qiáng)脾弱。2“除中”為垂危病人臨終前的表現(xiàn)，由胃氣敗絕所致，與久病好轉(zhuǎn)，胃氣漸復(fù)，食欲好轉(zhuǎn)不同。三、口味簡要介紹各種異?？谖都捌渑R床意義。小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了飲食口味方面多種常見癥狀，其中重點(diǎn)是食欲異常，再是口渴與飲水，應(yīng)掌握其含義、病因及其特點(diǎn)。對于各種口味，應(yīng)

21、了解各種異?？谖兜呐R床意義。思考題：1試述口渴欲飲的常見病因及其特點(diǎn)。2試述食欲減退的原因及特點(diǎn)有哪些？3何謂厭食、消谷善饑、饑不欲食？各自病因是什么？4何謂除中？其臨床意義如何？授課時(shí)間： 9月28日，周四，第3，4節(jié)題目：問二便教學(xué)目的與要求：掌握大便便次、便質(zhì)、排便感和小便尿次、尿量、尿感方面常見癥狀的含義及其臨床意義。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排： 2學(xué)時(shí)。1問大便 1學(xué)時(shí)。2問小便 1學(xué)時(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 大、小便便次、便質(zhì)和便感異常的含義及其臨床意義。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、問大便導(dǎo)入新課：大便由大腸形成、排出，與脾胃運(yùn)化腐熟，肝之疏泄，腎之溫煦固攝，肺氣肅降密切相關(guān)，氣血陰陽及津液虧虛，或邪氣阻內(nèi)，均可影響臟腑功能二致大便異常。講述：重點(diǎn)介紹便次、便質(zhì)、便感異常的常見癥狀的含義及主要病因。如便秘、泄瀉、完谷不化、溏結(jié)不調(diào)，便血遠(yuǎn)血、近血、肛門灼熱，里急后重、排便不爽、滑泄失禁、肛門氣墜。第二學(xué)時(shí) 二、問小便導(dǎo)入新課：小便雖由膀胱貯存、排出，但與肺、脾、腎、三焦功能、津液的盈虧關(guān)系密切，以上諸種因素發(fā)生異常，均可影響小便而致小便尿量、便次、尿感方面發(fā)生異常。講述：重點(diǎn)介紹尿次、尿量、尿感異常的常見癥狀的