中考語文作文指導(dǎo)課件(材料作文審題和立意) 2

1、朋友朋友 祝你的生活燦若春花祝你的生活燦若春花 閱讀下列材料，按閱讀下列材料，按要求作文。要求作文。 生活中有浪漫、輕松，生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢生活是怎樣的呢? 請請以以“真實的生活真實的生活”為為話題，寫一篇文章。話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬文體不限，題目自擬風(fēng)，從水面走過，留下粼粼波風(fēng)，從水面走過，留下粼粼波紋；陽光，從云層走過，留下紋；陽光，從云層走過，留下絲絲溫暖；歲月，從面龐走過，絲絲溫暖；歲月，從面龐走過，留下條條皺

2、紋留下條條皺紋我們也在走過，走過一條條道我們也在走過，走過一條條道路，走過一座座城市；也走過路，走過一座座城市；也走過自己的青春，走過自己的生命。自己的青春，走過自己的生命。走過的，可以是空間，也可以走過的，可以是空間，也可以是時間；可以實實在在，也可是時間；可以實實在在，也可以虛無空幻以虛無空幻請你自選角度，自定文體，自請你自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于擬題目，寫一篇不少于800字字的文章。的文章。一個一個材料材料 一個話題。一個話題。材料材料的作用在于闡發(fā)的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路。作文思路。自選角度自選角度 自擬自擬題目題目 自定文體自定文體 自定自定

3、立意立意寫好材料作文，應(yīng)寫好材料作文，應(yīng) 講究審題及立意。講究審題及立意。審讀材料常見病癥審讀材料常見病癥 1. 1. 脫離材料脫離材料 隨意而為隨意而為 2. 2. 朦朧感知朦朧感知 似是而非似是而非3. 3. 抓一鱗而棄全魚抓一鱗而棄全魚4. 4. 抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)抓現(xiàn)象而棄本質(zhì) 審題第一招審題第一招擒賊先擒王：抓關(guān)鍵語句擒賊先擒王：抓關(guān)鍵語句 巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：時，一個記者問他：“你哪一個球踢得你哪一個球踢得最好？最好？”他回答說：他回答說：“下一個！下一個！”而當(dāng)而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球他在足壇嶄露頭角，已成為

4、世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一個！下一個！”不滿現(xiàn)狀，不滿現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏奮斗拼搏 找關(guān)鍵詞句法找關(guān)鍵詞句法 燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。他們認(rèn)為：冬季燕子在池塘的冰下越認(rèn)為的。他們認(rèn)為：冬季燕子在池塘的冰下越冬。這個謬誤一直延續(xù)冬。這個謬誤一直延續(xù)400多年。多年。18世紀(jì)，瑞世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢的士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條燕子，好奇心

5、使他寫了一張紙條“燕子，冬天燕子，冬天的你去向何處的你去向何處”并系在燕子身上。第二年春天，并系在燕子身上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬雅典，在安托萬家越冬”。鞋。鞋匠的好奇使一個被信奉了匠的好奇使一個被信奉了400多年的謬誤終于多年的謬誤終于得以澄清。得以澄清。 分析分析-好奇是發(fā)明和創(chuàng)新的前提。好奇是發(fā)明和創(chuàng)新的前提。好奇推動社會的發(fā)展。（張歡、李佳琦好奇推動社會的發(fā)展。（張歡、李佳琦) 抓關(guān)鍵語句法抓關(guān)鍵語句法審審 題題 第二招第二招追追 根根 溯溯 源源-由果析因法由果析因法

6、小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次他去歐洲參加指揮家大賽，在進(jìn)行前三名的決他去歐洲參加指揮家大賽，在進(jìn)行前三名的決賽時，他突然發(fā)現(xiàn)樂曲中有一個不和諧的地方。賽時，他突然發(fā)現(xiàn)樂曲中有一個不和諧的地方。然而在場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒有然而在場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。經(jīng)再三考慮，他堅信一問題，而是他的錯覺。經(jīng)再三考慮，他堅信一定是樂譜錯了，并再次提出樂譜的錯誤。這時，定是樂譜錯了，并再次提出樂譜的錯誤。這時，評委們立即站立起來，祝賀他大賽奪魁。事后評委們立即站立起來，祝賀他大賽奪魁。事后得知，原來這是評委們精心設(shè)計的一個圈套。

7、得知，原來這是評委們精心設(shè)計的一個圈套。 獲得成功獲得成功 （果）（果）敢于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑信心堅定信心堅定（因）（因）扎實的基本功（因）扎實的基本功（因） 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果

8、被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘這是一只忘記自己叫什么的鳥。記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！它也很可愛呀！” 烏鴉為什么抓山羊失敗？烏鴉為什么抓山羊失敗？ 從原因入手：盲目模仿別人，從原因入手：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失就如東施效顰，難免遭致失敗。敗。立意：人貴有自知之明。認(rèn)立意：人貴有自知之明。認(rèn)識自我。一切從實際出發(fā)。識自我。一切從實際出發(fā)。 小孩稱贊小孩稱贊“它也很可愛??！它也很可愛??！” 分析原因：因為它不甘心做一分析原因：因為它不甘心做一只普通

9、的烏鴉。只普通的烏鴉。立意：它敢于嘗試，敢于超越，立意：它敢于嘗試，敢于超越，敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！立意：既要勇于嘗試又要講究立意：既要勇于嘗試又要講究客觀實際。客觀實際。 審題第三招審題第三招多多 角角 度度 立立 意意 小馬要過河，先問牛大伯，問是小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想

10、想，試一試。結(jié)果小馬過去了，想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝。水不深也不淺，剛好過膝。獨立思考獨立思考:正面正面： 1.獨立思考是可貴的精神素質(zhì)獨立思考是可貴的精神素質(zhì) 2.正確的行為導(dǎo)向來源于獨立思考正確的行為導(dǎo)向來源于獨立思考 3.只有相信自己，才能走出盲從的迷谷只有相信自己，才能走出盲從的迷谷 4.多分析，多比較，方能鑒別是非多分析，多比較，方能鑒別是非反面反面：1.人云亦云，自陷困境；人云亦云，自陷困境；盲從沒有出路盲從沒有出路 2.缺乏獨立精神的人只能扮演依附攀附的角色缺乏獨立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大腦長在別人頭上的人是可悲的大腦長在別人頭上的人是

11、可悲的親自實踐親自實踐 1.真知從實踐出，真理從實踐來真知從實踐出，真理從實踐來 2.個人的經(jīng)驗是有局限的個人的經(jīng)驗是有局限的 3.試一試是成功的開始，敢試才會有成功試一試是成功的開始，敢試才會有成功 小馬的媽媽小馬的媽媽 1.啟發(fā)比訓(xùn)誡好啟發(fā)比訓(xùn)誡好 2.真正的愛護(hù)是熱情指點，多加鼓勵真正的愛護(hù)是熱情指點，多加鼓勵審審 題題 第第 四四 招招 斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。 貶斥之情貶斥之情材料中的情感傾向十分明顯。材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬?/p>

12、之徒好事之徒”、“趨之若鶩趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此立意：據(jù)此立意：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強(qiáng)加于人。應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強(qiáng)加于人。把握作者的情感把握作者的情感它飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪，它飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪，它跨越歲月的河流，它跨越歲月的河流，它，依然，屹立它，依然，屹立“有一則漫畫有一則漫畫有人希圖獲取高懸枝有人希圖獲取高懸枝頭的果實，于是拼命頭的果實，于是拼命地?fù)u樹。可惜他費(fèi)盡地?fù)u樹。可惜他費(fèi)盡了九牛二虎之力，把了九牛二虎之力，把樹葉都搖得精光，而樹葉都搖

13、得精光，而果實就是居高不下，果實就是居高不下，畫中人只能望畫中人只能望果果興嘆興嘆”。 一：做事要講究方法。 二：做事不要違背客觀二：做事不要違背客觀規(guī)律，要科學(xué)，不可一規(guī)律，要科學(xué)，不可一味蠻干。味蠻干。 挖掘立意 生活中常見到這樣的景象：生活中常見到這樣的景象：幾乎所幾乎所有的樹根、花根都不美麗，有的樹根、花根都不美麗， 但長出但長出地面的地面的枝枝、葉、花卻大都是美麗葉、花卻大都是美麗的的這些景象給了你哪些聯(lián)想或這些景象給了你哪些聯(lián)想或啟啟示示？立意分析立意分析 根與花這兩者之間根與花這兩者之間是什么是什么關(guān)系？為什么關(guān)系？為什么根不根不美，而開出的花卻很美？根美，而開出的花卻很美？根對

14、花有什么對花有什么影響？影響？立意分析道理升華道理升華多向性原則多向性原則整體性原則整體性原則 篩選性原則篩選性原則 就事論理原則就事論理原則審題審題立意立意 1 1、 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬蚜硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。里外外都是健康的?！边@時，有一只螃這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那蟹經(jīng)

15、過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：只里里外外都很健康的蚌說：“是的，是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是孕育了一顆異常美麗的珍珠。痛苦卻是孕育了一顆異常美麗的珍珠。”請選擇并運(yùn)用老師所教方法認(rèn)真審題并請選擇并運(yùn)用老師所教方法認(rèn)真審題并立意。立意。 方法：運(yùn)用抓關(guān)鍵語句法方法：運(yùn)用抓關(guān)鍵語句法立意：成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦立意：成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦。 2、古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米

16、蝦；第四天，第五第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天天什么也沒撈到，這是為什么呢？什么也沒撈到，這是為什么呢？方法：由果析方法：由果析因法因法 (結(jié)果）兩條大鯉魚結(jié)果）兩條大鯉魚 三條鯽魚，幾只米蝦，無三條鯽魚，幾只米蝦，無 (問原因問原因)井里撈魚，空間不寬，水域狹窄，藏魚不多井里撈魚，空間不寬，水域狹窄，藏魚不多。 主旨：主旨：1、到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。的收獲。2、世界大，作為大。、世界大，作為大。3、只有索取、只有索取終將一無所獲。終將一無所獲。3 3、請根據(jù)材料寫一篇作文：請根據(jù)材料寫一篇作文： 有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可有一只螞蟻爬墻，六次