秋七年級(jí)生物人教版教案 　種子植物

1、第二節(jié)種子植物一 教學(xué)目的 1.說出種子的基本結(jié)構(gòu),描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.運(yùn)用比較法區(qū)別單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。3.概述裸子植物與被子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。 4.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?5.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。 二.教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：裸子植物與被子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。三.課前準(zhǔn)備 教師：觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物的圖片；藻類、苔蘚、蕨類、種子四類植物的CAI課件（掃描或下載）；常見的裸子植

2、物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的CAI課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示種子萌發(fā)時(shí)種子的結(jié)構(gòu)的變化CAI課件動(dòng)畫：玉米和豆類中、桃的果實(shí)（完整）縱向剖開（展示種子） 學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果、桃、梨的果實(shí)，松的球果、種子等。 四.教學(xué)過程教師活動(dòng)及內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課【分小組展示】展示手機(jī)的果實(shí)和種子引言：這些種子的大小、形態(tài)、顏色各不相同，種子都能長出具有根、莖、葉的植物體，這與他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有呢? 說出展示的植物名稱 方案參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn)，制定探究方案，將種子剖開并分別放好，比較種子的異同點(diǎn)，設(shè)想每一部分在種子萌發(fā)后成為植物體的那一部分 通過觀察

3、和討論，說出菜豆種子、王米種子的結(jié)構(gòu)。 菜豆種子結(jié)構(gòu)：種皮.胚芽.胚軸.培根.子葉（兩片）王米種子的結(jié)構(gòu)：種皮（或果皮）.胚芽.胚軸.培根.子葉（一片）.胚乳同學(xué)間討論交流認(rèn)識(shí)兩種代表植物的種子結(jié)構(gòu)名稱。 填充表格。聯(lián)系生活實(shí)際，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望 滿足學(xué)生的探究欲望，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣和能力 學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的基本步驟和方法，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、比較、討論得出結(jié)論自主探究巡視、指導(dǎo)，分發(fā)各種不同的種子，組織學(xué)生按照自己的想法將中拋開，引導(dǎo)學(xué)生邊操作便提出實(shí)驗(yàn)問題，幫助學(xué)生解決問題 一、觀察種子的結(jié)構(gòu) 提供種子圖片、剪貼圖、用彩色粉筆板畫。 講解 均在學(xué)生討論發(fā)言的基

4、礎(chǔ)上，糾正、補(bǔ)充、完善觀察和認(rèn)識(shí)菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)， 教師講解菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)； 菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同課件展示:出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義巡視、參與討論出示課件:指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1.孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原因是什么？ 孢子于是個(gè)生殖細(xì)胞，而種子是種器官，種子的生命力比孢子強(qiáng)得多，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群，能產(chǎn)生種子是一個(gè)重要原因。方案：觀察課前收集的種子、果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就討論提綱，實(shí)

5、驗(yàn)小組討論、比較得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較、得出結(jié)論。通過資料分析認(rèn)識(shí)種子植物有種子的意義三、裸子植物和被子植物1二者異同巡視、指導(dǎo)、展示掛圖、出示課件1以裸子植物、被子植物的共同點(diǎn)是“裸”“被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。出示補(bǔ)充的圖片。出示課件方案：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置，在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。在老師啟發(fā)下思考討論，得出答案。了解生物多樣性，掌握各種生物類群的特征2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物 展示圖文資料組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。教師科學(xué)的講解方案觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物和被子植

6、物。觀察課件，識(shí)別常見的裸子植物、被子植物。認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被子植物。活躍氣氛喚起學(xué)生童趣， 提升認(rèn)識(shí)生物學(xué)重要概念3種子的傳播方式和途徑啟發(fā)、點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1.在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？保護(hù)種子。2. 種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物、風(fēng)力、水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。蒲公英、黑板樹、昭和草靠風(fēng)來傳播鬼針草、雀榕、車前草靠小鳥或其他動(dòng)物來傳播 椰子、睡蓮靠水來傳播 方案：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的課件，小組討論，得出答案。生

7、活經(jīng)驗(yàn)，圖文資料，交流討論，完善結(jié)論 明確種子植物分布廣泛五板書設(shè)計(jì)一比較兩種種子的結(jié)構(gòu)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚子葉兩片，沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片，有胚乳注：一類是像玉米、水稻這樣的種子只含有一片子葉的稱之為單子葉植物；另一類是像大豆、花生種子是由兩片子葉組成的稱之為雙子葉植物二、兩種植物的區(qū)別區(qū)別裸子植物 種子裸露，沒有果皮保護(hù)，如松子、銀杏被子植物 種子由果皮包被，如大豆、桃、蘋果、花生等注：被子植物更高等：種子在發(fā)育過程中，果實(shí)能保護(hù)種子，而且能防止外界環(huán)境中不利因素的危害。檢測(cè)案1、我們吃的面粉主要來自種子的（ B）A 胚 B 胚乳 C 子葉 D

8、胚芽2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（ D ）A松樹的果實(shí)內(nèi)有種子 B松樹的胚珠外面有子房壁C松樹的球果包被這果皮 D松樹種子裸露，沒有果皮3、種子的主要部分，實(shí)際上就是幼小的生命體的是（ B ）A 種皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（ D ）A 營養(yǎng)物質(zhì) B 無機(jī)鹽 C 水分 D 胚5、在種子的發(fā)育過程中，保護(hù)種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（ B ）A 花被 B 果皮 C 種子 D子葉6、以下屬于被子植物的一組的是（ A ）A菊花 牡丹 水稻 B 玉米 松樹 白楊 C云杉 蘇鐵 油松 D銀杏 玫瑰 小麥7、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是_胚_(dá)，它是由_胚芽_、_胚軸_、_胚根和_子葉_構(gòu)成的。8、我們吃花生，主要是吃花生種子的_種子