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文檔簡介

1、二年級語文識 字 一 導 學 案執(zhí)筆： 使用者： 學習目標 ：1. 學會本課生字3個，兩條綠線內3個只識不寫，認識1個偏旁。2. 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。3. 了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。 教學重點：學會3個生字，正確書寫，把字寫美觀。 教學難點：能把圖和詞語結合起來，感受金秋水鄉(xiāng)的美好景色。 教學資源： 金秋水鄉(xiāng)課件，與江南水鄉(xiāng)有關的韻文，詩歌。 預習設計： 全班學生能正確朗讀詞語，看筆順圖，了解生字的筆順。 優(yōu)秀生朗讀關于江南的詩歌。 一、預習導學認真讀書：通過讀課文，我知道了課文是以詞組的形式，向我們展現(xiàn)了一幅美麗的 圖， 十

2、月，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)玩。只見荷塘里長滿了 、 傍晚，我們看到了 、 聽到了 ；夜幕降臨了，我們又看到了 、 。水鄉(xiāng)真美??！火眼金睛：我發(fā)現(xiàn)了：1、這些字易讀錯： 。2、（1）易寫字是 （2）難寫字是 （3）易寫錯的字是 3、同偏旁（ ）個；同結構：上下結構（ ）個；左右結構（ ）個。 4、別忘記給生字口頭組詞哦！搜索引擎：我去搜索跟江南水鄉(xiāng)有關的韻文、詩歌二、合作探究.從圖上畫的是什么季節(jié)，從哪里看出來的？你能在課文插圖上找到他們嗎？你能試著用上這些詞語說上一段話嗎？你真棒！水鄉(xiāng)的荷塘里還會有些什么？用自己的話描述。來到這美麗的江南水鄉(xiāng)池塘邊，我會情不自禁地說：“     ！”這樣的江南水鄉(xiāng)、這樣的金秋，你覺得美嗎？那就請你帶上你的心情，帶上你的表情，端起書本再自由地讀一讀這篇韻文吧！三、展示點撥我會用上本課的詞語說一段話，請聽：我還能把課文背誦下來呢:四、反思延伸學了課文我還想起了小時候學到得一首詩 。五、學生達標1、寫出帶有下面偏旁的字。火： 口： 木： 欠： 2、在括號里填上合適的詞。（ ）的荷塘 （ ）的蘆葦 （ ）的燈火（ ）的楓葉 （ ）的月光 （ ）的夕陽四、讀一讀下面的詞語，把不是反映秋天特征的詞找出來。菱藕 雷雨 豐收 蘆葦 楓葉 知了 桂花 菊花

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