寫作文--對稱

1、對稱對稱美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺m春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。mm秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又

2、脆的榛子，鮮人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。m冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝

3、頭散散步，看看春天是不是快要來子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。臨。對稱字、對稱詞、對稱塊、對稱段對稱字、對稱詞、對稱塊、對稱段m字與字的對稱，我們就叫對稱字。字與字的對稱，我們就叫對稱字。m詞與詞的對稱，我們就叫對稱詞。詞與詞的對稱，我們就叫對稱詞。m句與句的對稱，我們就叫對稱句。句與句的對稱，我們就叫對稱句。m塊與塊的對稱，我們就叫作對稱塊（所謂塊，就是在一塊與塊的對稱，我們就叫作對稱塊（所謂塊，就是在一個自然段里，由兩句或兩句以上的句子組成的單位）。個自然段里，由兩句或兩句以上的句子組成的單位）。m段與段的對稱，我們就叫作對稱段。段與段的對稱，我們就叫作對稱段。m時間順序

4、時間順序m空間順序空間順序m邏輯順序邏輯順序m不必說不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；紫紅的桑葚；m也不必說也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。m單是單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，會遇見蜈蚣

5、；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。m如果如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，

6、又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。m魯迅的從百草園到三味書屋是由魯迅的從百草園到三味書屋是由三大塊組成。三個對稱塊下面就有很三大塊組成。三個對稱塊下面就有很多對稱句，對稱句的下面又有很多的多對稱句，對稱句的下面又有很多的對稱詞與對稱詞組。對稱詞與對稱詞組。m通過對文章對稱性的分析，我們就可通過對文章對稱性的分析，我們就可以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)，也就是文以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)，也就是文章的邏輯。章的邏輯。m作文作文邏輯性邏輯性+華美的辭藻華美的辭藻m文理兼?zhèn)洌ㄐ蜗笏季S文理兼?zhèn)洌ㄐ蜗笏季S+邏輯思維）邏輯思維）m一篇作文的功夫就體現(xiàn)在對一篇作文的功夫就體現(xiàn)在對稱詞

7、、對稱句、對稱塊和對稱詞、對稱句、對稱塊和對稱段；體現(xiàn)在詞服務(wù)于句、稱段；體現(xiàn)在詞服務(wù)于句、句服務(wù)于塊、塊服務(wù)于段、句服務(wù)于塊、塊服務(wù)于段、段服務(wù)于中心。段服務(wù)于中心。對稱不僅是一對字、一組詞，更是一種對稱不僅是一對字、一組詞，更是一種思維方式。思維方式。m如：近與遠(yuǎn)，不只是一個反義的對稱如：近與遠(yuǎn)，不只是一個反義的對稱m從近處看，是什么；從遠(yuǎn)處看，是什么。從近處看，是什么；從遠(yuǎn)處看，是什么。m又如：黑與白又如：黑與白m白雪皚皚，能否看到黑色的景物？白雪皚皚，能否看到黑色的景物？m動與靜、高與低、多與少、有與無、實與虛、美與丑、動與靜、高與低、多與少、有與無、實與虛、美與丑、冷暖、濃淡、疏密、

8、快慢冷暖、濃淡、疏密、快慢人的思維有相近性與相反性兩個特征。人的思維有相近性與相反性兩個特征。m相近性？相近性？m看到長江，想到黃河；看到黃河，想到黃山；看到蒼松，看到長江，想到黃河；看到黃河，想到黃山；看到蒼松，想到翠柏想到翠柏m相反？相反？m看到火，想到水；看到丑的，想到美的；看到熱烈的，看到火，想到水；看到丑的，想到美的；看到熱烈的，想到清靜的想到清靜的m并列對稱并列對稱m對比對稱對比對稱m并列對稱？并列對稱？m用相同的結(jié)構(gòu)來集中描寫、渲染一個事物，可以起到強化用相同的結(jié)構(gòu)來集中描寫、渲染一個事物，可以起到強化的作用。的作用。m如：萬紫千紅總是春，用百花齊放來說明春天的燦爛熱烈。如：萬紫

9、千紅總是春，用百花齊放來說明春天的燦爛熱烈。m對比對稱？對比對稱？m通過一正一反強烈對比，寫冷以熱、寫黑以白，相互映襯通過一正一反強烈對比，寫冷以熱、寫黑以白，相互映襯來突出主題。來突出主題。m如：萬綠從中一點紅，相較于如：萬綠從中一點紅，相較于“萬紫千紅萬紫千紅”來講，也可以來講，也可以說明春天的小巧、含蓄。說明春天的小巧、含蓄。雷雨雷雨m滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。不動，蟬一聲也不叫。m忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。下來，逃走了。m閃電越來

10、越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。m嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。m雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。清了。m漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。m天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。m雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。了。濟南的冬天濟南的冬天m對于一個在北平住慣的人，

11、象我，冬對于一個在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡; ;濟南濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，象我，冬天要能看得倫敦回來的人，象我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事見日光，便覺得是怪事; ;濟南的冬天濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真的算個寶而能有溫晴的天氣，濟南真的算個寶地。地。段落結(jié)構(gòu)：戴帽、穿衣、套鞋段落結(jié)

12、構(gòu)：戴帽、穿衣、套鞋m戴帽：概括。戴帽：概括。m這個自然段中要講什么，把中心意思這個自然段中要講什么，把中心意思小結(jié)出來，就叫戴帽。小結(jié)出來，就叫戴帽。m帽子戴好了，身上穿的就要與帽子協(xié)帽子戴好了，身上穿的就要與帽子協(xié)調(diào)配套。帽子有了，衣服有了，為了調(diào)配套。帽子有了，衣服有了，為了整體形象，要下個結(jié)論或是做個補充，整體形象，要下個結(jié)論或是做個補充，這就叫套鞋。這就叫套鞋。m小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。m這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說里，

13、它們安靜不動地低聲地說:“:“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起山上，便不知不覺地想起: :明天也許就是春天了吧明天也許就是春天了吧? ?這樣的溫這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧? ?就是這點幻想不能一時就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什

14、么還希望別的呢。望別的呢。m m最妙的是下點小雪呀。最妙的是下點小雪呀。m看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。好象日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著; ;這樣，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣; ;看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的

15、時候，微黃的陽光斜點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。身：六根六塵出生動身：六根六塵出生動m六根？六根？m眼，耳，鼻，舌，身，意。眼，耳，鼻，舌，身，意。m意：大腦的神經(jīng)、意識。意：大腦的神經(jīng)、意識。m六塵？六塵？m色：視覺系統(tǒng)看到的對象。色：視覺系統(tǒng)看到的對象。m聲：聽覺系統(tǒng)看到的對象。聲：聽覺系統(tǒng)看到的對象。m香：嗅覺系統(tǒng)看到的對象。香：嗅覺系統(tǒng)看到的對象。m味：味覺系統(tǒng)看到的對象

16、。味：味覺系統(tǒng)看到的對象。m觸：觸覺系統(tǒng)看到的對象。觸：觸覺系統(tǒng)看到的對象。m法：意識系統(tǒng)想象中的對象。法：意識系統(tǒng)想象中的對象。m六根像一個望遠(yuǎn)鏡，六塵就是望遠(yuǎn)鏡所要觀察的對象。六根像一個望遠(yuǎn)鏡，六塵就是望遠(yuǎn)鏡所要觀察的對象。m百人百見，千人千面，每個人的六根不一樣，感受到的百人百見，千人千面，每個人的六根不一樣，感受到的六塵自然各有差別。一百個人看蒙娜麗莎，會有一百個六塵自然各有差別。一百個人看蒙娜麗莎，會有一百個不同的蒙娜麗莎。不同的蒙娜麗莎。m意識？意識？m用聰明的腦袋瓜想一想，接觸到的東西看起來像什么，用聰明的腦袋瓜想一想，接觸到的東西看起來像什么，聽起來像什么，聞起來像什么，嘗起來

17、像什么，觸摸到聽起來像什么，聞起來像什么，嘗起來像什么，觸摸到的感覺像什么。把這些通過大腦想象出來的東西表達出的感覺像什么。把這些通過大腦想象出來的東西表達出來，稱為意法。來，稱為意法。m觀察，不僅僅指的是用眼睛去看，還觀察，不僅僅指的是用眼睛去看，還包括了用耳朵去聽、用鼻子去聞、舌包括了用耳朵去聽、用鼻子去聞、舌頭去嘗、身體去觸摸、用腦瓜去想象。頭去嘗、身體去觸摸、用腦瓜去想象。m眼耳鼻舌身意，全部動用起來，才叫眼耳鼻舌身意，全部動用起來，才叫觀察。觀察。描寫雪花描寫雪花m聲法：聲法：m雪花飄過，陣陣沙沙，不知是風(fēng)聲，還是雪聲，抑或是雪花飄過，陣陣沙沙，不知是風(fēng)聲，還是雪聲，抑或是我內(nèi)心里發(fā)

18、出的聲響？我的眼前沒有雪，但我卻能聽到我內(nèi)心里發(fā)出的聲響？我的眼前沒有雪，但我卻能聽到它。聽雪的妙界，竟然如此！它。聽雪的妙界，竟然如此！m香法：香法：m雪花，一片片落下來，我深作一口呼吸，貪婪地就像把雪花，一片片落下來，我深作一口呼吸，貪婪地就像把整個雪的世界吞進胸肺。那是一種涼涼的、濕濕的感覺，整個雪的世界吞進胸肺。那是一種涼涼的、濕濕的感覺，有一種沁人心脾、潤人肌膚的舒暢。吸進去的是空靈，有一種沁人心脾、潤人肌膚的舒暢。吸進去的是空靈，吐出來的是所有的煩惱。這雪，難道就是天上的氣息？吐出來的是所有的煩惱。這雪，難道就是天上的氣息？m味法：味法：m如果你有雅趣，拈起一小團雪花，放入嘴里，用

19、舌蕾感如果你有雅趣，拈起一小團雪花，放入嘴里，用舌蕾感覺，用意念品嘗，你會覺得，有一種比奶香更純凈，比覺，用意念品嘗，你會覺得，有一種比奶香更純凈，比糖甜更清澈的味道，那是一種洗滌人靈魂，不知不覺你糖甜更清澈的味道，那是一種洗滌人靈魂，不知不覺你便與自然混為一體的味道。便與自然混為一體的味道。m觸法：觸法：m小心翼翼地黏起一葉雪花，雪花仿佛精靈，沒有重量，小心翼翼地黏起一葉雪花，雪花仿佛精靈，沒有重量，你能感受到它，卻永遠(yuǎn)也捕捉不到它。它出現(xiàn)在你眼前，你能感受到它，卻永遠(yuǎn)也捕捉不到它。它出現(xiàn)在你眼前，當(dāng)你的手輕輕地捧起它的時候，雪花卻幻化成了一滴水，當(dāng)你的手輕輕地捧起它的時候，雪花卻幻化成了一

20、滴水，透明、晶瑩。透明、晶瑩。m意法：意法：m雪花，漫天的雪花，一定是天上的神雪花，漫天的雪花，一定是天上的神女普撒人間的鮮花吧？一定是宇宙之女普撒人間的鮮花吧？一定是宇宙之神突發(fā)慷慨，大把大把地把星星扔到神突發(fā)慷慨，大把大把地把星星扔到凡塵吧？那銀裝素裹，真如天堂一般凡塵吧？那銀裝素裹，真如天堂一般的圣潔，如天堂一般神奇。因為只有的圣潔，如天堂一般神奇。因為只有神仙才可能有如此神功神仙才可能有如此神功用一種顏用一種顏色，卻把人世間裝綴得如此華美。色，卻把人世間裝綴得如此華美。注意注意m寫作時，不要一站不停，一站到底。人要呼吸，文要透寫作時，不要一站不停，一站到底。人要呼吸，文要透氣。氣。m文

21、章要有可讀性和可看性。文章要有可讀性和可看性。m可讀性，就是在讀的時候，與呼吸一樣，要有節(jié)奏，朗可讀性，就是在讀的時候，與呼吸一樣，要有節(jié)奏，朗朗上口。朗上口。m可看性，就是看起來輕松，讓人喜看樂見?？煽葱?，就是看起來輕松，讓人喜看樂見。詞語的運用詞語的運用m疊音詞：疊音詞：m如空谷傳聲，借聲音的重復(fù)、回蕩，增進了語感的分量，如空谷傳聲，借聲音的重復(fù)、回蕩，增進了語感的分量，擴大了語調(diào)的和諧，能夠強化我們對語言的感受，使聽擴大了語調(diào)的和諧，能夠強化我們對語言的感受，使聽覺得到一種循環(huán)往復(fù)、余音繞梁的美感。覺得到一種循環(huán)往復(fù)、余音繞梁的美感。m如：如：1、他恨、他恨m他恨得牙癢癢。他恨得牙癢癢。

22、m2、小米很生氣、小米很生氣m小米氣鼓鼓的。小米氣鼓鼓的。m3、水龍頭一直流著水、水龍頭一直流著水m水龍頭嘩嘩啦啦地流著水。水龍頭嘩嘩啦啦地流著水。疊音詞既可以摹色（事物的大小形狀等），疊音詞既可以摹色（事物的大小形狀等），又可以摩聲，使表達的意象更加確切。又可以摩聲，使表達的意象更加確切。m杜甫登高：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。m岳飛滿江紅：憑欄處，瀟瀟雨歇。岳飛滿江紅：憑欄處，瀟瀟雨歇。m白居易暮江吟：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易暮江吟：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。m疊音詞可使文字音律和諧，節(jié)奏明快。讀起來，朗朗上疊音詞可使文字音

23、律和諧，節(jié)奏明快。讀起來，朗朗上口；聽起來，聲聲悅耳，富于音樂美?？?；聽起來，聲聲悅耳，富于音樂美。種類種類m白胖胖白胖胖 亮堂堂亮堂堂 水靈靈水靈靈 紅撲撲紅撲撲 圓溜溜圓溜溜 懶洋洋懶洋洋 熱熱騰騰騰騰 香噴噴香噴噴 樂呵呵樂呵呵 喜滋滋喜滋滋 沉甸甸沉甸甸 羞答答羞答答 靜靜悄悄悄悄 m溜達溜達溜達溜達 攪合攪合攪合攪合 打掃打掃打掃打掃 鍛煉鍛煉鍛煉鍛煉 比劃比比劃比劃劃 切磋切磋切磋切磋 琢磨琢磨琢磨琢磨 教訓(xùn)教訓(xùn)教訓(xùn)教訓(xùn) 考慮考慮考慮考慮 樂呵樂呵樂呵樂呵m相貌堂堂相貌堂堂 衣冠楚楚衣冠楚楚 野心勃勃野心勃勃 人才濟濟人才濟濟 憂心忡憂心忡忡忡 波光粼粼波光粼粼 白雪皚皚白雪皚皚

24、千里迢迢千里迢迢 風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵仆仆 大大名鼎鼎名鼎鼎 炊煙裊裊炊煙裊裊 流水淙淙流水淙淙 神采奕奕神采奕奕 信誓旦旦信誓旦旦 文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩風(fēng)度翩翩m白白凈凈白白凈凈 哭哭啼啼哭哭啼啼 漂漂亮亮漂漂亮亮 婆婆媽媽婆婆媽媽 兢兢業(yè)兢兢業(yè)業(yè)業(yè) 大大方方大大方方 渾渾噩噩渾渾噩噩 絮絮叨叨絮絮叨叨 恍恍惚惚恍恍惚惚 搖搖搖晃晃搖晃晃 雙聲詞和疊韻詞雙聲詞和疊韻詞m杜甫江畔獨步尋花：流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰杜甫江畔獨步尋花：流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。恰啼。m流連流連 自在，聲母一樣，是雙聲詞。自在，聲母一樣，是雙聲詞。m時時，恰恰，是疊音詞。時時，恰恰，是疊音詞。m杜甫至日遣興：無

25、路從容陪語笑，有時顛倒著衣裳。杜甫至日遣興：無路從容陪語笑，有時顛倒著衣裳。m從容，韻母一樣，是疊韻詞。顛倒，是雙聲詞。從容，韻母一樣，是疊韻詞。顛倒，是雙聲詞。押韻押韻m不僅便于吟誦與記憶，更使作品不僅便于吟誦與記憶，更使作品具有節(jié)奏起伏、聲調(diào)諧和的美。具有節(jié)奏起伏、聲調(diào)諧和的美。m一篇好作文，不僅要有可看性、可聽性，還要有可讀性。一篇好作文，不僅要有可看性、可聽性，還要有可讀性。看的時候如臨其境，聽的時候悅耳動人，讀的時候朗朗看的時候如臨其境，聽的時候悅耳動人，讀的時候朗朗上口，富于節(jié)奏。上口，富于節(jié)奏。m但也不能過分地從形式上追求對稱、對韻的齊整美。如但也不能過分地從形式上追求對稱、對韻的齊整美。如果簡單地追求形式，千篇一律，萬人齊唱，會讓人產(chǎn)生果簡單地追求形式，千篇一律，萬人齊唱，會讓人產(chǎn)生審美疲勞。審美疲勞。m完全等齊的大樹，千人一面的世界，總不如高低