六年級環(huán)境教育下冊教案

1、六年級下冊環(huán)境教育教案第一課我們的綠色生活教學目標：1 .通過學習，引導學生認識人與自然環(huán)境的關系，明確環(huán)保的重要性，提高保護環(huán)境的意識。2 .培養(yǎng)學生良好的社會公德，使他們從身邊做起，自覺地用行動來保護環(huán)境，一起來做一個綠色生活的倡導者。教學重點：1 .理解什么是綠色生活方式。2 .一起來做一個綠色生活的倡導者。教學過程：一.觀察與思考1 .討論：在下列這些生活行為中，哪些是對環(huán)境友善的“綠色”行為?使用塑料袋買菜使用籃子或布質(zhì)口袋買菜購買無氟冰箱和空調(diào)騎單車上班或出行，坐公共汽車上班或出行購買含磷的洗滌用品購買有綠色標志的食品和物品垃圾分類處理開小車、騎摩托車出行2 .聯(lián)系實際，在我們周圍

2、，還有哪些“綠色”生活行為呢？記錄在書上30頁。二.收集和整理1 .學生表演1小采訪：什么是綠色生活方式？有健康、安全的綠色消費觀垃圾的處理注重可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)人與自然地完美和諧2.綠色生活方式會給我們帶來什么呢？提高了人的整理素質(zhì)節(jié)約了資源減少了環(huán)境污染三.小結(jié)同學們，經(jīng)過大家的共同努力，今天“我們的綠色生活”一課上得很成功，了解了什么是綠色生活方式，提高了保護環(huán)境的意識，認識到人類與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。第二課時地球是我們?nèi)祟惖募覉@，我們依賴它，探索它，然而，這個蔚藍的美麗的星球一一地球，我們?nèi)祟愔挥幸粋€。因此，我們要為保護綠色世界而

3、努力。這里，我想給大家朗誦一首學生寫的詩：我想，假如中國所有的人，每人用一只塑料袋，那么，中國13億人口，要有多少白色污染？我想，假如中國所有的人，每人用一雙一次性筷子，那么，中國13億人口，要浪費多少木材？我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡，那么，中國13億人口，要耗費多大的資源？我們只有一個地球，我們一起關注環(huán)保，一起了解環(huán)保，一起為保護綠色世界而努力！2 .綜合實踐：1 .我們一起提著籃子去買菜。2 .討論還有哪些地方我們也可以拒用或少用塑料袋？3 .挑戰(zhàn)自我：完成35頁，我們的行為符合綠色的生活理念嗎？4 .指導學生建立綠色生活檔案：1 .了解家人誰的生活最“綠色”，建立生活檔案。

4、2 .建立綠色明星榜，當評比的結(jié)果寫在“明星榜”中五.決策與行動作為一名六年級小學生我們應該做些什么呢？讓我們一起來做一個綠色生活的倡導者。第五課“六、五”環(huán)保演出教育目標：1 .“六、五”世界環(huán)境日快到了，為了配合創(chuàng)建“綠色社區(qū)”的活動，我們將進行一場精彩的環(huán)保演出。2 .通過這次活動，讓同學們了解“六、五”世界環(huán)境日的主題及相關知識。3 .激發(fā)學生熱愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的自我意識?；顒有问浇榻B資料，詩歌朗誦，情景劇，小合唱，辯論賽教學過程：1 .活動前準備工作1 .學生討論，分工。2 .組長安排節(jié)目名單3 .活動主題：低碳減排，綠色生活。2 .活動內(nèi)容：第一場：變廢為寶，垃圾分類

5、好處多。人物：小軍、小明、小紅、小軍媽媽、收費者。地點：小軍家道具：報紙、本子、金屬飲料罐、塑料飲料罐、玻璃瓶、廢電池、桌椅板凳等。學生上臺表演小結(jié)：我們大家都要學會變廢為寶，做生活的有心人，垃圾分類利國利民，意義可大啦！展示小制作為了節(jié)約資源，倡導“低碳生活”，我們班的同學還特意準備了一些小制作,請他們上臺展示。3 .采訪與討論我們還有什么綠色好傳統(tǒng)？訪問周圍的同學，記錄采訪的結(jié)果。4 .展示低碳環(huán)保生活的畫作。5 .宣讀一份環(huán)保倡議書。3 .活動小結(jié)親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務，需要全社會你、我、他共同來參與。讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，加入到環(huán)保的隊伍里，積極響應“綠色,低碳生

6、活”的號召，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的家園！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日。第二課時社區(qū)環(huán)保辯論賽辯題：一次性用品好不好?正方：一次性用品好反方：一次性用品不好道具：桌子、板凳等活動目標1,通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利弊。2,懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。3,通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。活動準備1,收集資料，了解辯論賽的要求和規(guī)則。2,收集資料，了解一次性用品的利弊?；顒舆^程一,導入課件出示一次性用品的圖片，提問，這些圖片有一個什么樣的共同特征？一次性用品越來越多地出現(xiàn)在我們的

7、生活中，這節(jié)課就讓我們共同來關注一次性用品二,學生匯報收集的資料關于一次性用品你們收集了哪些資料呢？三,師：是啊，一次性用品在給人們帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來了危害，一次性用品帶地是利大于弊還是弊大于利呢？究竟哪方觀點正確呢？今天，就讓我們在課堂上展開辯論。學生正、反兩方進行辯論師小結(jié)：通過正反雙方同學的激烈辯論，相信大家對一次性用品的利弊有了更多的了解。那么，一次性用品的利于弊分別是什么呢？板書,利：方便衛(wèi)生，物美價廉。弊：污染環(huán)境，浪費資源師：我們怎樣在方便的同時做到保護環(huán)境，節(jié)約資源呢？你們有什么好辦法嗎？教師總結(jié)：同學們的想法都很好，要想實現(xiàn)，就要靠在座的大家共同努力，不斷探索，我相

8、信更多的像紙杯這樣，即環(huán)保又方便衛(wèi)生的一次性用品一定會在你們的手中但設個。地球是我家，環(huán)保靠大家。環(huán)保是每一個人的責任，是每一個人每一刻的責任！為此，讓我們共同做出承諾：我承諾；努力做一名新世紀的環(huán)保小主人，拒絕使用不必要的一次性物品，讓綠色與我們共存！第六課汽車尾氣一、教學目標：1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、教學準備：1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準備：1、教師用的展板一塊，照片、文字

9、材料（粘貼好）。2、光盤。3、學生研究用的方案和宣傳稿。四、教學過程：1、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？2、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？3、學生計算，教師板書。日735000千克735噸月22050000千克22050噸年264600000千克2646004、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”5、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？

10、全世界呢”6、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”7、聯(lián)系實際：（做一做）用白紙檢測摩托車尾氣的污染。8、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？9、了解危害：（讀一讀）小資料。10、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”（1）學生觀看錄象。（2）“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”11、”我市正在創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

11、12、研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡回指導。13、全班交流，教師提要求。交流建議：a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。c、隨機補充。14、活動拓展：（說一說）“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”15、課

12、堂總結(jié)。五、課后延伸：根據(jù)提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。第七課只有一個地球教學目的：1 .提高學生環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感。2 .培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。教學過程：一、導言激趣、由題入手、指導讀題：在課前1分鐘問答時，同學們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園一一“地球”，而且我們這樣的家“只有一個?！保ò鍟n題）聽要求讀題：1、強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？2、強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？3、強調(diào)表示事物

13、數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？是的，我們只有一個地球。那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？（問候、感激、贊美）二、自由讀文，由生質(zhì)疑：出示只有一個地球一文，宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感嘆呢？你能提出什么問題嗎？1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？三、自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導。師：同學們提的這些問題非常有研究價值。那么現(xiàn)在同學們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問題和學習方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？四、匯報展現(xiàn)，評議共進，點撥升華。1 .出示描寫地球可愛的句段：映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹一層薄薄的水藍色“紗衣”。說說地球美在哪里？2 .地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地球像人們提供了哪些資源？生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源3 .地球上的資源是不是取之不盡用之不竭？生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上資源的枯竭。生：但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。4 .看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，怎能不叫人痛心，我們該怎么辦呢？生：保護地球。師：來，讓我們一起