關(guān)于東莞市2006年中學(xué)生物教師論文

1、關(guān)于東莞市2006年中學(xué)生物教師論文評 選 結(jié) 果 的 通 報各鎮(zhèn)區(qū)宣傳科教辦，各中學(xué)：為不斷提高生物科教師的素質(zhì)，特別是提高教育、教學(xué)理論水平，促使教師從經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)化，并廣泛交流課程改革的經(jīng)驗，我市教育局教研室和中學(xué)生物學(xué)教研會聯(lián)合舉行了2006年東莞市中學(xué)生物科教師教育、教學(xué)論文評選活動。我們共收到論文156篇，比去年增加了50篇。經(jīng)評委會認(rèn)真評審，共評出獲獎?wù)撐?9篇，其中一等獎4篇，二等獎25篇，三等獎50篇。為鼓勵廣大生物教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和進(jìn)行課程改革的積極性，我們給獲獎的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并通報表揚(yáng)。建議各鎮(zhèn)區(qū)宣傳科教辦和學(xué)校對獲獎的教師給予獎勵，并列入教師的業(yè)務(wù)檔案，供考核

2、和職稱評審等的參考。 東莞市教育局教研室 東莞市中學(xué)生物教研會 二00六年六月 附：東莞市2006年中學(xué)生物學(xué)教師論文獲獎名單 作者姓名作者單位論文名稱獲獎等級肖小亮東莞中學(xué)初中部初中生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀剖析及其改進(jìn)對策一等獎王 玲東城初級中學(xué)建設(shè)課程資源豐富生物課堂教學(xué)一等獎陳惠景高埗中學(xué)“互動、交流、提升”的生物講評課教學(xué)策略一等獎曹廣賢可園中學(xué)挖掘生物多媒體潛力,提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量一等獎王 征常平振興中學(xué)快速組織生物教學(xué)課件的有效方法二等獎陳華毅清溪中學(xué)合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用二等獎張曉明長安中學(xué)生物教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的探索二等獎劉志琳長安中學(xué)初中生學(xué)習(xí)生物動機(jī)淺析二等獎黃珍華橫瀝中學(xué)

3、生物高考試題解題方略二等獎蘇 莉竹溪中學(xué)秋水仙素對洋蔥根尖細(xì)胞誘變效應(yīng)的研究二等獎沙文雅竹溪中學(xué)初中學(xué)生生物探究性學(xué)習(xí)的困難分析與對策二等獎周紅輝石碣中學(xué)高中生物教學(xué)中形象思維的運(yùn)用二等獎黃少旭石龍中學(xué)有效的生物高考復(fù)習(xí)策略探索二等獎姜晶玉蘭中學(xué)高中生物學(xué)加強(qiáng)“有效教學(xué)”的策略二等獎姚文婷樟木頭中學(xué)在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價習(xí)慣和能力的探究二等獎錢秀英企石中學(xué)在生物教學(xué)中培養(yǎng)問題意識的策略二等獎梁郁泳萬江三中收集、分析藥品標(biāo)簽中的信息二等獎李海群厚街中學(xué)巧設(shè)情境，讓生物課堂活起來二等獎黎艷蓮中堂中學(xué)革新形式，“開卷”有益二等獎吳紅婷大朗中學(xué)如何創(chuàng)設(shè)良好的生物課堂心理環(huán)境二等獎鐘廣春大朗中學(xué)高

4、中生物課堂教學(xué)“有效提問”初探二等獎邢赟大朗中學(xué)東莞市中學(xué)生性教育的調(diào)查及研究二等獎唐上昌常平中學(xué)新課標(biāo)下中學(xué)生物實驗室的建設(shè)和課程資源開發(fā)二等獎寧衛(wèi)陽常平中學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型在高中生物計算題中的應(yīng)用二等獎何東玲常平中學(xué)新課標(biāo)下高中生物構(gòu)建概念圖教學(xué)初探二等獎周任平東華高級中學(xué)創(chuàng)造使用“問題探討”提高課堂教學(xué)效率二等獎張劍東華高級中學(xué)“自學(xué)討論命題評價歸納”教學(xué)模式的研究二等獎楊明東華高級中學(xué)淺議高考備考中生物科的復(fù)習(xí)策略二等獎李雪梅東莞高級中學(xué)落實高中生物新課程的基本理念淺談二等獎石佳娜濟(jì)川中學(xué)面向全體學(xué)生，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)三等獎蔡英容企石中學(xué)新教材 新對策三等獎孔躍軒東華高級中學(xué)以事例淺析我所理解

5、的課堂教學(xué)藝術(shù)三等獎黃潔茹樟木頭中學(xué)“問題探究”教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的構(gòu)建三等獎葉輝舜大朗中學(xué)淺談青年教師如何提高高中生物教學(xué)效率三等獎何偉勤東莞高級中學(xué)新課程理論下的“問題導(dǎo)學(xué)法”初探三等獎鄔衛(wèi)芬常平振興中學(xué)淺談新課程理念下創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)三等獎蕭淑珍常平振興中學(xué)淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣三等獎馬軍妹常平振興中學(xué)“生物進(jìn)化的原因”一節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三等獎劉雪梅大嶺山新風(fēng)中學(xué)淺談生物教學(xué)中滲透心理健康教育三等獎王更強(qiáng)東莞一中高考生物實驗設(shè)計的解題方法三等獎馮玉香東莞群英學(xué)校變“學(xué)生適應(yīng)教育”為“教育適應(yīng)學(xué)生”三等獎何宜侃萬江二中培養(yǎng)做讀書筆記的教學(xué)思考三等獎王燕萍竹溪中學(xué)聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生

6、對生物學(xué)的興趣三等獎林津萍道滘中學(xué)初二學(xué)生生物學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查及教學(xué)對策三等獎陳浩光明中學(xué)體驗教學(xué)在生物課堂中的應(yīng)用三等獎宋惠連光明中學(xué)如何使生物課堂探究性學(xué)習(xí)收到良好效果三等獎賴光明光明中學(xué)淺談與新課標(biāo)相適應(yīng)的生物園建設(shè)三等獎孫云鵬光明中學(xué)探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)淺探三等獎羅妙珍華僑中學(xué)PBL教學(xué)方式在初中生物教學(xué)中嘗試三等獎曹 娟沙田中學(xué)新課程理念下高中生物個性化教學(xué)實踐三等獎陳穗華石龍中學(xué)談新教材在教學(xué)中的靈活使用三等獎徐 佳東莞中學(xué)初中部教學(xué)中利用不同教材優(yōu)勢互補(bǔ)的初步探索三等獎甘信付新星高級中學(xué)淺析“數(shù)學(xué)模型”在“種群和群落”一章教學(xué)中的應(yīng)用三等獎曾東明南城中學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提高復(fù)習(xí)效率

7、三等獎劉傳紅華南師大嘉馬學(xué)校在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力初探三等獎林葉鋒大嶺山中學(xué)生物教學(xué)中的“問題教學(xué)法”三等獎梁學(xué)能低涌中學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣三等獎何麗華可園中學(xué)淺談初中生物實驗教學(xué)的改進(jìn)三等獎謝 倩東莞中學(xué)松山湖學(xué)校建構(gòu)主義與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)三等獎張 琳中堂潢涌中學(xué)初中生物教學(xué)中比較法的應(yīng)用三等獎黃秋芳東華初級中學(xué)巧妙導(dǎo)言激活生物課堂三等獎周 瑋東華初級中學(xué)關(guān)于“模擬保護(hù)色形成”探究活動的改進(jìn)三等獎和潤菊東華初級中學(xué)在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力三等獎周敏華玉蘭中學(xué)在生物課堂上“如何進(jìn)行問題設(shè)計”三等獎劉婉嬋玉蘭中學(xué)透視初中生物試題,淺談學(xué)生能力的培養(yǎng)三等獎徐煥章玉蘭中學(xué)促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化對教師素質(zhì)的要求三等獎胡俊才樟木頭中學(xué)試論解生物學(xué)實驗設(shè)計題的“五步曲”三等獎葉鳳娟萬江三中談實踐中如何構(gòu)建和諧的生物課堂教學(xué)三等獎曾曉梅萬江三中在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力三等獎李建華厚街中學(xué)探究性實驗“模式化”解題初探三等獎劉建新厚街中學(xué)課堂激趣六法三等獎廖學(xué)強(qiáng)洪梅中學(xué)生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣三等獎覃中陽常平中學(xué)在生物教學(xué)中加強(qiáng)對中學(xué)生的安全教育三等獎許少敏虎門三中在初中生物教學(xué)中開展社會實踐活動的探索三等獎劉文杰高埗中學(xué)新課程高中生物教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與應(yīng)用三等獎張海平東