《國旗國旗真美麗》教案

1、國旗國旗真美麗教案國旗國旗真美麗教案一、教材分析：國旗國旗真美麗是蘇教版義務教育課程標準,實驗教科書音樂第一冊第四單元的學習內容。它是一首四樂句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。本課通過學唱歌曲、表現歌曲等形式，引導學生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內容等方面加深對國旗的認識，進一步體會作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。二、教學目標：（1）指導學生用親切、自然的聲音演唱歌曲國旗國旗真美麗；（2）培養(yǎng)學生熱愛國旗的情感，感受作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。三、教學重、難點：重點：用親切、自然的聲音來演唱歌曲。難點：歌曲最后一個樂句

2、中八分音符的掌握。四：教法、學法：教法：我采用謎語導入法、聽唱法等引導學生學習。學法：采用練習法、實踐法等，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教學過程：（一）組織教學：1、排好隊聽音樂我愛北京天安門律動進教室?。ㄌ嵝褜W生課本放在凳子上）2、師生問好?。ǘ┲i語導入，揭示課題（用時大約3分鐘）師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？”生：喜歡。師：“今天，老師給大家猜個謎語：“小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”師：“小朋友們可真聰明！”教師揭示謎底五星紅旗。師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”教師課件、板書出示課題國旗國旗真美

3、麗。師：“跟著老師讀一讀，國旗國旗真美麗”。師帶領學生齊讀課題。師：“國旗國旗真美麗這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲”。（三）學唱歌曲，抒發(fā)學生真摯情感（用時大約20分鐘）1、初步聆聽，師范唱，讓學生說出聽完歌曲后的感受。師：“首先請小朋友聽老師把這首歌唱一唱，說說聽完歌曲后我們的心情怎樣？教師彈琴范唱歌曲。生：“很好聽、很高興、很舒服、很親切、很溫暖”2、再次聆聽，請學生說出歌曲所唱內容。師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來聽一聽歌曲里都唱了些什么？”師課件播放flash歌曲國旗國旗真美麗。生自由回答，“國旗國旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛

4、上藍天親親您”。師：“說得真好，歌詞寫得好美，打開課本19頁，我們一起來讀一讀”。師課件出示歌詞并帶領學生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。3、做聽音模唱游戲，為學唱歌曲做鋪墊。師：“讀得真棒，接下來老師想和小朋友做個聽音模唱的游戲，小耳朵聽好，老師看看誰的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂句，小朋友用la唱出”。比如：2/4663.|55Oilla師先彈后用la唱，學生模唱。師再次彈琴后用la唱，學生模唱。師：“唱得真好，哪個小朋友愿意單獨起來唱唱？”學生唱，老師彈琴。師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來唱唱？”學生唱，老師彈琴。師：“唱的多好呀！我們再來一條。”2/46536I5-IIla師先彈后用la唱，學

5、生模唱。師再次彈琴后用la唱，學生模唱。師：“唱得真好，誰愿意起來唱唱？”學生唱，老師彈琴。師：“唱的真不錯！還有哪位小朋友想來唱唱？”學生唱，老師彈琴。師：“唱得好極了，接下來一條要長一點了，有點難度，看看哪個小朋友記憶力最好？”2/4L_5U6|5-|523|1|La師彈琴后用la唱，學生模唱。(1)唱立刻請一位小朋友起來唱，讓他帶領全班一起唱，師琴聲不斷。(2)沒記住，再彈一次。請一位小朋友起來唱，讓他帶領全班一起唱，師琴聲不斷。師：“小朋友的記憶力真強！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個譜子，跟老師來認一認?！睅熯呎f邊貼出曲譜：(板書：2/466U|550|2/46_536|5-|2/41

6、6|5-|5231|)La師手指黑板上歌譜帶領學生清唱：“6、5、3小朋友真聰明，跟老師把這一句歌譜連起來唱一唱”。師范唱歌譜學生模唱。4、再次聆聽，找出已教樂句。師：“小朋友唱的可認真了，我們繼續(xù)聽錄音，找一找我們剛才所學的那一句在歌譜上的什么位置？看看哪個小朋友眼睛最尖？”師課件播放歌曲國旗國旗真美麗，學生聆聽。生：“最后一句”。師：“原來我們黑板上練的是最后一句，它的歌詞是什么呀？”師邊問邊貼出歌詞。(板書：飛上藍天，親親您)生回答。師帶領學生按節(jié)奏讀歌詞。師：“我們一起來唱一唱?！睅熢诤诎迩斑吺种高叧觯瑢W生跟唱。唱兩遍，學生跟唱。請兩個同學唱唱看，如果唱不準，再多教幾遍，直到唱會。5

7、、再聽錄音，跟錄音輕聲哼唱全曲。師：“下面我們聽錄音，請小朋友跟著錄音輕輕哼唱，并且你認為除了“飛上藍天，親親您”以外，還有哪句比較難唱，把它找出來？”師課件播放歌曲國旗國旗真美麗，學生聆聽。生說出難唱樂句。課件出示：2/43.2|12|35|6-II我愿變朵小紅云師：“小朋友找的都是難點，有小朋友說“我愿變朵小紅云”比較難唱，現在就讓老師來教你們，這里要注意小圓點的地方，上節(jié)課我們學過的，叫什么音符？”生：“附點音符”師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來唱一唱”。師彈琴范唱難唱樂句“我愿變朵小紅云”，學生模唱。師提醒學生注意附點節(jié)奏的地方。最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您”連起來唱

8、一唱。師：“接下來我們用lu來唱唱這首歌”。師先示范一句，學生模唱一句。師：“很好，我們跟琴來唱”。師彈琴,學生用lu模唱。師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。師彈琴，學生跟老師唱歌譜。師：“唱得真棒！現在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句?！睅熼_始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現問題及時解決。師：“小朋友自己把歌曲連起來唱一遍，老師看看還有沒有什么問題？”。師彈琴，學生跟唱。師：“唱的不錯！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。教師示范唱“飛上藍天，親親您”，教師示范完立刻讓學生模仿。師：“我們來輕輕唱一遍，音量不要太強”。師彈

9、琴，學生輕輕唱一遍歌曲。2、師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強弱規(guī)律是什么？”生：“強、弱”（拍手、拍腿表示）師：“對，我們在唱歌的時候要把強弱做出來，聽，老師示范?！崩蠋熓痉稄娙?，夸張一點。師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強拍唱出來”。教師彈琴，學生起立模唱。師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來我們邊唱邊拍，在強拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”師邊說邊示范，學生模仿練習兩句。6、完整演唱歌曲。師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。師彈琴學生跟唱。(

10、四)載歌載舞，形成學生情感高潮(用時大約15分鐘)(1)師生接唱。師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來唱唱，我們來個師生接唱，那老師唱“國旗國旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”我們要帶著自豪的情緒唱出國旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來配合一下”。教師彈琴，師生接唱。師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。(2)領唱齊唱。師：“小朋友和老師配合得真好！接下來請兩位小朋友來領唱、其余小朋友拍手接唱，唱得好的獎勵小紅旗，哪位小朋友愿意上來試試？”學生舉手。師：“真勇敢，你們來，帶好書”。教師彈琴，學生領唱齊唱師：“唱得真棒！獎勵小紅旗！”(3)師：“同學們都可

11、以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來表達對國旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？”生：“還可以用打擊樂器、舞蹈、動作表演”。師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動作吧，我自己編了幾個簡單的動作，你們愿意我學嗎？”生：“愿意”。師：“跟著老師來做做看，看看哪位小朋友學的最快！做的最好！”6.教師教學生動作(1)第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。(2)第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。(3)雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。(4)雙臂張開，

12、做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。(5)老師帶領學生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。師課件播放flash歌曲國旗國旗真美麗。師做動作，學生跟做，邊唱邊表演。(4)手拿國旗進行表演。師課件出示圖片讓學生欣賞，激發(fā)學生熱愛國旗的情感。師：“小朋友的動作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫國旗國旗真美麗，那老師想問問，你們在哪里看到過國旗？”生回答：校園、天安門、電視上師：“說得真好，今天老師給你們帶來了一段天安門上升國旗的錄象，我們一起來欣賞一下，注意在國歌奏響時，我們要嚴肅，不能動來動去”。師課件播放錄象。師：“當國旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪??！五星紅旗是我們國家

13、的象征，它飄揚在天安門廣場、飄揚在奧運會的領講臺上、飄揚在每一個有中國人的地方，它代表著中國?！睅熯呎f邊放圖片。師：“今天它伴隨著歌聲飄揚到了我們海虞中心小學，飄揚在我們的手中”。師邊說邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學生按強弱揮動小紅旗。師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來：左、右”。師帶領學生揮動小紅旗。然后自然加入“國旗國旗真美麗”歌詞唱兩句。師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛自己的生命一樣愛國旗，現在請有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒有小紅旗的小朋友來邊表演動作邊唱歌，大家在表演的時候要注意我們的歌聲動聽嗎？我們微笑了嗎？我們的動作好看嗎？就讓我們唱起來、動起來吧！”。師課件flash播放國旗國旗真美麗