分享體育共享情感！-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 體育與健康 授課班級(jí) 二年（1）班 學(xué)校 勒流裕源小學(xué) 授課教師 廖嘉華 教學(xué)內(nèi)容分享體育，共享情感！計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析健康的情感在體育教學(xué)中既有信號(hào)功能，又有動(dòng)力、感染等功能。體育教學(xué)應(yīng)營(yíng)造一種輕松愉快的情境，以情激趣，從而促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)。而通過(guò)恰當(dāng)?shù)那楦薪逃?，有利于教師更好地了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)和鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的良好性格和健康人格。學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)的學(xué)生，少部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到友情感，集體主義感，成功感。大多數(shù)學(xué)生，只是知道喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但對(duì)并不知道體育產(chǎn)生的情感的健康作用。孩子比較小，注

2、意力集中的時(shí)間比較的短，所以在這節(jié)課中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景、有趣的游戲和運(yùn)用貼近學(xué)生生活的體育短片觀賞來(lái)吸引孩子的注意力。我預(yù)計(jì)孩子明白體育對(duì)健康情感的重要性問(wèn)題不會(huì)很大，能聯(lián)系自己，積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康情感會(huì)有困難，整課堂中，學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是也可以獨(dú)立思考，小組合作交流，共同體驗(yàn)體育帶給我們的情感。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育對(duì)健康情感的重要性。態(tài)度與情感目標(biāo)：逐步形成積極參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到參與體育活動(dòng)的對(duì)健康情感的作用。能力或問(wèn)題解決目標(biāo)：養(yǎng)成聯(lián)系自我，樹(shù)立主動(dòng)參與體育活動(dòng)意識(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白體育對(duì)健康情感的重要性。 突

3、破方法：讓學(xué)生感受體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶給自我的情感，引導(dǎo)學(xué)生明白體育對(duì)健康情感的重要性。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：能聯(lián)系自己，積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康情感。突破方法：充分利用學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、判斷的基礎(chǔ)上認(rèn)知。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。主要通過(guò)動(dòng)畫(huà)片羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入課題。2、新授知識(shí)。本課采取了多媒體和實(shí)際操作活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)貫穿整堂課。在活動(dòng)中放手讓學(xué)生自主探索、小組合作地解決的。3、實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)多種形式活動(dòng)來(lái)體會(huì)所學(xué)的知識(shí)。4、師生總結(jié)。通過(guò)學(xué)生寫下感受，讓學(xué)生逐步聯(lián)系自我，樹(shù)立主動(dòng)參與體育活動(dòng)意識(shí)的習(xí)慣。依據(jù)的理論本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)對(duì)我

4、們產(chǎn)生的情感。教師生動(dòng)地用動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)各種方式讓學(xué)生理解體育活動(dòng)對(duì)我們產(chǎn)生的情感作用，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的體育活動(dòng)，引導(dǎo)他們聯(lián)系自我，樹(shù)立主動(dòng)參與體育活動(dòng)意識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)自主、合作交流、探究解決本課的重難點(diǎn)。教師在教學(xué)中起到引導(dǎo)者的作用。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)對(duì)我們產(chǎn)生的情感。學(xué)生能通過(guò)欣賞體育片段，聯(lián)系自己進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)情感的作用。多媒體教學(xué)課件。體育錄像短片。黑板板書(shū)。展示臺(tái)投影。教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)對(duì)我們產(chǎn)生的情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。教

5、學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入：讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。6師生談話：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？，讓我們帶著這份愉快的心情一起進(jìn)入羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)里。1、觀賞體育動(dòng)漫短片：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)四羊接力賽看到這些精彩的體育片段，老師真的覺(jué)得“太棒了”、“太精彩了”，心情無(wú)比的激動(dòng)。2、學(xué)生分享感受：那通過(guò)觀賞這短片，你的心情如何呢？引入：其實(shí)同學(xué)們的感受都是一種情感，那么你們又知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你們的產(chǎn)生的情感又是什么嗎？沒(méi)關(guān)系，那么我們今節(jié)課的主題是：“分享體育，共享情感?！毕旅孀屛覀円黄饋?lái)分享。教師板書(shū)：分享體育，共享情感！學(xué)生口答，認(rèn)真欣賞動(dòng)畫(huà)片，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶給自我的

6、情感。羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)是小學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，我通過(guò)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二體會(huì)友情感。15過(guò)渡：在羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)中，第一棒的沸羊羊，一開(kāi)始就落后啦，但是在他朋友的加油聲下，沸羊羊越跑越快，甚至超越了對(duì)手，而第二棒的懶羊羊，接棒之后不小心摔倒了，但是他的同伴有沒(méi)有埋怨他呀？沒(méi)有，相反替他加油，在朋友的支持下，懶羊羊最后順利地完成了自己的賽程，朋友們同時(shí)也為他們高興。那么你們回想一下，在你們有困難的時(shí)候，在你們沒(méi)有信心的時(shí)候，第一個(gè)幫助你們的是你們的什么？1、游戲：“織布機(jī)”游戲者兩人一組，分成若干組。分別站在課桌之間，兩人面對(duì)站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立

7、。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有節(jié)奏的起伏。在30秒時(shí)間內(nèi)，哪一組蹲起的次數(shù)多，哪一組為優(yōu)勝。2、情境動(dòng)畫(huà)（flash）：小濤與小燕的故事。小濤在上體育課學(xué)習(xí)廣播體操的時(shí)候，在老師的小組合作自由練習(xí)下，小燕主動(dòng)幫助小濤學(xué)習(xí)，小濤慢慢地學(xué)會(huì)了七彩陽(yáng)光，于是無(wú)形中小燕、小濤的感情越來(lái)越好，成為了一對(duì)好朋友。3、提出問(wèn)題：在平時(shí)的體育活動(dòng)中，哪些同學(xué)還幫助過(guò)你呢？4、觀看體育短片：我們的互助互學(xué)（真實(shí)片段）。教師板書(shū)：友情感引導(dǎo)學(xué)生在游戲、觀察、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)我們的友情感。使學(xué)生明白積極參與體育活動(dòng)，可以促進(jìn)我們之間的友誼。三體會(huì)集體主義感8展示圖片：我們班的兩操比賽（真實(shí)片段）。提

8、出問(wèn)題：圖片的是什么比賽呀？?jī)刹俦荣惪梢砸粋€(gè)人完成嗎？過(guò)渡：回顧一下剛才的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一棒的喜羊羊，當(dāng)接力棒交到喜羊羊的時(shí)候，是不是正在落后于對(duì)方呀？但是喜羊羊沒(méi)有放棄，抱著永不放棄的信念，追趕對(duì)手，但是在這個(gè)時(shí)候，他的腳傷復(fù)發(fā)啦，痛啦，但他有沒(méi)有放棄呀？沒(méi)有，為的是什么？ 1、觀看體育短片：我們的團(tuán)體合作接力賽2、小組合作討論：為什么他們會(huì)贏呢？教師板書(shū)：集體主義感學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作學(xué)習(xí)，個(gè)人與集體之間多向交流。使學(xué)生明白積極參與體育活動(dòng)，可以讓我們時(shí)常記住二年（1）班這個(gè)班集體。四體會(huì)成功感5過(guò)渡：當(dāng)我們共同地完成比賽，當(dāng)我們一起贏得了比賽，如果我們是喜羊羊他們，最后得到了冠軍的時(shí)

9、候，我們的心情會(huì)怎樣呀？我們會(huì)不會(huì)感到有成功感呀？那么下面讓我們一起來(lái)再感受一下我們的成功感。游戲：“我是小將軍”按班上的座位安排分成五小組，各小組站起來(lái)進(jìn)行報(bào)數(shù)游戲的練習(xí)，要求報(bào)數(shù)時(shí)從右邊向后轉(zhuǎn)頭，報(bào)數(shù)完后要轉(zhuǎn)回頭坐好，最后一名學(xué)生跑到該組的第一個(gè)座位旁舉起手報(bào)告人數(shù)。然后五組進(jìn)行報(bào)數(shù)比賽，按報(bào)數(shù)要求，最快完成的小組為勝。教師板書(shū)：成功感學(xué)生在輕快的音樂(lè)中樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。使學(xué)生明白積極參與體育活動(dòng)，可以時(shí)常提示我們一定成功，我們是最棒的。五師生總結(jié)61、讓我們一起感受。 讓學(xué)生用（星星紙條）寫下在體育活動(dòng)中自我的感受和以后要積極參與的體育項(xiàng)目，師生通過(guò)展示臺(tái)共同分享本堂課的感受。2、健康情感提示：積極參與體育活動(dòng)的句子（齊聲朗誦）。體育活動(dòng)，可以使我們快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。積極參與體育活動(dòng)，可