中班游戲教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 炒黃豆游戲活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒自主探索，探索出轉(zhuǎn)的不同方法玩法。2、通過兩個(gè)幼兒自由結(jié)組，培養(yǎng)合作精神，并在過程中彼此交流。3、鍛煉身體的同時(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃豆頭飾若干、事先學(xué)會(huì)兒歌炒黃豆，藍(lán)子四只，、腳印、泡泡、球。三、活動(dòng)過程：一、開始部分。（1）師與幼兒邊玩邊復(fù)習(xí)兒歌。師：小朋友，今天我們一起來說兒歌炒黃豆好嗎？（2）聽音樂做徒手操。師：我們一起來休息一下。教師利用語言提醒幼兒伸腿、彎腰、捶背等動(dòng)作。二、基本部分。（1）動(dòng)作練習(xí)：翻轉(zhuǎn)。師：黃豆炒好了，我們把它翻一翻好嗎？（翻轉(zhuǎn)）。（2）“炒黃豆”游戲。提出游戲規(guī)

2、則：游戲開始時(shí)，一邊念兒歌“炒黃豆、炒黃豆、炒好黃豆炒綠豆”，雙手便有節(jié)奏的向左右協(xié)調(diào)擺動(dòng)。當(dāng)兒歌念到最后一句時(shí)，兩人雙手松開身體轉(zhuǎn)一圈兒歌中的黃豆可以變?yōu)榧t豆、豌豆、花生等。須念完兒歌才能翻。幼兒再游戲一次。 教師用語言提醒幼兒翻時(shí)要把手放開。（3）分組活動(dòng)：跳彩棍 走腳印 追泡泡 滾球練習(xí)挑、走、跑、滾球等動(dòng)作。三、結(jié)束部分。 教師帶動(dòng)幼兒一起自由活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)你猜猜在哪頭中班語言游戲教案一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固j q h等聲母的正確發(fā)音。 2、能夠以物代物進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)游戲兒歌進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。 3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認(rèn)、計(jì)算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。 二、活動(dòng)

3、準(zhǔn)備： 1、小黃豆、小玩具、小紐扣等若干 2、教師準(zhǔn)備好動(dòng)作表演 三、活動(dòng)過程： 1、設(shè)置游戲情景 教師表演請(qǐng)你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進(jìn)一步用語言激起幼兒的興趣。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請(qǐng)你猜猜在哪頭的游戲吧。 2、教師講解游戲規(guī)則 （1）表演者應(yīng)大聲念兒歌表演動(dòng)作 （2）表演者創(chuàng)編XX、XX在哪頭的句型。請(qǐng)同伴猜東西藏在哪里。猜者必須用句型說出謎底。 （3） 判斷正確，完整表達(dá)，交換物品與角色。 3、引導(dǎo)幼兒游戲 教師分別與全體和個(gè)別幼兒游戲。表演請(qǐng)你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內(nèi)容和玩法。 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。不斷增加游戲的難度。除了請(qǐng)

4、大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請(qǐng)大家猜？鼓勵(lì)幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。如玉米玉米在那頭等。 最后教師請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒表演。 4、幼兒獨(dú)立游戲 幼兒兩兩合作表演游戲。每對(duì)發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。中班系列活動(dòng)(一)神奇的種子一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。2.對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一些果實(shí)的種子三、活動(dòng)過程：1、找水果的種子。利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？2、找蔬菜等

5、農(nóng)作物的種子。(1)談話：我們知道了蘋果、梨都有種子，那么青菜、蘿卜、毛豆有沒有種子呢？ (2)通過“家長園地”請(qǐng)家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子。(3)每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹、展示自己找到的種子。(4)把幼兒帶來的種子依次放入種子盒中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官自由觀察，為整理種子標(biāo)本做準(zhǔn)備。(二)整理種子標(biāo)本一、活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)簡單整理種子標(biāo)本，對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知欲望，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子三、活動(dòng)過程：1、出示枇杷種子，提問：你認(rèn)識(shí)這顆種子嗎？2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎？3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子

6、，提問：誰能把蘋果的種子找出來？（提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。）4、師：讓我們來想個(gè)好辦法，一下子就能找出你想找的種子。幼1：畫個(gè)蘋果放在種子旁邊。幼2：在蘋果種子旁邊做個(gè)蘋果。5、師小結(jié)：畫好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下（教師協(xié)助幼兒完成）。8、互相欣賞同伴的作品。（三）認(rèn)識(shí)種子的外形特征和用途一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能

7、否食用等明顯特征進(jìn)行分類，知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子三、活動(dòng)過程：1、展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。提問：你能說出這些種子的名字嗎？2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。(2)讓幼兒想一想還能怎樣分（鼓勵(lì)幼兒相互議論）。提問：你是用什么方法來分的？還可以用哪些方法？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。）幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起（比較大），蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起

8、（比較小）。幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起（有點(diǎn)尖）。3、師：你知道種子有什么用處嗎？幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。幼2：枇杷的種子可以種，會(huì)長出枇杷樹教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會(huì)結(jié)果。（四）種種子一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競爭意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子三、活動(dòng)過程：1、種植活動(dòng)(1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎？出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。(2)請(qǐng)幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對(duì)比，確認(rèn)是什么

9、種子。(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名（教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助）。2、觀察、管理一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動(dòng)靜。(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。 (3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣（五）種子排隊(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有

10、著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切了解幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。 操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。 2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人

11、手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆） 2、紙板人手一張 3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 “看看桌子上有什么？” （蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子） 2、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。 (1)講解操作要領(lǐng). “現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一） “請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記） “第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆） “排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。 (2)幼兒操作，用種子在紙板上

12、排隊(duì)。 (3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。 (4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。 (5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。 3、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。 (1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。 “看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長） (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考 “如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣，B、不一樣） (3)交待探索要求，幼兒操作。 “請(qǐng)你們用不同的種子分

13、別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？” (4)講述操作結(jié)果。 （不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少） (5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？” (6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。 種子粘貼中班美工活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫的方法。2、能夠大膽的想象構(gòu)圖，敢于創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集各種種子。2、教師整理一幅種子粘貼范畫。3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。三、教學(xué)過程：1、認(rèn)識(shí)各種種子老師說：剛才我們認(rèn)識(shí)了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認(rèn)識(shí)哪

14、些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多種子寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。3、示范講解：（1）設(shè)計(jì)作品進(jìn)行構(gòu)圖（2）選擇合適的種子（3）粘貼（4）添畫。（強(qiáng)調(diào)先粘貼再添畫） 老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。4、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以兩人合作完成一幅作品。（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。（4）

15、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。5、展示作品：（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。（2）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。（3）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。好吃的種子中班社會(huì)活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察種子的生長位置和特點(diǎn)，簡單了解種子的多種用途。 2、能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。 2、幼兒用書第2冊第14 頁。 三、活動(dòng)過程： 1、教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。

16、師說：“小朋友你們知道這是什么苗嗎？你們知道它是怎么種出來的嗎？”請(qǐng)幼兒認(rèn)真討論后回答，教師做小結(jié)。 2、教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，了解種子的多種用途。 （1）引導(dǎo)幼兒探索這些種子可以用來干什么？（可以吃，可以種、可以榨油等） （2）請(qǐng)幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃？ （3）請(qǐng)幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎么吃？ （4）請(qǐng)幼兒品嘗各種種子，說出他們的味道。 3、組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的變化。知道種子發(fā)芽、生長需要哪些條件。（陽光、空氣、水） 4、引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的圖案，（大樹、太

17、陽、小魚）粘貼時(shí)指導(dǎo)幼兒正確使用膠水或雙面膠。 提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。 5、把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。 四、活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲，提高幼兒粘貼的技能。種子藏在哪里幼兒園中班科學(xué)教案一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，了解種子的用途。 2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。 3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品嘗過秋天常見的水果。 2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。 三、活動(dòng)過程：

18、 1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。 （1）教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。 (2)教師出示部分果實(shí)的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí)。 2、尋找水果里的種子，了解種子的用途。 (1)教師：你們在吃這些水果的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西） (2)幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。（提供各類果實(shí)，部分水果已切開，中間用牙簽連接。） (3)教師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么？ (4)教師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢？ (5

19、)教師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，如果把它放在泥土里，它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。 3、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。 (1)教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。 (2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。 4、了解、品嘗常見的種子食品，體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。（教師出示其它的種子） 教師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什么呢？ 教

20、師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。 幼兒品嘗種子食品。 教師：今天，我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。 草席頂頂樂中班游戲活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動(dòng)手能力。4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、適宜的場地。2、圓形草席，紙草席中心位子鉆兩個(gè)小洞。3、每人一條塑料繩。 三、活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)身體，

21、直接引入課題1、草席是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。2、誰愿意來試一試。個(gè)別幼兒嘗試3、你還能怎么玩草席？（二）幼兒自由玩草席，討論草席的玩法。給幼兒探索自己興趣的空間。 教師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。（三）學(xué)習(xí)草席的新玩法1、請(qǐng)幼兒介紹自己玩草席的方法，教師講解：2、把手指伸進(jìn)草席洞里，轉(zhuǎn)動(dòng)草席變一個(gè)溜溜盤。3、單手握住草席向前拋草席。（一人，兩人或多人玩） （四）教師介紹幾種玩草席的方法，幼兒集體嘗試。1、將草席擺成直線幼兒雙腳跳過草席。2、將草席擺成直線幼兒單腳跳過草席。3、將草席擺成圓圈幼兒圍著圓。好玩的草席中班綜合活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試草席的多種玩法，發(fā)展想象力。2、在游戲活動(dòng)中鞏

22、固數(shù)數(shù)、分類、排序、玩草席運(yùn)動(dòng)等技能。3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲和幫助別人的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、森林情境創(chuàng)設(shè)；小鴨胸飾；玩具雪花片若干。3、幼兒人手一只筐。三、活動(dòng)過程：1、以草席為“障礙”，在模仿游戲中，訓(xùn)練肢體動(dòng)作的靈活性。2、以草席為“石頭”，在鋪路游戲中，鞏固幼兒數(shù)數(shù)、排序、分類、玩草席運(yùn)動(dòng)的技能。（1）師：讓我們和好朋友一起，把它鋪成又好看，又好走的石頭路吧。（幼兒與同伴自由想象，鋪出“石頭路”。）（2）師：我們的大石頭還有好看的顏色呢！（幼兒又一次和同伴一起，按顏色分類，鋪成了兩條不同顏色的石頭路）。（3）師：請(qǐng)你們鋪成兩條不一樣的石頭路：一

23、條是高高平平的石頭路，另一條是高低不平的石頭路。（幼兒再次與同伴合作，鋪出兩條不一樣的石頭路。）師：每一條路有幾塊石頭，讓我們一起數(shù)一數(shù)。（幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)石塊的數(shù)量）。3、以草席為“推車”，在運(yùn)貨游戲中，體驗(yàn)幫助別人的快樂。（1）師：“森林超市”的河馬經(jīng)理打來電話，想請(qǐng)能干的小兔把大餅干運(yùn)到熊奶奶的家，你們愿意幫忙嗎？可是，熊奶奶的家離我們很遠(yuǎn)，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒將草席想象成小推車）（2）師：這么多大餅干，一次可運(yùn)不完。每次運(yùn)多少，要看清楚媽媽手中的數(shù)字卡片。5、放松身體，自然結(jié)束活動(dòng)。好玩的紙漿區(qū)域活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)整理紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿畫的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

24、，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一只盆、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。三、活動(dòng)過程：1、幼兒動(dòng)手做紙漿 將碎紙、廢紙、報(bào)紙等撕成小塊放進(jìn)水盆中浸泡、揉捏成紙漿。 2、提問：紙漿可以用來做什么？然后教師小結(jié)：我們做的這些紙漿可以做紙，還可以做成各種好玩的東西。 3、幼兒討論：你想用紙漿做什么 4、出示范樣讓幼兒欣賞、討論整理方法。 5、教師介紹整理方法，激發(fā)幼兒整理興趣。 6、幼兒整理，教師指導(dǎo) 能力強(qiáng)的幼兒可自己塑造形象，能力弱些的可選用模具。幼兒做完后，晾干，再在這些立體、半立體作品上涂色或畫圖案。 7、作品展覽，欣賞交流，教師

25、小結(jié)。紙漿畫區(qū)域活動(dòng)方案黃塍中心幼兒園 吉蕾 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、先在紙上畫自己喜歡的東西主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。2、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、各色顏料、紙、毛筆。三、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入：“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”(二)展開：1、教師請(qǐng)幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？3、幼兒自由討論，教師給予提示。 4、師幼一起整理紙漿，注意桌面清潔。5、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(三)教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。草席卷卷樂區(qū)域活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)

26、幼兒在折、撕、剪、粘的技能基礎(chǔ)上，嘗試用卷的方法整理各種動(dòng)物造型。2、提高幼兒大膽想象，大膽操作的能力。3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料：裁成各種形狀的席子（各種寬度的長方形、正方形）、雙面膠、各色彩紙、剪刀。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解多種動(dòng)物的外形特征（老鼠、金魚等）三、活動(dòng)過程：（一）出示范例，激發(fā)幼兒的興趣。 1、 提問：看！今天我?guī)Я艘蝗嚎蓯鄣男?dòng)物，你們來猜猜看它們是用什么材料做出來的嗎？（從整理材料上說）(二) 幼兒分三組：視頻、圖示、實(shí)物（鼓勵(lì)幼兒看看、摸摸、聞聞）自主觀察范例，探索討論整理方法。 1、師：請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下我們幼兒園小朋友與老師共同整理舉辦的一個(gè)“草席

27、卷卷樂”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何整理的，等聽見老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來。2、幼兒參觀，教師指導(dǎo)觀察：看看這些小動(dòng)物的身體都是怎樣做的？這個(gè)金魚的尾巴怎樣做的？是怎么粘上去的呢？看看蝦的胡須你有什么發(fā)現(xiàn)？螃蟹的腳和大鉗子是怎樣做的？3、引導(dǎo)幼兒交流整理方法：怎樣做的?（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、示范整理）卷 師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的身體是怎樣做的？（選一塊長方形的草席，在草席的一頭貼好雙面膠，雙手捏住另一頭往前卷，最后撕開雙面膠粘好就行了）老鼠的身體還應(yīng)該怎樣做？（在卷好的身體的一頭用食指輕輕往里推）請(qǐng)一幼兒嘗試整理（發(fā)現(xiàn)老鼠和金魚的身體有什么不一樣的地方）(三)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的大小不同的草席和一些材料，請(qǐng)你們也卷一卷，做一做，做出與別人不同的動(dòng)物，做好后，請(qǐng)放在“草席卷卷樂”手工藝展中。好嗎？1、個(gè)別幼兒交流：誰來說說：你想做什么？需要什么材料？用什么方法做？2、幼兒操作。(四)幼兒作品展示，交流分享。 將幼兒的作品展示出來。 城門城門幾丈高中班