幼兒園小班精品教案《春雨》

1、幼兒園小班精品教案春雨目標(biāo)預(yù)設(shè)1 、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性。2 、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫出雨滴。幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。3 、感受春天的氣息,體驗(yàn)與伙伴共同合作的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1 、重點(diǎn):學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫雨滴2 、難點(diǎn):能和伙伴合作完成作品教具準(zhǔn)備1 、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張2 、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。3 、音樂大雨小雨、春雨。教學(xué)過程一、出示大的花草背景圖,引入主題師:春天回來了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們?cè)谀睦?（引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,感受畫面的布局）師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:“我渴了,我渴了?！睅?小花和小草們

2、口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點(diǎn)大雨和小雨吧!（設(shè)計(jì)意圖:我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過擬人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,請(qǐng)小朋友為它們下點(diǎn)小雨滴的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與的積極性）二、通過音畫結(jié)合的形式進(jìn)行演示1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導(dǎo)幼兒觀察師;瞧,一聽說要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰?師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?（評(píng)析:此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。）2、教師一邊播放音樂大雨小雨,一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫雨滴師:顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔

3、細(xì)看,老師是用什么來下雨的?師:大雨嘩啦啦,食指往下點(diǎn),小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。（教師邊點(diǎn)畫,邊念口訣）師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時(shí)候一樣么?小結(jié):小朋友說得真好,今天老師是用手指來畫畫的,和平時(shí)我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時(shí)候,聲音響響的,老師也畫得重一點(diǎn)的,是用食指蘸顏料用力地往下點(diǎn),下小雨的時(shí)候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。3、教師與幼兒一起一邊念點(diǎn)畫口訣,一邊用食指模仿點(diǎn)畫大雨和小雨（設(shè)計(jì)意圖:聽著熟悉的音樂,看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對(duì)操作的興趣。通過音樂與兒歌、動(dòng)作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結(jié)合,感受大雨和小雨帶來的重

4、輕不同的感覺,使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)）三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)1 、老師提出作畫要求師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個(gè)小朋友的力量可不行。請(qǐng)你和你的好朋友們一起來幫助它們,好嗎?師:下雨時(shí),不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長(zhǎng)大。師:小朋友要注意,請(qǐng)了一種顏色寶寶之后,如果要請(qǐng)其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請(qǐng)其它的。不然顏色寶寶會(huì)不高興,雨滴也會(huì)變得不漂亮的。2 、幼兒分組合作用手指作畫教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫多種色彩的雨滴。（設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小班幼兒來說,自我中心意識(shí)仍較強(qiáng),缺乏主動(dòng)交流合作的意識(shí)與經(jīng)驗(yàn),分組合作的作畫方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試,旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)會(huì),在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品。）四、展示作品,評(píng)價(jià)活動(dòng)師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?師:春天里,小花小草們喝飽了水,長(zhǎng)得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。（設(shè)計(jì)意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關(guān)注。在這個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓勵(lì)每個(gè)小