幼兒園語言說課稿和教案

1、幼兒園語言說課稿和教案說課稿是為進行說課準備的文稿,它不同于教案,教案只說怎樣教,說課稿則重點說清為什么要這樣教.下面是小編為大家準備一些的內容,希望對你們有所幫助.幼兒園語言說課稿和教案范文大全一各位評委.老師:大家好!這天我說課的題目是:大班語言活動春姑娘的悄悄話.一.說教材:詩歌春姑娘的悄悄話選自幼兒園大班語言教材,這是一首散文詩充滿兒童情趣的作品,她以生動的童話語言描繪了春天萬物復蘇.生機勃勃的景象,詩歌中迎春花.翠柳.小河.小狗熊.森林.百靈鳥等作為春的使者讓它們充滿自豪感,讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中,能夠呼吸到春天的氣息,不由自主地感覺自我像春天一樣渾身充滿活力.散文詩詩歌

2、雖短小,卻充滿了趣味,想象力豐富而美麗,動態(tài)感強.春姑娘悄悄地來了!春姑娘來到田野上對著迎春花說了一句悄悄話,迎春花立刻滴答滴答地吹起了小喇叭.燕子.小河.小狗熊.森林.百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢?這都和幼兒的生活,幼兒的想象緊緊相扣綱要指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美并透過多種活動幫忙幼兒對作品的體驗.詩歌擬人化.富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.貼合大班幼兒的學習特點.幼兒親身感受到了春天的美麗,而且意猶未盡.學習散文詩歌春姑娘的悄悄話應運而生,孩子們透過學習散文詩能夠再次

3、感受春天的美麗和勃勃生機,并萌發(fā)一種用心向上的激情.綱要在語言領域中提出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說.敢說.喜歡說.有機會說并能得到用心應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽.清楚地表達自我的想法和感受,發(fā)展幼兒語文表達潛力和思維潛力.同時要培養(yǎng)幼兒認真傾聽他人說話的習慣.根據(jù)這一目標和要求,結合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,制定以下目標:1. 引導幼兒透過看圖理解散文詩資料,感受春天美麗的景色和勃勃生機帶給我們的快樂.2. 能用喜愛.充滿趣味的語氣說一說,并能認真傾聽別人描述春天美的話句.3. 引導幼兒透過觀察春天的變化理解詩歌,并透過比較,明白滴答滴答.嘩啦嘩啦.嫩綠嫩綠.搖搖擺擺.嘰嘰

4、喳喳.蹦蹦跳跳.在理解詩歌的基礎上嘗試仿編詩歌.根據(jù)目標,我把活動的重點定為:引導幼兒理解詩歌資料,感受春天美麗的景色.活動的難點:在理解散文詩的基礎上仿編散文詩.在這個過程中,我主要透過啟發(fā)提問.動作表演.觀看課件.游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩歌格式,以突破難點.為了展示給幼兒詩歌的優(yōu)美意境,又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達,我作了以下的準備:物質準備:1. 實物投影儀與詩歌匹配的課件.2. 春天的美麗景色圖片五幅.3. 欣賞春天歌曲.知識準備:感受春天大自然的美麗,并進行描述.二.說教法新綱要指出:教師應成為學習活動的支持者.合作者.引導者.活動中應力求構成合作式的師幼互動,因此本活

5、動我除了與幼兒一齊準備豐富的活動材料,還挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學.活動中我運用了1. 直觀教學法:本活動為了幫忙幼兒熟悉詩歌資料,加深幼兒對作品的理解我采用了直觀教學法.老師制作相應的課件.讓幼兒透過眼.耳.口等多種感觀欣賞作品.2. 啟發(fā)提問法:在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后,用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習詩歌詩.如老師提問:你最喜歡詩中的哪一句?根據(jù)幼兒所說的出示課件中相應而論,有目的幫忙幼兒感受春天的美.3. 動作表演法:本散文中有許多動詞.形容詞,為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞.我將引導孩子透過動作表演加深記憶和理解.如學習蹦蹦跳跳一詞時請孩子們用小青蛙優(yōu)美的

6、舞姿來表現(xiàn).4. 游戲法:活動中還要求幼兒能感受詩歌的美,體春天美的景色帶給我們的快樂,我則采用游戲法,由老師扮演春姑娘,在游戲中加深體驗.三.說學法以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒用心參與語言活動,不僅僅豐富了幼兒的語言詞匯,鍛煉了幼兒口語表達潛力,更加升華了情感,在本活動中,幼兒采用的學法有:1. 多種感官參與法:新綱要科學領域的目標中明確的指出,能運用多種感官,動手動腦,探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_.交流,探索的過程和結果.因此,我在活動中,設計音樂課件,引導幼兒觀察,聽聽.說說多種方式的參與,對大自然的奇妙產生興趣.2. 師幼合作法:心理學指出,凡是人們用心參加體驗過的活動,人的記憶效果會明

7、顯的提高.為了讓幼兒對春天的使者有進一步的認識,我采用了教師和幼兒合作對答法,給幼兒帶給了表現(xiàn)的機會,讓幼兒在用心對答教師的活動中,理解并學習了詩歌的語言,感受大自然的奇妙.美麗.3. 音樂游戲法:透過簡單愉快的樂曲,優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激,有助于幼兒對詩歌語言的記憶,使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高,促進思維的發(fā)展.4. 嘗試法,陶行知先生說:做中教.玩中學.玩中求進步,在最后一個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽嘗試仿編詩歌,引導幼兒大膽表現(xiàn),提高幼兒的口語表達潛力.四.說教學程序我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動步驟為:激發(fā)興趣-觀看多媒體-欣賞散文詩相應的象聲詞-創(chuàng)編散文詩-音樂游戲（春天）（一）激發(fā)

8、興趣（8分鐘）興趣是的老師,在活動一開始,我就給幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的活動環(huán)境,從游戲春游引出課題:我扮春姑娘,帶孩子們去春游,在布置成春意盎然的環(huán)境里觀察,傾聽春姑娘的悄悄話,并告訴同伴自我的發(fā)現(xiàn).從形式和資料上都吸引了孩子.因為幼兒以無意注意為主,有意注意才開始萌芽,簡明的導語直接切入主題,好玩的游戲,旨在引起幼兒的無意注意,培養(yǎng)幼兒的有意注意.（二）觀看多媒體音樂課件（2分鐘）采用多媒體課件,把幼兒帶入了奇妙的大自然,讓幼兒聽一聽,猜一猜,說一說.能再次吸引幼兒注意,激發(fā)學習的興趣.視覺聽覺的完美結合,促進了幼兒的思維的發(fā)展.（三）欣賞詩歌（10分鐘）將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗用詩歌的語言

9、表達出來,詩歌語言簡單,節(jié)奏明快,幼兒易懂易讀,在詩歌欣賞3遍之后,采用師生問答的方法,加深幼兒對詩歌的記憶,同時也為后面的創(chuàng)編詩歌奠定基礎.（四）創(chuàng)編詩歌:這一個部分我透過比賽的方式引導幼兒發(fā)揮想象,并大膽運用語言.動作,表達想象,也是本次活動的重點.一開始,我抓住孩子們好勝的心理提問,你明白春姑娘還會對我們說些什么悄悄話嗎?,激發(fā)孩子們大膽想象,并用語言完整地描述,對表達潛力差的幼兒及時鼓勵和肯定.（五）音樂游戲（春天）活動最后環(huán)節(jié),教師和幼兒邊唱邊玩游戲,使幼兒情緒到達最_,讓幼兒在簡單的氛圍中結束活動.以上是我對組織語言活動春姑娘的悄悄話教學的初步理解和想法,如有不足之處,敬請各位領導

10、.老師們批評指正.幼兒園語言說課稿和教案范文大全二導讀:在動物是人類的朋友這一學習脈絡中,我們選取小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情境,成為他們觀察的對象,游戲.表達.表現(xiàn)的主角.孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的.有意識地認識.了解小螃蟹,走進小螃蟹的生活世界.一.說教材小螃蟹找工作選材自幼兒園建構式課程大班上冊,是一節(jié)語言活動.孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書觸目所見，隨處有動物.孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴.然而,現(xiàn)實的動

11、物,尤其是野生動物,又離孩子很遠.孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現(xiàn)實的動物世界.而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想.綱要中指出既貼合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒生活,選取感興趣的事物問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.大班語言活動小螃蟹找工作恰恰來源于生活,又能服務于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點,貼合大班幼兒的年齡特點和學習特點.因此,我們設計了這一活動.在動物是人類的朋友這一學習脈絡中,我們選取小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情境,成為他們觀察的對象,

12、游戲.表達.表現(xiàn)的主角.孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的.有意識地認識.了解小螃蟹,走進小螃蟹的生活世界.二.說目標幼兒園教育綱要語言領域中提出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說.敢說.喜歡說.有機會說并能得到用心應答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽.清楚地表達自我的想法和感受.發(fā)展幼兒語言表達潛力和思維潛力.活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況,確立了情感.認知.潛力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面.小螃蟹找工作的目標是:1. 理解故事,引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選取適合的工作.2. 鼓勵幼兒大膽表達自

13、我的見解與想法,提高語言表達潛力.3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質.在活動的開始部分,我運用了猜謎語的游戲導入,讓幼兒猜猜是什么動物,激發(fā)幼兒學習的興趣,使幼兒對螃蟹有了直觀地了解,同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊.我們確立了目標的整合觀.科學觀.系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性.綜合性.活動性.綱要的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂意參與活動,并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象,幫忙小螃蟹找工作.作為本次教學活動的重點.三.材料的準備:為了更好地服務于本次的活動目標和完成資料,我們做了以下準備工作:制作了小螃蟹找工作的教學課件.四.教學方法設計1.

14、談話.游戲引出主題2. 觀察.討論法提高幼兒理解故事的潛力五.活動過程設計.（一）.游戲導入,激發(fā)興趣.興趣是的老師,活動一開始,我就以猜謎語的游戲導入,讓幼兒猜猜是什么動物,為下方的講述作鋪墊.如:我們來玩一個猜猜看的游戲,看誰最快猜出是什么動物?謎語:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡.（二）.設疑討論小螃蟹找工作.這一環(huán)節(jié)透過邊觀看課件邊思考問題.小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?（三）.觀看課件,完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自我所看的所想到表達出來,提高口語表達潛力.它是解決活動重點,

15、突出活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié).（四）.游戲職業(yè)介紹所（五）.延伸活動:在音樂聲中,大家用各種方式表達自我的愉快情緒.六.設計亮點1. 本次活動采用了開放式提問,開放式情境.在語言教學活動中,提問的恰當與否十分關健,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一.封閉.開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強調幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平,引導幼兒自我觀察和認識世界,從而建立起全新的師幼互動關系的提問方式,它不僅僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性.變通性,精密性,還有利于鍛煉實際解決問題的潛力.綱要解讀明確指出:發(fā)展幼兒語言的關健就是要為幼兒帶給相互交往.交談的機會和條件,并加以指導,在請幼兒為別的動

16、物找工作這個環(huán)節(jié)中,我們給幼兒充分自由選取的空間,用開放式的提問讓孩子們大膽講述自我的觀點.而整個教學活動貫穿了開放提問,從而喚起了幼兒的生活經(jīng)驗和記憶,增加了他們講述的機會.2. 活動的后半部分是一個小游戲:動物職業(yè)介紹所,創(chuàng)設游戲情景,讓幼兒自由選取場地,并分析動物的不一樣特點,尋找他們的特長,為它們尋找適宜的工作.最后交流討論結果,鼓勵幼兒大膽表達自我的見解.最后讓幼兒邊念兒歌邊表演使活動過程動靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性.透過這次活動,我們期望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友.幼兒園語言說課稿和教案范文大全三設計意圖:各位老師好,這天我

17、要說的是大班語言活動:三只小豬.此刻的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自我的孩子寵愛溺愛,導致幼兒不愿自我的事情自我做,變得懶惰,針對這一點,我設計了三只小豬蓋房子這一課,透過生動搞笑的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進幼兒構成良好的品德和性格.此外綱要在語言領域中提出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說敢說.喜歡說.有機會說并能得到用心應答的環(huán)境.因此.我還運用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展?jié)摿?活動目標:活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用.根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況,確立了情感.認知.潛力方面的目標,我定了以下三個目標:1. 理解故事資料,明

18、白磚房子最結實的道理.2. 能簡單復述故事資料,并進行主角表演.3. 感知主要人物的不一樣特點,體驗小黑豬的勤勞.聰明和勇敢.活動重.難點:本次活動的重點是能夠簡單復述故事資料,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦.不怕累,才能把事情做好的道理.說活動準備:為了是教學資料更加豐富,我作了如下準備:故事三只小豬蓋房子視頻;豬頭飾四個（豬媽媽.小白豬.小花豬.小黑豬）;狼頭飾一個;多媒體課件.說教法:為了更好的到達教學目標,我主要采用提問法.引導法等來組織我的教學活動.說學法:我打算幫忙幼兒采用觀察法.討論法.復述法等教學方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調動幼兒多種感官,掌握學習的重難點.說活動過程:整個活動分為五個環(huán)節(jié):導入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講三只小豬蓋房子的故事;幼兒簡單復述故事資料;播放視頻三只小豬蓋房子;表演三只小豬蓋房子.第一環(huán)節(jié):導入活動,激發(fā)幼兒興趣.提問:小朋友們,你們明白房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子,你們想明白他們用什么蓋得嗎?請聽故事三只小豬蓋房子,聽故事,找答案.1.故事里面都有誰?2.三只小豬都用什