聚焦成長作文指導(dǎo)

1、聚焦成長，凸顯個性“青春成長”類作文指導(dǎo)及例文題類解析成長伴隨人的一生。青春生命、成長滋味、挫折磨難、獨(dú)立進(jìn)取、自信樂觀無不充盈在中考作文的試卷中，定格為青春成長的天空中永恒的彩霞。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。成長的過程好比航行在無邊無際的大海上。有時風(fēng)平浪靜，風(fēng)光秀麗；有時波濤洶涌，暗藏危機(jī)。人生是這樣。世界上萬事萬物莫不如此。關(guān)于成長，你一定還有很多話要說如何正確面對成長的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？如何能在中考中寫好成長類命題的作文？本次訓(xùn)練從做人上努力引導(dǎo)學(xué)生告別天真、送走幼稚，告別膚淺、送走淺陋，告別童真的過去、擁抱更燦爛的明天；從作文上努力幫助學(xué)生拒絕平庸、學(xué)會選材，丟棄頹廢、走向積極

2、。 “青春成長”類命題往往基于以下兩點：1關(guān)注青春生活風(fēng)采學(xué)習(xí)生活中，我們善于思考，勤于鉆研，熱愛科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失?。豢释蠋煹淖鹬?、關(guān)愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個動作、一個眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個性生活作為命題的范

3、圍和內(nèi)容的。2折射生命的內(nèi)涵成長中，我們學(xué)會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預(yù)測的變故，打造堅實的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗青春生命的精彩。我們開始思考生命的價值和意義，演繹人生的精彩。我們學(xué)會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內(nèi)涵。中考作文命題“     的味道”、“感受成長的經(jīng)歷”、“充滿活力的歲月”等就體現(xiàn)了這樣的命題導(dǎo)向。綜合以往的“青春成長”類中考作文命題，我們可以看出兩個特點：1、命題的核心是“成長”。初中生在學(xué)習(xí)、課余、家庭等生活中，領(lǐng)略了喜怒哀樂，渴望著快快長大。題目中常出現(xiàn)類似的“我們的生活斑斕多彩，我們對

4、未來充滿希望憧憬，人的成長需要磨煉”“成長的歲月里，我們有煩惱也有快樂，成長的滋味有苦，有辣，也有甜”等語句。2、初中生處于青春成長的關(guān)鍵期，充滿激情、活力，又不免苦惱、脆弱，處于“心理斷乳期”，以自我為中心，缺乏自制力，離家出走，輕生現(xiàn)象時有發(fā)生。所以，命題的方向會關(guān)注我們自身的成長，幫助我們樹立積極向上的人生價值觀，培養(yǎng)樂觀、健康的心態(tài)。同時，還要注意到兩個趨向：引導(dǎo)對自身成長經(jīng)歷的回眸抒寫對生命的個性感悟體驗。如 “成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難的勇敢回眸間，盤點曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲?！贝祟惷}既

5、要寫青春成長經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。命題素材由名人名言或名人故事轉(zhuǎn)向熱點的人或事。如特大雪災(zāi)、汶川地震等自然災(zāi)害面前涌現(xiàn)出的獻(xiàn)出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考區(qū)以此作為命題的素材或背景。特別提醒大家的是，“青春成長”類話題涵蓋面很廣，因此該類素材具有共通性和延展性。很多命題，如情感類、品味類、心聲類、追求類、感悟類、美德類、熱點類，也可以用“青春成長”類素材來寫。我做了一個簡略統(tǒng)計，幾乎90%以上的作文命題，稍微調(diào)整變換一下，都可以牽引過來，寫青春成長，寫人生體驗。滿分作文最好的獎賞那個帶有墨黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛。題 記芒果的芳香每每飄

6、入我的鼻子，縈繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，縈繞我心中，充盈著我的心房那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果，叫道“我要吃這個！ ”芒果翠綠色的外皮雖帶點青色但已牽引了我饞嘴的味覺?！安?，還沒熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎?”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話鈴聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲。我呆住了，一滴淚水從我臉上滑過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向

7、奶奶報喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫(yī)生卻說這是回光返照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫(yī)院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我?！澳棠?，你會好起來的，你不要離開我！”我再也忍不住了，帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾瀉而下?！蔼剟瞠剟蠲⒐蹦?/p>

8、奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好好讀書”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒地點頭，淚水在眼中翻滾著。忽然，奶奶松開手輕輕地閉上了眼睛。此時，我的淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。這個斑斑點點的芒果，它是那么的沉重。望著奶奶恬靜的臉，我默念：“會的，我會好好讀書！”又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。亮點揭示：文章對記敘文的寫作特點把握得很好，敘事流暢，構(gòu)思新巧，緊扣“最好的獎賞”寫作。芒果既是奶奶給“我

9、”最好的獎賞，也是奶奶濃濃愛心的信物，文中奶奶訣別之時給“我”芒果的細(xì)節(jié)寫得非常生動，行文曲折有致，令人睹物思親，情不能已。寫作秘訣寫“青春成長”類作文必須掌握“記敘和描寫”的技法。回想我們讀過的“青春成長”類的美文，如王安憶的我們家的男子漢，程海的三顆枸杞豆，哪一篇不是靠傳神的描寫和幽默簡練的敘述語言取勝? 記敘文中的敘述是記錄、述說人物活動的一般情況和事件發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件的基本情況交代清楚。對于景物來說，敘述就是介紹觀察或參觀的簡要過程；對于人物來說，敘述就是對人物所作所為進(jìn)行概括介紹；對于事件來說，敘述就是對其發(fā)生、發(fā)展與結(jié)束的粗略交代。簡要、概括、粗略是敘述的最基本特征。敘

10、述的語言有的凝重，有的輕快，有的幽默，有的樸實描寫就是細(xì)寫，是對人、事、物進(jìn)行客觀的描繪和刻畫。分為正面描寫和側(cè)面描寫兩類。正面描寫是對對象的肖像、語言、神態(tài)、動作、心理的直接摹寫。側(cè)面描寫則是通過描述相關(guān)的事物來烘托、突出描寫對象。如何做到描寫的新穎、生動、傳神呢?首先，要挑選成長過程中富有個性的生活內(nèi)容。即選擇個性材料來描寫，就是選擇日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是別人不屑寫的材料來描寫。如最好的獎賞，考生選擇了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激勵孫子，說如果孫子考第一就獎勵一個芒果。沒想到，此次一別竟成生死之決。再次見到奶奶時，奶奶已是大去之人，只是奶奶臨死前

11、還念念不忘要獎勵孫兒一個芒果。這讓健忘而沒有把考了第一的消息告訴奶奶的我更加內(nèi)疚，淚如雨下。這個寫作內(nèi)容本身就彰顯了個性，表現(xiàn)了考生成長經(jīng)歷中的真實、充滿情感、看來不起眼，卻能留下深刻印記的生活事件。其次，要注重個性細(xì)節(jié)刻畫，再現(xiàn)成長過程。即注重描寫個性肖像細(xì)節(jié)(外貌、衣著等)、個性語言細(xì)節(jié)、個性神態(tài)細(xì)節(jié)、個性動作細(xì)節(jié)、個性環(huán)境。最后，要運(yùn)用修辭描寫刻畫，通過感悟出彩。如一篇中考滿分作文做一顆咖啡豆，運(yùn)用比喻的修辭手法把一個弱不禁風(fēng)的女孩出人意料地跑完校環(huán)城賽跑的經(jīng)歷，比作把咖啡豆變?yōu)榭Х鹊倪^程，得出“讓熱水來得更猛烈些吧，請把我磨煉成生活的強(qiáng)者”的人生感悟。比喻形象，貼切真實。但是，描寫時應(yīng)

12、注意以下幾點：1恰當(dāng)。描寫要有目的，不能亂用，要圍繞中心去描摹刻畫。2生動。描寫要美、妙、巧、新。描寫的地方不要信“筆”開河，亂加形容，濫用形容詞或生造詞，這樣會影響閱讀效果。自然、貼切、真實的描寫才是成功的描寫。金題預(yù)測“成長煩惱”話題【原創(chuàng)試題】在漫長的成長歲月中，人人都會有歡樂，當(dāng)然也會有煩惱，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即使在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。我多么想我一生中沒有煩惱，那該多好??！可人不可能沒有煩惱，關(guān)鍵是你如何去面對它。請以“成長的煩惱”為話題，寫一篇不少于600字的文章?！舅悸吠卣埂恳浴盁澜鹱炙睘轭}與一篇記敘散文。把成長中的煩惱比喻成一座金字塔

13、，表達(dá)自己渴望輕松自由的心聲。開頭運(yùn)用題記寫出青春成長的煩惱像金字塔一樣是層疊著的。正文內(nèi)容寫心中的三層煩惱：底層、中層、高層。每層煩惱分列標(biāo)題，展現(xiàn)三幅畫面，每幅畫面要有具體的生活細(xì)節(jié)，著重描寫對話和動作。如，把生活中“騎小型自行車”、“餓著肚子上學(xué)”和“考試”三個方面的煩惱，比喻為煩惱的底層、中層、高層，形成煩惱的梯度，每一段結(jié)尾緊扣“煩”字來突出主題。如“唉，騎小型自行車走不快，可真煩！”“唉，餓肚子上學(xué)，煩惱就等著你，空著肚子卻要百般忍耐著聽課，心更煩了?！薄鞍?，考試真煩，考砸了更煩！”以“長高的苦惱”為題寫一篇記敘文。長高是人們普遍追求的，為什么會苦惱呢?題目就設(shè)置了懸念。開頭以電視

14、廣告推銷增高產(chǎn)品，引出我對增高的苦惱、憎恨，為什么呢?接著列舉自己在生活中的典型事例：因為對個子較矮的同學(xué)說話，要低著頭，他們要仰著臉“恭聽”，那樣子跟大人教訓(xùn)小孩子差不多，可真羞啊。和媽媽上街閑逛，遇到媽媽的熟人，人家第一句話總是：真像姐妹倆。媽媽聽了，馬上扯開話題。等把熟人應(yīng)付走了，媽媽就虎著臉說“下回不和你逛街了?！庇捎趥€子高，只能坐在教室后面。為了抄題，脖子伸得老長，像只長頸鹿。向老師中請換座位，可老師苦笑了一下，說“你這么高，坐在前面不擋了后面的同學(xué)? ”和同學(xué)去吃“肯德基”，站在她們中間，高她們一個頭。我多不好意思啊。歷數(shù)這些“長高”的罪過后，呼吁：“長高”啊，你不要再“折磨”我了

15、，嗚呼！以“惱人的青春癥”為題寫一篇小小說。通過青春癥出現(xiàn)、消失、又出現(xiàn)的過程，寫出自己煩惱、快樂、憂愁的復(fù)雜心理，表達(dá)自己渴望消滅青春癥的心情。開頭以同學(xué)們談?wù)撉啻喊Y起筆，描寫自己愁容滿面：看著鏡中“安居”在自己臉上的“痘痘們”，刻畫其神氣十足的丑態(tài)，描摹自己難受的心情。接著寫自己采取了各種攻勢，一心要消滅它們，“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”都用上了，它們卻越來越多。對此，進(jìn)一步刻畫自己煩悶的心情。再筆鋒一轉(zhuǎn)，一段時間后青春痘竟然離奇地消失了，這給我?guī)砟蟮目煳?。可是好景不長，在一次體育課后，我揮手擦汗時，竟然明顯地感覺到它們又“重出江湖”了，而且全是新品種。最后以感嘆結(jié)束全文：青春癥是青春的象征

16、印記，卻是我煩惱的根源。青春不留癥該有多好??！【例文展示】球，你怎么不進(jìn)框9歲上三年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)進(jìn)了我們這兒最好的學(xué)校，這兒有全縣一流的師資，也有全縣一流的體育設(shè)施。來校后，我第一眼就聚焦在了教學(xué)樓旁邊的籃球場。幾個星期了，我對一切都很陌生，對老師，對課堂，對同學(xué)但在體育課上我卻生龍活虎。我的個子在全班是倒數(shù)，每次受到同學(xué)們的歧視，我都覺得很煩惱。體育課上，每當(dāng)我拿了籃球，他們會愈加嘲諷我。他們的譏諷使我的臉變紅了，紅得讓我整個人不知所措。每次，我都會把球抱到籃下，然后用極不標(biāo)準(zhǔn)的姿勢把球送上籃筐，但球始終不進(jìn)籃筐。一節(jié)課下來，投進(jìn)一兩個球就比較幸運(yùn)了。那時個子矮，球進(jìn)不了籃筐成了我的最

17、大煩惱。11歲隨著年齡的增長，我已上六年級了。此時，我們班喜愛打籃球的人也越來越多，體育課上，我們已在“三對三”地進(jìn)行比賽了，我也會在那里打。其實，他們并不樂意讓我參加比賽，但在我的極力央求之下，他們最終還是同意了。比賽時，我的幾個好朋友也會傳球給我，但每次當(dāng)我把球運(yùn)到罰球線時，他們就會停下來看我投籃。他們都會笑：一是笑我矮小的身材和投籃姿勢不相融合。二是笑我肯定投不進(jìn)。連我自己也有和他們一樣的想法，投的不是三不沾就是砸筐而出。每當(dāng)我看見籃球在籃筐上轉(zhuǎn)悠時，我就會產(chǎn)生一種煩惱，一種因投不進(jìn)籃球而產(chǎn)生的煩惱，一種因為球碰筐而出的煩惱！14歲如今我上了初三，小時候的“愛球風(fēng)”至今還在。球場上，我挑

18、戰(zhàn)著三分線?！叭帧笔且粋€很難投進(jìn)的球，它要的不僅是力量，還有弧線圈，只有這樣才會進(jìn)球。場上，我依然延續(xù)著我一貫的作風(fēng)“十投九不中”。在場上不進(jìn)球成了我的一種風(fēng)格?！凹t色的三分線，每次只站著我一個人?！痹谀莾?，投著三分球，不進(jìn)球依然是我最大的煩惱。“人在江湖飄，誰能不挨刀呀！人在世上走，誰能沒煩惱呢？”球，你怎么還不進(jìn)筐呢? 這是我最大的煩惱，是我最揪心的煩惱，是令我最惱怒的煩惱！ （751字）經(jīng)典文題1、“少年不識愁滋味?！毙翖壖舱J(rèn)為少年之人是不知愁的。在大人眼里，少年還不懂得生活的艱辛、人生的坎坷，還沒有經(jīng)歷過太多的風(fēng)雨，還沒有嘗夠苦難的滋味。其實不然，青少年也有自己的煩惱。 請以“少年也

19、有愁滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章。分析：這是一道句式話題。寫作的重點是“有愁滋味”，關(guān)鍵詞是“少年”，把命題和成長的煩惱、憂愁郁悶失意等心理情感聯(lián)系起來，就很容易成文了。 2、根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求作文。   我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。  我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。  總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。  總有一個聲音為我?guī)罚傆幸粋€呼喚飄在我心上。  我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強(qiáng)。   只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。  要求：結(jié)合社會生活，學(xué)校生活，家

20、庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。 3、（杭州市）閱讀下面的文字，按要求作文。自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣只有充滿自信，你才會不斷發(fā)展。請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。 4、（湖北省宜昌市）為迎接來年的春天，北雁在寒風(fēng)中展翅南翔；為擁抱夢中的藍(lán)天，松柏在峭壁上盤曲昂

21、首；為到達(dá)勝利的彼岸，小舟在風(fēng)浪里揚(yáng)起白帆；為書寫新生活的篇章，下崗女工支起了再就業(yè)的地攤；為實現(xiàn)與世界的融合，中國打開了塵封的國門自然進(jìn)程、社會進(jìn)步、個人成長，無不體現(xiàn)著適者生存、適者發(fā)展。請你以“適應(yīng)”為話題作文。5、（浙江紹興）_,我成長的伙伴。6、（廣西） 感受 （橫線上可填上友誼、親情、煩惱、生活）7、（武漢市）因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去

22、記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：我手寫我心，言之有物，有真情實感。文體下限，題目自擬。 8、（湖北黃岡市） 人生是條路，漫長而曲折?；厥啄愕娜松?，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇?fù)?，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海 通往理想的道路上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。9、（湖南省株洲市）我能行!要寫出成長過程中的真情實感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得15分的加分。1

23、0、（臺州市）知識好比寶石，求知如同采金。在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右：懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學(xué)生學(xué)做家務(wù)事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知請以“求知”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。11、 歲月匆匆，十四五歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在少年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未

24、來延伸。請以“十四歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。12、某校學(xué)生到農(nóng)場去勞動，他們遠(yuǎn)離了溫暖的家，住進(jìn)了條件簡陋的集體宿舍，但他們感受到了成長道路上從未有過的快樂；遠(yuǎn)離了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的飯菜，但他們品嘗到了成長道路上豐富多彩的滋味；遠(yuǎn)離了父母的細(xì)心呵護(hù)，開始了自我照顧的旅程，但他們體驗到了成長道路上未曾體驗的喜悅其實，在我們成長的道路上，還有許多喜悅值得我們?nèi)テ肺?。請以“成長的喜悅”為題目，寫一篇600字左右的文章。 寫作指津1、人人都在長大，人人都渴望長大，但是否人人都能從長大的過程中悟出點什么？成長如一條川流不息的江河，不可能寫出它的點點滴滴、

25、方方面面，抓住長大過程中不同階段的主流，選取幾朵最奪目的浪花來切入主題，再現(xiàn)成長的經(jīng)歷，表達(dá)內(nèi)心情感，表達(dá)對成長的回顧和思考，就可以寫出每一個人從幼稚到成熟的成長過程。2、寫成長類作文，那些在自己的成長過程中產(chǎn)生了重大影響的人物和事件應(yīng)詳寫，而那些輔助性的人物和背景性的事件應(yīng)略寫；作者自己在成長過程中的切身體悟應(yīng)詳寫，而他人的評價應(yīng)略寫3、作文選材要避免容易雷同的題材，努力寫出自己的個性，寫出真正的“我”來，這樣才有吸引力，才能感動人。4、成長類的作文寫的是自己的生活、自己的追求、自己的思想、自己的喜怒哀樂，在突出自己的時候，要注意顧及讀者的感受，情感可以率真，但不能放肆；材料可以樸實，但不能

26、庸俗；感悟可以真實，但不能頹廢；立意可以彰顯個性，但不能嘩眾取寵。 模擬訓(xùn)練一、日子在一天天地過去，不舍晝夜，我們也在一天天地成長，沒有退路，而我們對于成長的感覺渴盼、等待和體驗，卻是真實而美好的，當(dāng)你終于可以獨(dú)自一人面對那漫漫長夜，再次見到黎明的曙光，該是何種心情呢？請以“成長的心情”為話題寫一篇作文。要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于600字。審題指導(dǎo)1、“成長”是一個過程，所選材料應(yīng)不止一個，宜以兩三個為佳，但一定要結(jié)合作文中心突出重點，處理好詳略。2、“心情”要挖掘內(nèi)心的真實感受，體現(xiàn)一個“我”來。3、作文重點要放在“心情”上，所以要重視情感的表達(dá)，注意情感的真摯，但

27、不能局限地理解“心情”就是喜怒哀樂的情緒，而是成長的“渴盼、等待和體驗”、收獲后的清醒、挫折時的堅強(qiáng)等真實而美好的情感。4、話題作文，題目要自擬，不能用成長的心情做題目。二、你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年、進(jìn)入青年時期。請你結(jié)合自己的成長過程，以“長大的感覺真 ”為題，寫一篇600字左右的文章。要求文體不限，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，有真情實感。審題指導(dǎo)一、題目中規(guī)定了要敘述的是“長大”的內(nèi)容，“長大”意味著一個人在成長的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長經(jīng)歷。生活足跡不只是一點，而是一連串的。如寫成記

28、敘文，所敘述的事就不止一個，應(yīng)以二三事為宜。二、“感覺”即獲得的人生經(jīng)驗，懂得的道理，因此在敘事以后，可以用一兩句話概括。三、寫作的重點應(yīng)落在“ ”所填的內(nèi)容上。文章的開頭結(jié)尾可用抒情或議論語句表達(dá)。四、文章不僅要反映自己“成長”的表層，而且要從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作深層的挖掘。五、在寫法上，可采用小標(biāo)題的形式；也可以按時間順序來組織材料。六、在體裁上，應(yīng)以記敘文或散文為佳。 范文速遞昂起頭，走獨(dú)自一人，穿過那喧囂的城市，目光定格在一座名叫“心情故事”的影樓前。一位女孩甜甜的倩影躍入我的眼簾。照片下醒目地寫著“讓我們來完成您的心情故事”。我不由心動了一下，正想抬腳邁進(jìn)去又被

29、另一個想法回絕了，那些美麗而浪漫的心情故事，永遠(yuǎn)只屬于那些靚麗的女孩 ，而我這只丑小鴨怎會有心情故事呢？意識到自己駐足得太久，匆匆地跑開了。 回到家里，我拿起書歇斯底里地讀了起來，眼角的淚，竟沒有理由地淌了下來。因為我很丑，所以我不敢在外邊多停留一分鐘；因為我很丑，所以我不敢昂首挺胸地邁步；因為我很丑，所以我不敢給自己留下那美妙的瞬間；因為我很丑，我甚至不敢擁有自己的心情故事我就因此而沉淪嗎？我就該背著這個沉重的包袱拋灑青春嗎？不！我不能！我要用知識來充實自己，用智慧來塑造自己，讓自己脫穎而出。長相是父母給的，是上天注定的，但我堅信：上帝在關(guān)上大門的同時，也給你開了扇小窗。那扇小窗便

30、是我人生中的唯一的希望。所以，無論怎樣艱險，我都要找到它，推開窗，爬出去，相信窗外會有一片藍(lán)藍(lán)的天空，那是屬于我自己的。 在學(xué)校里，我常因自己不漂亮而失去了很多，但失去的同時我也得到了很多。因為我很丑，所以我不必注意衣著是否新潮；因為我很丑，所以我不必?fù)?dān)心發(fā)型是否時髦；因為我很丑，所以不必有過多的少女心事與秘密。我會全心撲在書籍上，它能安慰我的心靈，使我擺脫悲哀和痛苦的羈絆，使自己枯燥的歲月化為令人愉快的時日。 雖然我很丑，但我有自己的生活方向。 雖然我很丑，但我并不自卑，我會用我自己的方式變成一只有心情故事的白天鵝。 丑女孩沒有什么心情故事，真的。有的只是實實在在的生活，有的只是踏踏實實的步

31、伐，昂起頭，走吧！ （全文691字）  簡評：本文寫自己曾因長得丑而煩惱，但也因為丑而收獲很多?！半m然我很丑，但我并不自卑，我會用我自己的方式變成一只有心情故事的白天鵝?！北疚挠昧撕芏嗯疟染?，把內(nèi)心的情感宣泄出來。長大的感覺真好人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。 題記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十四個春秋。（形象的比喻，濃濃的情意）奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截?！蹦赣H說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學(xué)習(xí)了。”我也認(rèn)為自己確實長大了，已越來越成熟了。“老

32、師，我什么時候能長大呀？”（問話開頭，引人入勝）在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大?；ㄩ_花落，秋風(fēng)秋雨，又一個秋天翩然而至。（對偶、擬人修辭的運(yùn)用，整齊明快）終于，我上小學(xué)四年級了。母親對我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑牵覔碛辛藢儆谧约旱男√斓?一間八平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了

33、。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看牛虻，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說神秘世界，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年?！保ㄒ霉旁姡鎏砦恼乱繇嵜溃┊?dāng)花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，鋼鐵

34、是怎樣煉成的把我鍛煉得更加堅強(qiáng)。回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義?！伴L大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。（結(jié)尾點題）  （全文900字）簡評：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：幼年、童年、少年三個時期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘

35、。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運(yùn)用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。關(guān)于“成長”話題的作文素材一、對“成長”的解讀1、成長階段要不斷完善自我。2、環(huán)境對人的成長影響很大，我們要努力消除不良環(huán)境的影響。3、圓滑、世故，這些看似成熟所要達(dá)到的目標(biāo)，實則對人的成長是有害的。4、要正確對待成長過程中所犯的錯誤，成長就是不斷改正錯誤、走向成熟的過程。二、有關(guān)成長的名言警句我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。朱自清反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。德國詩人海涅我遇見的每個人，或多或少是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。美愛默生三、經(jīng)典素材1、誠實與成長(櫻桃樹的故事)傳說華盛頓小時候曾把父親心愛的一棵櫻桃樹砍倒了。父親回來發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問家人：“這是誰干的好事？”華盛頓心里有點緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說：“爸爸，是我干的！”父親反問道：“小鬼，把我心愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我要揍你嗎？