《難忘的教訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?難忘的教訓(xùn)?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)課文的作者是如何把文章的主要意思一層一層表達(dá)出來(lái)。2. 選一件生活中難忘的、能夠從中接受教訓(xùn)的事 ,寫一篇作文。3. 把事情的經(jīng)過(guò)寫具體 ,寫完后要認(rèn)真修改。教學(xué)重點(diǎn)：寫一件生活中難忘的、能夠從中接受教訓(xùn)的事 ,并把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞中心有條理地記敘。習(xí)作指導(dǎo)：一、談話揭題：生活中我們做過(guò)許多事 ,不管是好事 ,還是壞事或其它傻事 ,在我們腦海里留下了深刻的印象特別是一些發(fā)人深省的教訓(xùn)更是令我們終身難忘。揭示題題難忘的教訓(xùn)。二、初步審題。1.教訓(xùn)是什么意思？教訓(xùn)：從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)等。為什么難忘？2.從題目上看寫這件事心須具備哪兩點(diǎn)

2、?一是難忘 ,二是教訓(xùn)。3.你認(rèn)為應(yīng)該寫一件什么事？一件難忘的“錯(cuò)事。當(dāng)然 ,我們應(yīng)該把“錯(cuò)事的范圍看得廣一點(diǎn) ,你曾經(jīng)做過(guò)的壞事、錯(cuò)事、傻事 ,不成功或失敗的事等等 ,都可以。三、具體指導(dǎo)1. 選擇材料明確寫什么？(1)問(wèn)：在你難忘的事中 ,哪一件最令人難忘 ,給你的教訓(xùn)最深？請(qǐng)選一件真實(shí)的向大家說(shuō)一說(shuō)。2學(xué)生自由發(fā)言。3教師小結(jié)：這些錯(cuò)事我們永遠(yuǎn)難忘 ,它就像一面鏡子隨時(shí)照著我們 ,使我們看到自己的缺乏 ,并時(shí)時(shí)提醒我們千萬(wàn)別再犯類似的錯(cuò)誤 ,因?yàn)樗刮覀儚闹惺艿搅松羁痰慕逃?xùn)。那么 ,你從這件事中吸取了一個(gè)什么教訓(xùn)呢？2. 確定中心。為什么寫？師：這個(gè)教訓(xùn)就是中心 ,中心來(lái)自對(duì)生活的感受。

3、比方 ,老師我“因看書成了近視眼這件事 ,受到的教訓(xùn)是要注意看書的時(shí)間、姿勢(shì)和光線。問(wèn)：那么 ,你從你“難忘的教訓(xùn)這件事中受到的教訓(xùn)是什么？或吸取了什么教訓(xùn)？先同桌相互說(shuō)一說(shuō) ,然后老師請(qǐng)幾個(gè)老實(shí)又勇敢的同學(xué)來(lái)說(shuō)。小結(jié)：我們?cè)诖_定文章的中心時(shí) ,要盡量準(zhǔn)確。確定了中心 ,再圍繞中心寫 ,就能寫出有中心的文章。當(dāng)然 ,光有中心不夠 ,還得把文章的主要意思按一定的順序一層一層地表達(dá)出來(lái) ,即“理清文章的條理。3. 理清條理怎樣寫？(1)以?田忌賽馬?為例 ,理清文章的條理。師生一起回憶(2)“難忘的教訓(xùn)這件事你準(zhǔn)備先寫什么？再寫什么？最后寫什么？請(qǐng)思考。(3)有條理地簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你“難忘的教訓(xùn)。先分

4、組說(shuō) ,再抽代表說(shuō) ,師生評(píng)判。四、強(qiáng)化穩(wěn)固范文引路1.教師念范文?說(shuō)大話的下場(chǎng)?學(xué)生人手一份。去年暑假的一天 ,我們幾個(gè)淘氣鬼打過(guò)撲克后 ,就到竹林里說(shuō)起大話來(lái)。比我小半歲的弟弟說(shuō)他不怕老鼠；強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)他敢和山羊打架；莉莉說(shuō)她是捉雞能手。我也瞇起雙眼吹起牛來(lái)說(shuō)：“蜂子是我的手下敗將 ,它們從不敢螫我。強(qiáng)強(qiáng)撇撇嘴：“燕燕吹牛 ,我才不信呢。“不信？那你給我找個(gè)蜂窩 ,我要不敢 ,是是小狗?！拔壹曳块芟掠兄淮蠓涓C ,走 ,看你敢不敢？于是我們幾個(gè)很快跑到強(qiáng)強(qiáng)家的后墻根?！霸谶@兒呢。我順著看去 ,不看還罷 ,一看還真把我嚇一跳 ,這么大的蜂窩 ,我猶豫了?？墒遣煌?,“小狗這“美名呀開(kāi)學(xué)準(zhǔn)會(huì)傳遍全班的。可這么高 ,怎么辦呢？還是強(qiáng)強(qiáng)眼尖 ,他看到旁邊草堆邊有根木棍兒 ,忙撿來(lái)遞給我。我接過(guò)木棍兒不管三七二十一 ,對(duì)準(zhǔn)蜂窩就是一陣猛捅?！拔宋朔渥記](méi)命地到處亂飛。那幾個(gè)膽小鬼早已藏到草堆里邊。我扔掉木棍連滾帶爬竄向草堆。那蜂子像長(zhǎng)了眼似的 ,在我的胳膊上、臉上螫了幾下 ,疼得我直掉眼淚。當(dāng)時(shí)我那狼狽相 ,絕對(duì)賽過(guò)電視里的小丑。唉 ,看來(lái)說(shuō)大話是有害無(wú)益的??！2.師：聽(tīng)了這篇作文 ,你覺(jué)得寫得怎么樣？為什么？學(xué)生自由發(fā)言 ,教師及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。3.出示討論題目先分組討論 ,然后各組長(zhǎng)匯報(bào) ,師生共同評(píng)議、補(bǔ)充。1這篇文章的題目怎么樣？為什么？你認(rèn)為還可以用哪些題目？