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文檔簡介

1、作文?童年趣事?教案 教案教學設計童年的趣事教學內容： ?寫一件童年的趣事教案?教學目的： 1 師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。2 師生共同討論怎樣寫好一件事情。教學重難點：教具準備：幻燈片教學過程：一 引入新課，引導學生回憶童年中發(fā)生的趣事。抽兩個同學進展“斗牛比賽。剛剛兩位同學的斗牛比賽好玩嗎？有趣嗎？同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？如今同學們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？小組互相說說。抽同學匯報。二 理解習作內容和要求。 我們剛剛只是把事情大概的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。學生讀書，理解有關本次作文內容和要求。同學自瀆抽同學答復本

2、次習作內容和要求。教師歸納總結：童年 有趣 事三 教師同學共同討論怎樣寫好一件事情：寫事最根本的要求是要把事情寫完好詳細。那么，一件完好的事情一般要有哪些要素呢？ 抽學生答復教師總結，出示：時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果如今根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說詳細一些嗎？抽同學詳細的說說自己所要寫的事情同學們可以根據六要素把事情說詳細，那么寫的時候重點應該寫好哪個局部？經過 從作文要求來看，事情經過應該表達什么樣的特點？有趣你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣局部說出來。小組互相說說。同學匯報。同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？ 如今同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？教師出示圖片，并附加作文語段。 哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什么地方？因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作 語言 心理描寫師生共同討論總結怎樣把一件事情寫得有趣：要把事情寫得有趣，不是光有“有趣兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作 語言 神態(tài)

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