“動感作文”教學(xué)案例（1）

1、二、“動感作文”案例注：本節(jié)作文活動課案例由徐蘭老師提供。新課標理念下，我的思想得到很大的解放，一節(jié)新的作文課在我的大膽嘗試中，取得了令人欣喜異常的好結(jié)果。這主要歸功于我參加了“國培計劃（2012）”安徽省農(nóng)村初中骨干教師遠程培訓(xùn)，學(xué)習新課標的理念，并在“動感作文”教學(xué)模式的實踐中，探尋到了一條創(chuàng)新之路。以前的作文課，我大都采用一種套路，出個題目，解釋一下題目，說說注意事項，無非是要學(xué)生抓住中心，突出中心，語言要通順等等，然后就是給兩節(jié)課的時間讓學(xué)生自己去寫，寫好寫壞不管，兩個星期后批改發(fā)下，而學(xué)生看也不看老師的批語，就又開始寫下一個題目了。這種作文課，許多語文老師可能都這么上。不管學(xué)生有無興

2、趣，寫得如何，大家只是為了完成任務(wù)，學(xué)生如此，老師也如此，效果可想而知，學(xué)生對作文肯定是“想說愛你不容易”。由于一次考試學(xué)生們考得很好，我答應(yīng)帶他們?nèi)ヅ郎?。學(xué)生一個個比過年還高興，你想啊，初三的學(xué)生壓力多大，生活多苦，心里多悶，能有老師帶他們出去玩，那還不是天天粗茶淡飯，偶爾才來一次奢侈“盛宴”嗎？沿途我們拍了很多照片，回來時，學(xué)生們要看，我說回頭我們在班里的電腦上播放吧。但是后來一想僅僅播放照片太單調(diào)了，于是我配上我寫的一首詩，再配上汪峰的怒放的生命，發(fā)在我的新浪博客里。晚自習時，大家看見圖文并茂的博客，非常興奮。下面是我寫的詩秋高氣爽，孩子們，老師帶你們爬山去：終于，下定決心出游，帶上你們

3、，無論怎樣年輕的生命總該 有一次奔放有一次釋放有一次輕狂有一次張揚張揚我們少年的活力在明媚的陽光下趁大好年華趁秋高氣爽趁有些人半閉著眼趁學(xué)校的大門還有一個狹窄的通道孩子們我們悄悄地悄悄地出去吧爬山去 我們身上的汗水憋的太多了讓我們一次流個夠油茶潔白的花朵野板栗落滿山坡火紅的柿子葉里火紅的柿子高高掛靜靜的秋山我們來喚醒他用我們已經(jīng)粗獷的歌聲用我們銅鈴般的笑聲用我們飛揚的腳步聲爬上去爬到最高的頂上去我?guī)е星榻o大家讀了一遍，然后打開音樂播放，那激情昂揚的旋律一下就把學(xué)生們征服了。他們也情不自禁地跟著唱了起來，“我想要怒放的生命，就像矗立在彩云之巔，就像穿行在璀璨的星河”班里響起了久違的歌喉，我想這

4、就該是這些十四五歲的少年應(yīng)有的摸樣，他們應(yīng)該這樣快樂，這樣豪放，這樣青春飛揚。看著大家快樂的笑臉，我開始講寫詩時的構(gòu)思，寫作時打不開思路的困境，寫好后內(nèi)心的喜悅。我問同學(xué)們是否也想得到這種快樂，同學(xué)們異口同聲地說：“想！”我因勢利導(dǎo)，順水推舟，說：“好，那我們今晚什么都不做，就來寫一篇文章，寫好了，大家互相欣賞推薦或者修改，回頭我們也辦一個博客，把我們的好文章發(fā)在上面，讓全國人民都知道我們903班的博客，你們說好不好？”我轉(zhuǎn)身在黑板上寫出了作文題這一刻，我的世界春暖花開，然后著重指出要抓出“這一刻”去描繪，描繪中要有傾向性，要突出“我的世界春暖花開”。那晚三節(jié)課同學(xué)們寫作興趣濃厚，寫了改，改了

5、寫，還互相品讀。我們班才女田淑情寫了很長一首詩，寫得很不錯，我當堂讀了，許多同學(xué)佩服得五體投地，紛紛說要求與之PK。接下來幾天，我批改作文時臉上都帶著微笑，因為確實有很多佳作、佳句出現(xiàn)，數(shù)量竟是以前的好幾倍。我想，只要老師肯花時間創(chuàng)設(shè)情境，花時間引導(dǎo)，同時也給學(xué)生盡量多的時間，盡量多的自由寫作空間，同學(xué)們的才情也不至于抹殺在應(yīng)試教育的作文模式之下?！緦W(xué)生詩歌】這一刻，我的世界春暖花開安徽省潛山縣雙峰初中（903）班 田淑情多久了，我們埋頭在那漫天飛舞的試題中多遠了，稚嫩天真的笑聲被隔絕在樓墻之外是妥協(xié)，是無奈，亦或是青春必經(jīng)的悲哀沉寂在充滿硝煙的世界中，曾有那么一瞬我們，迷失了方向彷徨，害怕，

6、沮喪遠方傳來秋高氣爽的蠱惑猛然抬頭陽光媚得耀眼年少的心，難抑那份激情澎湃的張狂咬咬牙，沖破牢籠向著那百花爛漫的方向，起航那天我們相約在一個美麗的地方說好趁著青春好時光，出去走一趟沿途，小溪欣喜地奉上一縷清涼野菊花歡快地吐露芬芳山茶不甘寂寞，白色的花瓣盡情開放穿越叢草，越過荊棘牽著的手、彼此的心，從未如此緊緊相連我們相視而望，淚水中伴著微笑的力量終于，登臨絕頂一覽眾山小將青春的印記鐫刻在大山的額頭上。無數(shù)的野花爭奇斗艷，競相開放歌聲在山谷中陣陣回響那是，一種名叫向上的力量而這，便是你我的青春你我青春應(yīng)該的模樣畫面，定格在那張照片上年輕的笑靨嬌艷欲滴我們笑了，幸福的印記刻在臉上那一刻，陽光愈加明媚

7、我們的世界，春暖花開教師評價：在原詩的基礎(chǔ)上稍做了修改，原詩章節(jié)上較散，不夠整齊，語言還帶有很強的敘事性，跳躍性不夠，詩味不濃。但是，通過一次活動，學(xué)生能寫出如此富有生活氣息、個性感悟的詩篇，已屬不易?！咀魑钠瑪?】此刻，我忘掉了所有的煩惱，一心只唱這首歌，我感覺我此刻非常的輕松、愉快，歌聲在教室回蕩，仿佛也流出了窗外，在校園回蕩，整個校園沉浸在903班的歌聲中。（張積歸）教師評價：這個學(xué)生平時作文水平不高，經(jīng)常連句子都不通，口語化嚴重，能寫到現(xiàn)在這個水平，已經(jīng)不錯了，他非常好地寫出了聽歌的愉快感受，而且他還用了一個“流”，變抽象為具體，難能可貴?！咀魑钠瑪?】再往上走，就看到了一片似花海的地方，樹上滿是油茶花和油茶果，他們都調(diào)皮地向我眨眼，像是歡迎我們的到來。我們身臨其中，像是漫步在花海的仙子。（程曉）教師評價：語言樸