寫(xiě)人作文常用的開(kāi)頭方法

1、寫(xiě)人作文的開(kāi)頭方法一、形象刻畫(huà)法：1、回憶式開(kāi)頭：有這樣一位好班長(zhǎng)的開(kāi)頭：她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。2、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：（1）我最喜歡的小伙伴的開(kāi)頭：我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。（2）小小音樂(lè)家的開(kāi)頭：我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢?。?）我的外公的開(kāi)

2、頭：我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)“老頑童”。3、聲音描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭：忘不了你，王老師的開(kāi)頭：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮.”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的王老師。二、抒情描寫(xiě)開(kāi)頭：1、敘事抒情：（1）我愛(ài)爺爺?shù)拈_(kāi)頭：爺爺是我最愛(ài)的親人，我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。（2）謝謝你，老師！的開(kāi)頭：光陰似箭，日月如

3、梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？三、對(duì)比映襯，烘云托月粗心的好朋友的開(kāi)頭：我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛(ài)鍛煉等等。記得每次上課，老師提問(wèn)時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫(xiě)作文，他能夠在很短的時(shí)間里，寫(xiě)出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅(jiān)持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。四、事例鋪墊法：（1）鄉(xiāng)下母親開(kāi)頭：多少年來(lái)，無(wú)論上學(xué)還是工作，遠(yuǎn)在千里之外的母親總喜歡托人帶些茶葉、餌絲、腌菜等家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái)，而我總在信上或電話里不

4、斷重復(fù)著同樣的話：這既費(fèi)心又麻煩人，這些東西昆明大街小巷都有賣的，價(jià)格也便宜。然而，她卻依舊三四月間帶春茶，七八月間帶酸筍，讓同學(xué)，同事和朋友羨慕不已。（2）一個(gè)粗心的小孩開(kāi)頭：小明是個(gè)粗心的孩子。在家里，媽媽讓他上街去打油，他話還沒(méi)聽(tīng)清楚，就提著瓶子出去了。結(jié)果，打回來(lái)的卻是醬油。在學(xué)校里，老師讓他默寫(xiě)“老大娘”這個(gè)詞，他卻默寫(xiě)成了“老大狼”，鬧了個(gè)大笑話。難怪大家都叫他“馬大哈”。五、開(kāi)篇總說(shuō)法：（1）我有一個(gè)這樣的朋友開(kāi)頭：我筆下的這位朋友，成績(jī)一般，卻是一位具有頑強(qiáng)毅力的同學(xué)。他就是我的朋友什啟程。（2）幽默的奶奶開(kāi)頭我奶奶快七十歲了，眼不花，耳不聾。她性格開(kāi)朗，說(shuō)話幽默，常常逗得大家

5、笑個(gè)不停。寫(xiě)人作文的開(kāi)頭方法 一、寫(xiě)人作文開(kāi)頭方法（一）寫(xiě)人為主的記敘文，可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話，行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，直接入題開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題：。1、 回憶式開(kāi)頭：例一：有這樣一位好班長(zhǎng)她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。2、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：例一：我最喜歡的小伙伴我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。例二：我最喜歡的人我最喜歡的人媽媽。媽媽

6、高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。3、外貌描寫(xiě)特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：我的奶奶我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。例二：我的爸爸我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。例三：可愛(ài)的園丁我的老師她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知

7、識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任劉老師。例四：小小音樂(lè)家我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！例五：我的外公我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)“老頑童”。（二）情景鋪墊，渲染氣氛文章的開(kāi)頭從特定情景入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。1、環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭：例一：同窗好友花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)?/p>

8、此時(shí)我失去了同窗好友強(qiáng)。例二：老師，你真關(guān)心我們考場(chǎng)上，再也看不到飛揚(yáng)的紙條；球場(chǎng)上，再也看不到同學(xué)們“滿場(chǎng)飛”的情景；樓道里也不見(jiàn)了同學(xué)們互相追逐的身影快期未考試了，而在這關(guān)鍵得不能再關(guān)鍵的時(shí)候，我得了病水痘。例三：小氣象員一個(gè)初春的早上，細(xì)雨輕輕地下，“沙、沙、沙沙、沙、沙”寒風(fēng)吹來(lái)，可真冷啊！2、聲響效果式開(kāi)頭例一：忘不了你，王老師“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮.”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的王老師。（三）抒情描寫(xiě)開(kāi)頭：用幾句簡(jiǎn)要的、恰當(dāng)?shù)氖闱?，做文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。1、敘事抒情：例一：我愛(ài)爺爺爺

9、爺是我最愛(ài)的親人，我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。例二：謝謝你，老師！光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？2、排比抒情：例一：我最崇拜的人有人崇拜叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，多而我最崇拜的人卻是我的媽媽。寫(xiě)人作文的結(jié)尾方法：1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開(kāi)頭。例1：求求你??！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆?，至今，我常在睡?mèng)

10、中被這只可怕的大狼狗嚇醒可怕的大狼狗例2：真沒(méi)想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？真沒(méi)想到例3：五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無(wú)窮海邊趣事2、感悟式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步??！一件禮物3、自然結(jié)尾法。即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。4、點(diǎn)題結(jié)尾法。這是一種常見(jiàn)的結(jié)尾方法。要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容，或

11、重復(fù)開(kāi)頭等。5、發(fā)問(wèn)結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題。這種結(jié)尾法適合于以寫(xiě)人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，要注意設(shè)問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。6、抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。寫(xiě)作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。7、展望未來(lái)結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。 寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來(lái)的方法作結(jié)尾。同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章

12、的感染力就大大削弱了。 寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結(jié)尾的常用方法 一、寫(xiě)好文章的開(kāi)頭。 常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一個(gè)恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。文章的開(kāi)頭，一般有一下幾種寫(xiě)法。1、交待四要素開(kāi)頭法。即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。2、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)領(lǐng)全文。3、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。 4、提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者

13、的注意和興趣。 5、倒敘開(kāi)頭法。即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。 6、抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。 7、揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。 8、介紹背景開(kāi)頭法。根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫(xiě)樂(lè)自然。二、怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾 1、自然結(jié)尾法。即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。 2、點(diǎn)題結(jié)尾法。這是一種常見(jiàn)的結(jié)尾方法。要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容，或重復(fù)開(kāi)頭等。 3、發(fā)問(wèn)結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題。這種結(jié)尾法適合于以寫(xiě)人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，要注意設(shè)問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。 4、抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。寫(xiě)作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。 5、啟發(fā)式結(jié)尾法。即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結(jié)尾法一般適用于寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章。 6、展望未來(lái)結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。 寫(xiě)作時(shí)要注