《幫助孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

1、WORD格式"幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子學(xué)習(xí)、生活中的中的重要意義和作用。2、和家長探討培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法。教學(xué)難點(diǎn)：家長怎么樣以身示X，影響孩子的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：多媒體，家?；?dòng)。教學(xué)流程：一導(dǎo)入新課各位家長朋友們，大家好。今天我想和大家探討的是有關(guān)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。積千累萬， 不如養(yǎng)成好習(xí)慣教育家葉圣陶曾指出： “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是指在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。如，學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、 思考問題和

2、解決問題的心理定勢、作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。 學(xué)習(xí)習(xí)慣有好與不好之分：專業(yè)資料整理WORD格式好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)心理的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果；不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣那么偏離學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的效果。二教學(xué)內(nèi)容1、從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別重要。據(jù)報(bào)道，李嘉誠先生就是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。每天早上，他總要閱讀專人替他整理的、從世界數(shù)百種報(bào)刊上摘錄下來的重要信息材料。 這種天天早讀的習(xí)慣使他對(duì)世界商情了如指掌，從而在劇烈的市場競爭中運(yùn)籌帷幄、決策正確，成為*的首富。我們大家所熟知的魯迅、華羅庚、高爾基等中外名人，也都是由于有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而有所建樹、 聞名于世。 可見，良好的學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣非常重要，它可以使一個(gè)人自學(xué)自勵(lì)、自動(dòng)有為。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和重視起來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：1主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2 及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣3 各學(xué)科全面均衡開展的習(xí)慣。4 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。5認(rèn)真聽課、專心致志地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。6 上課主動(dòng)答復(fù)以下問題的習(xí)慣7 多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。8 上課記筆記的習(xí)慣。9 課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。10 及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)專業(yè)資料整理WORD格式慣。 11 階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣。12 自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)專業(yè)資料整理WORD格式慣。13一心向?qū)W的習(xí)慣。 14講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。15 按方案學(xué)習(xí)的習(xí)慣。16 專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、使孩子受益終身。俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本。 這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。而壞習(xí)慣那么是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他到達(dá)道德破產(chǎn)的地步。可見，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從下面入手1培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)習(xí)在起步階段，往往要進(jìn)展模仿。 如果滿足于模仿， 無視良好的思維習(xí)慣的培養(yǎng)，勢必造成孩子思維的僵化，形成以模仿為主的思維定勢，阻礙孩子智力的開展。因此，如何教給孩子思維方法，培養(yǎng)孩子思維能力，是木器啊家庭教育的一項(xiàng)重

5、要任務(wù)。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，除了讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)展分類、比較、分析、綜合、歸納、演繹、推理以外，還應(yīng)十分重視求異思維、逆向思維、辯證思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維不禁錮于一個(gè)模式，而是靈活的進(jìn)展運(yùn)轉(zhuǎn)， 這往往會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。專業(yè)資料整理WORD格式2培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的成長和一生的開展都十分重要。因此，家長必須注意幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一是要培養(yǎng)正確朗讀習(xí)慣。發(fā)音要力求準(zhǔn)確，要訓(xùn)練有情感地閱讀，切忌養(yǎng)成哼讀和唱讀的不良閱讀習(xí)慣。二是要幫助孩子養(yǎng)成邊閱讀邊聯(lián)想的習(xí)慣。三是要引導(dǎo)孩子抑制閱讀時(shí)的一些不良習(xí)慣。因?yàn)檫@些不良習(xí)慣既阻礙閱讀速度

6、，又影響閱讀理解，還可能影響身體*。3培養(yǎng)孩子做讀書筆記的習(xí)慣。最好的讀書方法是教育孩子養(yǎng)成隨時(shí)把“思與“感記錄下來的習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。所以，當(dāng)孩子讀書時(shí)，就應(yīng)該把筆拿起來，隨時(shí)記錄自己的所思所想，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。在小學(xué)時(shí)，摘抄是常見的好方法。4養(yǎng)成孩子善于觀察的習(xí)慣。細(xì)心觀察、勤于觀察、善于觀察，養(yǎng)成隨時(shí)注意觀察的習(xí)慣，是獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要途徑。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)觀察開場。要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接觸社會(huì)和大自然， 細(xì)心觀察自然現(xiàn)場和社會(huì)現(xiàn)象。要引導(dǎo)孩子有目的地觀察、思考和比較，并養(yǎng)成隨時(shí)做觀察筆記、寫觀察體會(huì)的習(xí)慣。專業(yè)資料整理WORD格式5養(yǎng)成孩子按時(shí)作息的好習(xí)慣。各位家長不要以為這是一件不值一提的小事。小學(xué)生處于身心開展的關(guān)鍵期。家長要對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)， 更要對(duì)他們的身心開展負(fù)責(zé)。現(xiàn)在有些孩子在校時(shí)上下學(xué)、上下課時(shí)間觀念不錯(cuò)，但一到家里就無拘無束了。吃睡時(shí)間不規(guī)律，作業(yè)不按時(shí)完成，休息也