《野孩子》課程綱要及教案

1、野孩子課 程 綱 要【課程名稱】野孩子【開發(fā)人員】李 珊 深圳南山區(qū)后海小學教師，小學高級教師，市青年崗位能手，區(qū)“百名優(yōu)秀輔導員”。 畢 青 深圳南山區(qū)后海小學教師 蘭 璇 上海真愛夢想公益基金會“夢想課程”項目助理、華東師范大學 課程與教學研究所碩士生【所需課時】16課時/ 每課時40分鐘【適應年級】1-5年級【課程類型】B1（“去哪里”模塊第一階段課程) 在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊，123分別代表1-3年級、4-6年級、7-9年級，因此B1代表“去哪里”模塊中為13年級設計的課程【課程簡介】這是一門供孩子們“撒野”的課程。這是一門為“野孩子

2、”量身打造的課程。讓孩子們玩得開心，玩得有意義，就是我們的目標！【背景分析】傳統(tǒng)應試教育下的孩子很乖很懂事，像個小大人，但仿佛總是缺少了某種靈性。我們希望孩子做個單純的孩子，最好做個“野孩子”！野孩子可能有點鬧，可能很頑皮，可能身上總是臟兮兮，但他們絕不是壞孩子。他們永遠帶著好奇心，喜歡大自然和新鮮事物，總是問為什么，充滿生命力、想象力與創(chuàng)造力。 【課程目標】1 學生養(yǎng)成細心觀察大自然的習慣，無論是用眼睛還是其他感官；2 學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3 學生玩得開心?！菊n程框架】模塊一 野孩子的發(fā)現(xiàn)第1課時：蚯蚓的日記第2-3課時：XX的日記模塊二 野孩子的創(chuàng)造第4課時：我的玩具我作主第5-7

3、課時：石頭蔬菜來演戲模塊三 野孩子的天地第8-9課時：微觀世界第10課時：當我閉上眼睛【特別說明】 本課程只提供10課時的成熟教案，留下6個課時供老師和學生自由發(fā)揮。相信你們會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出更有趣的活動。屆時請老師將活動教案、活動實錄、照片等相關資源等上傳至學校博客，與大家分享。第1課時: 蚯蚓的日記課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的發(fā)現(xiàn)課題蚯蚓的日記課題課時第1課時執(zhí)教教師授課班級背景分析我們總是從人類的角度看待事物，卻沒有發(fā)覺換個角度來看世界也會很精彩。蚯蚓的日記即是從蚯蚓的視角出發(fā)，描繪了一條小蚯蚓眼中的世界，非常生動有趣。教學目標學生了解蚯蚓的生活習性、用途。培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。鍛煉學生

4、的繪畫表達能力。課前準備蚯蚓的日記PPT教學活動活動一：頭腦風暴（5分鐘） 請同學們談談自己知道的有關蚯蚓的事，比如它的生活習性、對人類有益還是有害、有什么用途活動二：共讀繪本蚯蚓的日記（20分鐘） 讓我們來看看一條小蚯蚓的日記，看看蚯蚓的世界到底是怎么樣的。教師播放蚯蚓的日記PPT，結合繪本內容補充介紹蚯蚓的生活習性等內容。活動三：分組（15分鐘）1. 利用分組游戲將全班分為約6人的小組；2. 布置任務：每個小組確定一個觀察對象，可以是植物，也可以是小動物（昆蟲、家禽家畜、寵物），模仿蚯蚓的日記，從觀察對象的角度出發(fā)，制作一本簡易繪本，題目即為XX的日記（如小麥的日記、蜘蛛的日記），要求至少

5、包含6-8幅反應觀察對象生活的圖畫，并配以適當?shù)膶υ捇蚪忉屝晕淖?。鼓勵每個組員都參與繪制。課后任務：觀察各組利用課后時間進行觀察，為下一課時的繪本制作準備。備注如果孩子說得不對，先不要馬上指出，讓孩子們自己在繪本里找答案。各小組觀察對象盡量避免重復。第2-3課時: XX的日記課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的發(fā)現(xiàn)課題XX的日記（一）課題課時第2-3課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學生小組在上一課時已經確定了觀察對象，并利用課后時間進行了觀察，本課時就要將觀察結果以繪畫的形式表達出來，并制成簡易繪本。教學目標培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。鍛煉學生的繪畫表達能力。鍛煉學生的語言表達能力。課前準備教師準備約30張

6、A4紙，學生自備彩筆。教學活動活動一：分組制作繪本XX的日記（40分鐘）1. 教師分給每個小組5張A4紙，作為繪本底板。2. 分小組進行繪本制作，鼓勵每個組員參與。3. 繪本要求：（1） 至少包含6-8幅反應觀察對象生活場景的圖畫；（2） 包含封面、封底。（3） 完成后裝訂。4. 課上沒有完成的，利用課后時間完成，為下一課時展示做準備?；顒佣盒〗M展示繪本XX的日記（40分鐘）1 各組展示時間為5分鐘。2 展示結束后，各組互相進行打分評價。備注第4課時: 我的玩具我作主課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的創(chuàng)造課題我的玩具我作主課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級背景分析現(xiàn)在的孩子們可能缺少對身邊事物的細

7、致觀察，如果讓學生指出身邊可以玩的東西，他們可能只會說出一些成型的玩具，如“手槍、娃娃”等。其實生活中一塊石頭、一根樹枝也能玩出很多花樣。本課時目標就是教學生學會發(fā)現(xiàn)平凡事物帶來的樂趣。教學目標說說身邊的什么物體可以拿來玩游戲，至少說出20種。打破學生對“玩具”的思維定勢，鍛煉學生的發(fā)散思維；學生按時按要求完成分組任務，每個組員都承擔部分任務；課前準備教學活動活動一：頭腦風暴玩具大點兵（5分鐘）1、 請同學們列舉出身邊什么物體可以拿來當玩具，越多越好。2、 引導學生說出非玩具的物體。生活中一塊石頭、一根樹枝也能玩出很多花樣?；顒佣悍纸M活動（15分鐘）1. 利用分組游戲將全班分為約6人的小組；

8、2. 命題任務：各組選擇下列一個命題，進行討論。（1） 如果你有一張紙，你能怎么玩？（2） 如果你有一堆土，你能怎么玩？（3） 如果你有一盆水，你能怎么玩？（4） 如果你有一塊布頭，你能怎么玩？（5） 如果你有幾根樹枝或藤條，你能怎么玩？（6） 如果你有幾塊石頭，你能怎么玩？（7） 如果你手頭什么也沒有，你能怎么玩？活動三：展示（20分鐘）1. 各組對討論結果進行分享，每組展示時間約為3分鐘；2. 小組間可以互相補充。3. 全班評出最有創(chuàng)意的玩法。備注 教師對于任何一個答案都回答：“太棒了，還有嗎？”。 此環(huán)節(jié)的關鍵概念突破點是：突破成品玩具而提出如石頭、樹枝等身邊普通事物，如果遲遲不突破，教

9、師可以適當介入啟發(fā)。列舉完之后適當點評：要善于突破習慣觀念。第5課時: 石頭蔬菜來演戲（一）課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的創(chuàng)造課題石頭蔬菜來演戲（一）課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級背景分析教學目標課前準備繪本我的理想、一園青菜成了精PPT教學活動活動一：共讀繪本我的理想、一園青菜成了精（10分鐘）活動二：討論（10分鐘）1. 這兩本繪本跟普通的繪本有什么不同？2. 你還能想出能制作繪本的材料嗎？（提示：水果、樹枝、樹葉、繩子、布頭、塑料瓶）活動三：我們的石頭蔬果繪本（20分鐘）1. 教師說明：讓我們也來制作自己的石頭蔬果繪本吧！要求是每個小組編寫一個小劇本，主題不限，并搜集相應的材料，模仿我

10、的理想和一園青菜成了精，制作平面實物繪本。要求至少包含6-8幕場景。2. 重新分組，形成新的小組編排石頭蔬果繪本；3. 小組分工：編劇、材料搜集、繪本制作。課后任務：1. 每個小組編寫一個小劇本，要求至少包含6-8幕場景；2. 根據(jù)劇本的角色設置、故事場景搜集需要的材料，不限于石頭、蔬果，鼓勵利用多種材料。備注注：制作材料不限于石頭、蔬果，鼓勵利用多種材料。第6課時：石頭蔬菜來演戲（二）課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的創(chuàng)造課題石頭蔬菜來演戲（二）課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級背景分析教學目標課前準備各組已編寫好劇本，并搜集了所需的繪本制作材料。教師提供水彩筆或顏料。教師準備數(shù)碼相機。教學活動活

11、動一：加工材料（10分鐘）各組根據(jù)需要，對搜集來的材料進行加工，如畫上人物五官等，為繪本制作做準備?；顒佣豪L本制作（30分鐘）各組根據(jù)劇本，在一張A4紙上逐幅呈現(xiàn)繪本場景，利用材料擺好造型，擺好后就通知老師用數(shù)碼相機拍下。老師拍好這一幅場景后，可接著制作下一幅，依此類推。課后任務： 教師將拍好的所有小組的場景照片進行整理并制作成繪本PPT。如果學生會制作PPT的話，就讓學生自己制作。備注注：最好在對每幅場景標好序號，便于后期制作。第7課時：石頭蔬菜來演戲（三）課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的創(chuàng)造課題石頭蔬菜來演戲（三）課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析教學目標課前準備教師將拍好的所有小組

12、的場景照片進行整理并制作成繪本PPT。教學活動活動：各組展示實物繪本PPT1. 各組展示時間為5分鐘。2. 展示結束后，各組互相進行打分評價。備注第8-9課時：微觀世界課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的天地課題野外游戲（一）課題課時第8-9課時執(zhí)教教師授課班級背景分析教學目標課前準備紀錄片微觀世界教學活動活動一：播放紀錄片微觀世界（73分鐘）內容簡介：這張描繪昆蟲世界的DVD沒有故事情節(jié)，沒有字幕，也沒有解說，全靠畫面本身來詮釋。小小的昆蟲，經過放大的鏡頭重現(xiàn)在屏幕上，原來竟是那么宏大，那么神奇，那么幽默。這要感謝本片的開發(fā)和拍攝者，是他們用了十幾年時間，花費了大量精力和經費，日積月累、精雕細刻才

13、把這部影片奉獻出來。草原昆蟲在他們的鏡頭下，逐一粉墨登場。從蜜蜂采花、螞蟻搬家、甲蟲大戰(zhàn)、蝴蝶鉆出蛹殼、蜘蛛吐絲纏裹獵物、蝸?；ハ鄵肀?、孑孓變蚊蟲飛出水面等場面，都十分細致生動地被捕捉下來。通過這些精彩的畫面，展示出大自然造物主的無窮奧妙。這部影碟不但具有迷人的觀賞價值，也具有教學科研價值?；顒佣何覀兊奈⒂^之旅（20分鐘）1 全班來到校園中，時間允許的話，甚至可以到野外。2 每個同學選擇一個有植物和昆蟲的區(qū)域，如花壇、小樹林，劃定一個直徑不超過1米的觀察區(qū)域。蹲下來，眼睛與地面的距離不要超過5厘米，開始觀察這個區(qū)域里里的植物和昆蟲。3 可以問一些問題激發(fā)孩子的想象力：“你現(xiàn)在是在哪個國家？你的近鄰是誰？你們友好嗎？他們工作辛勤工作嗎？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你，還是帶你去兜風？當綠色金屬光澤的甲蟲會是什么滋味？他怎么打發(fā)日子呢？4 活動結束后回到教室，讓孩子憑借記憶畫出觀察區(qū)域里的景象。備注注：野外活動注意安全，必須有老師陪同。第10課時：當我閉上眼睛課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的天地課題當我閉上眼睛課題課時第10課時執(zhí)教教師授課班級背景分析 很多時候，我們太過依賴和相信自己的眼睛，卻忽視了其他的感覺器官。今天就讓我們的眼睛放一次假，看看會