生命教育教案

1、生命教育教案心理健康與人身安全【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對學(xué)校上學(xué)期打架事件的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理形態(tài)。2、使學(xué)生充分的認(rèn)識到心理健康的重要性及與人身安全的關(guān)系，并掌握解 決問題的辦法。教教學(xué)重難點】學(xué)生健康心理的培養(yǎng)方法【教學(xué)過程】一、引課今天早上校長在升旗后講了 “雷州二中陳文真的校園殺人事件”、云南大學(xué)“馬加爵”殺人事件及發(fā)生在我校去年 12月13日的打架事件。【問題】大家是如何看待這幾起校園事件的（學(xué)生討論、先后發(fā)言）【引出】 年輕人崇尚哥們義氣：“你看得起兄弟，兄弟就是你的鐵哥們”， 就和你“有難同當(dāng)，有福同享”，在任何時候、任何情況下，都愿意“為朋友兩 肋插刀"；你幫我

2、教訓(xùn)了一個“冤家對頭”，我也替你給“仇人”放血；“誰敢 打我家哥們，老子就要誰的命”【總結(jié)】義氣的概念：義氣者，剛正之氣、正義之氣也，它是人與人之間的道德關(guān)系。為了好哥兒好兄弟，那怕去殺人放火，也“臉不變色心不跳”， 被繩之以法，還“撞到南墻不回頭”，就是犯罪當(dāng)死，照樣“死心塌地”，叫嚷 “二十年后又是一條好漢”。講哥們義氣的人，總要為報恩或報仇干法律、校規(guī) 校紀(jì)不容的事，進而付出沉重的代價例如：劉谷鋒、戚意鋒等?？梢?，哥們義氣 并不義氣，沒有一點點正義之氣！【過渡】結(jié)合以上事件，今天我們就來學(xué)習(xí)在平時的生活中， 如何培養(yǎng)良好 健康的心理并用健康的心態(tài)來處理生活中的各種問題？二、講授（一）、

3、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：一般有三個方面的標(biāo)志：1、具備健康的心理的人，人格是完整的，自我感覺是良好的。情緒是穩(wěn)定 的，積極情緒多于消級情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、 自愛、自信心以及有自知之明。2、一個人在自己所處的環(huán)境中，有充分的安全感，且能保持正常的人際關(guān) 系，能受到別的歡迎和信息。3、健康的人對未來有明確的生活目標(biāo)，能切合實際地、不斷地進取，有理 想和事業(yè)的追求。(二).培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)1、健康的心理與自身安全的關(guān)系(1) 一個具有健康心理的人應(yīng)該是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不驚，勝 不驕、敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定、樂觀、熱情向上的積極情緒。(2)健康的心理寓于健康的

4、身體之中。健康的心理是健康的身體的精神支 柱。(笑一笑，十年少)(3)良好的生活習(xí)慣、有序的生活、安定的環(huán)境是保障心理健康的前提。2、怎樣提高心理素質(zhì)作為中學(xué)生我們應(yīng)該從一下九個方面來入手：(1)樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的 忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。(2)充分認(rèn)識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù)。(3)積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互 學(xué)習(xí)。(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參與與益的娛樂活動， 積極參加各種體育活動。(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，如鋼鐵的怎樣煉成的、紅巖等, 陶冶情操，樹立遠大的理想

5、。(6)學(xué)會思考，愛動腦筋，學(xué)會全面分析復(fù)雜問題，要有遭受挫折的思想 準(zhǔn)備。(7)要改掉以自己為中心的壞習(xí)慣、壞脾氣。(8)要積極參加勞動，在勞動中接受磨煉。(9)要學(xué)會尊重，培養(yǎng)勤儉的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)克服困難的信心和能力(1)正視困難，掃除困難的畏懼心理，振奮精神。(2)要有契而不舍的精神。三、本節(jié)小結(jié)同學(xué)們打架的事已成過去，再也沒可能回頭！現(xiàn)在唯有的是“彌補”二字！ 怎樣去彌補當(dāng)然就是正確的心理做到這一點-以后不打架！處理問題要理性 化！課題網(wǎng)上搜索及網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)目標(biāo)1、知道在網(wǎng)上可以利用“搜索”來進行快速的資料查詢。2、知道“關(guān)鍵字”的使用方法，以及“關(guān)鍵字”的多樣化3、了解相關(guān)專題

6、“搜索”方法。4、網(wǎng)絡(luò)安全教育。重點難點1、學(xué)會使用搜索引擎進行網(wǎng)上查找。2、能夠正確理解“關(guān)鍵字”的含義，學(xué)會確定合適的“關(guān)鍵字”教法 講 練 結(jié) 合教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入老師：問題：平時上網(wǎng)都做些什么有沒有人使用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上搜索學(xué)生：思考網(wǎng)絡(luò)能做些什么，介紹平時上網(wǎng)都做些什么。學(xué)生聽課老師：屏幕廣播，以“百渡”為例，打開“百渡”首頁，簡單介紹百渡。任務(wù)I在網(wǎng)上幫助老師尋找小王子這本書。學(xué)生： 學(xué)生搜索， 請找到的同學(xué)演示說出操作步驟， 并由此引出關(guān)鍵字搜索。如果學(xué)生會，讓學(xué)生演示，如果不會，則由老師演示：在“ 小王子”后，加上“ 空格” 輸入“ 在線閱讀”。由任務(wù)I操作結(jié)果引出問題：如果想找出小

7、王子在線閱讀的鏈接，如何操作二、新授課任務(wù)n世界乒乓球錦標(biāo)賽七個獎杯的名稱是什么學(xué)生： 進行網(wǎng)上搜索， 請找到的同學(xué)進行回答獎杯的名稱和搜索關(guān)鍵字。 關(guān) 鍵字：世乒賽、獎杯名稱學(xué)生聽課 , 學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵詞搜索.任務(wù)出關(guān)鍵詞檢索(Keyword Search)在頁面文本框內(nèi)輸入一個或多個關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞可以是字、 單詞 , 也可以是短語、 詞組或句子。 主要有： 1、 普通檢索。2、高級檢索。若有多個關(guān)鍵詞，要使用“空格”，“+”，“&”。請找一找關(guān)于足球這項運動的資料。老師使用相關(guān)專題搜索找出足球的分類搜索。與學(xué)生做對比。演示相關(guān)專題搜索的方法，比較相關(guān)專題搜索與關(guān)鍵詞搜索。放假的時候

8、， 想外出旅游， 要找一找泰山的的相關(guān)資料。 使用相關(guān)專題檢索 完成。進入“搜索比賽”階段， 學(xué)生統(tǒng)一使用百渡進行搜索， 分組并宣布比賽規(guī)則。學(xué)生：學(xué)生查找有關(guān)足球的相關(guān)信息。學(xué)生聽課。學(xué)生使用相關(guān)專題搜索搜索有關(guān)內(nèi)容。三、實踐學(xué)生搜索， 同位可以互相幫助， 小組長搜索完畢， 可以下位幫助其他同學(xué)搜 索，全組都答對才能得分。1、搜索燕山學(xué)校的網(wǎng)站。2、莎士比亞的四大悲劇是什么3、我國的第一部詩歌總集是什么4、歐洲音樂史上的偉人、巴克音樂最杰出的代表，歐洲近代音樂之父是誰5、位于江西省北部,距南昌市東北部50kmi中國第一大淡水湖是哪一個6、張涵韻想唱就唱的歌詞。7、WH配什么組織答題階段四、總

9、結(jié)五、復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題搜索 引擎 是 Internet 上的一 種 特殊的 網(wǎng)站 ， 如：美國“Yahoo” 、“google ”等，中國的“搜狐”、“百渡”、“一搜”、“中搜”等。1、使用搜索引擎常用的兩種方式（ ）A、相關(guān)地址檢索B、相關(guān)專題檢索C、信息大小檢索D、關(guān)鍵詞檢索2、在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞“中國歷史” + “近代史”的意義是：（）A、僅出現(xiàn)中國歷史，不出現(xiàn)近代史B、出現(xiàn)世界各國近代史，而不出現(xiàn)中國歷史C、出現(xiàn)中國歷史中的近代史部分D、既出現(xiàn)中國歷史，又出現(xiàn)中國近代史。網(wǎng)絡(luò)安全教育老師：結(jié)合思考問題： 上網(wǎng)時如何提高自我保護的能力可以小組討論，課本 p107 談一談自己的認(rèn)識。學(xué)生

10、：通過小組討論，網(wǎng)絡(luò)搜索考慮以上問題。老師：請學(xué)生談自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生。1、 上網(wǎng)過多父母會有什么樣的感受2、 當(dāng)?shù)卿洂阂夥欠ňW(wǎng)站怎么辦3、 如何健康的使用網(wǎng)絡(luò)總結(jié)：積極參與網(wǎng)絡(luò)活動1 .健康、正確地使用網(wǎng)絡(luò)2 .提高自控能力，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣(1)增強網(wǎng)絡(luò)活動的自控意識網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。它既能給青少年學(xué)生帶來”學(xué)習(xí)的革命”，給他們的學(xué)習(xí)和 生活帶來許多益處；同時，如果不能很好地利用，也會對青少年產(chǎn)生許多負(fù)面影 響。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要群體，應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)、遵守和宣傳網(wǎng)絡(luò)公約， 積極、主動地利用網(wǎng)絡(luò)提高自身素質(zhì)。(2)明確上網(wǎng)目的，做有益的事青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷地提高自身修養(yǎng)，明確上網(wǎng)的目

11、的。我們上網(wǎng)的目的應(yīng) 該是借助網(wǎng)絡(luò)提供的信息開闊視野，學(xué)習(xí)新知識、研究新知識，利用網(wǎng)絡(luò)進行最有效的學(xué)習(xí)。如果把大好的時光和先進的信息工具用來毫無節(jié)制地玩游戲或網(wǎng) 上聊天，就偏離了正確的上網(wǎng)目的，不僅耽誤時間，還會影響自己健康人格的形成。(3)自覺控制上網(wǎng)時間和網(wǎng)上行為，保證身心健康成長要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間。盡管網(wǎng)上的世界十分精彩，但上網(wǎng)的時間要有度，要 有節(jié)制。對青少年學(xué)生來說，正處于青春發(fā)育期，上網(wǎng)超時會有損視力，有損骨 骼的生長，不利于身體的發(fā)育。作業(yè)：學(xué)習(xí)完網(wǎng)絡(luò)安全教育有什么感受第一講：我們在一起課程設(shè)計理念：讓學(xué)生了解接納并喜歡生命教育課程2、 以學(xué)生感興趣的話題和事物為主要切入點和內(nèi)容

12、進行拓展式教學(xué)3、 以體驗式的學(xué)習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在切身實踐體會中來學(xué)習(xí)知識和技能；4、 主題明確：促進一年級新同學(xué)間的熟識，教給孩子們與陌生人的交往的技巧。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會正確的自我介紹、學(xué)會記住別人的名字；2、走出原有的社交圈、嘗試尋找新的團體3、學(xué)會在如何團體活動中融入新團體教學(xué)所需道具：1、 彩色分組卡：5種顏色的小卡片各十張；2、 擴音及音樂播放設(shè)備，音樂樂園；3、 報紙若干；4、 透明膠帶、雙面膠帶若干課時安排：1課時教學(xué)思路：教學(xué)流程：前奏：（在學(xué)生心中建立社工概念）建議用語：大家好！我想先問問，有多少小朋友在學(xué)校里見過我在 哪里，什么時候見到的你們知道我是做什么的嗎一一大家

13、要聽清楚哦，我是社工老師。好！下面咱們開始正式上課。社工老師說“上課”的時候，班長喊“起立”， 大家要一起說：“社工老師好！”聽清楚了沒有啊好！上課！正式內(nèi)容： 今天咱們上的課叫做：“我們在一起”！學(xué)會簡單、正確的自我介紹，學(xué)會如何與陌生人初次交建議用語：同學(xué)們平時都和誰在一起啊舉手說。大家上學(xué)以后，每天除了睡覺的時間，和誰在一起的時間最多?。?認(rèn)答案：同學(xué)和老師） 那大家都認(rèn)識身邊的同學(xué)嗎誰能叫出班里 5個同學(xué)的名 字，舉手！你認(rèn)識哪5個人啊誰能叫出班里10個同學(xué)的名字啊你能叫出哪10個同學(xué)的名字啊可是，還有很多同學(xué)還不知道對方的名字，對不對那我們怎么讓陌 生人認(rèn)識自己呢自我介紹，介紹什么

14、（姓名、年齡、愛好、幾年級幾班）。如果我們遇到某個朋友，很想和他交朋友，可是我們又不認(rèn)識他怎么辦一一 問：名字、多大了、喜歡什么、幾年級幾班。好！下面我請一個小朋友站起來， 大家和他交朋友，先問他叫什么名字，再問他幾歲，最后問他最喜歡什么顏色。下面，每個人站起來向大家做自我介紹，可以說老師沒說過的內(nèi)容，比如最 喜歡上什么課，最喜歡吃什么。老師看誰的自我介紹和別人的不一樣，最特別。 每個小朋友說完之后，大家要一起說：“ * ,很高興，認(rèn)識你！我們和你在一 起！” （拍手、動作）2、 練習(xí)基本社交用語：游戲“洗衣機”活動指導(dǎo)1）學(xué)生們手拉手站成里外兩個圈；2）大家拉好后開始喊：洗衣機、洗洗洗；我和

15、你、在一起！3）里圈的同學(xué)先說，你好你好！我叫：我最喜歡的顏色是（也可以說自己其他的特征，最好能一下子讓別人記住自己）4）里圈和外圈相對的同學(xué)互相進行自我介紹。 在活動中讓大家盡量 多的記住其他人。看誰記得最多。建議用語:你記住了多少同學(xué)的名字啊那你知道他喜歡什么顏色嗎那你還記住 其他人了嗎他有什么特點讓你印象最深刻呢3、 休息活動指導(dǎo)：學(xué)生注意力不容易集中，活動一段時間后要讓他們緊張的大腦放松一 下，同時使活躍的氛圍得以緩解，以保證后面活動的效果。這時可以放一些舒緩 的音樂，讓學(xué)生閉目養(yǎng)神充分放松。活動需要的情況下還可以在此時配以一定的 指導(dǎo)語。4、 讓學(xué)生體驗找尋和建立新團體的過程：分組活

16、動指導(dǎo)：將事先準(zhǔn)備好的5組不同顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生們按自己的喜 好任選一張，然后持有相同樣式卡片的同學(xué)結(jié)成一組， 組成一個新團體。并為自 己的所在的團體取個名字。5、 個體實現(xiàn)在小團體中的互動：“齊搭合力塔”活動指導(dǎo)：派發(fā)給每一小組同樣數(shù)量的報紙和膠帶，指導(dǎo)各組在規(guī)定的時間內(nèi)用報紙和 膠帶搭建一座高塔，看哪個小組的塔又高又牢固；結(jié)合實際情況讓學(xué)生們談?wù)勗诖睢昂狭λ钡倪^程中自己的感受和體會。建議用語：你說說在搭塔的過程中你都主要負(fù)責(zé)什么完成的情況怎么樣你和組 里其他人的配合好不好看到最后“合力塔”被大家建起來你高不高興滿不滿息如果是你一個人能不能在這么短的時間內(nèi)搭起來大家成功的齊搭合力塔，

17、是不是應(yīng)該感謝小組里的每一個人6、 認(rèn)識個人與集體的關(guān)系：“體驗式拍手” 活動指導(dǎo):帶領(lǐng)全體學(xué)生分別嘗試用左手和右手各一個手指敲擊、各兩個手指 敲擊、各三個手指敲擊、各四個手指敲擊，最后用兩個手掌相互敲擊，通過擊掌 聲音大小的變化讓孩子們體會個體與集體之間的關(guān)系。建議用語：你們說，是一個手指敲擊的聲音大，還是整個手掌敲擊的聲音大啊那你們說，一個人的力量大還是很多人在一起的力量大呀我們在一起，就像一家人，大家都是好朋友，我們要不要團結(jié)友愛啊要不要互相幫助好！最后把掌聲送給你們自己！生命的真諦教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解什么是現(xiàn)實意義中的生與死。2、通過一系列事例映證，理解生死的意義。3、理解生命的意

18、義，做社會有用的人，對學(xué)生進 行理想和信念教育。教學(xué)重難點：理解生命的真正涵義，理解做怎樣 的人才無愧于生命，無愧于自己的一生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集部分關(guān)于生命的名 言教學(xué)教程：一、提問式談話，引出課題。1、 同學(xué)們，課一開始，老師想問一個很難 的問題，什么叫生命什么是生，什么是死（由學(xué)生隨意交流，從簡單表面入手）生就是活著，死就是停止呼吸。2、 出示課題：生死之間二、擺出疑點，展開討論。1、 可是有的人卻不太同意同學(xué)們的說法啊，他就是臧克家，請看這首詩。出示臧克家詩有的人 齊讀此詩 抓住詩中的“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他卻還活著?！?、 讓學(xué)生質(zhì)疑三、事實舉例，詮釋生命的涵

19、義。（一）劉胡蘭（邊出示一系列組圖，邊敘述）同學(xué)們，有這樣一位少年女英雄，未滿15歲的她面對著敵人的側(cè)刀，她毫不畏懼，高喊著怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員，壯烈犧牲，她就是劉胡蘭！你們說，劉胡蘭在這種情況下，應(yīng)該選擇活著還是死亡2、 是啊，劉胡蘭雖然犧牲了，但是她視死如歸，為祖國犧牲的精神卻永遠活在人們的心中，你們說，劉胡蘭死了嗎3、 為什么你們說劉胡蘭沒有死其間出示毛主席話：生的偉大，死的光榮。交流歸納總結(jié)出示：（為祖國犧牲，死得有價值）師述：是啊，生命成可貴，愛情價更高，若為正義故，兩者皆可拋，只要死得有價值，他的生命就是有意義的。其實，早在古代， 文天祥就已經(jīng)說過：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。看來

20、，一個人不管是活 著還是死了，只要他對國家有貢獻，那他的生命就是有價值的。（二）霍金1'、看來，生與死的概念有時并不像同學(xué)們簡單 想象的那樣。有這樣一個人，他身患肌肉萎縮癥，全身癱瘓，醫(yī)生說他最多能活 兩年，這個人叫霍金。（看圖）你覺得他是活著開心，還是死了更痛快2、可是他堅強地活了下來，引霍金的話：當(dāng)你面 臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做，反正 就是一死，我不如做些象樣的益事。3、引出他的一些成就簡歷表（見幻燈）。4、是啊，生命是可貴的，而我們更應(yīng)該為在死亡 線上生存，而且用自己的努力，炎國家，甚至為人類作出貢獻的人感到自豪。四、領(lǐng)悟生命涵義，指導(dǎo)自己

21、行動。1、 讀詩。引汪國真熱愛生命。2、 在你的印象中，哪些人的生命也是值得贊頌的3、 在聽了剛才的事例后，你覺得自己應(yīng)該怎么做才能使生命有意義五、交流積累名言，情感深化。1、學(xué)生交流關(guān)于生命意義的名言。看一組名人對待生命的名言。(幻燈出示)3、人的生命是最具有光彩的，生，有生的艱難，死有死的壯觀。但不管怎樣，都要有意義。4、引保爾話：人最寶貴的東西是生命，生命屬于 我們自己只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過，他回首往事時，不用碌碌無為而悔 恨，也不用虛度年華而可恥。心情不妙覓良方【教學(xué) 目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識到控制不良情緒的重要性；2、教育學(xué)生消除不良情緒的方法?！窘虒W(xué)方法】1、講述與討論2、角色

22、扮演【教學(xué)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備有關(guān)控制自己不良情緒的有關(guān)故事；2、教師課前編制故事短劇，準(zhǔn)備同學(xué)表演?！窘虒W(xué)時間與場地】1、教學(xué)時間：1課時；2、教學(xué)場地：課室?！窘虒W(xué)步驟】1、引出課題。(1)講故事：美國總統(tǒng)林肯，出生貧寒，幼年便被迫工作以維持生計，年輕時曾做過郵遞員，后通過努力，成為美國當(dāng)時出名的律師。曾多次 參選總統(tǒng)，到第八次如愿以償。相貌丑陋，對政敵采取感化的態(tài)度，常常使他受 到反對派的奚落。特別是在競選總統(tǒng)期間，他的對手更是不遺余力地嘲諷他， 從 他的出生、相貌到多次失敗的經(jīng)歷，都一一給予奚落甚至污蔑。林肯很生氣，但 他并沒有發(fā)作。而是寫信給那個污蔑他的人用最解恨最惡毒的語言淋漓 盡致地罵

23、，罵完了，也寫完了，再把信撕掉扔進垃圾桶里。發(fā)泄完了，心情也好 起來了。他這種宣泄憤怒和痛苦的方式，到現(xiàn)在還被人們所稱道。(2)故事講完了，同學(xué)們討論一下：林肯總統(tǒng)是 用什么方式來宣泄自己的憤怒和痛苦的呢？學(xué)生回答(略)(3)板書主題：心情不妙覓良方。2、說明主題：我們都希望自己經(jīng)常保持愉快的情緒，俗話說“笑一笑，十年少”嘛。但是不愉快的情緒又總是難免的，那么不愉快的情緒頻 頻出現(xiàn)或者持續(xù)得太久好不好呢消除不愉快的情緒又有什么方法呢下面我們先 叫同學(xué)來表演一個話劇，請同學(xué)們認(rèn)真看。(3)、討論后，教師叫學(xué)生回答，說出自己的觀 點。然后教師點評：林健弄壞了同學(xué)的書又不道歉，是不對的。而陳儀也不懂得 控制自己的情緒，和對方硬碰硬。他們都用了不恰當(dāng)?shù)姆椒ü芾碜约旱那榫w。 結(jié) 果兩個好朋友不歡而散。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們討論下面的這個問題： 當(dāng)你心情不 好的時候，你會怎么做？討論后，請同學(xué)們回答。教師在黑板寫出學(xué)生列 舉的方法。然后讓學(xué)生指出哪些方法是可取的， 哪些是不可取的，并對不可取的 方法說出理由。4、教師補充消除不良情緒的方法，如：(1)宣泄(像林肯總統(tǒng)那樣，也可以寫日記。 教師指導(dǎo)并強調(diào)：宣泄不能在語言或行為上攻擊別人)；(2)做運動，看搞笑片等(“行動改變情緒”)(3)善于發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美；(4)