木蘭詩 教案示例二_第1頁
木蘭詩 教案示例二_第2頁
木蘭詩 教案示例二_第3頁
木蘭詩 教案示例二_第4頁
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文檔簡介

1、木蘭詩 教案例如二蘭詩 教案例如二一教學(xué)目的知識教學(xué)點(diǎn)1理解樂府的有關(guān)知識。2體會文章作者對木蘭愛國精神的贊美。3學(xué)習(xí)本文排比、對偶、比喻等修辭手法。二才能訓(xùn)練點(diǎn)1根據(jù)上下文揣摩人物心理。2體會文章的詳略的安排。3根據(jù)想像擴(kuò)寫課文。三德育浸透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。四美育浸透點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會本文剛健清新、氣勢雄渾的詩意美以及云鬢黃花少女花木蘭女扮男裝，代父參軍，馳騁沙場，功勛卓著的女性美、情感美和人格美。二學(xué)法引導(dǎo)1本詩詩韻婉轉(zhuǎn)，瑯瑯上口，學(xué)生易記易背，課前要求學(xué)生先背誦，可以采用以下三步法：利用課文注釋，借助工具書，粗讀課文，理解大意；分段細(xì)讀，抓住敘事詩的特點(diǎn)，概括故事大意，明確人物、事件

2、起因、經(jīng)過、結(jié)果；再讀成誦，抓住詩中對木蘭的心理、動作等描寫的詩句，分析木蘭的形象，進(jìn)而正確把握詩的主題。2能復(fù)述，擴(kuò)寫成改寫故事，理解詳寫和略寫的好處，找出比照和排比的句子并能說出運(yùn)用修辭的作用。三重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法1重點(diǎn)講析木蘭的形象為什么千百年來受到人們的喜歡，以致家喻戶曉？這一點(diǎn)主要通過講清木蘭替父參軍的孝和保家衛(wèi)國的忠愛國兩種精神讓學(xué)生領(lǐng)會。2難點(diǎn)本文的材料安排為何有詳有略。這一點(diǎn)要通過組織學(xué)生討論本文的中心來解決。3疑點(diǎn)木蘭之所以不用尚書郎僅僅是因?yàn)椴回潏D榮華富貴嗎？這一點(diǎn)教師可根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)時的社會背景來介紹分析。四課時安排2課時五教具學(xué)具準(zhǔn)備1課文錄音磁帶、?誰說女子不如男?的歌曲磁帶及錄音機(jī)。2有條件的可轉(zhuǎn)播關(guān)于花木蘭代父參軍的節(jié)目。3投影儀及文學(xué)常識、名句、重點(diǎn)詞語理解的膠片。4學(xué)生將重點(diǎn)詞語、句子制成知識卡片、課堂交流。六師生互動活動設(shè)計第一課時1熟讀全詩，看文章可分成幾個局部。2重點(diǎn)分析前三局部

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