小學(xué)英語興趣小組教案

1、 短劇 GO SHOPPING1活動目的 1利用購物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，排練并表演，走向?qū)嵺`2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識，擴(kuò)大詞匯量。 2活動準(zhǔn)備 （1）任務(wù)包 （2）把教室布置成若干個商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作） （4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置） （5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置） 3活動地點(diǎn) 教室 4活動過程： Step 1

2、 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：學(xué)生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr. Read和Mrs. Read）想買些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）. 2 Kate和她的父母親（Mr. Green和Mrs. Green）從公園出

3、來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy pand

4、a, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分組： 四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。 2出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)劇本內(nèi)容，排練并表演3評價 選出最佳表演拍檔：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，鼓勵獎若干 MY一活動目標(biāo)：1能力目標(biāo)：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。c 培養(yǎng)與人交往的能力。三活動重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：Hes/Shes strong

5、/cute.He/She has small eyes/long hair.2能介紹自己朋友的愛好：3He/She likes sports/music.四活動難點(diǎn)：1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五活動準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備幾張人物照片2學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長，小動物的照片）。六活動步驟：（一）Warming-up and Revision幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問：Blacko

6、r white？Red or green？由該生回答。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問Whats his name ?做這個游戲時教師可有意識地先點(diǎn)向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Whos this girl? Whats her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.Hes my

7、friend. He has short hair. He likes sports. Whats his name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her name? Her name is.2Whos missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問學(xué)生：Boy orgirl?用s/Sh

8、es. 描述以下此人的特征。3.Listen ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個人物的簡筆畫。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后學(xué)生依次上臺，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進(jìn)行描述：Hes/ Shes.He/ She has.4.Whats does your friend like?教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學(xué)自

9、己朋友的愛好。例如：He likes sports/science/painting.She likes music /computer games.師生共同說唱。(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（34人）為單位，用以下句型對班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競猜所描述的是誰： hes/Shes.He/She has .He/She likes.2.Fun time.教師說唱：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . A

10、ct like a duck. Act like a panda. 學(xué)生表演。How many？活動重點(diǎn):數(shù)字120?；顒与y點(diǎn):字的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備110根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?120字卡通圖片。320個氣球圖片，上面寫有120的英文單詞。41120的單詞卡?；顒舆^程（一） Warm-up 做游戲：報(bào)電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字110。 這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第

11、二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。（二）Presentation1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see candles.來回答。同時教師活動生t

12、welve, thirteentwenty.4教師在黑板上貼出寫有1120英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1120貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示120的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7找20個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。（三）Practice1報(bào)數(shù)：請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)120（Count from 1-20）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate

13、等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。3.Bingo!需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）1）把數(shù)字120寫在黑板上。指著每一個數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。2）讓學(xué)生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作B

14、ingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個數(shù)字上畫叉。5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時間來聽和找。6）第一個把全部4個數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有20個數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）1 看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時間讓其中的一個學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學(xué)生

15、問他：How many can you see?這時那個學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌佟Ｈ缓?，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。 2 猜數(shù)字把寫有數(shù)字onefifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來抽出一個數(shù)字，通過做形體動作讓本組的學(xué)生猜出這個數(shù)字。他她可以用身體組成這個數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時。如果第一組在限定時間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒有，其他

16、組的學(xué)生可以來猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝?？鞓酚⒄Z八 數(shù)字20100一、活動目標(biāo)：基本能聽懂,會讀,會說 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等數(shù)詞;二、活動重點(diǎn)：數(shù)字20-100的發(fā)音以及正確讀法, 判斷事物、行為等的正誤三、活動難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出20-100的數(shù)字。四、活動準(zhǔn)備:單詞卡片五、活動過程：Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-21。游戲Quick response（快速反應(yīng)）首先向?qū)W生呈現(xiàn)單詞卡，讓學(xué)生根據(jù)漢語說出英語，根據(jù)英語說

17、出漢語，以此來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞男女同學(xué)分成兩組，比一比誰能又快又準(zhǔn)的說出數(shù)字13-20。游戲Guess, guess, guess!（猜一猜）教師任意抽取其中一張卡片，學(xué)生猜猜卡片上的數(shù)字。T: Guess the number, please.S1: Is it twenty?T: No, smaller.S2: Is it fifteen?T: No, bigger.S3: Is it sixteen?T: Youre right!Step 2 Presentation and drill出示20-100數(shù)字卡片，反復(fù)跟讀數(shù)字。碰到難以理解或難發(fā)音的，詳細(xì)進(jìn)行解說。然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行

18、練習(xí)，糾正發(fā)音。可集體或分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽。盡可能讓學(xué)生都有開口說數(shù)字的機(jī)會。Step 3 Practice游戲Climb ladders（爬樓梯）分組進(jìn)行游戲。教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出其英文表達(dá)。反應(yīng)最快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺的為勝。游戲Little and low voice（大小聲）分組進(jìn)行游戲。教師小聲地對各組最末一位學(xué)生說一個數(shù)字，該生又小聲地往前傳。依此傳遞，最前的一位學(xué)生大聲地說出該數(shù)字。傳得又快又準(zhǔn)的為勝。游戲Dragon game（接龍游戲）全班圍成一個大圈，從1開始數(shù)數(shù)，但是碰到5、10、15等5的倍數(shù)時必須跳過，不能說出。出錯的為大家表演節(jié)目。Step 4 Co

19、nsolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)題的卡片，分組出題考試，進(jìn)行競賽，并當(dāng)場進(jìn)行評判。2、評價。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價，給予鼓勵和獎勵。3、練習(xí)?？鞓酚⒄Z九 What time is it?活動目的及重難點(diǎn)分析：學(xué)會用What time is it?問時間，并會用 Its seven oclock. Its twelve thirty. 等表示不同的時間。學(xué)會用Whats the time for? Its time for詢問并回答現(xiàn)在是該干什么的時候了等句型和eight oclock, twelve thirty ,forty, fifty等詞匯。同時教

20、導(dǎo)要做一個守時的人。會說會用這些句子：What time is it?Its .Its time for.Whats the time for?2.會說會用這些單詞:eight oclock, twelve ，thirty ,forty, fifty。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備鐘表和自制面具M(jìn)ary和 Tom；2.20，25，30，40，50的數(shù)字卡片；3.面包，牛奶，書包；4.早飯，上學(xué)，上課，午飯的單詞卡片；6.學(xué)生準(zhǔn)備鐘表，紙表盤和水彩筆?；顒舆^程：1. 熱身（Warming up）老師拿出鐘表，利用Mary和 Tom面具進(jìn)行對話引出本課話題。A: Hi, whats this ?B: Oh

21、. Its a clock.A: What time is it?B: Its seven fifteenA: Whats the time for?B: Its time for breakfast.A: Now what time is it?B: Its eleven forty-five. Its time for lunch.2.新課展示（New Presentation）老師通過鐘表和數(shù)字卡片講解本課重點(diǎn)句型What time is it? Its seven oclock. Its twelve thirty .Whats the time for? Its time for及詞

22、匯eight oclock, twelve， thirty , forty, fifty。1）老師看著自己的表自言自語地說： What time is it? Oh, its eight oclock. Its time for class.2）然后老師拿出事先準(zhǔn)備好的鐘表問： Whats this ? 老師然后撥鐘表到整6點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Its six oclock.然后撥鐘表到整7點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： Its seven oclock. 然后撥鐘表到整8點(diǎn)問：What time is it now?

23、 并引導(dǎo)學(xué)生回答： Its eight oclock.并將six oclock, seven oclock, eight oclock寫到黑板上；3)然后讓時針不動，轉(zhuǎn)動分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)15，20，25，30，35, 40，45，50的表達(dá)。如：老師可把分針撥到8：05問： What time is it now? Oh, Its eight five.然后又把分針撥到15分問：then, what time is it?用手指指著鐘表開始是五格五格的數(shù)，之后是一格一格的數(shù)（five, ten, eleven, twelve ,thirteen, fourteen, fifteen .）It

24、s seven fifteen.同時將數(shù)詞卡片15張貼在黑板上，邊貼邊說fifteen, fifteen, fifteen. Its seven fifteen.以同樣的方法教授thirty, forty, fifty。同時提醒學(xué)生-teen構(gòu)成“十幾”而 ty構(gòu)成“幾十”說“幾十幾”由“十位數(shù)+連詞符號+個位數(shù)”構(gòu)成。如45=forty-five, 35= thirty-five，56=fifty-six等。4）師生一起玩我撥鐘來你報(bào)時的游戲。A 老師把鐘表撥到7：15 ,T: what time is it? Ss: Its seven fifteen.老師引導(dǎo)學(xué)生說Its time fo

25、r breakfast. Its time for breakfast.說完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。B 同樣的方法老師把鐘表撥到8：00，問Hi, Look at the watch, What time is it?Ss: Oh, Its eight oclock, T: Be quick! Its time for school.說著背著書包裝做要上學(xué)的樣子C接著老師把鐘表撥到八點(diǎn)半說:Now its eight thirty. Whats the time for?Ss：Its eight thirty, Its time for class.D老師接著又把鐘表撥到11：45分問

26、：How about now? Ss: Its eleven forty-five. Its time for lunch. T&Ss: Oh good! Its time for lunch.3 小結(jié)：詢問時間我們可用What time is it?來提問，用Its . 來回答。整點(diǎn)的表達(dá)我們可在整點(diǎn)后加oclock，幾點(diǎn)幾分我們可以先說幾點(diǎn)再說多少分。想表示現(xiàn)在是該干什么的時候了我們可用Its time for來表示。4 鞏固活動：1）我說時間你來撥鐘表。老師可快速說出一些時間：如eight oclock, twelve thirty ,four forty-five, five fift

27、y, six thirty-five等，讓學(xué)生撥鐘表，看誰撥得又對又快。2）猜時間游戲；叫一個學(xué)生背對著大家，另一個學(xué)生面向大家舉起自己的表盤或鐘表。大家看著鐘表上的時間說：Its time for class/lunch/breakfast/supper/school等，問What time is it?讓背對著大家的同學(xué)猜現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分了?？凑l猜得又快又準(zhǔn)。5 教師讀一段話聽，并跟讀這些句子,然后回答問題并將自己的鐘表撥到相應(yīng)的時間。如：老師舉起吃早飯的圖片問：T: Whats the time for breakfast?Ss: Its seven fifteen.學(xué)生邊回答邊把自己的鐘

28、表撥到7：15分。T: Whats the time for school?Ss: Its eight oclock. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：00點(diǎn)。T: Whats the time for class?Ss: Its eight thirty. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：30分。T: Whats the time for lunch?Ss: Its eleven forty-five. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到11：45分。6 Lets practice請你看著表盤進(jìn)行問答。老師分別轉(zhuǎn)動表盤到7:15,8:00,8:30,11:45的表盤進(jìn)行問答。如：老師將8：00的表

29、盤拿出來：T: What time is it?S: Its eight oclock.T; Whats the time for?S; Its time for breakfast.快樂英語十 Lets sing Bingo一、 活動目標(biāo)這一節(jié)課里，學(xué)生應(yīng)學(xué)會：1、 以下單詞的正確讀音及含義：there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字)2、 懂得這一篇歌詞的意思：一位農(nóng)民有一只狗，那只狗的名字叫bingo3、 能朗誦這篇歌詞4、 能唱這首英文歌曲二、 活動步驟第一步：熱身聽一遍這首歌第二步:進(jìn)行活動A、 教授there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) d

30、og(狗) name(名字) 的讀音及含義B、 帶讀整首歌（4遍）C、 學(xué)生自由朗誦歌詞D、 學(xué)生齊讀整首歌詞第三步、帶唱整首歌（4遍）第四步、與學(xué)生齊唱整首歌第五步、學(xué)生齊唱整首歌三、 課后作業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，下次課抽查 There was a farmer had a dog and bingo was his name OH B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-OAnd Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH I-N-G-O I-N-G-O I-N-G

31、-O And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OHN-G-O N-G-O N-G-O And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH G-O G-O G-OAnd Bingo was his name OHThere was a farmer had a dog and bingo was his name OH O O O 快樂英語十一 Fruits一、 活動目的：

32、1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape、watermelon等等。2、 學(xué)習(xí)新單詞：“olive”（橄欖）、“grapefruit”（柚子）。3、 初步運(yùn)用“Whats this？”“Its aan ”的句型。二、 活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果頭飾、錄音機(jī)、磁帶三、 活動過程：1、 師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?！癏appy Brithday to you 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？2、 出示魔術(shù)棒

33、，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞?！靶∨笥芽催@是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。（1） 變出水果并提問：T： Whats this ？S：Its an apple 。T；Very good！apple apple Its an apple 。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）（2） 變出橘子并提出問題。T：Whats this ？S：Its an orange。T：Read after me ，orange orange。（3） 現(xiàn)在

34、請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。T：pear，pear，pear。（4） 變出香蕉并提問。T：Whats this ？S：Its a bananaT：banana，banana（5） 變出葡萄，并提問T：What are they？S：They are grapesT：grapes，grapes3、 出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞olive、grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢？”（1） 出示橄欖并提問T：Whats this？S：是橄欖T：No，no，no，Its an

35、 olive，olive，olive（2） 出示柚子并提問T：Whats this ？S：是柚子T：No，no，no，Its a grapefruit。（3）Play a game （玩游戲大聲小聲）要求：讀的時候不要太大聲喧嘩?！艾F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫大聲小聲，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Letsbegin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys ang grils。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識?！跋旅嫖覀冊賮硗嬉?/p>

36、個水果蹲的游戲，請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動，當(dāng)魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。5、 吃水果要求：在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃。“魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎？”（放生日歌）Happy Brithday to you 謝謝大家，現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧，不過呀！在吃之前你們必須說出這是什么，魔術(shù)師才可以請你吃，否則就不行了。T：Whats this？S：Its a/ an 也可以請你的爸爸、媽媽、

37、爺爺、奶奶還有客人老師一起來品嘗水果。（五）在吃水果中結(jié)束活動。（拓展:arbutus 楊梅 英bjuts; bjts，Cherry櫻桃，Coconut 椰子，Durian 榴蓮drn，Kiwifruit 奇異果，獼猴桃，Longan 龍眼lg()n，Lichee 荔枝,lati，Loquat 枇杷lkwt，Mango 芒果，Pitaya 火龍果ptj，Pomelo 柚子pmlo，Sugarcane 甘蔗，Walnut 核桃)快樂英語十二 Animals活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear?；顒与y點(diǎn)：單詞squirrel

38、, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備： 教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片活動過程：l熱身復(fù)習(xí)（Warm-upRevision） 日?？谡Z會話活動。2新課展示（Presentation）（1）教師通過復(fù)習(xí)學(xué)過動物單詞來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱?？梢允褂脛游锏膱D片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，（2）出示新單詞的卡片，教師可對學(xué)生說：動物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看

39、有哪些動物演員正在演出。請學(xué)生到前面指著動物說出英語單詞（每人一詞）。（3）跟讀新單詞。（4）教動作hunt，walk，climb，fly，jump。對于“hunt”的動作，教師可用漢語加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。（5）讓學(xué)生站起來，一邊聽教師讀，一邊做動作。（6）讓學(xué)生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎勵。3趣味操練（Practice）（1）游戲：向它那兒跑去（Run to it?。┦紫?，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個Run to the bird這樣的指令。每隊(duì)的第一個學(xué)生向帶有鳥的圖卡和詞卡的

40、地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to.Jump to .Fly to.等指令學(xué)生用相同的動作走（跳，飛）到卡片前。（2）教師將圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說的做（Do as I say）教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動作。做錯的同學(xué)隨時坐下。最后，哪組站著的同學(xué)教師參考指令： Climb like a monkeybear Jump like a squirrelrabbit Walk like an elephantduck Hunt like a mousepig Act like a

41、catdog Fly like a bird為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。4擴(kuò)展性活動（Add-activities） 去動物園或在書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。拓展：獅子lion 豹leopard 熊貓panda 老虎tiger 狼wolf 斑馬zebra 公牛bull 母牛cow 小牛calf山羊goat 綿羊sheep 羊羔lamb 熊bear 駱駝camel 鹿deer 大象elephant 狐貍fox 長頸鹿giraffe 馬horse 豬pig 狗dog 猴子monkey 蝙蝠bat 貓cat 袋鼠kangaroo 松鼠squirrel 兔子rab

42、bit 老鼠rat 海豚dolphin 鯨whale 海豹 seal 烏龜turtle 鱷魚crocodile 魚fish螃蟹crab 龍蝦lobster 蝸牛snail 蛙frog 蛇snake 蚯蚓worm 公雞cock 母雞hen 小雞chick 鴨子duck 小鴨duckling 鵝goose 蜘蛛spider 螞蟻ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鷹eagle 貓頭鷹owl 烏鴉crow 鴿子dove 鳥bird鸚鵡parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲蟲beetle 天鵝swan孔雀peacock 企鵝penguin 蠶silk

43、worm 蒼蠅fly 蚊子mosquito 蟑螂roach火雞turkeys快樂英語十三 What Day Is It?設(shè)計(jì)理念：綜合運(yùn)用多種方法加以指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課句型，培養(yǎng)聽說能力.讓學(xué)生懂得時間的可貴和珍惜時間的重要性活動目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力。聽：能聽懂星期幾的名稱及提問。說：能回答對星期幾的提問。讀：能讀懂有關(guān)星期幾的句子。寫：了解表示星期幾的單詞的第一個字母要大寫，并掌握一周七天的縮寫方法。 活動重點(diǎn)：1、 本課句型：What day is it? 及其回答。2、 本課單詞：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySat

44、urday活動難點(diǎn)：分層次要求學(xué)生練習(xí)讀、寫活動方法：聽說法、交際法活動準(zhǔn)備：單詞卡、日歷、反饋表活動流程：一、 導(dǎo)入：Weekdays二、 新授（一） 單詞部分1、 識記 day 日，天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼讀法，書空法擴(kuò)展：世界上獨(dú)一無二的事物在英語的拼寫過程中開頭字母要大寫。2、 歌謠習(xí)練 （板書，粘貼單詞）3、 縮寫師在黑板上出示Sunday- Sun.學(xué)生自己找規(guī)律，并將其他縮寫填寫到黑板上。對照課件上內(nèi)容整理縮寫方法：前三個字母照抄，右下角加.4、 知識擴(kuò)展：國外將Sunday作為

45、一周中的第一天，因?yàn)镾unday是太陽神主宰的日子。其他以此類推。另外，他們和我們一樣，把Saturday和Sunday作為周末。5、歌曲試唱 Day of the Week （二）句型部分1、師導(dǎo)出 Its_. (電子日歷)如：10月13日 Its Wednesday .10月15日 Its Friday .10月17日 Its Sunday .2、生練習(xí)，教師引出句型 What day is it? （如何向別人詢問某日式星期幾）句型習(xí)練方法：快慢拍拍手 互問互答（小日歷）及反饋3、知識擴(kuò)展: What day is it? What day is today? What day is y

46、our birthday?三、整理復(fù)習(xí)1、調(diào)查表 調(diào)查范圍：自己喜歡的親戚和朋友的生日 師做示范序號姓名生日（月、日）星期1媽 媽9月22日Wed.23 生調(diào)查并反饋2、教師整理本節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計(jì) Week Days What day is it? Its _.Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.快樂英語十四 Lets sing!Teaching aim:Ss are able to master all the words and sentences

47、. And Ss can use the words and sentences in the life.Teaching difficult:Vocabulary:fly read sing draw swim cookTarget:Can you ?Yes, I can./No, I cant. But I canTeaching aid:Picture CardsPPTTeaching steps:Step 1:GreetingStep 2:Lead in.Show I can walk. I can I can sing.Sing a song.Step 3: vocabulary.S

48、how the song.T: sing sing (Ss: sing sing).T: sing sing s-i-n-g (Ss: sing sing s-i-n-g).Ask individual student to read the word.T: Can you sing? Ss: Yes, I can.Use the word to make a song.After enough practice, ask individual student to read.Step 4: Continue with the other two words.Step 5: GameStep

49、6: Story timeStep 7: Continue with the rest.Step 8: Make a performanceStep 9: ExerciseBlackboard writing:Can you ? sing swim cookYes, I can./No, I cant. But I can read draw fly快樂英語十五 Seasons 活動目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握四會單詞:spring, summer, autumn, winter.掌握日常交際用語:Which season do you like best? I like Why

50、? Because its I can及句型Whats the weather like ? 2、能力目標(biāo):通過“互動型”的活動途徑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將所學(xué)的英語運(yùn)用于日常交際的能力,提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生得到自我發(fā)展和個性發(fā)展。 3、情意目標(biāo):通過創(chuàng)新活動方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,養(yǎng)成學(xué)生愛思考的良好習(xí)慣。 活動重點(diǎn): 1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和短語weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold。 2、能聽懂、會說、會讀日常交際用語:Which season do you l

51、ike best? I like best. Why? Because its I can 活動難點(diǎn): 1、能掌握四個表示季節(jié)的單詞,能正確表達(dá)季節(jié)。 2、能聽懂、會說、會讀句子:Which season do you like best? I like Why? Because its I can.并能正確、熟練地運(yùn)用。 活動準(zhǔn)備: 1、一些季節(jié)和天氣的相關(guān)圖片; 2、學(xué)生準(zhǔn)備照片或圖片; 活動過程: Step1 Warming up and revision 1、Greetings. 2、Free talk:Review the days of the week 1)Ask: How many days are there in a week? What are they? 2)How many seasons are there in a year? Do you know? 4、呈現(xiàn)課題:T:Today well learn The seasons Read the title:The seasons The seasons Step2、Presentati