上海教育五上音樂教案

1、五年級音樂教學計劃一、指導思想以鄧小平教育理論特別是“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的論述和江澤民同志的“三個代表”重要思想為指導方針，全面貫徹黨的教育方針，認真落實中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，構建一個開放的充滿微型機的有中國特色的社會主義基礎教育課程的體系，全面推進素質(zhì)教育。以提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文和科學精神為基點，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首，選用教材歌曲三首，每課還包括唱、認、做、聽等內(nèi)容，這些內(nèi)容有機地聯(lián)系在一起。本學期的教學內(nèi)容包括唱歌、音樂、欣

2、賞、視譜等?！熬C合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一形式的練習，達到多種技能訓練或者知識運用的要求。而“聽聽想想”目的是為了培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解能力。三、學情分析五年級學生上課紀律較好，很認真，總體音樂基礎較好，接受能力不錯，大部分學生對音樂較感興趣，但由于自身或者其他原因，他們的演唱技巧有待進一步提高，音樂知識有待加強。而少部分同學，底子薄，基礎差，缺乏音樂興趣，所以情況并不樂觀。四、教學目標知識目標：1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜、試唱能力有所提高。2、通過學習，能正確地完美地表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞歌曲的內(nèi)存美。能力

3、目標：1、學習歌曲，掌握一定的音樂技巧，具有認識簡單樂譜的能力。2、認識樂器，掌握其演奏方法。3、通過欣賞能夠了解歌曲的演唱、演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)學生的音樂想象力和聯(lián)想能力，培養(yǎng)其完美情感。4、通過樂器的訓練，讓學生掌握正確的演奏姿勢和方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。情感目標：通過音樂教學突出學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的趨勢情感，培養(yǎng)學生的合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使他們成為全面發(fā)展的新人。五、教學重點演唱歌曲、歌曲表演、做題目、欣賞六、教學難點感受各種拍子的特點，欣賞能力和審美情操的培養(yǎng)。七、提高措施1、利用課堂時間為學生

4、提供練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的學習興趣。2、針對學生的實際情況，進行教授同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高學生的總體水平。3、鼓勵有興起特長的學生參加興趣小組。4、利用各種活動，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的完美能力。周次課時課題具體內(nèi)容1-23中國功夫表演中國功夫；綜合訓練（聲樂練習）；聆聽光明行（音樂家劉天華民族樂器介紹）2-33中華小兒郎表演中華小兒郎；讀譜知識（變音記號降記號、一個降號的調(diào)）；綜合訓練（移調(diào)練習、輪唱練習）；聆聽抗敵歌（介紹音樂家黃自）。4-53鋤禾表演鋤禾；綜合訓練（二聲部合唱發(fā)聲練習）；聆聽鈴蘭、乘著歌聲的翅膀。5-62歡樂頌表演歡樂頌；讀譜知識（切

5、分音）；綜合訓練（節(jié)奏寫作練習）；聆聽英雄戰(zhàn)勝了大渡河（介紹民族樂器）。6-72洛雷萊表演洛雷萊；綜合訓練（節(jié)奏寫作練習）；聆聽咚咚喹（童聲合唱曲）。7-83什么結籽高又高表演什么結籽高又高；讀譜知識（波音）；綜合訓練（聽辯單音、和聲音程、和弦的音響效果）；聆聽快樂的羅嗦（管弦樂曲）。9-104愛星滿天表演愛星滿天；綜合訓練（聲樂練習、節(jié)奏寫作練習）；聆聽春節(jié)序曲（管弦樂曲）。11-123媽媽格桑拉聆聽表演媽媽格桑拉；創(chuàng)編與活動。12-133編花籃聆聽表演編花籃；創(chuàng)編與活動。14-152對花聆聽表演對花；創(chuàng)編與活動。15-163鈴兒響叮當檢測學生表演、歌唱、即興創(chuàng)編、節(jié)奏寫作、欣賞第一單元 中

6、國娃一、教材分析這是一首創(chuàng)作歌曲，具有濃郁、鮮明的民歌風格。歌曲分為三段體，歌唱時就從音色和力度上做適當?shù)淖兓?。綜合訓練是一首帶詞的練聲曲，下行的旋律，漸弱的力度標記，形象的表現(xiàn)了夕陽本下的黃昏意境。欣賞是劉天華的二胡獨奏曲。本單元是新學期的第一單元，也是高年級學習階段音樂教學的起點。所以先復習上學期的教學內(nèi)容，重點放在一個長號調(diào)、西洋樂器和部分歌曲的復習上。二、教學內(nèi)容1、歌曲中國娃。2、綜合訓練：三聲樂練習。3、欣賞光明行，介紹音樂家劉天華；民族樂器介紹。三、教學目標1、鞏固一個升號的調(diào)的視譜；指導學生運用不同的音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色的性格和形象。2、初步認識和了解中國民族樂器中的

7、拉弦樂器的音色和形狀、演奏方式。3、欣賞光明行。結合作品創(chuàng)作的時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進行現(xiàn)代史教育。指導學生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。四、教學重點 學唱歌曲、欣賞樂曲、綜合訓練五、教學難點 感受樂曲的旋律六、單元課時劃分:本單元共劃分三課時。第一課時：復習上學期重點內(nèi)容和提出新學期要求；綜合訓練；學唱歌曲旋律 課型：單一課第二課時：學唱歌曲歌詞 課型：綜合課第三課時：欣賞光明行；介紹作者和樂器 課型：綜合課七、提高措施1、利用上課時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的興趣。對學生的實際情況，注意個別學生的潛在因素，提高學生的總體水平。2、

8、師生互動探究感知，以學生自學為主，以完美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。通過對音樂的表演，使學生得到合作的體驗，通過即興創(chuàng)編、感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力?？偟?節(jié) 年 月 日星期 課 題中國功夫課時1課 型單一課年級五年級教學目標1、復習上學期的內(nèi)容，提出本學期的教學要求。 2、綜合練習，運用氣息的控制作力度變化表現(xiàn)夕陽西沉色彩。3、初步學習歌曲旋律，發(fā)揚他們吃苦耐勞精神教學重點復習舊知識，運用氣息的控制作力度教學難點感覺旋律的美教法學法討論、講解、示范相結合的方法教學用具琴、音響設備教學過程一、 設境誘導談話導入：利用游戲?qū)敫枨?。二?師生參與1、 出示綜合訓練的練習曲。

9、2、教師示范演唱：根據(jù)教師的范唱和提示，你打算怎樣學習這條練習。學生合作探究（通過力度、節(jié)奏、試唱、牧笛吹奏等，引導學生通過自評、互評的方式、取長補短，從而把整條練習曲唱完。）三、 探索感知同學們！你們真棒，老師為你們驕傲！1、 1、聽聽：看歌篇，同學們聽這首歌多么好聽?。⊥ㄟ^聽，你有 什么感受??？2、 2、想想：看歌篇應該注意哪些問題，通過什么途徑學習歌曲。3、 3、做做：小組合作，討論學習：怎樣表現(xiàn)各樂句的力度。4、 4、唱唱：學生按自己喜歡的方式來唱自己喜歡的樂段。5、 5、學生展示自己。6、 四、評價提高7、 學生采用互評、自評的方式評價。8、 （教師以表揚為主，鼓勵學生勇于表現(xiàn)自己。

10、）9、 小組考核：力度的使用與控制。教學回顧總第2節(jié) 年 月 日星期 課 題中國功夫課時2課 型綜合課年級五年級教學目標1、鞏固帶有一個升號的調(diào)。 2、指導學生用不同的音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色的性格和形象。3、感受歌曲的旋律美，能用動作進行表達。教學重點學習歌曲教學難點用不同的音色和力度表現(xiàn)歌曲的不同形象教法學法討論、講解、示范相結合的方法教學用具琴、音響設備教學過程一、 設境誘導談話導入：你知道中國功夫有什么作用嗎？二、 師生參與1、 聽錄音范唱，調(diào)動學生的興趣，感受歌曲的藝術形象。 2、隨琴唱詞。3、學生分組探討：怎樣演唱歌曲更好聽？ （教師提示：聲音連貫，符點八分音符力求做到時值正

11、確，聲音要有彈性，唱低音要輕柔，保持唱高音的感覺。產(chǎn)生共鳴，吐字要清晰正確，保持聲音的高位置。4、學生進行匯報。三、 探索感知1、你還能怎樣演唱這首歌曲？用什么演唱方式表現(xiàn)歌曲的藝術形象。 2、學生分組，創(chuàng)編歌曲的表現(xiàn)形式。 3、學生即興表演。四、評價提高 師生互評，取長補短，集優(yōu)演唱。教學回顧總第3節(jié) 年 月 日星期 課 題中國功夫課時3課 型綜合課年級五年級教學目標1、聆聽光明行，結合作品的時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進行近、現(xiàn)代史教育，指導學生感受二胡的音樂及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其表達的情緒。 2、認識西洋樂器的拉弦樂器的音色形狀和演奏方式。教學重點聆聽音樂教學難點感受

12、音樂的音色及表現(xiàn)效果教法學法討論、講解、示范相結合的方法教學用具琴、音響設備教學過程一、 設境誘導全體學生演唱歌曲。二、 師生參與1、介紹作者和二胡，啟發(fā)學生熱愛和珍視我國民族音樂藝術遺產(chǎn)。 2、初步欣賞全曲，感受樂曲所具有的進行曲風格和民族特點，填寫“聽聽想想”中的題。（這是一首具有進行曲風格的二胡獨奏曲，還可與已聽過的進行曲比較。） 三、 探索感知1、逐段聽賞，比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系，感受同一音樂主題轉(zhuǎn)調(diào)后產(chǎn)生的色彩明暗變換的效果。 2、學生練習填寫聽聽想想 （第一段的旋律最為堅定有力，氣勢宏大。第二段的音樂優(yōu)美如歌，舒展流暢。第四段的音樂與第三段有相似之處。） 3、學生講座說出用顫

13、弓演奏的尾聲音樂是采用哪一段的音樂。 4、介紹民族樂器：二胡、高胡、中胡、低胡、板胡。（學生進行嘗試與實踐。）四、評價提高 學生互評、教師評價（以鼓勵為主）。教學回顧總第4節(jié) 年 月 日星期 課 題中華小兒郎課時1課 型單一課年級五年級教學目標1、認識降記號，學習調(diào)號中一個降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。 2、改寫旋律的調(diào)式。3、聆聽歌曲抗敵歌，感受歌曲雄壯、熱烈的氣氛。教學重點學習一個降號的調(diào)學習歌曲教學難點學習歌曲感受旋律的雄壯教法學法講解、探究合作法教學用具琴、音響設備教學過程一、 設境誘導出示三種不同音高的調(diào)式，請學生說出調(diào)式。二、 師生參與、 1、出示降記號：請學生說出升記號的作用，說

14、降記號的作用。 2、復習大調(diào)從“do”起向上一個八度內(nèi)各音間的全音、半音的關系。3、在五線譜上從“F”音為“do”，根據(jù)C大調(diào)音階關系和鍵盤對照，找出不符之處，從而告訴學生用“b”來調(diào)整。三、 探索感知 1、學生分組練習F大調(diào)音階（上行音階和下行音階） 2、綜合練習（學生先唱后改寫） 3、聆聽抗敵歌 介紹作曲家黃自的生平、時代背景，對學生進行愛國教育。 初聽歌曲。復聽全曲，加深學生對作品的整體印象和感受。四、評價提高 學生講解故事：主題“繼承先烈遺志、緬懷革命先烈”。教學回顧第二單元 詩歌詠唱一、 教材分析這是一首短歌，簡練而生動的描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出初秋的特征因此在

15、教學的時候，要啟發(fā)學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對自然的觀察，談秋天時景物的特征和人們衣著的變化。綜合提高學生的試唱能力。欣賞著重介紹歌曲的他們背景，對學生進行愛國教育。二、 教學內(nèi)容1、歌曲詩歌詠唱 2、讀譜知識：變音記號：一個降號的調(diào) 3、綜合訓練：移調(diào)練習；輪唱練習 4、欣賞抗敵歌介紹音樂家黃自三、教學目標1、指導學生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋天的美景；在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時間。2、認識降記號，學習調(diào)號中一個降號的調(diào)及該該調(diào)的首調(diào)唱名位置。3、通過欣賞感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國感情。四、教學重點學唱歌曲、讀譜知識、欣賞曲、綜合

16、訓練五、教學難點感受樂曲的旋律美六、單元課時劃分本單元共劃分三課時。第一課時：學習讀譜知識（一）降記號，（二）一個降號的調(diào)；綜合訓練（一） 課型：單一課第二課時：綜合訓練（二）；學唱歌曲 課型：綜合課第三課時：歌曲處理；欣賞合唱曲抗敵歌；介紹作曲家黃自。 課型：綜合課七、提高措施1、利用上課時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的興趣。針對學生的實際情況，注意個別學生的潛在因素，提高學生的總體水平。2、師生互動探究感知，以學生自學為主，以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。通過對音樂的表演，使學生得到合作的體驗，通過即興創(chuàng)編來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力創(chuàng)造力。 用流暢的氣息，正確的

17、口形演唱歌曲總第5節(jié) 年 月 日星期 課 題鋤禾課 時第1課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、 初步掌握歌曲內(nèi)容，教育學生要熱愛生活，珍惜時間。 2、 認識降記號，學習調(diào)號中一個降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學重點歌曲鋤禾 教學難點認識降記號教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導指導學生聲音要連貫，按照曲調(diào)中的休止符處換氣。二、師生參與降記號：表示將基本音級降低半音，在某一個音左邊使用降記號，則表示這個音以及它以后出現(xiàn)的同一小節(jié)內(nèi)的相同的音要降低半音，書寫時要注意該記號在其后面音符符頭在五線譜線間上位置的一致。 一個降記號的調(diào)（do=F） 三、探索感知1、

18、 導入：問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天景物有什么變化？人們穿的衣著又有什么變換？ 2、 教師范唱 3、 節(jié)奏訓練 注意拍齊、休止符做出來。 4、 視唱 根據(jù)五線譜認識音位 板書 分條進行練習。把F大調(diào)音位認熟、唱熟。 四條連起來唱一唱，反復練習，唱熟為止 引導學生隨錄音 五、課堂總結教學回顧總第6節(jié) 年 月 日星期 課 題鋤禾課 時第2課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、 繼續(xù)學習歌曲，指導學生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景，教育他們要熱愛生活，珍惜時間。 2、 復習降記號，復習升記號，并把綜合訓練的C大調(diào)曲譜改為F大調(diào)。教學重點歌曲鋤禾教學難點綜合訓練（一） 教法學法探索感知 合作學

19、習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導這是一首鞏固降記號的調(diào)的視唱練習，同時也可以通過輪唱，提高學生的合唱能力，進行二部練習時，可分部練習，要求節(jié)拍整齊，力度均衡，以防在輪唱時相互擴大音量。二、師生參與1、 復習曲譜 ：反復多唱幾遍 2、 聽磁帶范唱 3、 朗讀歌詞 4、 加詞唱 5、 復唱全曲 6、 分男女兩組分別演唱 歌唱時注意氣息的控制，做到聲音連貫，平穩(wěn)，聲音位置統(tǒng)一。 7、 全體一起演唱 三、探索感知把下面這首小曲按do=F改寫在五線譜上（幻燈）讓學生通過寫的練習，幫助學生熟悉和認識一個降記號的調(diào)的音的位置。 五、課堂總結教學回顧總第7節(jié) 年 月 日星期 課 題歡樂頌課時第一

20、課時課 型綜合課年級五年級教學目標1、復習歌曲及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。2、學習用打擊樂器為歌曲進行伴奏。3、欣賞抗敵歌，感受音樂家黃自通過歌曲表現(xiàn)的愛國感情。教學重點學習用打擊樂器為歌曲伴奏，欣賞。教學難點學習用打擊樂器為歌曲伴奏，欣賞。教法學法探索感知，合作學習教學用具琴、錄音設備教學過程一、 設境誘導復習歌曲。二、 師生參與、 引導學生復習歌曲，全體隨錄音伴奏進行演唱。、 學生分組；利用打擊樂器為歌曲伴奏。木魚、碰鐘、雙響筒、三角鐵、響板。教師先講解樂器的使用。3、匯報。三、探索感知 1、練習牧笛的吹奏與打擊樂器合奏。2、欣賞抗敵歌；介紹作曲家黃自的生平及歌曲創(chuàng)作的的時代背景，對學生進行愛國

21、主義教育。 3、初聽，聽辨演唱形式，感受情緒。四、評價提高五、總結本節(jié)課學生學會了用打擊樂器為歌曲進行伴奏！教學回顧第三單元 美麗的傳說 一、教材分析這是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。它描繪了兒童在夢中那神奇般的想象，同時反映出了他們對生活、對自然景象的認識和理解。歌曲具有搖籃曲的特點。速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。旋律多為級進。綜合訓練旨在通過速度和力度的變化來表達感情。二、教學內(nèi)容1、歌曲美麗的傳說 2、綜合訓練：二聲部合唱發(fā)聲訓練 3、欣賞鈴蘭 乘著歌聲的翅膀三、教學目標、1、要求學生用連貫、流暢的聲音，自然、清晰地咬字、和諧的二聲部合唱，富有表情的表達歌曲所描繪的美麗

22、的夢境。2、通過歌唱和欣賞，感受中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。四、教學重點學唱歌曲、欣賞曲、綜合訓練五、教學難點感受樂曲的旋律美六、單元課時劃分本單元共劃分三課時。第一課時：欣賞 課型：單一課第二課時：綜合訓練 學唱歌曲 課型：綜合課第三課時：歌曲處理； 欣賞鈴蘭 課型：綜合課七、提高措施1、利用上課時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的興趣。針對學生的實際情況，注意個別學生的潛在因素，提高學生的總體水平。2、師生互動探究感知，以學生自學為主，以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。通過對音樂的表演，使學生得合作的體驗，通過即創(chuàng)編來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。總第8節(jié)

23、年 月 日星期 課 題洛雷萊課時1課 型綜合課年級五年級教學目標1、復習八分之三拍和八分之六拍的強弱關系、含義，指揮圖式。 2、初步學習歌曲的旋律。3、欣賞乘著歌聲的翅膀，感受音樂中和聲和美感。教學重點學習歌曲的旋律教學難點學習歌曲的旋律教法學法探索感知、合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、 設境誘導你做過夢嗎？夢見什么？（請學生說夢）二、師生參與1、引導學生欣賞乘著歌聲的翅膀。 讓學生體會歌曲中所描繪的詩情畫意；乘著這歌聲的翅膀，去到那恒河的岸旁，最美麗的地方，那花園里開滿了紅花。明亮2、 復聽，學生手拍節(jié)奏。3、引導學生復習八分之拍和八分之六拍的強弱關系、含義，指揮圖式。三、探索感

24、知學唱歌曲旋律。聯(lián) 1、聽錄音機范唱，使學生對歌曲的旋律有一個完 整的印象。2、 聽錄音范唱或或教師彈琴，學生打拍子孫 3、學生分組：識譜視唱歌 首先跟著琴哼唱歌曲旋律，速度由慢慢。 隨琴慢速成唱譜。3、 4、學生匯報。4、 5、手劃拍子，反復進行視唱練習。5、 6、練習用牧笛吹奏歌曲旋律。四、評價提高 五、總結：本節(jié)課學生學會了歌曲旋律，貪圖了歌曲的 特點。教學回顧總第9節(jié) 年 月 日星期 課 題洛雷萊課時第2課時課 型綜合課年級五年級教學目標1、引導學生用連貫、流暢的聲音，自然、清晰的咬字和吐字，富有表情地表達歌曲所描繪的美麗的夢境。2、學習綜合訓練，體驗力度的強弱。教學重點學習歌曲教學難

25、點學習歌曲教法學法探索感知、合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、 設境誘導談話導入：美麗的夢，會讓我們一天都有好心情。二、 師生參與有一個小朋友做了這樣一個夢，你們想知道嗎？1、引導學生聽錄音機范唱，以了解歌詞內(nèi)容。2、引導學生有表情地朗讀歌詞。3、學唱歌詞。 隨琴學唱，一組唱詞，一組唱曲，對換。4、隨琴伴奏演唱。三、探索感知1、注意鴿、飛、方的咬字吐字正確。2、唱方字長音時，口形不變，在氣息控制同步速度漸慢，聲音漸弱，表現(xiàn)“小白鴿”漸漸地飛遠的形象。3、引導學生感受音樂形象，正確地運用力度記號。 如：漸強、漸慢、漸弱3、 教師或?qū)W生指揮，學生進行合唱。四、評價提高學生互評。學生合唱歌

26、曲。學生合唱“綜合訓練”。 五、總結 本節(jié)課學生學會了歌曲，且進一步體會歌曲力度的變化！ 教學回顧總第10節(jié) 年 月 日星期 課 題洛雷萊課時第3課時課 型綜合課年級五年級教學目標1、引導學生用連貫、流暢的聲音，自然、清晰的咬字和吐字，富有表情地表達歌曲所描繪的美麗的夢境。2、運用情境教學法，欣賞音樂，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學重點用流暢的氣息，正確的口形演唱歌曲。教學難點用流暢的氣息，正確的口形演唱歌曲教法學法探索感知、合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、 設境誘導你們也做過這樣奇妙、美麗的夢嗎？引導學生說出夜晚的景色和寧靜的環(huán)境。 二、師生參與1、隨錄音伴奏演唱

27、歌曲。引導學生注意速度不宜太快，聲音要輕。后八小節(jié)可以加強力度，速度稍快。第912小節(jié)是全曲的高潮，應著重處理，以增強音樂的感染力。最后一句：力度漸弱，情緒稍活躍。三、探索感知1、學生感受夢境的優(yōu)美安寧，有感情地演唱歌曲。 2、欣賞：鈴蘭。 四、評價提高有感情地演唱歌曲。 五、總結 本節(jié)課我們主要學會了有感情地演唱歌曲，領悟于美麗、安寧、神奇夢境！教學回顧第四單元 愛在我身邊一、 教材分析這首歌曲宛如一幅風俗畫，繪聲繪色的再現(xiàn)了五月端陽競渡龍舟的熱烈情景。讀譜知識是一種跨小節(jié)的切分節(jié)奏，重音處理辦法和以前的幾切分音是一樣的，把后一折的重音移到前面的弱拍上。綜合訓練是采用模仿和重復的方法創(chuàng)編節(jié)奏

28、。欣賞曲運用琵琶的各種演奏技巧，生動的展現(xiàn)了這一感人的情景，并熱情地歌頌了人民解放軍的英勇氣概。二、 教學內(nèi)容1、歌曲 2、讀譜知識：節(jié)奏切分音 3、綜合訓練：節(jié)奏寫作練習4、欣賞英雄戰(zhàn)勝了大渡河三、教學目標1、指導學生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟的場面和興奮、激動的情緒。2、認識切分音并歌曲中正確運用。四、教學重點學唱歌曲、欣賞曲、綜合訓練五、教學難點感受樂曲的旋律美。六、單元課時劃分本單元共劃分兩課時。第一課時：讀譜知識跨小節(jié)切分節(jié)奏；學唱歌曲 課型：單一課第二課時：綜合訓練；歌曲處理；欣賞 課型：綜合課七、提高措施1、利用上課時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學

29、生的興趣。針對學生的實際情況，注意個別學生的潛在因素，提高學生的總體水平。2、師生互動探究感知，以學生自學為主，以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。通過對音樂的表演，使學生得到合作的體驗，通過即興創(chuàng)編來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力?？偟?1節(jié) 年 月 日星期 課 題愛星滿天課 時第1課時課 型綜合課年 級五年級教學目標指導學生裝以急吸急呼、飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情緒。教學重點學唱歌曲，練習切分音在歌曲中的正確使用。教學難點學唱歌曲，練習切分音在歌曲中的正確使用。教法學法探索感知、合作學習教學用具琴、錄音機、五線譜教學板教學過程一、 設境誘導通過

30、歌曲你能描述賽龍船的場面嗎？ 二、師生參與1、聽錄音機范唱，熟悉歌曲旋律，調(diào)動學生的積極性。2、節(jié)奏練習、讀詞。3、出示切分節(jié)奏。4、識譜視唱。學生識譜。隨琴唱歌曲旋律。隨琴分句學唱。隨琴通唱旋律。三、探索感知學生隨琴哼唱歌詞。分句學唱，隨琴唱詞。四、評價提高1、隨錄音伴奏唱詞。2、練習用牧笛吹奏旋律。 五、總結 本節(jié)課學生學會了切分音及其在歌曲中的正確運用。教學回顧總第12節(jié) 年 月 日星期 課 題愛星滿天課 時第2課時課 型綜合課年 級五年級教學目標指導學生裝以急吸急呼、飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情緒。教學重點練習歌曲。教學難點練習歌曲。教法學法探索感知、合作

31、學習教學用具琴、錄音機、五線譜教學板教學過程一、 設境誘導請同學們描述賽龍船的場面。 二、師生參與1、復習切分節(jié)奏。2、復習歌曲旋律。隨琴視唱歌曲旋律，鞏固切分節(jié)奏的運用。3、隨錄音哼唱歌曲旋律、歌詞。以較慢的速度演唱歌曲旋律漸快。4、識譜視唱。三、探索感知1、學生分組：啟發(fā)學生聯(lián)想比賽時熱烈而又緊張地情景，在力度上做各種變化。2、提示：612小節(jié)漸強 1216小節(jié)漸強 26學宜過強3、匯報。四、評價提高全體有感情地演唱歌曲。 五、總結 本節(jié)課學生學會了有感情地演唱歌曲。教學回顧總第13節(jié) 年 月 日星期 課 題愛星滿天課 時第3課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、通過按規(guī)定拍號為旋律添加

32、節(jié)奏時值的練習，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展學生的音樂思維能力。2、介紹民族樂器中的撥（擊）弦樂器。教學重點為旋律添加節(jié)奏時值的練習。教學難點為旋律添加節(jié)奏時值的練習。教法學法探索感知、合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、 設境誘導講有關“賽龍舟”的故事或場面。 二、師生參與1、復習常用音符、休止符及附點音符的時值的例子。2、綜合訓練：試根據(jù)拍號為旋律添加缺少的時值標記。首先：引導學生識譜，試唱完整的小節(jié)。其次：教師引導前后樂句在音調(diào)和節(jié)奏上相同或相似，是旋律寫作的常用手法。最后：讓學生在歌曲愛星滿天中找出類似的例子。3、引導學生分組練習。匯報隨琴完整地試唱旋律。三、探索感知1、簡介民

33、族樂器中的撥（擊）弦樂器。2、欣賞英雄們戰(zhàn)勝大渡河四、評價提高學生練習用牧笛吹奏旋律。 五、總結 本節(jié)課學生學會了為旋律添加缺少的節(jié)奏，初步感知了琵琶的音色。教學回顧第五單元 民樂飄香一、教材分析這是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌。歌曲是有三個各為六小節(jié)的樂句組成的一段體結構。綜合訓練是寫作練習。欣賞是根據(jù)土家族民歌改編的合唱曲。二、教學內(nèi)容1、歌曲2、綜合訓練：節(jié)奏寫作練習3、欣賞咚咚喹童聲合唱三、教學目標1、用甜美、圓潤地歌聲表達孩子們天真、友好的情感，并感受廣東民歌音調(diào)的特點。2、繼續(xù)進行按拍號用節(jié)奏組織旋律的練習，提高學生讀譜知識的運用能力，發(fā)展他們的思維能力。3、通過欣賞，初步體驗多

34、聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富、和諧的音響效果。四、教學重點：學唱歌曲、欣賞曲、綜合訓練五、教學難點：旋律寫作練習六、單元課時劃分本單元共劃分兩課時。第一課時：欣賞；學唱歌曲。 課型：單一課第二課時：綜合訓練：歌曲處理。 課型：綜合課七、提高措施1、利用上課時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的興趣。針對學生的實際情況，注意個別學生的潛在因素，提高學生的總體水平。2、師生互動感受知，以學生自學為主，以完美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。通過對音樂的表演，使學生得到合作的體驗，通過即興創(chuàng)編來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力?？偟?3節(jié) 年 月 日星期 課 題編花籃課 時第1課時課 型綜合課

35、年 級五年級教學目標1、通過欣賞，初步體驗多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富、和諧的效果。 2、初步學習歌曲，感受廣東民歌單調(diào)的特點。教學重點初步學習歌曲教學難點初步學習歌曲教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、 設境誘導請學生談談“互相謙讓”的事跡。二、 師生參與欣賞咚咚喹1、介紹土家族主要頒的地區(qū)及土族同胞的生活習俗。2、欣賞民歌，感受民歌的特點，從地圖上找出土族主要居住地。三、 探索感知 1、聽錄音機范唱，初步了解歌曲的藝術形象。 2、節(jié)奏練習。3、識譜視唱。4、通唱歌曲旋律。四、評價提高 學生隨琴視唱歌曲旋律。五、課堂總結本節(jié)課學生初步學會了歌曲旋律，了解了歌曲的藝術形象。

36、教學回顧總第15節(jié) 年 月 日星期 課 題編花籃課 時第2課時課 型綜合課年 級五年級教學目標繼續(xù)進行按拍號用節(jié)奏組織旋律的練習，提高學生讀譜知識的運用能力，發(fā)展他們的音樂思維能力。教學重點按拍號用節(jié)奏組織旋律。教學難點按拍號用節(jié)奏組織旋律。教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、五線譜教學板教學過程一、設境誘導復習歌曲旋律編花籃，談話導入。二、師生參與1、復習拍號的含義和常用音符、休止符。2、試按指定的拍號，為下面各小節(jié)的音添加節(jié)奏標記，構成旋律。首先引導學生試唱旋律。其次教師舉例。學生分組講座合作學習。匯報。各給試唱自己創(chuàng)作的旋律。三、 探索感知 請學生說說：如果出現(xiàn)這樣的問題，你知道應注意

37、什么問題。四、評價提高 學生小組間互評。五、課堂總結通過本節(jié)課學習，你知道了什么？引導學生說出自己的收獲。教學回顧總第16節(jié) 年 月 日星期 課 題編花籃課 時第3課時課 型綜合課年 級五年級教學目標指導學生用甜美、圓潤的歌聲表達孩子們天真、友愛的情感，并感受廣東民歌的特點。教學重點有感情地演唱歌曲。教學難點有感情地演唱歌曲。教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、 設境誘導你能說說歌曲題目的含義嗎？二、 師生參與1、聽錄音機范唱，調(diào)動學生的學習興趣。2學生哼唱歌曲，注意一字多間現(xiàn)象。3、隨琴學唱歌詞。三、 探索感知1、由于歌曲的節(jié)奏細密，因而有較多的一字多音，要求唱時既

38、要圓滑邊貫，又要做到音準和節(jié)奏正確。2、唱“樂和和”時，要以自然的聲音和較小的音量唱好低間區(qū)的音。3、引導學生把手或書放置在頭頂上，獲得唱低音和高伴奏感覺。四、評價提高 引導學生隨錄音伴奏有感情地演唱歌曲。五、課堂總結通過本節(jié)課學習，學生再次受到我國優(yōu)良傳統(tǒng)教育。教學回顧第六單元 冬趣一、 教材分析歌曲堆雪人這首歌曲形象生動鮮明，富有兒童情趣。歌詞以第一人稱的口氣、稚嫩天真的語氣，傾吐了對潔白可愛的小綿羊的喜愛之情；以豐富的想象力表達了姐妹倆對自己出色勞動成果的喜悅和贊嘆；巧妙地將景、物、情緊密自然地融和在一起，組成了一幅色彩絢麗而又充滿感情的美妙圖畫。讀譜知識是常用的裝飾音之一“波音”。還有

39、節(jié)奏寫作練習。欣賞是彝族民間舞曲音樂改編的彈撥樂合奏曲。二、 教學內(nèi)容、 歌曲、 讀譜知識：波音上波音、 綜合訓練：聽辨單音、合聲音程、和弦的音響效果；節(jié)奏寫作形象、 欣賞快樂的羅嗦三、 教學目標1、指導學生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)以及對勞動的熱愛之情。2、認識上波音記號并學習其唱法。3、感受單音、同時發(fā)響的雙音和三個音的不同音響效果，按要求進行節(jié)奏時值組合練習，培養(yǎng)學生初步的音樂寫作能力。4、通過欣賞，學習根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落的方法；領略我國民族彈撥樂曲合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。四、教學重點學唱歌曲、讀譜知識、欣

40、賞曲、綜合訓練五、教學重點 感受歌曲的旋律美以及上波音在歌曲中表現(xiàn)作用。六、單元課時劃分本單元共劃分三課時。第一課時：綜合訓練（一）；學唱歌曲的曲譜。 課型：單一課第二課時：綜合訓練（二）；讀譜知識上波音；學唱歌曲。 課型：綜合課第三課時：歌曲處理；欣賞 課型：綜合課七、提高措施1、利用上課時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的興趣。針對學生的實際情況，注意個別學生的潛在因素，提高學生的總體水平。2、師生互動探究感知，以學生自學為主，以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。通過對音樂的表演，使學生得到合作的體驗，通過即興創(chuàng)編來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力?？偟?7節(jié) 年 月

41、日星期 課 題堆雪人課 時第1課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、感受單音，同時必響雙音和三個音的不同音響效果。2、初步學習歌曲旋律，感受歌曲的藝術形象。教學重點學習歌曲旋律。教學難點學習歌曲旋律。教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導你會彈琴嗎？你認識這些鍵子嗎？二、師生參與1、請學生觀察課本上的圖示。2、聽辨教師彈奏的聲響。三、探索感知 1、聽錄音范唱，初步感受歌曲的旋律。2、識譜試唱。 隨琴試唱。 注意拍子的變化。 隨琴通唱歌曲旋律。四、評價提高 學生隨錄音機伴奏通唱歌曲旋律。五、課堂總結本節(jié)課學生通過學唱歌曲旋律，初步感受歌曲的藝術形象。教學回顧總第

42、18節(jié) 年 月 日星期 課 題堆雪人課 時第2課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、按要求進行時值組合練習，培養(yǎng)學生初步的音樂寫作能力。 2、認識上波音記號并學習其唱法。3、學唱歌曲，進一步感受歌曲的主題思想。教學重點時值組合練習，學唱歌詞。教學難點時值組合練習，學唱歌詞教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導復習各種拍號的含義，以各種常用的音符及休止符。二、師生參與試按照指定的拍號給下面這組音加上適當?shù)墓?jié)奏，構成流暢旋律。1、指導學生將這組音分為音數(shù)接近的音群，故先劃分小節(jié)。2、最后的結束音要較長，故末小節(jié)的音數(shù)可稍少。3、教師提示。4、前后的節(jié)奏既要有重復，

43、又要有變化，才能給人以平衡而又生動的感覺。注意：這一教學中的聽、唱、鑒別。三、探索感知 1、引導學生看、聽兩音的異同。 2、上波音：是由該音向上方鄰音迅速一次交替而成。3、聽錄音范唱歌曲堆雪人，感受上波音在歌曲中的作用。4、隨錄音哼唱歌曲中的作用。四、評價提高 學生隨琴伴奏唱歌詞。五、總結：本節(jié)課主要感受到上波音在歌曲中所起的作用。教學回顧總第19節(jié) 年 月 日星期 課 題堆雪人課 時第3課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、指導學生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象。 2、通過欣賞，學習根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落的方法。教學重點歌曲處理。教學難點歌曲處理。教法學法探索感知 合

44、作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導潔白可愛的小綿羊與藍天、白云自然的融合在一起，組成了一幅色彩絢麗的美妙圖畫。二、師生參與1、學生隨錄音范唱，演唱歌曲。2、重點唱好上波音。三、探索感知 1、學生分組討論：怎樣唱好歌曲。 2、教師提示 開拍八小節(jié)，歌中節(jié)奏舒展，旋律平滑，要唱得抒情而富有情趣。3、前奏后的第916小節(jié)要唱得輕快活潑，吐字清楚。4、第1718小節(jié)的咩速度漸慢，由二拍子變?yōu)槿淖印?、歌曲的速度是活潑的中板，曲末“小綿羊”處可伴“漸慢”處理，在力度漸弱的配合下結束全曲。學生匯報。四、評價提高：有感情地演唱歌曲。 五、總結：學生學會了有感情地演唱歌曲。教學回顧總第120

45、節(jié) 年 月 日星期 課 題鈴兒響叮當課 時第1課時課 型綜合課年 級五年級教學目標1、三聲部合唱的練習曲，音量漸變，表現(xiàn)了太陽徐徐升起的形象。 2、初步學習歌曲旋律，了解歌曲的基本藝術形象。教學重點初步學習歌曲旋律。教學難點初步學習歌曲旋律。教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導引導學生讀歌詞：討論你明白了什么道理？二、師生參與1、單聲部發(fā)聲練習。2、二聲部發(fā)聲練習。3、注意：第三聲部旋律的尾音的延續(xù)時值較長，附要求控制好氣息外，還可以讓學生運用轉(zhuǎn)換吸氣的方法歌唱，并保持這個長音的口形和發(fā)音的正確位置。三、探索感知1、引導學生聽錄音范唱，調(diào)動學生學習積極性，了解

46、歌曲的基本旋律及主題形象。 2、節(jié)奏練習：采用拍手拍腿的形式掌握。3、識譜歌譜：識譜視唱。分句學唱歌譜：首先引導學生找出旋律的異同。隨琴通唱歌曲旋律。四、評價提高 引導學生隨錄音范唱、哼唱歌曲旋律及歌詞。五、課堂總結通過本節(jié)課的學習，學生初步熟悉了歌曲的旋律，同時初步掌握了三聲部的合聲視唱。教學回顧總第21節(jié) 年 月 日星期 課 題鈴兒響叮當課 時第2課時課 型綜合課年 級五年級教學目標指導學生用優(yōu)美的歌聲和歡快的情緒，熱情贊頌我國城鄉(xiāng)的四化建設。教學重點學唱歌曲教學難點學唱歌曲教法學法探索感知 合作學習教學用具琴、錄音機、磁帶教學過程一、設境誘導談話導入二、師生參與1、聽錄音范唱，了解歌曲的基本旋律，學生隨錄音哼唱。2、請學生畫出“一字多音”的字。3、學生隨琴分句學唱，通唱歌曲旋律。三、探索感知學生討論處理歌曲。1、學生分組討論：怎樣演唱歌曲。 2、學生匯報。3、組間互