九寨溝教案 (2)

1、“學程導航”課時教學計劃 主備人 ： 施教日期 年 月 日教學內容10九寨溝共幾課時2課型閱讀第幾課時1教學目標、能正確、流利地朗讀課文。 有感情地朗讀1、2自然段。、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個只識不寫。理解由生字組成的詞。 、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。 、初步了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學重點難點重點：學會文中的生字，理解由生字組成的詞。 初步感知課文的主要內容。難點：初步感知課文的主要內容。找出課文前后照應的句子。教學資源課文插圖兩張、關于九寨溝的多媒體課件（瀑布、湖泊），學生收集到的九寨溝的資料，小黑板。預習設計1、正確

2、、流利地朗讀課文。 有感情地朗讀1、2自然段。2、自學生字，用你喜歡的方式理解文中的生字新詞。寫出下列詞語的意思：鑲嵌、色彩斑斕、蔚為壯觀、林深葉茂、憨態(tài)可掬、古木參天、異獸珍禽3、給下列多音字標上拼音，并用另外一個讀音組詞。藏族（ ）（ ） 散布（ ）（ ） 倒映（ ）( ) 湖泊 ( )() 恰似（）（） 出沒 （）（） 古木參天（）（）4、完成一課一練一、二、三5、從文中摘錄描寫九寨溝的詞語 6、查閱關于九寨溝的資料讀一讀。學程預設導學策略調整與反思第一板塊：走近課文（分鐘）1、學生齊讀課題。2、學習“寨”的寫法，并于“賽、塞”作區(qū)別。學生交流自己閱讀到的資料。第二板塊：預習展示（10分

3、鐘）預習作業(yè)1、2、31、展示讀生字2、說說自己理解的詞語。3、交流多音字的讀音預習作業(yè)41、展示2、訂正。第三板塊：整體感知（分鐘）1、分小節(jié)讀課文。2練習讀好長句，注意句子停頓。3、每讀完一小節(jié)說說主要寫了什么4、說說課文主要寫了什么。5、交流預習作業(yè)56齊讀。聽讀，思考。討論，交流。討論分段。第四板塊：精讀課文第一、三段（分鐘）1、自主學習 3分鐘2、合作探究 2分鐘3、展示 指名交流。齊讀。自由交流。預設：“因為所以人們稱它九寨溝?！边@句話寫了九寨溝名字的由來?！耙贿M入景區(qū)，就像到了一個童話世界?！边@句話是對九寨溝的概括描述?！熬耪瘻险媸莻€充滿詩情畫意的人間仙境！”最后一個自然段在全文

4、有什么作用：總結全文、首尾呼應學生反思：第五板塊： 明確任務 完成作業(yè)（分鐘）第一板塊：導入課文1、板書課題。今天我們學習第九課，九寨溝。2、解題：指出生字“寨”的寫法，并于“賽、塞”作區(qū)別。激發(fā)興趣。“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？下面我們來交流一下。第二板塊：預習導學預習作業(yè)1、2、31、出示生字詞，指名讀、齊讀。提問：這些生字中哪些容易寫錯？怎樣記住它們？2、說說自己理解的詞語的意思。在預習中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？3、交流多音字的讀音。預習作業(yè)41、指名學生說。2、訂正。第三板塊：整體感知1、指名分小節(jié)讀課文。2指導讀長句，提醒學生注意句子停頓。3、每讀完一小節(jié)說說主要寫

5、了什么。4、課文主要寫了什么呢？板書：自然風光 珍禽異獸5、交流預習作業(yè)5齊讀詞語。6、討論：這篇課文圍繞著九寨溝的“神奇、童話世界”講了哪些內容？可以分成那幾部分？4、小結：一（1）二（24）三（5）第四板塊：精讀課文第一、三段1、任務驅動： 【學習單一】 （1）、輕聲讀讀1、2自然段，思考：九寨溝在哪里？(2)、為什么稱為九寨溝，用 畫出九寨溝名字的由來。(3)、九寨溝是一條怎樣的山溝？找出有關詞語。（4）學習時間：3分鐘 2、觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。 3、巡視，參與小組合作探究。 4、導學（1）學習單（1）板書：地理位置學習單（2）指名讀第一小節(jié)，思考：這一節(jié)中哪

6、一句話講出了九寨溝名字的由來？學習單（3）神奇、童話世界齊讀這句話。5、讀讀課文最后一個自然段，找出概括描寫九寨溝的句子。這句話和文章開頭第2自然段的這句話前后呼應。6、讀讀第5自然段，理解“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”。7、說說最后一個自然段在全文有什么作用？8、組織反思：讀了課文，你向往九寨溝嗎？為什么？第五板塊：布置作業(yè)板書：9、九寨溝自然風光異獸珍禽作業(yè)設計一、必做題1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、習字冊、補充習題一、二二、選做題收集九寨溝的資料讀一讀?！皩W程導航”課時教學計劃 主備人 ： 施教日期 年 月 日教學內容10九寨溝共幾課時2課型閱讀第幾課時2

7、教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦課文第3、4、5自然段。2、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情教學重點難點重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。難點：當小導游介紹九寨溝的風景教學資源課文插圖兩張、關于九寨溝的多媒體課件（瀑布、湖泊），學生收集到的九寨溝的資料，小黑板。預習設計1、 讀課文第3自然段，想一想寫了哪些景物？這些景物各有什么特點？2、 讀第4自然段，想一想，文中寫到的動物有哪些？用 畫出。再想一想這些動物分別有什么特點？用 在文中有關詞語下面做記號。學程預設導學策略調整與反思第一板塊：走近

8、課文（4分鐘）1、指名交流。2、讀第5自然段。3、欣賞錄像。4、交流感受。第二板塊：精讀第3自然段分鐘1、引發(fā)興趣。1、自主學習 2分鐘2、合作探究 2分鐘3、展示 課文介紹了哪幾處景觀？預設：（雪峰、湖泊、森林、瀑布）（1）雪峰：（高）（2）湖泊：（多、清）（3）森林：（多）（4）瀑布：（錯落有致）5、討論交流，評議朗讀。6、分組朗讀。7、評議朗讀。8、齊讀。9、自己準備。10、指名交流，評議。11、再嘗試，評議。1、討論交流。2、自學，勾畫，批注。第三板塊：精讀第4自然段分鐘1、自主學習 3分鐘2、合作探究 2分鐘3、展示金絲猴：體態(tài)粗壯，機靈羚羊：善于奔跑，速度極快大熊貓：憨態(tài)可掬，十分

9、可愛小熊貓；行動敏捷，又愛美也許：是說可能會見到，不是肯定會見到。第四板塊： 明確任務 完成作業(yè)分鐘第一板塊：導入課文 1、談話：上節(jié)課我們已經初步領略了九寨溝的動人風光，那誰能說說九寨溝的名字是怎么來的？2、出示第5自然段，讀一讀。3、那是個什么樣的地方呢？一起來欣賞介紹九寨溝的錄象。4、過渡：下面就讓我們走進課文去欣賞九寨溝的“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”吧。第二板塊：精讀第3自然段（一）、布置導游任務1、談話激趣：現在，九寨溝景區(qū)要招聘一批小導游，為游客們介紹九寨溝。你們想試試嗎？2、談話：要做導游不容易呀！每到一處，首先要明確介紹什么景物，再弄清景物有何特點，最

10、重要的是要講好特點。（結合板書）怎么樣？有信心嗎？咱們來試試吧。（二）、指導學習課文第三自然段1、任務驅動【學習單一】 （1）、輕聲讀讀第3自然段，想一想寫了哪些景物？用 畫出。這些景物各有什么特點？（）(2)、人們?yōu)槭裁捶Q這些湖泊為“五花?！?、“五彩池”呢？（）(3)、學習時間：4分鐘 2、觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。 3、巡視，參與小組合作探究。 4、導學 學習單（1）課文介紹了哪幾處景觀？（雪峰、湖泊、森林、瀑布）（1）雪峰：（高）看圖理解“直插云霄”。告訴學生，“峰頂銀光閃閃”是因為終年積雪不化。（2）湖泊：（多、清）抓住“大大小小、顆顆”體會湖泊多。看圖理解“清澈

11、見底、色彩斑斕”。通過反復朗讀，體會湖泊分布在溝谷中的景象。（3）森林：（多）相繼理解“遍布”。彩池：（多、美）引導學生弄清“彩池”是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊； b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）（4）瀑布：（錯落有致）通過朗讀，使學生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。）5、再讀課文，出示提示：（1）這些景物中，你最欣賞哪一處？ （2）反復朗讀這些描寫，結合錄像畫面在頭腦中想像，并用朗讀把你的喜愛之情傳達給大家。組織交流。6、相機多媒體出示各個景點的圖片。（弄清九寨溝中“五花?！薄ⅰ拔宀食亍钡妹膬蓚€原因。7、指導朗讀，把最美的畫面展現給大

12、家。8、談話：現在，嘗試進行導游。大家先自行準備，之后根據多媒體出示的多幅圖片爭當小導游，介紹喜歡的景點，并獎勵紅星?？凑l講得多，講得好，最好用自己的話介紹景點。9組織反思：第三板塊：精讀第4自然段過渡：討論第三自然段學習過程和方法。歸納出示：a. 自由練讀，整體感知。b. 逐句朗讀，理解詞句。c. 想象畫面，加深體會。d. 感情朗讀，練習背誦。讀找想讀講1、任務驅動：【學習單二】 （1）第四自然段介紹了哪四種珍稀動物？（2）它們的特點分別是什么？（3）文中哪些語句特別能反映這些特點？圈畫，批注感受。 (4)、學習時間：5分鐘 2、觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。 3、巡視，參與小組合作探究。 4、導學（1）相機出示動物圖片及簡介資料。（2）相機解決“珍稀動物”、“也許”、“憨態(tài)可掬”、“窺視”、“若無其事”等的詞義。（3）重點掌握句式：“也許也許也許也許”。5指導朗讀。6、談話：現在，請大家稍做準備，馬上進行招聘會得最關鍵部分，導游解說比賽