《只有一個(gè)地球》公開(kāi)課教案

1、精選文檔只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解宇航員的感嘆“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太簡(jiǎn)潔裂開(kāi)了”的緣由。（3）了解地球的有關(guān)學(xué)問(wèn)，懂得人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”的道理，增加珍惜資源、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。（4)體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的精確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。教學(xué)過(guò)程：一、 視頻導(dǎo)入，揭示課題1、視頻導(dǎo)入 同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，有一個(gè)秀麗的星球，它是人類(lèi)的家園，它是我們共同的母親。下面我們一起去觀賞一下這個(gè)秀麗的星球。（播放視頻）2、 揭示課題 大家知道這秀麗的星球名字叫什么嗎？（對(duì)，地球）（板書(shū)：地球）今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章只有一個(gè)地球。3、 談感受我們

2、剛才看了視頻，請(qǐng)你依據(jù)剛才的視頻談?wù)劦厍蚪o你的感受是怎樣的？生1：地球是動(dòng)物的秀麗家園。生2：地球是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的。生3：地球是的一切都是和諧、秀麗的。生4：地球上的動(dòng)物格外可愛(ài)。生5：地球是宏大的，它哺育了很多動(dòng)物。4、面對(duì)這秀麗的地球，同學(xué)們發(fā)出這么多的感嘆，那么飛上太空的宇航員，面對(duì)秀麗的地球，又發(fā)出怎樣的感嘆呢？（我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太簡(jiǎn)潔裂開(kāi)了！4、 同學(xué)們想一想，宇航員為什么會(huì)說(shuō)我們這個(gè)地球太可愛(ài)了？同時(shí)又太簡(jiǎn)潔裂開(kāi)了？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由地朗讀課文。5、 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里溝通一下自己的發(fā)覺(jué)。三、探究地球的可愛(ài)1、我們首先溝通一下地球的可愛(ài)之處，你從哪些

3、句子體會(huì)到地球的可愛(ài)？生1：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H游覽時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交叉，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。紗衣是很秀麗的，我從紗衣這個(gè)詞體會(huì)到地球是很秀麗的，生2：我從晶瑩這個(gè)詞看出地球格外秀麗，像珠寶店的水晶球一樣。生3：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的秀麗壯麗、和氣可親。我從搖籃這個(gè)詞看到了地球的暖和。2、大家找的都是課文的第一自然段，讓我們一起把第一自然段美美地齊讀一遍。3、除了第一自然段，還可以從哪里感受到了地球的可愛(ài)？生：地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地供應(yīng)礦產(chǎn)資源。我從無(wú)私可以看出地球是可愛(ài)的。四、學(xué)習(xí)地

4、球的渺小1、師：地球這么秀麗、這么無(wú)私、這么慷慨，那地球有多大呢？生：它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。2、是的，我們一起來(lái)看看這句話所在的其次自然段，一起來(lái)讀一讀。出示：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。3、這三個(gè)句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（作比較、列數(shù)字、打比方）把什么跟什么作比較？（把茫茫宇宙和地球）我們來(lái)看一下地球在宇宙中有多大？（出示四幅圖）這里有四句話，地球跟星星相比，地球大不大？（大）地球跟土星、木星比，地球小，地球跟太陽(yáng)相比，地球是個(gè)小點(diǎn)，太陽(yáng)在整個(gè)宇宙中也是個(gè)小點(diǎn)，地球在哪

5、里去了？（不見(jiàn)了，看不到了）板書(shū)：渺小4、 探究地球的易碎性8、師：所以同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。雖然我們的地球渺小，但它卻那么秀麗壯麗，那么無(wú)私慷慨，所以宇航員會(huì)說(shuō)這個(gè)地球太可愛(ài)了。但他同時(shí)又說(shuō)，我們這個(gè)地球又太簡(jiǎn)潔裂開(kāi)，簡(jiǎn)潔裂開(kāi)體現(xiàn)在哪里，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。生1：但是，由于人類(lèi)任憑毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。生2：但是，假如不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。9、師：第3自然段講了什么資源的枯竭？（礦產(chǎn)資源）地球上的資源用一個(gè)詞來(lái)概括（有限）板書(shū)：資源有限師：剛才有同學(xué)讀到第四自然段，現(xiàn)在請(qǐng)男同

6、學(xué)齊讀一下第四自然段。10、（出示第四自然段，突顯原來(lái)）這里講了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，它們?cè)瓉?lái)可不行以再生？（可以）現(xiàn)在呢？（不行以）為什么？生：由于人類(lèi)任憑毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。師：就是人類(lèi)對(duì)它的毀壞，原來(lái)這個(gè)詞的意思是什么？（）原本，原來(lái)，從前的意思，所以它在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)什么？（人類(lèi)對(duì)可再生資源的破壞）11、（出示）我們?nèi)祟?lèi)如此地對(duì)待地球母親、這個(gè)生命的搖籃的后果會(huì)是什么呢？我們現(xiàn)在看一個(gè)視頻。剛才的這段視頻讓你看到了什么？你的感受是什么呢？請(qǐng)將你看到的和感受到的和同桌溝通一下12、看來(lái)大

7、家都想好了，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生1：我看到魚(yú)兒大量死亡，我感到很哀痛。生2：我看到樹(shù)木被砍掉，我覺(jué)得人類(lèi)很自私。生3：我看到空氣被污染了，人們戴著口罩，我感到人類(lèi)在自作自受。（自食其果）生4：我看到水被污染了，人類(lèi)消滅了用水危機(jī)，我感到很失生5：我看到人類(lèi)在大量砍伐樹(shù)木，樹(shù)木給我們帶來(lái)新穎的空氣，我們卻去損害它，我覺(jué)得人類(lèi)的行為是可恥的。生6：人類(lèi)排放廢氣，污染空氣，我覺(jué)得這樣的行為害人害己。生7：我看到人類(lèi)在砍伐樹(shù)木的情景，我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在哭泣，森林在呻吟。（說(shuō)得很好，很形象生動(dòng)）13、我們看到地球媽媽在哭泣，我們禁不住難過(guò)落淚，我們禁不住想起宇航員的那句感嘆（同學(xué)讀）我們這個(gè)地球這么簡(jiǎn)潔

8、裂開(kāi)，有人就想哭了。我們來(lái)看看第五自然段。（請(qǐng)同學(xué)讀：有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？）14、你認(rèn)為我們?nèi)祟?lèi)能移居到別地星球上去嗎？（能還是不能，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)）生1：我認(rèn)為能移居到別的星球，由于現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，移居到別的星球孔明遲早的事情。（登陸月球，我信任若干年后也能移居到別的星球）生2：我認(rèn)為不能移居到別的星球，由于科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的其次個(gè)星球。人類(lèi)不能期望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（引用了科學(xué)家的證明）生3：我認(rèn)為能移居到別的星球，在以前誰(shuí)能想象

9、人類(lèi)，現(xiàn)在不是實(shí)現(xiàn)了嗎？我信任若干年后的今日也能移居到別的星球。（現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，一切都有可能）生4：我認(rèn)為不能，由于地球是唯一的。生5：我認(rèn)為不能，由于地球上的人口這么多，我們?cè)趺茨馨堰@么多人移居到別的星球上去？15、師：我們能不能移居到別的星球，請(qǐng)看書(shū)上第六自然段，請(qǐng)女生齊讀一下。（出示）16、地球的周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，這個(gè)范圍40萬(wàn)億千米相當(dāng)于繞地球多少圈呢？（ 10億圈）大家想象一下，40萬(wàn)億千米這個(gè)范圍有多大，距離有多遠(yuǎn)，而且在前面加了一個(gè)詞，（至少）至少這個(gè)詞能不能去掉？（不能）現(xiàn)在我們品嘗一下：男生讀第一句，女生讀其次句。17、師：至少這個(gè)詞語(yǔ)能不能去掉？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（至少

10、是最少，最低限度，也有可能超過(guò)40萬(wàn)億千米，去掉后精確地說(shuō)明只能在40萬(wàn)億千米這個(gè)范圍內(nèi)）（分析得這么透徹，你也能做老師了。）18、人類(lèi)目前為止能不能移居到其次個(gè)星球上去？（不能）（是的，是無(wú)法移居的）指著板書(shū)說(shuō)，我們這個(gè)地球是那么的渺小，同時(shí)它的資源又那么的有限，我們?nèi)祟?lèi)目前為止又無(wú)法移居，所以地球?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)有幾個(gè)？（一個(gè)）（對(duì)，只有一個(gè)地球）板書(shū)：只有一個(gè)19、只有一個(gè)地球，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去對(duì)待它呢？（愛(ài)護(hù)它，珍惜它）剛才我們看了視頻哭泣的地球，有沒(méi)有覺(jué)得人類(lèi)在愛(ài)護(hù)它，珍惜它？（沒(méi)有）現(xiàn)在我們地球媽媽已經(jīng)是傷痕累累了，奄奄一息出示：此時(shí)此刻，面對(duì)這們已經(jīng)傷痕累累、奄奄一息的地球媽媽，同學(xué)們肯定有很多心里話想說(shuō)，或許是對(duì)我們的地球媽媽，或許是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)，或許是自己，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（33分開(kāi)頭）師：我們寫(xiě)字的時(shí)候姿勢(shì)要端正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣寫(xiě)完的同學(xué)可以舉手，（10個(gè)以上）師：同學(xué)們的千言萬(wàn)語(yǔ)