三年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)（B）跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星_蘇教版

1、.16 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星一、教學(xué)目的：1、10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。3、激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、社會(huì)造福的志趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.讀好課文中的對(duì)話，體會(huì)臺(tái)風(fēng)、氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)。2.理解衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式理解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正確、流利讀書情況。2在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而激發(fā)學(xué)生

2、從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、社會(huì)造福的志趣。3. 借助拓展小練筆，你還想知道哪些小衛(wèi)星？選擇一個(gè)做點(diǎn)研究。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成前置性學(xué)習(xí)單。見附件老師：1.查看學(xué)生前置性學(xué)習(xí)單，理解學(xué)情。2.?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?的音樂磁帶。 3.搜集有關(guān)衛(wèi)星的資料。 4.課文錄音及投影片。 五、教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握 一、導(dǎo)課激趣：1、板書：跟蹤 指名正音想怎么讀這個(gè)詞？為什么要這樣讀？假如體會(huì)不到可以演一演2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：臺(tái)風(fēng) 衛(wèi)星3、可以怎么讀這個(gè)板書？還可以怎么讀？4、看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會(huì)有怎樣的聯(lián)絡(luò)呢？去

3、課文里面找找好嗎？二、初讀感知：1、自由大聲朗讀。2、出示詞語，指名讀。檢查生字讀音。3、指名分段讀。三、 學(xué)習(xí)生字。1、出示生字。你有什么好方法記住它們嗎？2、指導(dǎo)寫字。四、布置作業(yè)。     抄寫生字并組詞     摘抄好詞佳句第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)打破一、 錄像導(dǎo)入。播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)的錄像，讓學(xué)生初步理解臺(tái)風(fēng)的危害。引入課題，板書：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，齊讀課題。二、精讀課文。一 議讀體會(huì)，學(xué)習(xí)1，2自然段。1自由朗讀1，2兩段考慮：你讀懂了什么？從哪兒知道的？2學(xué)生討論交流3練習(xí)有感情朗讀二 自讀表演

4、，學(xué)習(xí)3，4自然段。1提出小組學(xué)習(xí)要求自由練習(xí)，分角色朗讀、表演3，4自然段。配樂表演。2分四人小組進(jìn)展合作學(xué)習(xí)3指名小組分角色表演，師生評(píng)議。4全班分角色朗讀這2個(gè)自然段。三 議讀體會(huì)，學(xué)習(xí)5，6自然段1學(xué)生自學(xué)，小組交流討論2檢查點(diǎn)撥。1臺(tái)風(fēng)很可惡，從“暴跳如雷、瘋狂的巨獸看出來。2衛(wèi)星早就看出臺(tái)風(fēng)“無能為力了，找句子讀，體會(huì)。3人們的表現(xiàn)。4重點(diǎn)理解“談笑風(fēng)生。假設(shè)沒有氣象衛(wèi)星，人們能“談笑風(fēng)生嗎？運(yùn)用“談笑風(fēng)生造句。3朗讀，體會(huì)臺(tái)風(fēng)的外強(qiáng)中干，兇猛可怕；衛(wèi)星的盡心盡職，快樂自豪。四讀議體會(huì)，學(xué)習(xí)7，8自然段1學(xué)生自讀2從那些詞語可以看出衛(wèi)星的自豪？衛(wèi)星為什么會(huì)如此自豪？3有感情朗讀7，

5、8自然段環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫結(jié)合一、 正確、流利、有感情地朗讀課文。二、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？三、播放衛(wèi)星圖片，講解：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實(shí)地為人類效勞。在眾多的衛(wèi)星家族中，與人們息息相關(guān)的有導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。導(dǎo)航衛(wèi)星為在水中、空中航行、飛行的船只、飛機(jī)引導(dǎo)方向，探測(cè)衛(wèi)星、資源衛(wèi)星通過拍攝的照片，為城市規(guī)劃、資源調(diào)查、旅游風(fēng)景資源的開發(fā)、地震的預(yù)測(cè)等提供有價(jià)值的信息，通信衛(wèi)星的開通使全球的 、電報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、播送等都非常便捷，真是做到了“秀才不出門，可知天下事。氣象衛(wèi)星那么對(duì)水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、蟲災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，都可以及

6、時(shí)提供信息。還有用在軍事上的偵查衛(wèi)星，時(shí)刻觀測(cè)著軍事動(dòng)態(tài)，搜集情報(bào)，保衛(wèi)著國家的平安。這形形色色的人造衛(wèi)星，都是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，我們一定對(duì)他們產(chǎn)生了濃重的興趣，課后去理解他。?神秘的宇宙?一書中就有。四、作業(yè)：選擇其中一個(gè)衛(wèi)星做研究，說出它的名稱，理解它的作用，你可以貼圖片，配文字，還可以列表格。課后同學(xué)之間進(jìn)展交流。七、板書設(shè)計(jì)： 16跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 宏大 時(shí)刻厲害 偏偏暴跳如雷 仍然 談笑風(fēng)聲泄氣 自豪 又教學(xué)反思：?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?這篇課文是一篇科學(xué)童話故事，描寫了氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤臺(tái)風(fēng)，時(shí)刻報(bào)告臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，全心全意地人類效勞。而本篇童話最顯著地特點(diǎn)是：對(duì)話生動(dòng)，動(dòng)作可感。所以在教學(xué)

7、本文，我注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“人物的對(duì)話、動(dòng)作，特別是在那些關(guān)鍵的對(duì)話、動(dòng)作上下些工夫。而且我還引導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集與臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星相關(guān)的資料，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們根據(jù)需要搜集相關(guān)信息的才能。整個(gè)教學(xué)過程中，我也非常注重讀，我讓學(xué)生在讀中感悟、理解、曉暢直至進(jìn)步。并且在讀中相機(jī)用多種方式理解詞語，抓住重點(diǎn)詞再深化研讀。這樣一來，就簡(jiǎn)化了頭緒，直奔重點(diǎn)，所以一節(jié)課的效率顯得很高。多媒體課件的運(yùn)用。在教學(xué)時(shí)還存在一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，在抓住“狂怒“狂暴“暴跳如雷等詞語幫助學(xué)生體會(huì)臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶的時(shí)候，這三個(gè)表示怒的詞語其實(shí)也是層層深化，但教學(xué)時(shí)由于一開場(chǎng)學(xué)生就把臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)充分的展示出來了，后面的兩個(gè)暴怒很難

8、有更大的進(jìn)展，沒有表達(dá)出臺(tái)風(fēng)到達(dá)極點(diǎn)的氣勢(shì)。附1前置性學(xué)習(xí)單一、自主識(shí)字學(xué)詞1.讀正確，注意字的讀音。不認(rèn)識(shí)的字記住字形，不理解的詞語查詞典、聯(lián)絡(luò)課文初步理解。盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生舒展 猛然 港灣 波浪滔滔怒吼 狂暴 蹦跳 猛撲過來嘲笑 瘋狂 行蹤 暴跳如雷2.寫正確、寫美觀。先描紅課后生字，再仿寫，注意行楷字體的意連寫法二、朗讀課文，走進(jìn)?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?。1.在熟讀課文的根底上，理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。 2.記下你在讀書時(shí)的疑問。 三、查閱資料。1.你還想知道哪些人造衛(wèi)星？請(qǐng)課后搜集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們交流交流。2.小小練筆：其實(shí)，除了能跟蹤臺(tái)風(fēng)的氣象