小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)教案(完美完全版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上黑與白教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。     2.使掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。     3.指導(dǎo)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。  教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。  教學(xué)難點: 指導(dǎo)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。  教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具  教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段 1.引導(dǎo)欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。 2.引導(dǎo)小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?二、發(fā)

2、展階段 教師與一起創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng): 1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。 2.對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個完整的圖形。 3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。 4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。 三、討論交流引導(dǎo)討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫? 四、作業(yè)要求1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。 2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。 3.線條流暢,涂色均勻。 五、展示評價1.將作品展示在黑板上。 2.引導(dǎo)欣賞、評價：“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改

3、進(jìn)的地方?” 六、課后拓展鼓勵根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。  溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注機器人 教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機器人的三個基本特征。     2.能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。     3.根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計一個機器人。 教學(xué)重點：了解機器人的基本特征教學(xué)難點：設(shè)計一個機器人教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課1. 交流玩具，玩一玩。2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。 3. 大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個

4、小型的機器人，機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?二、 認(rèn)識機器人1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?（美國）2.師展示機器人圖片,并簡單介紹。3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么? 4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)5.機器人有哪些基本特征呢?6.機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染) 7.機器人是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢? (機器人的使用能提

5、高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)三.智能機器人 1.在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當(dāng)腳,用攝像機當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。2.你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享? 3.小結(jié):近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人們從事各種各樣的工作。 四、自主表現(xiàn)1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么

6、地方需要機器人呢? 2.展開合理大膽的想象，設(shè)計一種新式的與眾不同的機器人,也可在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機器人。 3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。五、展示評價1.自評：說說自己的創(chuàng)造意圖。 2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注趣味文字教學(xué)目標(biāo):1.在了解字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。    2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。    3.培養(yǎng)豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點：了解字的筆畫、筆順與書寫方法教學(xué)難點：美

7、化裝飾方法教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、材料、工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、認(rèn)識美術(shù)字1.什么是美術(shù)字?（美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認(rèn),是開展宣傳、活動不可缺少的工具,如標(biāo)語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術(shù)字。）2.美術(shù)字體特點:（1）宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折是頓角明顯。（2）仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細(xì),起筆、收筆都有明顯的頓跡。（3）黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。（4）變體美術(shù)字:根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫,按照字的實際內(nèi)容及含義,將筆畫進(jìn)行變形,使之更加夸張、突出、醒目。二

8、、認(rèn)識趣味文字1.趣味文字的作用？（能吸引人,生動性和趣味性很強,裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。）2.趣味文字的分類:（1）筆畫變化:改變筆畫的粗細(xì)求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。（2）字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。（3）結(jié)構(gòu)變化:有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。（4）象形:根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾對應(yīng)的字體。（5）立體:利用透視畫出字的三維空間感。三、書寫步驟1.打格:根據(jù)應(yīng)用場合的需要,確定字的大小和形狀。2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點。布局

9、時應(yīng)根據(jù)每個字的組合結(jié)構(gòu),劃分各部分的比例。3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。5.美化方法: （1）勾線。（2）填色。四、練習(xí)表現(xiàn)1.自己創(chuàng)作自己的名字。2.教師巡視指導(dǎo)，及時鼓勵作業(yè)大膽的學(xué)生。五、評價作品1. 師生共同欣賞、交流，提出不同看法。2.評一評誰設(shè)計的名字最有創(chuàng)意。溫馨提示：請同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險的地方玩耍。備注宇宙之旅教學(xué)目標(biāo):1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。    2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。    3.培養(yǎng)對的探究精神。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集

10、有關(guān)宇宙飛船的與資料習(xí)慣。教學(xué)難點:了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、啟發(fā)談話1.2003年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空，實現(xiàn)了飛天夢。2.講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。3.引導(dǎo)欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。4.鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的?二.傳授教材1.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)。2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。3.有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識,講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。4.重點演示自做的

11、教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。三、制作練習(xí)1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。2.進(jìn)行繪制草圖、制作活動，師給予指導(dǎo)。三、展示評價1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。 2.引導(dǎo)學(xué)生自評與互評。 溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注裝飾紋樣教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。     2.學(xué)習(xí)以花卉、動物等為題材設(shè)計一幅或多幅裝飾紋樣,培養(yǎng)的設(shè)計能力。     3.激發(fā)學(xué)生設(shè)計紋

12、樣的熱情和興趣,增強學(xué)生對生活的熱愛之情。 教學(xué)重點：單幅紋樣(花卉或動物)的裝飾設(shè)計教學(xué)難點：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、圓規(guī)、尺、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程第一課時一、欣賞引入 1.出示各種裝飾紋樣,提問:這些紋樣給我們以怎樣的美感? 2.交流觀摩裝飾紋樣后的感受。 3.說說裝飾紋樣在生活中的應(yīng)用。 4.小結(jié):裝飾紋樣是運用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形,它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來的圖形”。 二、傳授教材1.演示形的裝飾紋樣的設(shè)計方法。 2.交流范作的特點,讓學(xué)生提出從幾個繪制手法更好的建議。 3.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法,

13、教師補充建議。 三、嘗試創(chuàng)作1.設(shè)計單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運用,用圓規(guī)、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。 2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。四、作品評議1.評畫:評一評同學(xué)的作業(yè)。2.師評：指出普遍性作業(yè)存在的問題,表揚設(shè)計獨特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。  第二課時一、設(shè)計 二、構(gòu)思想法 1.欣賞作品:說說這些作品的色彩裝飾特點和涂色的技巧。 2.學(xué)生交流,教師小結(jié)。 3.介紹自己帶的色彩畫材料,以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的色彩裝飾的構(gòu)思。 4.介紹創(chuàng)作思路,師生評議并作適當(dāng)?shù)难a充。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.盡量考慮工具材料

14、的特性,使作品完善;構(gòu)圖飽滿,富有創(chuàng)意;給作品起一個合適的名字,要把自己的名字設(shè)計進(jìn)去。 2.教師巡視指導(dǎo),共同合作。 四、作品評析1.展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評和互評。 溫馨提示：請同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險的地方玩耍。 備注魚的紋樣教學(xué)目標(biāo):1.初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征,欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣及色彩的組合美,圖案美。2.懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚,表現(xiàn)魚。3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛生活,美化生活的美好情感,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)掌握表現(xiàn)方法教學(xué)難點：運用點線面及色彩等元素創(chuàng)造出更美的魚紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備:油畫棒、記號筆、范畫教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.出示圖片，

15、師生共同欣賞。2.看,這些是海底世界的魚,這些魚怎么樣?（外形獨特、花紋美麗、色彩鮮艷,真是漂亮極了!)二、講授新課1.在我國,自古以來“魚”在人們心目中就是一個吉祥如意的象征,你能說出一些有關(guān)魚的成語嗎?(年年有余、富貴有余,吉慶有余)2.生活中常用魚的圖案裝飾物品,使其更具魅力,你見過嗎?3.早在原始時期的彩陶上就有了魚的裝飾花紋,我們把它叫做魚的紋樣(4.從剛才的欣賞中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚與我們平時生活中的魚有什么不一樣?（這些圖案,它們都是由點線面裝飾而成的。)5.了解點、線、面（1）裝飾的點不單純是點,我們要把它生活化,生活中的每個物體都是點,如太陽,月亮,荷花等;（2）線是由

16、這些點連接而成的,有直的,有曲的,細(xì)的粗的,各種顏色的;（3）面是把這些線拉寬就是面了。6.那么點線面又是怎樣裝飾我們魚的紋樣呢?(示范如何用點線面進(jìn)行魚的裝飾)三、作業(yè)練習(xí)1.在紙上先畫出你想像的魚的外形, 用點線面做裝飾在上面設(shè)計魚的紋樣。2. 進(jìn)行繪制活動，師給予指導(dǎo)。四、作品展示1.展示的作品，師生互相評論、欣賞。2.點評：主要從造型美觀、線條優(yōu)美靈活、色彩鮮艷奪目這幾方面進(jìn)行講評。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注畫畫自己的手教學(xué)目標(biāo)：1.通過仔細(xì)地觀察，用寫生的方法描繪出自己另一只手的一個動態(tài)造型。2.從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進(jìn)一步理

17、解手對于人的重要作用，使所描繪的手傳情達(dá)意。3.培養(yǎng)樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。教學(xué)重點：能用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生造型能力。教學(xué)難點：能較真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作品、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景1.用自己的手表現(xiàn)下列動作：握、抓、推、舉、擋、托。2.用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。3.小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作，手的各種姿勢也同時能表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察，細(xì)心地描繪，就可以畫出能傳情達(dá)意的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。二、嘗試練習(xí)1.印畫：伸開五指放在畫

18、紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。2.觀察討論（1）手背與手心的形狀有什么不同？（2）手背的指長還是手心的指長？為什么？（3）手掌的面積從手心與手背看哪個面積大？（4）說出最長、最粗、最短的手指。（5）手指有幾個關(guān)節(jié)？四指的運動方向與拇指的運動方向有什么不同的地方？三、示范步驟1.畫出手的大的動勢；2.分出手掌、拇指、四指；3.逐次分開四指。4.強調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡潔。四、寫生練習(xí)1.根據(jù)自己的能力與興趣，先造好型，然后按上面提示的方法畫。并能

19、看出畫的是什么動作或表達(dá)的感情。2.師巡視指導(dǎo)。五、作品展評1.展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評和互評。溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。 備注版報設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。2.通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識教學(xué)難點：版面布局的設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備：版報設(shè)計圖、資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.班級后面的這一期的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？2.想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？3.這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題

20、。二、版面組成1.現(xiàn)在來看一下設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。）（1）刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，而且刊名的文字在整個版面中是最大的。（2）其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。2.刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上等。）3.刊頭無論放在哪里都要做到一點突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。4.設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：

21、“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。三、設(shè)計練習(xí)1.根據(jù)自己的喜愛，定一個主題進(jìn)行設(shè)計。2.開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。四、講評分析1.讓把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。2.現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版設(shè)計得最好，為什么？3.點評：從干凈整潔、美觀大方、活潑生動、主次分明這幾方面點評。溫馨提示：請同學(xué)們注意安全，珍惜生命！備注點線的游戲教學(xué)目的：1.讓認(rèn)識素描的基礎(chǔ)語言點線的變化及其組合。 2. 通過游戲，提高對畫面的整體意識，并運用多種形態(tài)的點對畫面進(jìn)行裝飾。 3.通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高的成就感。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的想象，

22、開發(fā)學(xué)生的潛力，提高的成就感。教學(xué)難點：運用不同的線有選擇地對點進(jìn)行連線、裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1.我們以前學(xué)習(xí)過了點和線的種類，說說有哪些點？（有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細(xì)點、長點、短點、方點、圓點等）2.再請說說在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條。二、講授新課1.告訴今天做點線的游戲。玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽講，開動腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。2.點中心點（1）我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。什么叫中心點？（就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個點。）（2

23、）注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。（在畫紙上找中心點，并點上）（3） 這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（點出四個方塊各自的中心點）（4）通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（繼續(xù)點中心點）3.根據(jù)想象連線（1）現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這

24、些點像什么東西？（2）引導(dǎo)分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細(xì)、疏密等。（3）下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進(jìn)行連線。4.用點裝飾除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。三、 練習(xí)表現(xiàn)1.點中心點，并用線連成一副畫。2.教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四、作品展評1.展示作品,互相欣賞、交流。2.點評：指出普遍性作業(yè)存在的問題,表揚設(shè)計獨特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注人像漫畫教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫

25、出自己的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.出示一些人物的漫畫像。這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 2.小結(jié)：這些是漫畫像。人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。二、講授新課1.我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。）2.你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？3.先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點。4.示范漫畫像，抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。三、作業(yè)練習(xí)1

26、.可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。2.認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、分析展評1. 展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評和互評。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注小路教學(xué)目標(biāo)：1.了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律,運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。     2.在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評價作品。通過畫路提高描繪寫生的技能, 逐步發(fā)展的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3.通過學(xué)習(xí)活動提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點:通過對周圍環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象

27、,并掌握簡單的原理和規(guī)律。 教學(xué)難點:正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、圖片資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程第一課時一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞圖片資料,進(jìn)行討論:你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果? 2.思考:這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺的? 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1.帶學(xué)生到室外的陽臺上,欣賞周邊景物。(花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等) ，引導(dǎo):看了剛才圖片資料,再看看我們眼前近處的景物和遠(yuǎn)處的景物,對比觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 2.小結(jié):一樣大的物體,近處看起來大,遠(yuǎn)處就看起來小了。一樣寬的物體,近處看起來寬,遠(yuǎn)處看起來就窄了。一樣大小的風(fēng)箏,在地面上看上去很大,飛到半空中

28、就變得很小了,而且飛得越高,就變得越小。 3.讓學(xué)生帶著任務(wù)再次討論:近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)?遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么?近處的物體色彩怎樣?遠(yuǎn)處的物體色彩又怎樣? 4.再次發(fā)現(xiàn)。歸納:怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢?(近處的景物畫細(xì)致些,遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些;近處的色彩明亮些,遠(yuǎn)處的色彩灰暗些、柔和些) 三、寫生實踐1.用線描的方法寫生校園里一條由近到遠(yuǎn)的小路。 2.學(xué)生進(jìn)行寫生活動,師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。 四、展示評價 1.學(xué)生自評、互評。自評時,鼓勵學(xué)生運用透視一詞來描述作品。 2.教師進(jìn)行有重點的點評。評價標(biāo)準(zhǔn):看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。 五、課后延伸  鼓勵學(xué)生

29、課后觀察上學(xué)路上近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,找找路兩邊景物的大小和空間的變化。溫馨提示：請同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險的地方玩耍。第二課時一、游戲?qū)?1.演示:如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感?學(xué)生進(jìn)行操作游戲。2.小結(jié):改變木樁的大小和間距,畫面就產(chǎn)生了縱深感。 3.游戲:連一連。出示一幢花園里的別墅,教師提供三種路面:兩條并排的直線。兩條呈梯形狀排列的直線。兩條越來越往上面靠攏的曲線。請學(xué)生選擇合適的路面并說明理由。二、步驟分析 1.欣賞作品,討論畫中在運用透視規(guī)律時,除了景物大小上的變化,色彩上有什么變化?是怎樣的變化? 2.小結(jié):近處的色彩鮮艷、強烈,遠(yuǎn)處的色彩灰暗、朦朧。 3.建議在寫生時注意以下四

30、點: （1）認(rèn)真觀察,用選景框選取景物。一旦選定,不再移動。 （2）對照。選取景框內(nèi)所看到實景,在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如地平線、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。 （3）重點描繪。保留有代表性的襯托物,省略過繁景物,使畫面簡潔,主題突出。 （4）設(shè)色。依照景物色彩,用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛,用不同色調(diào)處理。  三、寫生實踐 1.選擇適合寫生的小路,進(jìn)行觀察。 2.用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進(jìn)行交流嗎? 3.學(xué)生進(jìn)行寫生,教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展評 1.展示自己的作品,同學(xué)觀賞評價。 2.點評。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注

31、愉快的春游教學(xué)目標(biāo)：1.本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。   2.培養(yǎng)熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。  教學(xué)重點：鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。  教學(xué)難點：情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。  教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、照片資料  教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.觀察景物及人物的動態(tài)。   2.同學(xué)們想一下,你看到了哪些地方的景色?畫野餐時引導(dǎo)將重點放在人物野餐的動態(tài)上,并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。還可以如何表現(xiàn)野餐? 3.引導(dǎo)談游樂場里游樂的細(xì)節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等 二、擴展思路

32、1.如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字? （畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。） 2.如何體現(xiàn)“游”字的快樂? （將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象; 游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們在游樂場里的愉快心情。）三、作畫步驟 1.構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。 2.起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。 3.著色,注意表現(xiàn)春天的特征。 四、自主表現(xiàn) 1.將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。2.力求構(gòu)圖合理,主題鮮明。3.教師

33、巡視指導(dǎo)。五、講評作品 1.同學(xué)互相欣賞、交流。2.表揚構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的作業(yè)。 溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注 日記本封面教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)封面設(shè)計，了解實用的用途。2.學(xué)習(xí)色彩的對比與和諧的知識，并用于封面的色彩的搭配。教學(xué)重點：日記本封面的構(gòu)成。教學(xué)難點：題字與裝飾圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：日記本封面、圖稿、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1.出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞。2.封面設(shè)計的作用。二、講授新課1.指導(dǎo)分析日記本的封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。（1）日記本封面設(shè)計包括三個內(nèi)容：圖案造型、文字、色彩。（2）可選用抽象素材（幾何

34、圖形、點、線等），具象素材（人物、動植物、山水等）進(jìn)行造型設(shè)計。2.講解設(shè)計步驟：（1）設(shè)計構(gòu)思。（2）確定圖案造型的素材。（3）先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置，再畫出草稿。（4）考慮色彩的搭配，色塊的位置。（5）畫正稿，著色完成。三、作業(yè)練習(xí)1.用學(xué)過的裝飾或?qū)憣嵗L畫的知識技能設(shè)計出一至幾款日記本小稿，擇優(yōu)選用。2.教師巡回輔導(dǎo)。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。第二課時一、繼續(xù)設(shè)計1.繼續(xù)完成日記本封面的設(shè)計。2.檢查前一課設(shè)計小稿情況，選出優(yōu)秀的設(shè)計小樣進(jìn)行講評，指出作業(yè)的缺點和優(yōu)點。二、步驟指導(dǎo)1.選取自己較為理想的小稿放大制作為正稿。2.設(shè)計色彩稿，用大小不同的色

35、塊，深淺不同，對比鮮明的色彩畫出最佳的效果。安排好大色塊的位置，涂色時要工整細(xì)致，色彩要盡量均勻。3.先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，在全面收拾整理。三、繼續(xù)作業(yè)教師指導(dǎo)具體的制作，重點在涂色。四、 作業(yè)講評1. 互相欣賞、交流，提出不同看法。2. 對能運用舊知識，又有創(chuàng)新的作業(yè)，大力表揚。溫馨提示：請同學(xué)們注意安全，珍惜生命！備注    低年級組教案景陽小學(xué)：楊通才3月份教案第一課時 春天來了教學(xué)目標(biāo) 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色； 靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫； 增加學(xué)生的自然常識。 課時安排 一課時。 教學(xué)準(zhǔn)備 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多

36、媒體實物投影展示平臺等。 教學(xué)重點 認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 教學(xué)難點 大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教學(xué)過程 教師的活動 學(xué)生的活動 目標(biāo) 設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。 具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 混色游戲 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； 再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變

37、化； 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。 通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。 欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 說一說自己的感受和想法。 增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道 - ；

38、 請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。 學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 總結(jié)評價 教師總結(jié)。 學(xué)生自評和互評。 總結(jié)教學(xué) 教學(xué)后記 第二課時美麗的油菜花教學(xué)目標(biāo) 了解掌握顏色的搭配、油菜花和樹的畫法。 學(xué)會認(rèn)識暖色調(diào)，并能進(jìn)行裝飾。 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。 教學(xué)設(shè)計 本課教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，讓學(xué)生在嘗試、制作、裝飾的過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將制作、裝飾表現(xiàn)與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在使美術(shù)活動與學(xué)生生活體

39、驗更貼近。 教學(xué)過程的安排上注意完整流暢，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍之中參與學(xué)習(xí)。教學(xué)程序的安排擬設(shè)置如下環(huán)節(jié)： 嘗試體驗討論分析欣賞感受自主表現(xiàn)游戲、交流 學(xué)生可利用自備的各種紙條嘗試體驗“紙條飛起來了”，然后討論分析“我的紙條是怎么飛起來的?”、 “怎樣飛漂亮呢?”。讓學(xué)生在思考討論中對“紙條飛”這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而初識其規(guī)律，在欣賞感受中教師可出示各種各樣通過折、扭、粘等手法進(jìn)行加工的紙條，讓學(xué)生感受加工后的紙條飛的形狀，強化視覺感知，并知曉對紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。學(xué)習(xí)活動的展示，在于使學(xué)生在愉悅輕松之中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動。評價方式可以自評、互評相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中交

40、流自己的所感所思，彼此消化融合，無形中產(chǎn)生相應(yīng)的獲得。 作業(yè)要求：掌握紙條會飛的規(guī)律，并能模仿書中范品做幾個會飛的紙條。 教學(xué)建議 本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略。甚至可以逆向從游戲活動開始，將學(xué)生引向探討發(fā)現(xiàn)，而后展開分析總結(jié)，認(rèn)識“紙條飛”的規(guī)律，為自主表現(xiàn)提供條件。 組織教學(xué)，游戲階段可在室外進(jìn)行，要注意對學(xué)生的安全教育和環(huán)保教育。 作業(yè)形式可放寬要求，可模仿書中范品進(jìn)行制作，也可自行設(shè)計樣武和花紋。第03課時 桃花盛開教學(xué)目標(biāo) 欣賞、了解桃花盛開作品。 用簡短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對桃花盛開的學(xué)習(xí)欲望。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。 教學(xué)設(shè)計

41、本課是一節(jié)欣賞課，強調(diào)學(xué)生在感性基礎(chǔ)上認(rèn)識和了解民間玩具的形、色特征，教師應(yīng)盡量向?qū)W生提供較多的民間玩具實物和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在寬松的學(xué)習(xí)情境中掌握簡單的欣賞評述方法。教學(xué)過程安排如下： 體驗審美表現(xiàn)遷移 利用身邊易找的民間玩具讓學(xué)生玩一玩，體驗樂趣。在審美過程中可采用直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞作品，了解民間玩具的材質(zhì)、造型、色彩、花紋等特色，領(lǐng)略、初步認(rèn)識形式美基本法則，探究其制作方法，再給學(xué)生講一講關(guān)于民間玩具的故事，滲透簡單的民俗文化知識。 學(xué)習(xí)活動的開展考慮突出自主的方式，讓學(xué)生對自己喜歡的玩具作出簡單的評價，可以單獨講述，也可以同桌之間或小組之間交流。 學(xué)習(xí)遷

42、移、拓展體現(xiàn)在鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間玩具去了解其間的故事、歷史，甚至可以嘗試去學(xué)著做一做。 作業(yè)要求：能用簡短的話語表達(dá)觀賞民間玩具的感受并能說出其特色。 教學(xué)建議 根據(jù)實際情況來處理教材，有的地區(qū)可以觀賞為主進(jìn)行教學(xué)；有民俗地域特色的地區(qū)甚至可以安排學(xué)生動手嘗試制作簡單的民間玩具；城市發(fā)達(dá)地區(qū)可鼓勵學(xué)生在因特網(wǎng)上或書店查找關(guān)于民間玩具的資料，作最簡單的社會實踐調(diào)查。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品應(yīng)有的放矢先扶后放，精講有代表性的作品，重點介紹學(xué)生感興趣卻不了解的作品，可根據(jù)地方特色推薦當(dāng)?shù)孛耖g玩具作為教學(xué)材料。2012年春景陽小學(xué)美術(shù)興趣小組高年級組教案景陽小學(xué)：楊通才3月份

43、教案第一課時 三月春光教材分析 五六年級學(xué)生通過對自然輪廓的觀察、玩味和描繪，可以對景色變化的各種形狀留下較深的印象。由于兒童自然的簡單理解，更容易對其變化的形狀展開想象。教材將真實的山水和描畫的房屋進(jìn)行對比，暗示學(xué)生去“依樣畫山”，然后進(jìn)入到形的想象和表現(xiàn)。很明顯，手只是本課教學(xué)的導(dǎo)入，更重要的是對手形的想象和描繪添畫。 在教材的編排上，兒歌作為引子，是想將學(xué)生引入到“好玩”的學(xué)習(xí)中來，也表達(dá)了教學(xué)的目標(biāo)。教材上的作業(yè)范例有兩種類型：手形之內(nèi)的添畫與手形之外的 添加。有利于學(xué)生對形的充分認(rèn)識，也拓展了表現(xiàn)空間，使兒童對形狀的認(rèn)識和把握沒有停留在一般的常識上。教材上的提示語在于啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維

44、，能有聯(lián)想的多樣性。作業(yè)要求顯而易見，一年級小朋友完全可以做到，既沒有超出學(xué)生實際也沒有降低難度。 教學(xué)目標(biāo) 在對描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。 在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 教學(xué)設(shè)計 讓學(xué)生所見過的景色，教師設(shè)問：天地是干什么的?由此導(dǎo)出學(xué)習(xí)的想象、動手能力、創(chuàng)造能力。繼而設(shè)問引出美麗的山、可以變成想象畫的春天景色。 出示山形想象畫作業(yè)掛圖。師生共述其創(chuàng)意、其美麗后，教師指出這就是手形想象畫。可用激勵的語言過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，變手形做游戲。小狗、兔子、飛烏較有新意的讓其到投影儀前做給大家看，既獎勵動腦筋者也啟發(fā)了其他同學(xué)。參照教材圖

45、示與作業(yè)要求講授作業(yè)步驟。緊緊扣住手形的變化來組織教學(xué)。手形的變化既包括掌指開合所造成的輪廓形變化，也泛指通過對手形輪廓的想象所產(chǎn)生的新形象。教師可在這兩個知識點上展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。在教學(xué)時，通過幻燈投影儀進(jìn)行演示變化，可提高教學(xué)效率。在啟發(fā)對手形想象變化時，可把畫在紙上的手形旋轉(zhuǎn)后從不同的方向去對它揣摩想象，當(dāng)腦海里產(chǎn)生新的形象時，即可對它進(jìn)行涂畫，把自己的想象在紙上表現(xiàn)出來。 作業(yè)要求： 根據(jù)學(xué)生能力實際，采取以實際的手形為模，描畫手形再想象添畫的作業(yè)方式，使之成為有新意的想象畫。 教學(xué)建議 課堂中也可以采取做手影玩游戲的形式來開展教學(xué)。如：找?guī)讉€同學(xué)上臺，把自己的手用水沾濕

46、一下，手掌五指做出各種形狀，將手印按在黑板上，然后用粉筆把手形輪廓勾畫出來。 教師還可運用相似形平面構(gòu)成的原理，把學(xué)生的作業(yè)統(tǒng)一拼貼展示，產(chǎn)生裝飾效果。 教學(xué)作業(yè)步驟時可用媒體動畫演示，以爭取多留些時間給學(xué)生。第2課時 月亮走我也走教材分析 學(xué)生們從小就是聽著月亮的故事、童謠、歌曲長大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔在他們的腦海中留下了親切的形象，他們對月亮充滿了無盡的退想。本課教學(xué)就是讓學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。 通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動活潑

47、的畫面。 由于教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗，所以學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，作業(yè)效果頗佳。 教學(xué)目標(biāo) 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情 教學(xué)設(shè)計 本課教學(xué)主要采用以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過師生之間和學(xué)生之間的談話營造一個寬松的氛圍，以達(dá)到交流情感、想法，啟發(fā)、開拓思路，引導(dǎo)他們想象，激發(fā)表現(xiàn)欲望的目的。教師在課前要查找資料，盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說、歌曲。在教學(xué)中雖然對形、色不作更高的要求，但還是要將這些知識自然地融入到極具情意性的學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生的知識、能力在潛移默化中增長。教學(xué)過程安排如下： 激情入境啟發(fā)構(gòu)思欣賞感受自主表現(xiàn)交流評述

48、 在創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月亮的童謠或歌曲為學(xué)生營造出一個學(xué)習(xí)氛圍，從而為交流討論、啟發(fā)構(gòu)思作準(zhǔn)備。 在啟發(fā)構(gòu)思時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的記憶、想象，注意到個人與月亮可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。 欣賞感受活動中，借助教材中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路，并滲透構(gòu)圖、形、色知識教育。 學(xué)生的表現(xiàn)活動采用自主方式，讓他們盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。 本課可采用自評、互評相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評價作業(yè)效果。評價活動的展開擬可穿插在活動過程中進(jìn)行，積極的肯定有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。 作業(yè)要求： 發(fā)揮想

49、象，大膽表現(xiàn)月亮和人的故事。 教學(xué)建議 可根據(jù)學(xué)情和教學(xué)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要求可適當(dāng)放寬。 在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識，以樸素動人的語言提示人與月亮相近相親的情感內(nèi)因。 第3課時 蝶兒飛飛教材分析 在鮮花盛開的地方，可以看見蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美麗的昆蟲，它們品種繁多、外形各異、色彩絢麗，在人類文化藝術(shù)生活中，它幾乎深入到每個角落，無論音樂、舞蹈、戲劇、工藝美術(shù)，民間藝術(shù)中的剪紙、編織、結(jié)繩、印染都有以它為形式或內(nèi)容的取材。 本課融繪畫和制作為一體，先在紙上設(shè)計剪出蝴蝶的外形，再進(jìn)行紋樣和色彩的繪制，并將繪制好的蝴蝶粘貼在細(xì)鐵絲上，讓紙蝴蝶飛動起來進(jìn)行各種游樂

50、活動。 設(shè)計新穎的蝴蝶外形，運用線條和色塊，大膽添畫花紋是本課的教學(xué)重點。折一剪一畫一粘是紙蝴蝶制作的步驟和方法，教師無需從頭到尾示范制作步驟，只示范細(xì)鐵絲粘接的方法即可。在掌握了本課知識要點的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮，尋求多種工具，采取多種方法粘接紙蝴蝶。然后組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲。 教學(xué)目標(biāo) 增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。 了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。 制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動 教學(xué)設(shè)計 教師演示紙蝴蝶教具，創(chuàng)設(shè)蝴蝶在花叢中盡情飛舞的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對大自然感知的回憶、聯(lián)想和想象。談?wù)剬母惺埽私夂慕Y(jié)構(gòu)特征。展示各

51、種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。 課件演示：從普通蝴蝶外形變化為不同蝴蝶外形的過程，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計新穎的蝴蝶造型。 通過觀察紙蝴蝶教具，引導(dǎo)學(xué)生自主找出并掌握制作的方法和步驟。 組織學(xué)生在室外或室內(nèi)，利用自己制作的紙蝴蝶，自行設(shè)計游戲，開展活動。 作業(yè)要求： 繪制一只外形新穎、色彩艷麗的花蝴蝶，比一比誰做得蝴蝶最漂亮，飛得最好。 教學(xué)建議 本課可用播放有關(guān)蝴蝶在花叢中飛舞的影片，作為引入新課的手段，也可采用猜謎語、朗誦兒歌等形式導(dǎo)入。 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察投影或掛圖等形象資料，并啟發(fā)他們找出蝴蝶的共同點，如觸須、翅膀、花紋等。 關(guān)于聯(lián)系指導(dǎo)，應(yīng)敢于放開，重于啟發(fā)，

52、無需一一詳細(xì)交代和具體示范，讓學(xué)生大膽探索，采取各自的方式和方法去表現(xiàn)，這樣方可杜絕千篇一律，開創(chuàng)作業(yè)形式多樣，色彩變化極為豐富的局面。 “舞動”的題材也可用其他有彈性的細(xì)鋼絲或竹條等材料，并啟發(fā)學(xué)生采用其他的工具、方法讓紙蝴蝶飛動起來，如：將細(xì)繩粘貼在紙蝴蝶中央，扯動細(xì)繩讓蝴蝶上下飛動等。 第4課時 星月夜教材分析 樹是兒童生活中熟知的事物，以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。樹與人類的衣食住行關(guān)系密切，通過集體創(chuàng)造小樹林的活動，可以幫助學(xué)生增強關(guān)愛自然、熱愛家園的美好情感。 樹的結(jié)構(gòu)主要由樹干和樹冠兩大部分組成，樹的外形形態(tài)各異，可以概括為近似的半圓形、三角形等幾何形。本課抓住這些特

53、點，要求巧妙運用廢舊的掛歷紙、彩色紙等材料制作立體的樹。教材呈現(xiàn)了幾種不同的制作方法：運用卷、折、粘貼的手段，將樹干做成了圓柱體、錐體等立體形；樹冠則可以根據(jù)它的外形特點來設(shè)計，或剪或卷，再粘貼或插接到樹干上。也可以隨手剪出樹的外形，再將樹形對折。 教學(xué)目標(biāo) 運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹和人類的密切關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。 教學(xué)設(shè)計 本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方法表現(xiàn)生活中觀察到的樹，并借助語言表達(dá)自己的想法，要重視學(xué)生在造型活動中參與和探究的過程。 教學(xué)過程的安排可以設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：觀察感知討論賞析自主表現(xiàn)

54、交流感受。 在觀察感知中可設(shè)置多種教學(xué)情境，如借助圖片、VCD影碟、課件等多種媒材讓學(xué)生感知樹的結(jié)構(gòu)特點及其外形的多樣化，條件允許的話可以把學(xué)生帶到戶外，讓學(xué)生置于特有的情境中親身感受并興致勃勃地進(jìn)行再創(chuàng)造；討論賞析時可以組織學(xué)生分組討論：運用什么方法可以制作立體的樹立鼓勵啟發(fā)學(xué)生說出獨到的見解，通過作品賞析讓學(xué)生琢磨方法的可行性與否；在交流感受前，誘導(dǎo)學(xué)生將各自的作品合創(chuàng)為一片小樹林，激發(fā)他們的大膽地用語言表達(dá)對小樹林的感想，如：“小樹林能給我們帶來什么?”“我想對小樹林說”，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、美化家園的美好情感得以升華。 評價可以采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)鼓勵學(xué)生敢說、

55、想說，勇于想象、大膽創(chuàng)造。 作業(yè)要求：做一棵你喜歡的樹，和同學(xué)一起做成一片小樹林。 教學(xué)建議 材料可以拓寬，廢舊的廣告紙、包裝紙、畫報紙、特種藝術(shù)紙均可以，選材要注意色彩、紋樣的巧妙搭配。 樹與人類的衣食住行的密切關(guān)系，需要教師列舉生活中的實例予以適當(dāng)?shù)慕榻B。 抓住樹的造型基本的結(jié)構(gòu)特征后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂筇砑樱菊n運用的從平面到立體的造型方法，可以誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的發(fā)散，啟發(fā)學(xué)生思考：運用這些方法，還可以做什么?(如教材中呈現(xiàn)的小兔子等)。 2012年春景陽小學(xué)美術(shù)興趣小組低年級組教案景陽小學(xué)：楊通才4月份教案第一課時 桃花盛開教學(xué)目標(biāo) 欣賞、了解桃花盛開作品。 用簡短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對桃花盛開的學(xué)習(xí)欲望。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。 教學(xué)設(shè)計 本課是一節(jié)欣賞課，強調(diào)學(xué)生在感性基礎(chǔ)上認(rèn)識和了解桃樹和桃花的形、色特征，教師應(yīng)盡量向?qū)W生提供較多的桃花實物和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在寬松的學(xué)習(xí)情境中掌握簡單的欣賞評述方法。教學(xué)過程安排如下： 體驗審美表現(xiàn)遷移 利用身邊易找的山上的桃樹讓學(xué)生想一想，體驗樂趣。在審美過程中可采用直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞作品，了