呼吸作用與光合作用一輪復(fù)習(xí)經(jīng)典教案

1、高考專(zhuān)題-呼吸作用與光合作用一、近五年考查角度剖析年份題號(hào)考查角度2019新課標(biāo)1卷選擇題第2題光合作用的過(guò)程、影響光合作用的因素、和ATP含量分析新課標(biāo)卷選題第6題非選擇題第29題光合作用的過(guò)程、影響光合作用的因素及農(nóng)業(yè)上的運(yùn)用、細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義2019新課標(biāo)全國(guó)非選擇題第29題光合作用與呼吸作用的綜合運(yùn)用2019甲卷選題第4題非選擇題第29題光合色素的提取實(shí)驗(yàn)及分析、光合作用與呼吸作用的綜合運(yùn)用乙卷非選擇題第30題光合作用與呼吸作用的綜合運(yùn)用丙卷非選擇題第29題影響光合作用的因素及應(yīng)用2019甲卷非選擇題第30題影響光合作用的因素及應(yīng)用乙卷非選擇題第29題光合作用的過(guò)程、光合作用與呼吸

2、作用的綜合運(yùn)用丙卷選擇題第2、3題光合色素光譜分析及光合作用過(guò)程2019甲卷非選擇題第30題 光合作用與呼吸作用的綜合運(yùn)用、影響光合作用的因素及應(yīng)用乙卷非選擇題第30題光合色素的提取實(shí)驗(yàn)、影響光合作用的因素及應(yīng)用丙卷選擇題第5題非選擇題第29題呼吸作用過(guò)程、光合作用與呼吸作用的綜合運(yùn)用專(zhuān)題五 細(xì)胞呼吸考點(diǎn)清單考點(diǎn)一、細(xì)胞呼吸的概念和種類(lèi)、過(guò)程1、細(xì)胞呼吸的概念和種類(lèi)概念：有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成CO2或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。分類(lèi)2、細(xì)胞呼吸的過(guò)程（1）有氧呼吸含義：細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量

3、，生成大量ATP的過(guò)程。過(guò)程反應(yīng)式：C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量。與有機(jī)物在體外燃燒相比，有氧呼吸是在溫和的條件下進(jìn)行的；有機(jī)物中的能量是逐步釋放的；一部分能量?jī)?chǔ)存在ATP中。（2）無(wú)氧呼吸場(chǎng)所：全過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的。條件：無(wú)氧和多種酶。過(guò)程：第一階段葡萄糖丙酮酸、H和少量能量第二階段乙醇發(fā)酵丙酮酸酒精CO2大多數(shù)植物、酵母菌等乳酸發(fā)酵丙酮酸乳酸高等動(dòng)物、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚、乳酸菌等不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物植物大多數(shù)植物細(xì)胞酒精和CO2馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等乳酸動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等乳酸微生物乳酸菌等乳酸酵母菌等

4、酒精和CO2考點(diǎn)二、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同點(diǎn)1、細(xì)胞呼吸中H和ATP的來(lái)源和去路：來(lái)源去路H有氧呼吸：C6H12O6和H2O無(wú)氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：與O2結(jié)合生成水無(wú)氧呼吸：還原丙酮酸ATP有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生無(wú)氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生用于各項(xiàng)生命活動(dòng)2、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程比較類(lèi)型項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸是否消耗氧氣消耗不消耗反應(yīng)場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)物CO2和水酒精和CO2或乳酸能量產(chǎn)生大量少量相同點(diǎn)都是氧化分解有機(jī)物釋放能量并生成ATP的過(guò)程；第一階段完全相同考點(diǎn)三、細(xì)胞呼吸的意義、影響因素及應(yīng)用1意義(1)為生物體的生命活動(dòng)提供能量。(2)是體

5、內(nèi)各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐，為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料，其相互聯(lián)系的物質(zhì)是丙酮酸。2影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素（1）溫度影響原理：溫度通過(guò)影響酶的活性影響細(xì)胞呼吸速率。曲線分析A：a為該酶的最適溫度，細(xì)胞呼吸速率最快。B：溫度低于a時(shí)，隨溫度降低，酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。C：溫度高于a時(shí)，隨溫度升高，酶活性下降，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受抑制。實(shí)際應(yīng)用保鮮：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。促進(jìn)生長(zhǎng)：溫室中栽培蔬菜時(shí)，夜間適當(dāng)降低溫度，可降低細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。（2）氧氣濃度影響原理：氧氣促進(jìn)有氧呼吸，抑制無(wú)氧呼吸。曲線分析A：點(diǎn)時(shí)，氧濃度為零，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)

6、氧呼吸。B：氧濃度為010%時(shí)，隨氧濃度的升高，無(wú)氧呼吸速率減慢。B點(diǎn)時(shí)，有氧呼吸釋放的CO2量等于無(wú)氧呼吸釋放的CO2量；C、D點(diǎn)：橫坐標(biāo)相同，無(wú)氧呼吸停止。C：氧濃度在020%時(shí)，隨氧濃度升高，有氧呼吸速率逐漸加快。D：隨氧濃度的升高，細(xì)胞呼吸速率先減慢后加快，最后趨于穩(wěn)定。E：氧濃度為5%左右時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱。實(shí)際應(yīng)用A.保鮮：低氧(氧含量5%左右)有利于蔬菜保鮮。B.促進(jìn)生長(zhǎng)：農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根部有氧呼吸，促進(jìn)生長(zhǎng)。C.防止無(wú)氧呼吸：陸生植物長(zhǎng)時(shí)間水淹，土壤中氧含量降低，植物因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精積累而爛根。D.控制呼吸方式：制葡萄酒時(shí)，初期進(jìn)行有氧呼吸，

7、使酵母菌大量繁殖，發(fā)酵時(shí)嚴(yán)格控制無(wú)氧環(huán)境，促進(jìn)酵母菌的無(wú)氧呼吸。E.包扎傷口應(yīng)選用透氣的敷料，抑制破傷風(fēng)桿菌的無(wú)氧呼吸3二氧化碳(1)影響原理：CO2是細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物，積累過(guò)多會(huì)抑制細(xì)胞呼吸。(2)曲線分析(3)實(shí)際應(yīng)用保鮮：地窖中CO2濃度高，有利于蔬菜水果的儲(chǔ)存。抑菌：薯片等食品充氣保存，可抑制微生物的繁殖。4水含量(1)影響原理各種生化反應(yīng)需溶解在水中才能進(jìn)行，自由水含量升高，新陳代謝加快。水是有氧呼吸的反應(yīng)物之一，含水量會(huì)影響細(xì)胞呼吸的進(jìn)行。(2)實(shí)際應(yīng)用抑制細(xì)胞呼吸：曬干的種子自由水含量降低，細(xì)胞呼吸減慢，更有利于儲(chǔ)存。促進(jìn)細(xì)胞呼吸：浸泡的種子自由水含量升高，細(xì)胞呼吸加快，有利于種

8、子的萌發(fā)?？键c(diǎn)四 細(xì)胞呼吸類(lèi)型的判斷1、“三看法”判斷細(xì)胞呼吸的類(lèi)型(1)“一看”反應(yīng)物和產(chǎn)物(2)“二看”物質(zhì)的量的關(guān)系不消耗O2，釋放CO2只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。無(wú)CO2釋放只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。酒精產(chǎn)生量等于CO2量只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。CO2釋放量等于O2的吸收量進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和乳酸發(fā)酵的無(wú)氧呼吸。CO2釋放量大于O2的吸收量既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行酒精發(fā)酵；多余的CO2來(lái)自酒精發(fā)酵。酒精產(chǎn)生量小于CO2量既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行酒精發(fā)酵；多余的CO2來(lái)自有氧呼吸。(3)“三看”反應(yīng)場(chǎng)所2、植物組織細(xì)胞呼吸類(lèi)型曲線解讀(1)圖中各點(diǎn)表示的生物學(xué)意義：Q點(diǎn)：不耗O2，產(chǎn)生C

9、O2只進(jìn)行無(wú)氧呼吸P點(diǎn)：耗O2量產(chǎn)生CO2量只進(jìn)行有氧呼吸QP段：產(chǎn)生CO2量>耗O2量同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸R點(diǎn)：產(chǎn)生CO2最少組織細(xì)胞呼吸最弱點(diǎn)(2)在保存蔬菜、水果時(shí)，應(yīng)選擇R點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度，同時(shí)保持低溫、適宜濕度條件。3、實(shí)驗(yàn)法判斷生物呼吸類(lèi)型(以發(fā)芽種子為例)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸或種子已死亡不動(dòng)右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸4探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式(1)實(shí)驗(yàn)原理(2)實(shí)驗(yàn)步驟配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌葡萄糖溶液)。檢測(cè)C

10、O2的產(chǎn)生，裝置如圖所示：檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2 mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液振蕩并觀察溶液的顏色變化。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清石灰水的變化1、2兩試管的變化甲組變混濁快無(wú)變化乙組變混濁慢出現(xiàn)灰綠色(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。(5)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟(1)通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣

11、消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。細(xì)胞呼吸的5個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)(1)誤認(rèn)為有氧呼吸的全過(guò)程都需要O2：有氧呼吸的第一、二階段不需要O2，只有第三階段需要O2。(2)誤認(rèn)為O2一定抑制無(wú)氧呼吸：也有例外，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的無(wú)氧呼吸不受O2的影響。(3)呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但對(duì)動(dòng)物和人體而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因?yàn)閯?dòng)物及人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。(4)線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。無(wú)線粒體的真核細(xì)胞(或生物)只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，如成熟紅細(xì)胞，蛔蟲(chóng)等，一些原核生物無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸。(

12、5)水稻等植物長(zhǎng)期水淹后爛根的原因是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用。題型總結(jié)題型一 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程分析例1(2019·大連摸底)人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是()C3H6O3(乳酸)的生成丙酮酸的氧化分解氧氣的生成水的利用二氧化碳的生成ATP的生成ABC D例2.如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，ae表示物質(zhì)，表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是()A催化反應(yīng)和的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B圖中物質(zhì)c為H，它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生C圖中過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段

13、，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2變式1. (2019·福建福州一中質(zhì)檢)下列關(guān)于線粒體的說(shuō)法，正確的是()A具有線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B沒(méi)有線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸C含有核糖體的線粒體可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯D葡萄糖在線粒體中可被分解為二氧化碳和水變式2(2019·吉大附中模擬)將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的條件下。下列敘述不正確的是()A甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2OB乙試管中不發(fā)生反應(yīng)C丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生

14、D丙試管中有CO2產(chǎn)生變式3如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是()A催化過(guò)程的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B過(guò)程中均有ATP生成C過(guò)程均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中D過(guò)程中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上變式4(2019·石家莊五校聯(lián)合摸底)細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖所示，代表生理過(guò)程，甲丁代表物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A過(guò)程有H產(chǎn)生，過(guò)程均有H有消耗B甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸C發(fā)生于線粒體中，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程比過(guò)程釋放的能量多題型二 影響呼吸速率的因素及實(shí)踐應(yīng)用例1(2019·淮安調(diào)研)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是()A水果蔬

15、菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜B用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡C稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害D溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，夜晚可適當(dāng)降低溫度例2(2019·寧德高三質(zhì)檢)科研人員探究溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()A20 h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體B50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒(méi)有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會(huì)增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档虳實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大例3(2019·大連模擬

16、)如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是()AN點(diǎn)時(shí)，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行無(wú)氧呼吸BM點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低C該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解DL點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)變式1(2019·廣東深圳模擬)松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施。相關(guān)看法不合理的是()A可以增加土壤的透氣性，促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收B能加快枯枝落葉、動(dòng)物遺體和糞便等有機(jī)物的分解C容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素D降低土壤微生物的呼吸作

17、用強(qiáng)度，減少二氧化碳排放變式2(2019·文登統(tǒng)考)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是()A櫻桃根細(xì)胞無(wú)氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體B圖中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點(diǎn)CC淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)變式3細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，表中有關(guān)措施與目的，正確的是()選項(xiàng)應(yīng)用措施目的A貯藏種子曬干降低有機(jī)物含量

18、，降低細(xì)胞呼吸B酵母菌釀酒密封加快酵母菌繁殖，有利于酒精發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D水稻生長(zhǎng)定期排水提高酶的活性，促進(jìn)有氧呼吸題型三 細(xì)胞呼吸類(lèi)型的判斷例1下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，正確的是()AH只在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生，第三階段與O2結(jié)合形成水B無(wú)氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATPC以葡萄糖為底物時(shí)，若細(xì)胞CO2釋放量等于O2吸收量則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D有氧呼吸的第三階段ADP的消耗量最大例2. (2019·成都模擬)細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)。請(qǐng)回答：如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過(guò)程，其中ac表示相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。圖中物質(zhì)甲表示_，物質(zhì)乙表示

19、_。圖中a、b、c所代表的過(guò)程中，產(chǎn)生能量中最多的是_，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_。圖中O2的作用是_。(2)下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌始終保持活性(忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)。紅色液滴移動(dòng)情況結(jié)論.向_移動(dòng)進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.不移動(dòng)_據(jù)圖填寫(xiě)上表內(nèi)容。若仍然通過(guò)觀察液滴的移動(dòng)情況來(lái)確定酵母菌是否只進(jìn)行有氧呼吸，應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？_。變式1(2019·福建六校聯(lián)考)如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列敘述有幾項(xiàng)是正確的()酵母菌屬于兼性厭氧菌相同時(shí)間后，C、E渾濁度相同為使實(shí)驗(yàn)更精確，可在D瓶的液面覆蓋一層

20、油脂甲、乙兩實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中的無(wú)關(guān)變量需要相同且適宜B和D中是否有酒精生成可用溴麝香草酚藍(lán)進(jìn)行檢測(cè)A瓶中的NaOH溶液用于吸收空氣中的CO2，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠A五項(xiàng)B四項(xiàng)C三項(xiàng)D兩項(xiàng)變式2.(2019·高考海南卷)某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是_，其產(chǎn)物是_。(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_，主要原因是_。(3)胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。 (2019·高考海南卷)下列

21、有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是()A分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸C適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗D利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同 (2019·高考北京卷)葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程()A在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行 B只能在線粒體中進(jìn)行C不需要能量的輸入 D需要酶的催化 (2019·高考上海卷)人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無(wú)氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有()酒精乳酸CO2H2OATPABC D

22、 (高考新課標(biāo)全國(guó)卷)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 (2019·高考安徽卷)科研人員探究了不同溫度(25 和 0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來(lái)越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸，該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)_濃度變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)

23、如下方案：稱(chēng)取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。a_；b_。課時(shí)作業(yè)1(2019·河南洛陽(yáng)模擬)如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，下列說(shuō)法正確的是()AATP經(jīng)DNA酶水解后的產(chǎn)物是合成RNA的原料之一B細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)過(guò)程伴隨著ATP的水解C酶1和酶2的功能不同的根本原因是組成二者基本單位的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同DATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)

24、制發(fā)生在所有生物體內(nèi)，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性2(2019·福建福州一中質(zhì)檢)下列關(guān)于線粒體的說(shuō)法，正確的是()A具有線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B沒(méi)有線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸C含有核糖體的線粒體可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯D葡萄糖在線粒體中可被分解為二氧化碳和水3(2019·河北保定一中質(zhì)檢)葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是()A丙酮酸B乳酸C二氧化碳 D水4下圖表示有氧呼吸的過(guò)程，其中關(guān)于過(guò)程和過(guò)程的敘述，正確的是()葡萄糖丙酮酸CO2H2O能量A均需要酶的催化 B

25、均需要氧氣的參與C均釋放大量能量 D均在線粒體中進(jìn)行5(2019·吉林長(zhǎng)春東北師大附中模擬)如圖所示為真核生物細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是()A BC D6(2019·遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體模擬)下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，H的來(lái)源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是()選項(xiàng)呼吸類(lèi)型H的來(lái)源H的用途A有氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水用于生成水C無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水用于生成乳酸D無(wú)氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖用于生成酒精7(2019·四川廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山四市診斷)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不能產(chǎn)生CO2的是()A肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì)B

26、乳酸桿菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C酵母菌的線粒體基質(zhì)D水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)8(2019·甘肅蘭州月考)下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸(呼吸底物為葡萄糖)的敘述，錯(cuò)誤的是()A消耗等量的葡萄糖時(shí)，無(wú)氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的H少B成熟的紅細(xì)胞主要是通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生ATP的C劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定D無(wú)氧呼吸時(shí)，只在第一階段釋放能量9(2019·重慶一中高三質(zhì)檢)下圖是與酵母菌呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是()A一段時(shí)間后可用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)裝置甲、乙的呼吸方式B若將裝置甲改成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變，則測(cè)定到的溫度會(huì)降低C裝置乙中的葡萄糖液煮沸

27、冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實(shí)驗(yàn)的自變量D裝置甲、乙中酵母菌均能產(chǎn)生CO2而且都產(chǎn)生于線粒體中10(2019·石家莊調(diào)研)如圖是某生物局部細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是_；在氧氣充足的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場(chǎng)所是_，線粒體內(nèi)O2/CO2的值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_(填“高”或“低”)。(2)酵母菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)，顏色變化是由橙色變?yōu)開(kāi)。(3)在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是_。11下圖表示北方的一個(gè)儲(chǔ)存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)AB段O2的消耗量

28、很大，CO2濃度上升也很快，白菜主要進(jìn)行_呼吸。(2)BC段O2濃度已很低，CO2濃度幾乎不上升，原因是_。(3)影響D點(diǎn)位置高低的主要環(huán)境因素是_，請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)與產(chǎn)生CO2有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式：_，該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是_。(4)為了較長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在_左右。1(2019·湖南長(zhǎng)沙高三模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些蚜蟲(chóng)能合成類(lèi)胡蘿卜素，其體內(nèi)的類(lèi)胡蘿卜素不僅能吸收光能，傳遞給負(fù)責(zé)能量生產(chǎn)的組織細(xì)胞，而且還決定蚜蟲(chóng)的體色。陽(yáng)光下蚜蟲(chóng)的ATP生成量會(huì)增加，黑暗時(shí)蚜蟲(chóng)的ATP含量會(huì)下降。下列有關(guān)敘述正確的是()A正常情況下蚜蟲(chóng)在黑暗中合成ATP時(shí)會(huì)伴隨著O2的消耗B蚜蟲(chóng)合成ATP

29、時(shí)所需能量?jī)H僅來(lái)自呼吸作用C蚜蟲(chóng)做同一強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)時(shí)，陽(yáng)光下和黑暗中的ATP消耗量不一樣D蚜蟲(chóng)ATP含量在陽(yáng)光下比黑暗時(shí)多，說(shuō)明其體內(nèi)的ATP含量不穩(wěn)定2(2019·福建三明一中模擬)“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì)，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中正確的是()A發(fā)酵過(guò)程需要密閉條件B兩菌種的細(xì)胞呼吸方式相同CCO2由兩菌種共同產(chǎn)生D兩菌種細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均只為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)專(zhuān)題六 光合作用考點(diǎn)清單考點(diǎn)一捕獲光能的色素及提取實(shí)驗(yàn)1、捕獲光能的色素及色素的吸收光譜由圖可以看出：(1)葉綠體中的色素

30、只吸收可見(jiàn)光，而對(duì)紅外光和紫外光等不吸收。(2)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。2、綠葉中色素的提取和分離（1）實(shí)驗(yàn)原理提?。壕G葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。分離：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。(2)實(shí)驗(yàn)步驟提取色素：稱(chēng)取5 g的綠葉，剪碎，放入研缽中加入少量二氧化硅、碳酸鈣和10 mL無(wú)水乙醇研磨過(guò)濾收集到試管內(nèi)并塞嚴(yán)試管口制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長(zhǎng)與直徑的濾紙條，將濾紙條的一端剪去兩角，在距離剪角一端1 cm處用鉛筆畫(huà)一條細(xì)的橫線畫(huà)濾液細(xì)線：

31、用毛細(xì)吸管吸取少量的濾液，沿鉛筆線均勻地畫(huà)出一條細(xì)線，待濾液干后，再畫(huà)12次分離色素：將適量的層析液倒入試管中，分離過(guò)程如圖所示結(jié)果分析：濾紙條上呈現(xiàn)四條顏色、寬度不同的色素帶色素種類(lèi)色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度a.胡蘿卜素橙黃色最少最高最快B葉黃素黃色較少較高較快c.葉綠素a藍(lán)綠色最多較低較慢d.葉綠素b黃綠色較多最低最慢（3）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)操作目的提取色素選新鮮綠色的葉片使濾液中色素含量高研磨時(shí)加無(wú)水乙醇溶解色素加少量SiO2和CaCO3研磨充分和保護(hù)色素迅速、充分研磨防止乙醇過(guò)度揮發(fā)，充分溶解色素盛放濾液的試管管口加棉塞防止乙醇揮發(fā)和色素氧化分離色素濾紙預(yù)先干燥處理使層析液在濾紙

32、上快速擴(kuò)散濾液細(xì)線要細(xì)、齊、直使分離出的色素帶平整不重疊濾液細(xì)線干燥后再畫(huà)一兩次使分離出的色素帶清晰分明濾液細(xì)線不觸及層析液防止色素直接溶解到層析液中.綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象分析(1)收集到的濾液綠色過(guò)淺的原因分析未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。使用放置數(shù)天的綠葉，濾液色素(葉綠素)太少。一次加入大量的無(wú)水乙醇，提取濃度太低(正確做法：分次加入少量無(wú)水乙醇提取色素)。未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞。(2)濾紙條色素帶重疊：沒(méi)經(jīng)干燥處理，濾液線不能達(dá)到細(xì)、齊、直的要求，使色素?cái)U(kuò)散不一致造成的。(3)濾紙條看不到色素帶：忘記畫(huà)濾液細(xì)線；濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部

33、溶解到層析液中。(4)濾紙條只呈現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素色素帶：忘記加碳酸鈣導(dǎo)致葉綠素被破壞或所用葉片為“黃葉”?？键c(diǎn)二、光合作用的反應(yīng)式及過(guò)程分析1光合作用的探究歷程連一連2反應(yīng)式：CO2H2O(CH2O)O23過(guò)程（1）光反應(yīng)階段。 （2）暗反應(yīng)階段。條件：光、色素、酶。 條件：多種酶的催化。場(chǎng)所：類(lèi)囊體的薄膜上。 場(chǎng)所：葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中。 物質(zhì)變化 物質(zhì)變化：a水的光解： aCO2固定：bATP的合成： bC3還原：能量變化： 能量變化： 光能轉(zhuǎn)變成 ATP 中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變 活躍化學(xué)能。 為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。 (2)聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi。巧

34、記助學(xué)光合作用過(guò)程的“一、二、三、四”一個(gè)場(chǎng)所：葉綠體。兩個(gè)階段：光反應(yīng)、暗反應(yīng)。三種能量：光能ATP中活躍的化學(xué)能(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能。四個(gè)物質(zhì)變化：水光解、ATP形成、CO2固定、C3還原。4光合作用過(guò)程中O元素的轉(zhuǎn)移途徑H218O18O2C18O2C3(CH218O)H218O5光合作用過(guò)程中C元素的轉(zhuǎn)移途徑14CO214C3(14CH2O)6光照和CO2濃度變化對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影響條件C3C5H和ATP(CH2O) 合成量模型分析光照強(qiáng)度由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變?cè)黾訙p少減少或沒(méi)有減少光照強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變減少增加增加增加光照不

35、變，CO2量由充足到不足減少增加增加減少光照不變，CO2量由不足到充足增加減少減少增加考點(diǎn)三 影響光合作用的因素1光照強(qiáng)度(1)原理：光照強(qiáng)度通過(guò)影響植物的光反應(yīng)進(jìn)而影響光合速率。光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的H和ATP增多，使暗反應(yīng)中還原過(guò)程加快，從而使光合作用產(chǎn)物增加。(2)曲線分析 A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。 AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸減少。B點(diǎn)：為光補(bǔ)償點(diǎn)，細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。 BC段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，到C點(diǎn)后不再增強(qiáng)了。 C點(diǎn)：為光飽和點(diǎn)，限制C

36、點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度不再增加的內(nèi)部因素是色素含量、酶的數(shù)量和最大活性，外部因素是CO2濃度等除光照強(qiáng)度之外的環(huán)境因素。(3)應(yīng)用：溫室生產(chǎn)中，適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)；陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較陽(yáng)生植物低，間作套種農(nóng)作物，可合理利用光能。（4）規(guī)律總結(jié)：光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律規(guī)律2CO2濃度(1)原理：CO2影響暗反應(yīng)階段，制約C3的形成。(2)曲線分析圖1中A點(diǎn)表示CO2補(bǔ)償點(diǎn)，即光合速率等于呼吸速率時(shí)的CO2濃度，圖2中A點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。B點(diǎn)和B點(diǎn)都表示CO2飽和點(diǎn)。(3)應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過(guò)“正其行，通其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等增大C

37、O2濃度，提高光合速率。3溫度(1)原理：溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合作用。(2)曲線分析AB段在B點(diǎn)之前，隨著溫度升高，光合速率增大B點(diǎn)酶的最適溫度，光合速率最大BC段隨著溫度升高，酶的活性下降，光合速率減小，50 左右光合速率幾乎為零(3)應(yīng)用：溫室栽培植物時(shí)，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合速率；晚上適當(dāng)降低溫室內(nèi)溫度，以降低細(xì)胞呼吸速率，保證植物有機(jī)物的積累。4水分(1)原理：水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，如植物缺水導(dǎo)致萎蔫，使光合速率下降。另外，水分還能影響氣孔的開(kāi)閉，間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)。(2)曲線分析圖1表明在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)作物的需水規(guī)律，合理灌

38、溉。圖2曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，是因?yàn)闇囟雀?，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)。5光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度對(duì)光合作用的綜合作用(1)常見(jiàn)曲線(2)曲線分析P點(diǎn)：限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。Q點(diǎn)：橫坐標(biāo)所表示的因子不再是影響光合速率的因素，影響因素主要為坐標(biāo)圖中所標(biāo)示出的其他因子。(3)應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)適當(dāng)增加CO2濃度，進(jìn)一步提高光合速率；當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度以提高光合速率?？键c(diǎn)四 光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1H、ATP來(lái)

39、源、去路的比較比較項(xiàng)目來(lái)源去路H光合作用光反應(yīng)中水的光解作為暗反應(yīng)階段的還原劑，用于還原C3合成有機(jī)物等有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生用于第三階段還原氧氣產(chǎn)生水，同時(shí)釋放大量能量ATP光合作用在光反應(yīng)階段合成ATP，其合成所需能量來(lái)自色素吸收轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)能用于暗反應(yīng)階段C3還原時(shí)的能量之需，以穩(wěn)定的化學(xué)能形式儲(chǔ)存在有機(jī)物中有氧呼吸第一、二、三階段均產(chǎn)生，其中第三階段產(chǎn)生最多，能量來(lái)自有機(jī)物的分解直接用于除暗反應(yīng)外的各項(xiàng)生命活動(dòng)2.光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率(1)呼吸速率的表示方法：將植物置于黑暗環(huán)境中或非綠色組織，測(cè)定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量。(2)凈光合速率和真正光合速率凈光

40、合速率：常用一定時(shí)間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物積累量表示。真正光合速率：常用一定時(shí)間內(nèi)O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物產(chǎn)生量表示。(3)光合速率與呼吸速率的關(guān)系：真正光合速率凈光合速率呼吸速率。若用O2、CO2或葡萄糖的量表示可得以下關(guān)系式：光合作用產(chǎn)氧量氧氣釋放量細(xì)胞呼吸耗氧量。光合作用固定CO2量CO2吸收量細(xì)胞呼吸釋放CO2量。光合作用葡萄糖產(chǎn)生量葡萄糖積累量(增重部分)細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量。(4)各點(diǎn)(段)光合作用和呼吸作用分析曲線對(duì)應(yīng)點(diǎn)細(xì)胞生理活動(dòng)ATP產(chǎn)生場(chǎng)所細(xì)胞或植物體外觀表現(xiàn)圖示A點(diǎn)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體從外界吸收O2，向外界排出CO2AB

41、段(不含A、B點(diǎn))呼吸量光合量細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體從外界吸收O2，向外界排出CO2B點(diǎn)光合量呼吸量與外界不發(fā)生氣體交換B點(diǎn)之后光合量呼吸量從外界吸收CO2，向外界釋放O2此時(shí)植物可更新空氣（5）測(cè)定凈光合速率的方法1NaHCO3溶液作用：燒杯中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。2植物凈光合速率測(cè)定指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)水滴右移的體積即表示凈光合速率。3條件：整個(gè)裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的條件。1、對(duì)光合作用認(rèn)識(shí)的5個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)(1)誤認(rèn)為暗反應(yīng)不需要光：光合作用的過(guò)程可以分為

42、兩個(gè)階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者在光下才能進(jìn)行，并在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)；后者在有光、無(wú)光的條件下都可以進(jìn)行，但需要光反應(yīng)的產(chǎn)物H和ATP，因此在無(wú)光條件下不可以長(zhǎng)期進(jìn)行。(2)誤認(rèn)為光合作用產(chǎn)生的H與呼吸作用產(chǎn)生的H是同一種物質(zhì)：光合作用中產(chǎn)生的H為NADPH，呼吸作用中產(chǎn)生的H為NADH，兩種H不是同一種物質(zhì)。(3)誤認(rèn)為光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動(dòng)：光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只被暗反應(yīng)所利用，呼吸作用中產(chǎn)生的ATP可被除暗反應(yīng)外的各項(xiàng)生命活動(dòng)所利用。(4)若同一植物處于兩種不同情況下進(jìn)行光合作用，甲：一直光照10分鐘黑暗10分鐘；乙：光照5秒，黑暗5秒，持續(xù)20分

43、鐘，則光合作用制造的有機(jī)物：甲<乙(暗反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng))。(5)CO2中C進(jìn)入C3但不進(jìn)入C5，最后進(jìn)入(CH2O)，C5中C不進(jìn)入(CH2O)，可用放射性同位素標(biāo)記法證明。2、有關(guān)外界因素對(duì)光合作用及呼吸作用影響的4個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)(1)誤認(rèn)為水是影響光反應(yīng)，實(shí)際是植物缺水，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少，暗反應(yīng)減弱。(2)誤認(rèn)為光下只進(jìn)行光合作用：光下綠色植物并不是只進(jìn)行光合作用，細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行，如果有氧氣釋放，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；如果有二氧化碳釋放，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。(3)忽略溫度改變對(duì)光合作用的影響。溫度改變時(shí)，不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)均會(huì)受影響，但主要影響暗反應(yīng)，

44、因?yàn)閰⑴c暗反應(yīng)的酶的種類(lèi)和數(shù)量都比參與光反應(yīng)的多。(4)忽略CO2濃度對(duì)呼吸作用的影響。CO2濃度很低時(shí)，光合作用不能進(jìn)行；當(dāng)CO2濃度大于某值時(shí)，光合作用才能進(jìn)行。對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，也存在CO2的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)，CO2濃度過(guò)大時(shí)，會(huì)抑制植物的呼吸作用，進(jìn)而影響到光合作用。(5)當(dāng)凈光合速率0時(shí)，植物積累有機(jī)物而生長(zhǎng)；當(dāng)凈光合速率0時(shí)，植物不能生長(zhǎng)；當(dāng)凈光合速率0時(shí)，植物不能生長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間處于此種狀態(tài)，植物將死亡。題型總結(jié)題型一 色素吸收光譜及葉綠體色素的提取和分離例1如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確的是()A由圖可知，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400500 nm波長(zhǎng)的光B用45

45、0 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度C由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量增加D土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少例2(2019·河南中原名校一模)提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是()A未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片B色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多D胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡咦兪? (2019·高考全國(guó)卷)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O

46、2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是()A類(lèi)胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制C光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示D葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的變式2(2019·河北冀州中學(xué)段考)如圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A提取色素時(shí)，要加入SiO2和CaCO3進(jìn)行充分研磨B色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同C實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明葉綠素合成需要光照D實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明韭菜中提取的色素吸收光的種類(lèi)更多變式3 (201

47、9·珠海聯(lián)考)為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動(dòng)的關(guān)系，研究者測(cè)定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量，獲得的數(shù)據(jù)處理成下面的柱狀圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)提取葉片中光合色素時(shí)常使用_(試劑)研磨法來(lái)獲取色素，為使_，還可加入少許二氧化硅。(2)紙層析法是分離葉片光合色素的簡(jiǎn)便方法。若研究者用該方法能否獲得上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？為什么？_。(3)據(jù)圖可知，污染程度的加劇使_(色素類(lèi)型)的含量減少。(4)污染加劇導(dǎo)致葉片中光合色素含量的變化會(huì)直接影響光合作用的_階段，使其產(chǎn)生的_減少，進(jìn)而導(dǎo)致葉片中制造有機(jī)物的量_。(5)請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式來(lái)概括光合作用的過(guò)程_題型二 光合作用探究歷程的實(shí)

48、驗(yàn)分析、光合作用過(guò)程分析例1(2019·合肥高三質(zhì)檢)在光合作用的探究歷程中，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說(shuō)。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說(shuō)()A英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)B恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)C薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)D魯賓和卡門(mén)證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)例2下面為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是()A和具有選擇透過(guò)性功能B上既有光合色素又有與光合作用有關(guān)的酶C和中都有與光合作用有關(guān)的酶D只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用例3(2019·青島質(zhì)檢)如圖表示發(fā)生在葉綠體中的相關(guān)代謝過(guò)程，其中表示相關(guān)過(guò)程，A、B表示兩種氣體物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A過(guò)程表示光反應(yīng)，過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)B物質(zhì)A表示O2，物質(zhì)B表示CO2C過(guò)程能將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能D過(guò)程的兩個(gè)階段都需要消耗過(guò)程產(chǎn)生的H和ATP變式1. (2019·株洲一模)如圖為光合作用示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A表示O2